人教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)總復(fù)習(xí)資料

1、第一、二單元1、草原作者為（老舍），按照（事情發(fā)展） 順序描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：（草原風(fēng)光圖）、（喜 迎遠(yuǎn)客圖）、（主客聯(lián)歡圖）。贊美了（草原的美麗 風(fēng)光）和（民族的團(tuán)結(jié)）。2、絲綢之路最后一段與開(kāi)頭（首尾呼應(yīng)）。3、白楊作者（借物喻人），借白楊歌頌了（邊 疆建設(shè)者服從祖國(guó)需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大 志向和奉獻(xiàn)精神）。作者筆下的白楊實(shí)際上就是（爸 爸），小白楊樹(shù)實(shí)際上就是（他的兒女），爸爸嘴角 浮起一絲微笑是因?yàn)椋ㄋ吹皆谝豢酶叽蟮陌讞顦?shù)身 邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)），小樹(shù)迎著風(fēng)沙 成長(zhǎng)起來(lái)也就是（一對(duì)兒女如小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉，成 為建設(shè)邊疆的棟梁之才）。（一）浪淘沙 唐劉禹錫九曲黃河

2、萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀 河去，同到牽?？椗?。5、牧童 唐 呂巖草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。歸來(lái)飽飯黃 昏后，不脫蓑衣臥月明。牧童描繪了牧童（自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮）的童 年生活。表達(dá)了（作者對(duì)遠(yuǎn)離喧囂，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由自 在的生活狀態(tài)的追求）。舟過(guò)安仁宋 楊萬(wàn)里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都 張傘，不是遮頭是使風(fēng)。舟過(guò)安仁描寫(xiě)了（詩(shī)人乘舟路過(guò)安仁時(shí)所看到 的情景）。表達(dá)了（作者對(duì)這兩個(gè)兒童的喜愛(ài)之情和 對(duì)倆兒童聰明伶俐的贊賞），也表現(xiàn)了作者（童心未 泯）。清平樂(lè)村居宋 辛克疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā) 誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴(lài)，溪

3、 頭臥剝蓮蓬。清平樂(lè)村居詩(shī)人描繪了（一幅優(yōu)美的田園風(fēng) 光），表現(xiàn)（這一家五口的人情之美和生活之趣）。6、冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)是小說(shuō)（城南舊事的 序言），作者是（林海音），她是（臺(tái)灣著名女作家）。 城南舊事是一部（自傳體小說(shuō)）。課文寫(xiě)了（看 駱駝咀嚼）、（和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的事）、 （看駱駝脫毛）、（追問(wèn)夏天駱駝的去向）等童年的 趣事。表達(dá)了作者（對(duì)童年的無(wú)限懷念和眷戀）。8、祖父的園子寫(xiě)了（作者在祖父的園子中自 由自在的童年生活），表達(dá)了作者（對(duì)自由、快樂(lè)、 幸福的童年生活的懷念）。9、童年的發(fā)現(xiàn)講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)， 反映了（兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力）。10、我想寫(xiě)了一個(gè)孩

4、子一連串美妙的幻想，表 達(dá)了（兒童豐富的想象力以及對(duì)美的追求和向往）。11、童年的水墨畫(huà)攝取了一組兒童生活的鏡頭， 表現(xiàn)了（孩子們童年生活的快樂(lè)）。天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易* 有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。傳家寶* 莫等閑，白了少年頭，空悲切！滿(mǎn)江紅* 少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。偶成* 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。離騷* 不積止步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。荀 子第三單元10、楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不 在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有揚(yáng)梅?？字敢允緝涸唬?“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽, 譯文：在梁國(guó)，有一戶(hù)姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒

5、 子，他非常聰明。有一天，孔君平來(lái)拜見(jiàn)他的父親， 恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。孩子給孔君平端來(lái)了水果，其中有楊梅。孔君平指著 楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上 回答說(shuō)：“我可沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！边x自南朝劉義慶的世說(shuō)新語(yǔ)，該書(shū)是一部主要 記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說(shuō)。A “此是君家果”中的“君”是指：你，楊氏子。B “未聞孔雀是夫子家禽”中的“夫子”是指：先生，孔君平。C你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙他能委婉地反用孔君 平的姓氏，巧妙地反駁孔君平。D楊氏子的特點(diǎn)：思維敏捷，反映靈敏，語(yǔ)言幽默。11、晏子使楚 根據(jù)晏子春秋

