利用思維導(dǎo)圖對(duì)原電池進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、利用思維導(dǎo)圖對(duì)原電池復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 綿陽外國(guó)語學(xué)校 趙慶莉一、教學(xué)目標(biāo)：（1） 理解原電池的構(gòu)成、工作原理及應(yīng)用。（2） 能書寫電極反應(yīng)和總反應(yīng)方程式。 （3） 了解常見化學(xué)電源的種類及其工作原理。 （4） 了解金屬發(fā)生電化學(xué)腐蝕的原因、金屬腐蝕的危害以及防止金屬腐蝕的措施 二、學(xué)科素養(yǎng)：（1）從宏觀與微觀的視角對(duì)置換反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行表征。（2）運(yùn)用對(duì)立統(tǒng)一思想探討Fe3與I這一可逆反應(yīng)，認(rèn)識(shí)化學(xué)變化的多樣性，體現(xiàn)變化觀念和平衡思想（3）能對(duì)復(fù)雜的化學(xué)情景中的關(guān)鍵要素進(jìn)行分析，建構(gòu)相應(yīng)的解題模型。（4）利用思維導(dǎo)圖處理相關(guān)知識(shí)和思想，使知識(shí)系統(tǒng)化。三、教學(xué)方法：思維導(dǎo)圖 啟發(fā)式、探究式。四、教學(xué)過程

2、：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖明確要求【展示】在思維導(dǎo)圖一級(jí)分支上展示考綱要求 摘自：2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合(化學(xué)部分）考試大綱的說明 觀看、回憶讓同學(xué)明白高考要求，請(qǐng)楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。真題展示【展示】（2018全國(guó)卷，7、D） （2018北京卷，7）觀察思考展示高考題在教材中的出處，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)回歸教材的重要性遵循大綱回歸教材【思考】銅絲伸入硝酸銀中的現(xiàn)象？展示教材必修一P46頁圖片播放視頻回憶原電池基礎(chǔ)知識(shí)回憶思考討論原因?qū)嶋H與認(rèn)知發(fā)生沖突，激發(fā)學(xué)生好奇心，引發(fā)學(xué)生探究欲望，并升華至化學(xué)思想探究突破1、請(qǐng)將反應(yīng)2Fe3+ + 2I- 2F

3、e2+ + I2設(shè)計(jì)成原電池，畫出示意圖，分析電子、離子的流動(dòng)方向，寫出電極反應(yīng)方程式。2【討論】可否設(shè)計(jì)成下列所示的原電池？思考、動(dòng)手回憶并思考將原電池知識(shí)和化學(xué)平衡知識(shí)聯(lián)系起來。復(fù)習(xí)回顧原電池的形成條件、工作原理、電極反應(yīng)式書寫，并進(jìn)一步呈現(xiàn)思維導(dǎo)圖二三級(jí)分支，引導(dǎo)升華至化學(xué)思想通過對(duì)已有的定勢(shì)思維的沖突，推動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步思考，深刻感受量變引起質(zhì)變的化學(xué)思想感悟真題（福建高考題）控制適合的條件，將反應(yīng)2Fe32I 2Fe2I2設(shè)計(jì)成如下圖所示的原電池。下列判斷不正確的是 ()A反應(yīng)開始時(shí)，乙中石墨電極上發(fā)生氧化反應(yīng)B反應(yīng)開始時(shí)，甲中石墨電極上Fe3被還原C電流計(jì)讀數(shù)為零時(shí)，反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀

4、態(tài)D電流計(jì)讀數(shù)為零后，在甲中溶入FeCl2固體，乙中的石墨電極為負(fù)極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，感受電化學(xué)知識(shí)和化學(xué)平衡知識(shí)在試題中的綜合應(yīng)用，體悟高考試題的特點(diǎn)。高考題因其可信度高而被廣泛應(yīng)用，在高三復(fù)習(xí)過程中將高考題穿插于對(duì)應(yīng)的內(nèi)容中可讓學(xué)生對(duì)高考題有所感悟。本題讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)外，還更深刻地理解了化學(xué)原理，并升華至所涉及的化學(xué)思想。鞏固提高1、某原電池裝置如圖所示，電池總反應(yīng)為2AgCl2=2AgCl。下列說法正確的是（ ）A正極反應(yīng)為AgCle=AgClB負(fù)極反應(yīng)為Age=AgC放電時(shí)，交換膜右側(cè)溶液中有大量白色沉淀生成D當(dāng)電路中轉(zhuǎn)移0.01 mol e時(shí)，交換膜左側(cè)溶液中約減少0

5、.02 mol離子2、銀制器皿日久表面會(huì)逐漸變黑，這是生成了Ag2S的緣故。根據(jù)電化學(xué)原理可進(jìn)行如下處理：在鋁質(zhì)容器中加入食鹽溶液，再將變黑的的銀器浸入該溶液中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)黑色會(huì)褪去。下列說法正確的是（ ）A處理過程中銀器一直保持恒重 B銀器為正極，Ag2S被還原生成單質(zhì)銀 C該過程中總反應(yīng)為2Al + 3Ag2S = 6Ag + Al2S3 D黑色褪去的原因是黑色Ag2S轉(zhuǎn)化為白色AgCl 遷移運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，形成有效解決問題的化學(xué)思維模式。在感悟高考真題的基礎(chǔ)上對(duì)高考題進(jìn)行適當(dāng)、合理的變形和拓展，這對(duì)學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，熟練運(yùn)用相關(guān)知識(shí)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，大有裨益。思維導(dǎo)圖【歸納】1.歸納前面例題中所涉及的原電池知識(shí)，形成完整的知識(shí)思維導(dǎo)圖歸納總結(jié)2.歸納總結(jié)所涉及的化學(xué)思想并形成化學(xué)思想的思維導(dǎo)圖3.歸納總結(jié)解題模型4.合并知識(shí)、解題模型和化學(xué)思想形成更加全面的思維導(dǎo)圖歸納總結(jié)使本節(jié)內(nèi)容系統(tǒng)化，形成網(wǎng)絡(luò)延伸探討【課后討論】（北大保送生考試題節(jié)選）鋁絲放入硫酸銅溶液中，除有紅色物質(zhì)生成外，反應(yīng)一段時(shí)間后，溶液上層出現(xiàn)絮狀沉淀，再過一段時(shí)間，產(chǎn)生氣泡，且氣泡越來越快，請(qǐng)解釋上述現(xiàn)象。討論通過對(duì)現(xiàn)象的分析討