二年級數(shù)學(xué)上冊 口訣求商教案4 蘇教版 教案

1、口訣求商2教學(xué)內(nèi)容書P4344頁“想想做做第59題共幾課時5課型練習(xí)第幾課時2教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步穩(wěn)固用乘法口訣求商的方法，加深體會乘、除法之間的聯(lián)系，能正確地、比擬熟練地用26的任意一句口訣求商。2使學(xué)生初步理解“求一個數(shù)里包含另一個數(shù)和“把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少的除法應(yīng)用題的構(gòu)造和數(shù)量關(guān)系，能正確解答。3通過對算式的比擬，領(lǐng)會運用一句乘法口訣可以算兩道除法算式，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，能有條理地思考問題，提高解決問題的能力。教學(xué)重難點重點：比擬熟練的運用口訣求商。難點：運用口訣解決實際問題。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)歷：學(xué)生已經(jīng)掌握運用16的乘法口訣求商的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、口算卡片、小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)

2、計一、復(fù)習(xí)舊知1熟練背出16的乘法口訣。 2填一填 三 得九 四十六 四得八 六三十 三 十五 十二3先擺一擺，再列式計算，并和家長說說每個算式所表示的意思。 1每份3根，分成了2份，一共有多少根？2把6根小棒，平均分成2份，每份幾根？3把6根小棒，每3根一份，可以分成幾份？ 通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？二、嘗試練習(xí) 試做P4344頁第69題。三、小天地。 收獲： 問題：學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、交流預(yù)習(xí)成果預(yù)設(shè)4分鐘1指名背16的乘法口訣。2拿出預(yù)習(xí)作業(yè)一，小組交流，錯的訂正。3全班交流。二、預(yù)習(xí)拓展引新預(yù)設(shè)：1分鐘1.提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)。三、自主嘗試解答，提煉解法預(yù)設(shè)10分鐘學(xué)

3、生完成書本P4344第5、6題。1講評“想想做做第6題左邊一題。1小組互說，再指名說一說。2學(xué)生列式，說說算式的意思。3想一想：為什么可以用除法解決？2講評右邊一題。1學(xué)生讀題，找出條件和問題。2同桌互說，再指名說一說。3學(xué)生列式解答板書：20÷4=54說說你是怎樣解答的？3 比一比：1這兩題都在平均分一些蘿卜，由于分的方法不同，所以所求的問題就不同，算式所表示的意義也不一樣。2雖然這兩題的被除數(shù)比擬大，但仍然可以用乘法口訣來計算。用的是哪一句口訣？4小結(jié)：用同一句乘法口訣，一般可以算兩道相應(yīng)的除法算式。四、即時穩(wěn)固內(nèi)化預(yù)設(shè)15分鐘11完成“想想做做P44第7題。 2口訣、乘法算式、

4、除法算式互寫。出示：三四十二 24÷4=6 2×5=10學(xué)生嘗試寫一寫，說說寫的方法。比擬一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？2完成“想想做做P44第8、9題。31有8只小貓，每個盒子里放4只，需要幾個盒子？2每個女生有3根跳繩， 5個女生共有多少根跳繩？34個人一共要做20朵花，平均每人要做多少朵花？學(xué)生獨立完成。集體交流。【板塊一】1. 指名背16的乘法口訣。2小組交流、匯報預(yù)習(xí)成果。3全班交流。說說每道算式所表示的意思？【板塊二】1. 板書課題：?口訣求商2??！景鍓K三】學(xué)生獨立完成書本上的練習(xí)，教師巡視，幫扶弱勢群體，收集有效資源。1講評“想想做做第6題左邊一題。1提問：什么？要求

5、什么？把20個蘿卜怎樣去分的？要求可以分給幾只兔子吃，就是求什么？2指名說說算式的意思，你是怎樣計算得到的？3想一想：為什么可以用除法解決？2講評右邊一題。1提問：從題中可以知道20個蘿卜是怎樣分的？2提問：要求每只兔子吃多少個，就是求什么？3學(xué)生列式。4說說算式的意思。提問：算式中20、4、5分別表示什么意思？算式20÷4=5又表示什么意思？為什么也可以用除法來解決？3比一比：1這兩題有什么一樣的地方和不同的地方？都是用什么方法來解答的？每道題的含義有什么不同？2這兩題在計算時都可以用什么方法解答？用的是哪一句口訣？4小結(jié)：用同一句乘法口訣，一般可以算兩道相應(yīng)的除法算式。【板塊四】先整體練習(xí)，再全班校對，錯題及時進(jìn)展糾正，進(jìn)展強化穩(wěn)固。教師注意及時了解學(xué)生的計算情況，有針對性地進(jìn)展個別指導(dǎo)。1講評、交流P44“想想做做第79題。 講評“想想做做第7題。1學(xué)生一組一組地口算。2說說每組3道算式之間的聯(lián)系。強調(diào)：一句乘法口訣可以算兩道除法算式和兩道乘法算式。3提問：通過每組題的計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？指出：每組中三個算式用的是同一句口訣。講評“想想做做第8、9題。3學(xué)有余力的學(xué)生完成第3題。作業(yè)設(shè)計六、課堂檢測反應(yīng)預(yù)設(shè)10分鐘1、選做題：?一課一練?P23第