6、改編寫(xiě)出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故 事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來(lái)的凜然正氣、愛(ài)國(guó)情懷和 他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。A課文主要內(nèi)容：春秋末期，晏子出使楚國(guó)，楚王 三次侮辱晏子【可以用小標(biāo)題概括為（進(jìn)城門(mén)，見(jiàn)楚王，赴宴席）】，想顯顯楚國(guó)的威風(fēng)，晏子巧妙回?fù)簦?維護(hù)了自己和國(guó)家尊嚴(yán)。B晏子使楚這篇文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾有什 么聯(lián)系？答：晏子使楚這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)?的。開(kāi)頭寫(xiě)了事情的起因（晏子出使齊國(guó)，楚王想乘 機(jī)侮辱他），中間寫(xiě)了事情的過(guò)程【楚王三次侮辱晏子， 晏子機(jī)智對(duì)答。1 ,結(jié)尾寫(xiě)了事情的結(jié)果（楚王不敢不 尊重晏子了）。C晏子：機(jī)智、勇敢、愛(ài)國(guó)D文中出現(xiàn)兩個(gè)“水土”，第一個(gè)“水土”

7、指的是 自然（生長(zhǎng)）環(huán)境，第二個(gè)“水土”指的是社會(huì)風(fēng)氣 和制度。12、半截蠟燭半截蠟燭本篇課文是一個(gè)短小的劇本。劇本：主要通過(guò)人物對(duì)話(huà)或唱詞來(lái)推進(jìn)情節(jié)， 刻畫(huà) 人物。13、打電話(huà)A本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表 演藝術(shù)。B這段相聲采用夸張的手法，諷刺了那些時(shí)間觀念 不強(qiáng)、說(shuō)話(huà)啰里啰唆、廢話(huà)連篇、缺乏公共道德的 人。日積月累回文聯(lián)：地滿(mǎn)紅花紅滿(mǎn)地，天連碧水碧連天數(shù)字聯(lián)：上夜五更，半夜二更半三秋九月，中秋八月中頂針聯(lián)：樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊疊字聯(lián)：翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨,第四單元14、再見(jiàn)了，親人A大娘：冒著危險(xiǎn)送食物；為救救傷員，失去唯一

8、的親人。小金花：為救偵察員老王，失去媽媽。大嫂：為志愿軍挖野菜，失去雙腿。志愿軍：浴血奮戰(zhàn)，幫助朝鮮人民趕起侵略者。B這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同答：首先都是用滿(mǎn)含懇求意愿的祈使句開(kāi)頭， 然后 把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)得情真意切，最后 從具有充分肯定語(yǔ)意的反問(wèn)句結(jié)尾。課文贊揚(yáng)了中朝 兩國(guó)人民比山還高，比海還深的偉大情誼。C雪中送炭是指：在別人急需困難的時(shí)候給予幫助 和支持。文中是指：在志愿軍急需食物的時(shí)候，大娘 帶領(lǐng)婦女冒著危險(xiǎn)，送來(lái)打糕。雪：志愿軍餓了三天三夜。 碳：食物。15、金色的魚(yú)鉤A “在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅繡的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金 色的光芒”含義：魚(yú)鉤雖然生銹了，魚(yú)鉤閃

9、爍著老班 長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神，永垂不朽B老班長(zhǎng)：忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。C “金色的魚(yú)鉤”象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永 垂不朽。16、橋A課文為什么以“橋”為題？ “橋”是指以老漢為 代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們密切聯(lián)系群眾。這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什 么不同？這樣寫(xiě)有什么好處？答：這篇課文的句子和 段落都比較簡(jiǎn)短，這樣寫(xiě)的好處是渲染緊張氣氛。B老漢：舍小家，顧大家。C他像一座山，文中為什么把老漢比作山？把老漢 比作山，即表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，又寫(xiě)出了他在 人們心目中的地位，就像一座山，是他們的靠山。17、夢(mèng)想的力量課文通過(guò)記敘6歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克

10、為 了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的 水喝”這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng) 過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的、金子般的 美好童心。關(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)O精衛(wèi)填海 艱苦卓絕千里迢迢 赤膽忠心鞠躬盡瘁 程門(mén)立雪愚公移山 百折不撓肝膽相照 全心全意扶危濟(jì)困含辛茹苦風(fēng)雨無(wú)阻赴湯蹈火任勞任怨堅(jiān)貞不屈沖鋒陷陣程門(mén)立雪：這個(gè)成語(yǔ)，后來(lái)多用來(lái)稱(chēng)贊尊師重道的 精神。第五單元18、將相和將相和：“將”是指廉帆 “相”是指藺相如, “和”是和好的意思。A本篇課文是根據(jù)司馬遷史記中的廉頗藺相 如列傳改寫(xiě)的。B司馬遷，漢代；史記：被魯迅稱(chēng)為“史家之 絕唱，無(wú)韻之離

11、騷”C課文以秦趙兩國(guó)的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng) 為線(xiàn)索，通過(guò)對(duì)“完璧歸趙” “涌池之會(huì)” “負(fù)荊請(qǐng) 罪”三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由不和到和 好的經(jīng)過(guò)，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭(zhēng) 精神和以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì) 和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗勇于改過(guò)以國(guó)家利益為重。D從結(jié)構(gòu)上看，全文由“完璧歸趙” “涌池之會(huì)” “負(fù)荊請(qǐng)罪” 3個(gè)小故事組成，每個(gè)故事都有矛盾的 發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系， 第2個(gè)故事是第1個(gè)故事的發(fā)展，前兩個(gè)故事的結(jié)果， 又是第3個(gè)故事的起因。F史記作者是漢代的司馬遷，其中有這些個(gè)性 鮮明的人物：治水三過(guò)家門(mén)而不入的大禹，偉大的

12、詩(shī) 人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。史記被魯迅先生稱(chēng)為“史 家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。19、草船借箭A根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)三國(guó)演義中有關(guān) “草船借箭”的情節(jié)改寫(xiě)的。草船借箭的故事發(fā)生在 東漢末年。作者：羅貫中。B故事以“借”為主線(xiàn)，按事情發(fā)展順序進(jìn)行敘述。 先寫(xiě)了草船借箭的原因；接著寫(xiě)了諸葛亮做草船借箭 的準(zhǔn)備；然后重點(diǎn)寫(xiě)了草船借箭的經(jīng)過(guò)；最后寫(xiě)了事 情的結(jié)果，贊揚(yáng)了諸葛亮的有膽有識(shí)、足智多謀、才 智超群。C諸葛亮：有膽有識(shí)、足智多謀、才智超 群。周瑜：智謀過(guò)人、妒賢忌能魯肅：忠厚老實(shí) 曹操：生性多疑D三國(guó)演義中的故事還有“桃園三結(jié)義” “三 顧茅廬” “火燒赤壁” “空城記”20、景陽(yáng)岡A景陽(yáng)岡是根

13、據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)水滸傳 第二十三回選編的，作者：施耐庵B課文記敘了武松在陽(yáng)谷縣的一家酒店內(nèi)開(kāi)懷暢飲 后，趁著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事, 表現(xiàn)了武松豪放、勇敢、倔強(qiáng)、機(jī)敏的英雄性格。C全文按事情發(fā)展的順序，依次寫(xiě)了喝酒、上岡、 打虎、下岡。E水滸傳中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、 豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張 順。21、猴王出世A這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話(huà)小說(shuō)西游記 第一回。作者吳承恩B課文主要寫(xiě)了花果山上一塊仙石孕育了一只石 猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞， 被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛(ài)、敢作敢為的 特點(diǎn)?！救辗e月累篇】*劉關(guān)張?zhí)覉@三

14、結(jié)義一一生死之交*孔明借東風(fēng)一一巧用天時(shí)*關(guān)公赴會(huì)一一單刀直入* 徐庶（sh劉）進(jìn)曹營(yíng) 一言不發(fā)* 梁山泊的軍師一一無(wú)（吳）* 孫猴子的臉一一說(shuō)變就變【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)篇】將相和：藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危 不懼、對(duì)友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個(gè)知 錯(cuò)就改、豪爽直率的人。草船借箭：諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、 寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的 人。魯肅是個(gè)忠厚守信的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。景陽(yáng)岡：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人猴王出世：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、 親和友善、頑皮可愛(ài)的人。第七單元22、人物描寫(xiě)一組A小嘎子和胖

15、墩兒比賽摔跤選自徐光耀的中篇 小說(shuō)小兵張嘎，本文主要通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)的 描寫(xiě)反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)?！久鑼?xiě)方法： 動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)】B臨死前的嚴(yán)監(jiān)生選自清代吳敬梓的小說(shuō)儒 林外史本文主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)淋漓盡致、 入木三分地刻畫(huà)了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命，極其吝嗇的 守財(cái)奴的形象?！緞?dòng)作描寫(xiě)及細(xì)節(jié)描寫(xiě)】C“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉選自清代曹雪芹的長(zhǎng) 篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)本文從正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)兩個(gè)方 面展示了王熙鳳的性格特征，并主要通過(guò)肖像描寫(xiě)、 語(yǔ)言描寫(xiě)及動(dòng)作描寫(xiě)展示了一個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、 善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵、喜歡使權(quán)弄?jiǎng)?、炫耀特?quán) 和地位

16、的人物形象?！久鑼?xiě)方法：正面描寫(xiě)和側(cè)面描 寫(xiě)?！恐袊?guó)四大名著：三國(guó)演義、水滸傳、西游記、紅樓夢(mèng)。23、刷子李A(yù)本文選自馮驥才的俗世奇人B刷子李：技藝高超C作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了師傅的超凡技藝和他的 藝高膽大、自信、豪氣千丈。D文章最后一句話(huà)意思有：1、“刷子李”確實(shí)有絕活，這一絕活，要不是親 眼看見(jiàn)，怎么也不敢相信是真的，說(shuō)明“刷子李”技 藝高超。2、“刷子李”的絕活是他自我挑戰(zhàn)、不斷磨練的結(jié)果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，讓他感觸很深，獲益頗多。24、金錢(qián)的魔力節(jié)選美國(guó)著名作家馬克吐溫的短篇小說(shuō)百萬(wàn)英 鎊。本文刻畫(huà)了小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至上的丑態(tài)（文 中人物：托德），也刻畫(huà)出了

17、老板的唯利是圖、世故圓 滑、阿諛?lè)畛?、獻(xiàn)媚討好的丑態(tài)?！救辗e月累篇】關(guān)于描寫(xiě)人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說(shuō)話(huà)情態(tài)的詞語(yǔ)文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯 神 采奕奕 滿(mǎn)面春風(fēng) 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛活蹦亂跳大搖大擺 點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語(yǔ) 巧舌如簧娓娓動(dòng)聽(tīng) 語(yǔ)重心長(zhǎng)【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)篇】小嘎子和胖墩兒比賽摔跤：小嘎子是個(gè)頑皮、 機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生：嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái) 奴、吝嗇鬼。“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉：王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、 口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵的人。喜歡炫耀 特權(quán)和地位的人刷子李：刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如 發(fā)的人。金錢(qián)的魔力：刻

18、畫(huà)了老板等小市民以錢(qián)取人、 金錢(qián)至尚的丑態(tài)。第八單元25、自己的花是給別人看的A作者季羨林，表達(dá)了自己對(duì)德國(guó)奇麗風(fēng)景和與眾 不同風(fēng)俗習(xí)慣的贊美之情?！叭巳藶槲?，我為人人”， 其中“我為人人”是說(shuō)每個(gè)人心中要有他人，要有社 會(huì)責(zé)任感，要用實(shí)際行動(dòng)為大眾著想，為社會(huì)盡到自 己的義務(wù)。如果大家都這樣想這樣做就必然會(huì)換來(lái)“人 人為我”的結(jié)果。B “人人為我，我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐 人尋味的?！睘槭裁凑f(shuō)這種境界“耐人尋味的？答：因?yàn)榈聡?guó)人愛(ài)花，他們將花栽種在臨街窗戶(hù) 外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受 別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、 無(wú)私的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享

19、受到的，因此，耐人尋味。26、威尼斯的小艇介紹了小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)和小 艇的重要作用。本文抓住了事物的特點(diǎn)并把人的活動(dòng) 和景物、風(fēng)情結(jié)合起來(lái)，景、物、人相互聯(lián)系?！救辗e月累篇】你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià) 。（德國(guó)）歌德讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？一一（英國(guó)）雪萊果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是 讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。春一（印度） 泰戈?duì)柤偃缟钇垓_了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁 的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái) 到。一一（俄國(guó)）普希金 你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值（德國(guó)）歌德

20、 讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來(lái)了，春天 還會(huì)遠(yuǎn)嗎？一一（英國(guó)） 果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓 我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧。一一（印度） 泰戈?duì)?假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的 日子里要心平氣和，相信吧，那快樂(lè)的日子就會(huì)來(lái)到。（俄國(guó)）普希金三、【詞語(yǔ)積累】1 ,寫(xiě)人物外貌的：眉清目秀 文質(zhì)彬彬 儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯 骨瘦如柴2 . 描寫(xiě)人物神態(tài)的：愁眉苦臉目瞪口呆神采奕奕滿(mǎn)面春風(fēng)擠眉弄眼垂頭喪氣3 描寫(xiě)人物行動(dòng)的：健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰4 描寫(xiě)人物說(shuō)話(huà)情態(tài)的：低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽(tīng)語(yǔ)重心長(zhǎng)5. 描寫(xiě)人物心理的: 心曠神怡迫不及待

21、心急如焚 忐忑不安心驚肉跳心驚膽戰(zhàn)6描寫(xiě)高尚品質(zhì)的：拾金不昧見(jiàn)義勇為光明磊落舍生取義視死如歸大義凜然7. 表現(xiàn)機(jī)智勇敢的：神機(jī)妙算足智多謀奮不顧生奮勇當(dāng)先8. 含有人體器官名稱(chēng)的：眼高手低目瞪口呆胸有成竹頭重腳輕口是心非手疾眼快9. 含有動(dòng)物的：指鹿為馬虎頭蛇尾狐朋狗友守株待兔狐假虎威10. 互為反義的：a. 表里如一：黑白不分b. 先禮后兵：大驚小怪明爭(zhēng)暗斗里應(yīng)外合c. 無(wú)獨(dú)有偶: 弄假成真顧此失彼瞻前顧后d. 喜新厭舊：此起彼伏11. 互為近義的：鶴立雞群黑白分明是非曲直有氣無(wú)力南腔北調(diào)苦盡甘來(lái)前俯后仰弄巧成拙口是心非三長(zhǎng)兩短爭(zhēng)先恐后前因后果優(yōu)勝劣汰a. 驚濤駭浪：爭(zhēng)分奪秒瞻前顧后同甘共苦

22、交頭接耳豐衣足食精打細(xì)算同舟共濟(jì)b. 花言巧語(yǔ)：面紅耳赤千方百計(jì)里應(yīng)外合聚精會(huì)神通宵達(dá)旦胡思亂想12反映歷史故事的：三顧茅廬精忠報(bào)國(guó)圍魏救趙指鹿為馬完璧歸趙負(fù)荊請(qǐng)罪13反映口才差的：語(yǔ)無(wú)倫次張口結(jié)舌漏洞百出4、 中國(guó)四大名著西游記【明代】吳承恩紅樓夢(mèng)【清代】曹雪芹水滸傳【元末明初】施耐庵三國(guó)演義【元末明初】羅貫中5、 【人物形象的個(gè)性特點(diǎn)】童年的發(fā)現(xiàn)： 費(fèi)奧多羅夫是個(gè)幽默天真、單純、 愛(ài)探究、善于想象的人。楊氏之子：楊氏之子個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。晏子使楚：晏子是個(gè)機(jī)智過(guò)人、臨危不懼、愛(ài)國(guó)、能言善辯的人。金色的魚(yú)鉤： 贊揚(yáng)了老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高精神。橋： 贊揚(yáng)了老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不

23、徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。夢(mèng)想的力量： 體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅(jiān)定執(zhí)著的金子般的美好童心。將相和： 藺相如個(gè)機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、對(duì)友人胸懷寬廣、忍辱退讓的人。廉頗是個(gè)知錯(cuò)就改、豪爽直率的人。草船借箭： 諸葛亮是個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人（知天文、懂地理、識(shí)人心）的人。周瑜是個(gè)智謀過(guò)人、心胸狹窄、妒賢嫉能的人。23 / 38魯肅是個(gè)忠厚守信的人。曹操是個(gè)謹(jǐn)慎多疑的人。景陽(yáng)岡：武松是個(gè)豪放、倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢的人。猴王出世：孫悟空是個(gè)自由自在、快活逍遙、親和友善、頑皮可愛(ài)的人。小嘎子和胖墩兒比賽摔跤：小嘎子是個(gè)頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、富有心計(jì)的人。胖墩兒是個(gè)豪爽、隨和的人。臨死前的嚴(yán)監(jiān)生

24、： 嚴(yán)監(jiān)生是個(gè)愛(ài)財(cái)如命的守財(cái)奴。 “鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉： 王熙鳳是個(gè)潑辣張狂、口齒伶俐、善于阿諛?lè)畛?、?jiàn)風(fēng)使舵的人。刷子李：刷子李是個(gè)技藝高超、自信、心細(xì)如發(fā)的人。 24 / 38金錢(qián)的魔力：反映了老板等小市民以錢(qián)取人、金錢(qián)至尚的丑態(tài)。6、 【課文內(nèi)容要點(diǎn)】1 老舍在草原一文中，按事情發(fā)展的順序，描繪了三幅動(dòng)人的畫(huà)面：草原風(fēng)光圖. 喜迎遠(yuǎn)客圖. 主客聯(lián)歡圖。讀了讓人深切地感受到內(nèi)蒙古草原不但風(fēng)光美，而且人情更美。2說(shuō)說(shuō)對(duì)“蒙漢情深何任別, 天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)”這句話(huà)的理解和體會(huì)答： 蒙漢人民之間的情誼深厚，怎么忍心馬上分別呢，直到夕陽(yáng)西下，人們還在這遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上互相傾訴著惜別之情。這句話(huà)

25、作為全篇的結(jié)尾，點(diǎn)明了蒙漢兩族團(tuán)結(jié)情深的中心。3 白楊按事情發(fā)展順序，圍繞白楊，先從列車(chē)窗外的白楊引出兩個(gè)孩子的爭(zhēng)論，然后寫(xiě)爸爸介紹白楊，同時(shí)也借白楊表露自己扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心，最后寫(xiě)爸爸看到幾棵小樹(shù)迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。爸爸的神情也隨之發(fā)生著變化：出神微笑嚴(yán)肅沉思微笑。4 “在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。 ”有什么理解或體會(huì)？答：爸爸自己已經(jīng)扎根邊疆獻(xiàn)身邊疆，他希望自己的子女如同小樹(shù)一樣經(jīng)受鍛煉成為建設(shè)邊疆的棟梁之 材。一棵高大的白楊樹(shù)指老一代的邊疆建設(shè)者。幾棵小樹(shù)指邊疆建設(shè)者的孩子們。5 讀了這三首古詩(shī)詞，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)趦?nèi)容上有一個(gè)最大的共同點(diǎn)，都是寫(xiě)古代兒童無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

26、的生活。不同的是牧童描繪了牧童晚歸休息圖，舟過(guò)安仁描繪的兩小兒船頭以傘使風(fēng)的場(chǎng)景， 而清平樂(lè)村居 則營(yíng)造了一個(gè)五口之家的溫馨幸福的農(nóng)家生活畫(huà)面。6 冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)一文是中國(guó)著名女作家林海音寫(xiě)的，文中提到城南舊事是她寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)，本文是這部小說(shuō)的序言。7作者在文中“默默地想，慢慢地寫(xiě)”了童年這樣幾個(gè)畫(huà)面：看駱駝咀嚼、想象駱駝系鈴鐺、想為駱駝剪垂在肚子底下的毛、好奇地問(wèn)媽媽夏天駱駝的去向， 這些場(chǎng)景是按季節(jié)推移順序?qū)懙摹? 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō) “我明白了世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn) , 有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話(huà)的意思，并舉例說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。答： 世界上的重大發(fā)現(xiàn), 有時(shí)由于人們不了解,

27、 不習(xí)慣 ,被認(rèn)為荒謬或違前人的結(jié)論等, 而被鄙視甚至迫害, 這是存在的現(xiàn)象。哥白尼發(fā)現(xiàn)了日心說(shuō)，結(jié)果怕遭到教會(huì)的處罰而不公布真相，布魯諾堅(jiān)持了日心說(shuō)，結(jié)果被教會(huì)處死；哈唯發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)，結(jié)果被燒死。9你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章。二是楊氏之子并沒(méi)有直接反駁孔君平，而是以否定的形式婉轉(zhuǎn)的回答，顯得幽默有禮貌。10 晏子使楚這篇課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě)事情的起因：晏子出世出國(guó)，楚王想乘機(jī)侮辱晏子；接著寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)：楚王三次侮辱晏子，晏子機(jī)智對(duì)答， 可以用小標(biāo)題概括為進(jìn)城門(mén). 見(jiàn)楚王 . 赴宴席；最后寫(xiě)事情的結(jié)

28、果：楚王不敢不尊重晏子了。11 晏子使楚這篇文章的開(kāi)頭、中間、結(jié)尾有什么聯(lián)系答：開(kāi)頭寫(xiě)了事情的起因, 中間寫(xiě)了事情的過(guò)程, 結(jié)尾寫(xiě)了事情的結(jié)果。12 再見(jiàn)了，親人 這篇課文的前三個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？答：首先都是用滿(mǎn)含懇求意愿的祈使句開(kāi)頭，然后把現(xiàn)實(shí)的情景和往事結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)得情真意切，最后從具有充分肯定語(yǔ)意的反問(wèn)句結(jié)尾。13 橋這篇課文的句子和段落與我們平常讀的文章有什么不同？這樣寫(xiě)有什么好處？答：這篇課文的句子和段落都比較簡(jiǎn)短，這樣寫(xiě)的好處是渲染緊張氣氛。14 將相和中“將”是指廉頗，“相”是指藺相如，“和”是和好的意思。全文講了三個(gè)小故事，可用小標(biāo)題完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪來(lái)概

29、括。15 讀了 關(guān)于李姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告， 我明白了可以從問(wèn)題的提出. 調(diào)查方法. 調(diào)查情況和資料整理 . 結(jié)論四方面來(lái)寫(xiě)研究報(bào)告，還知道了可以從書(shū)籍.報(bào)刊 . 教科書(shū)等渠道搜集信息。16 “人人為我, 我為人人。我覺(jué)得這一種境界是頗耐人尋味的。 ”為什么說(shuō)這種境界“耐人尋味的？答： 因?yàn)榈聡?guó)人愛(ài)花，他們將花栽種在臨街窗戶(hù)外面，將最美的花給別人看，而自己走到街上有享受別人為自己創(chuàng)造的美，這種民族風(fēng)情的境界是高尚的、無(wú)私 的、實(shí)實(shí)在在的，人人都能享受到的，因此，耐人尋 味。五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外拓展試題1 .草原作者是（），是現(xiàn)代著名作家，原名（），代表作»«»等

30、。2 .不畏艱險(xiǎn)兩次出使西域的（ ），溝通了亞洲內(nèi)陸交通要道，開(kāi)拓了（），完全可稱(chēng)之為中國(guó)走向世界的第一人。絲綢之路是古代橫貫（）的通道，它東起我國(guó)的（）,往西一直延伸到（），在這條漫漫長(zhǎng)路中，以產(chǎn)自我國(guó)的（）最具有代表性。投筆從戎的（），西天取經(jīng)的（）也曾經(jīng)過(guò)絲綢之路。3 .（）的白楊，茅盾的，楊朔的，陶鑄的等文章，都采用了（）的寫(xiě)作方法。4 .（）是西藏自治區(qū)的首府，在藏文中為（“”）或（“”）之意。被人們稱(chēng)為“天路”的（）是西部大開(kāi)發(fā)的標(biāo)志性工程。5中國(guó)南宋前期尤袤、楊萬(wàn)里、范成大、陸游四位詩(shī)人都善寫(xiě)（），合稱(chēng)詩(shī)歌史上的“” 、“” 。6冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)作者是（），我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她關(guān)于讀書(shū)

31、方面的文章， 她的代表作是。7祖父的園子節(jié)選自中國(guó)現(xiàn)代著名女作家（）的。8 進(jìn)化論是英國(guó)生物學(xué)家（） 所創(chuàng)立的關(guān)于物種起源和發(fā)展變化規(guī)律的學(xué)說(shuō)。9楊氏之子選自南朝（）的 ， 該書(shū)是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層（）的小說(shuō)。10 晏子使楚選自一書(shū)。11 劇本是一種（），它主要通過(guò)（）來(lái)（），（）。12相聲是一種（）的（）藝術(shù)，也是幽默的藝術(shù)，運(yùn)用（）（）（）（）的技巧，組織包袱逗觀眾哈哈一笑，并有針砭世俗、寓教于樂(lè)的功能?？煞譃槿N：（相聲,13再見(jiàn)了，親人為（），作者（）描寫(xiě)了1958 年中國(guó)人民志愿軍最后一批官兵（）時(shí)，在車(chē)站上同朝鮮人民（）的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了志愿軍和朝鮮人民 （） 的真摯情

32、誼，贊揚(yáng)了中朝兩國(guó)人民（）的偉大友誼。14金色的魚(yú)鉤作者滿(mǎn)懷深情地?cái)⑹隽思t軍（） 途中， 一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士（）、（）的崇高品質(zhì)。課文用“金色的魚(yú)鉤”做課題，意義深刻?！棒~(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，閃耀著老班長(zhǎng)金子般的思想光輝，象征著老班長(zhǎng)（）。15橋的作者滿(mǎn)懷深情地塑造了一位普通的（） 的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把（）讓給別人，把（）留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀

33、共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”， 這正是課文以 “橋”作題目的深刻內(nèi)含。 本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來(lái)（）。其中的老漢是個(gè)（）、（）、（）、（）的人。16夢(mèng)想的力量通過(guò)記敘6 歲的加拿大男孩瑞恩希里杰克為了實(shí)現(xiàn)（“”）這一夢(mèng)想，而不懈努力，終于使夢(mèng)想成真的經(jīng)過(guò)，體現(xiàn)了瑞恩的一顆（）、（）的、金子般的美好童心。作者按照（）順序和（）順序，敘述了事情的經(jīng)過(guò)。2001年 3 月， （“ ”）基金會(huì)正式成立。瑞恩?希里杰克也被評(píng)選為（“ ”） ， 被人稱(chēng)為（“ ”）。17將相和是根據(jù)（）寫(xiě)的（）中的（）改寫(xiě)的。它以（）兩國(guó)的矛盾為背景，以（）為線(xiàn)索，通過(guò)對(duì)（“ ”）、（“ ”）、 （“ ”）三個(gè)小故事的記述，寫(xiě)出了將相之間由（）到（） 的經(jīng)過(guò)， 贊揚(yáng)了藺相如（） 、（），也贊揚(yáng)了廉頗（）、（） 的精神。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的“秦、 楚、 齊、 趙、燕、魏、韓”稱(chēng)為（“ ”）。18 三國(guó)演義是我國(guó)最優(yōu)秀的古典長(zhǎng)篇小說(shuō)之一，作者 （） 。 書(shū)中主要講了（） （）（）三國(guó)的故事。它有許多故事如“ ”、 “ ”、 “”等，其中“草船借箭”以“ ”為主線(xiàn)，按（）順