2010年浙江省高考語文試卷逐題詳解

1、1 1 / / 1414密考試結束前20102010 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試（浙江卷）語文試題一、 語文文字運用（共 2424 分，其中選擇題每小題 3 3 分）1.1.下列詞語中加點的子，注音全都正確的一組是A A澄澈（chchmg）輕佻（titiao）豁免權（huhuo）輿論嘩然（huhud）B B甄別（zhzh 6 6）市儈（kuku cici）軟著陸（zhzh dodo）溫柔敦厚（d d unun）C C蒼穹(qiqi 6ig6ig)未遂 (susu 1)扁桃腺（xixi cncn）拈 輕怕重（ zhzhan n）D D跛腳（b bo）菁華（j j inging）撂挑子（lil

2、i aoao）大雨滂沱（ p pangng）答案： D D。解析：佻一 ti?oti?o（陰平）;甄一 zh?nzh?n（陰平）；著一 zhuzhu 6 著陸；這個字有四個讀音，另外三個分 別是，著迷-zh-zh aoao;著數(shù)一 zh?ozh?o（陰平）;動詞形容詞后面的， 順著一 zh?zh?（陰平）。拈-ni?n-ni?n（陰 平）。2 2下列各句中，沒有錯別字的一項是A A 季羨林先生是一位有原則的知識分子，對許多重大問題，他都提出過自己的意見，只不過他很少采取金剛怒目的方式，而是綿里藏針，微言大意。B B 我坐在暖烘烘的沙灘上，眺望浩緲的大海，觀看為了一塊面包而聒噪的海鷗，打量那些在

3、海灘上尋找斑斕貝殼的孩童，盡量不去想那些不愉快的事。C C.初春，周圍的一切在閃爍，在融化，大地蒸騰起熱氣，云雀安詳?shù)伉Q囀著呼吸著凜 冽、砭骨的空氣，融雪炫目的反光使我不由自主地瞇起眼睛。D D 世人僅以滄海一粟之身，卻能精騖八級，心游萬仞，領略茫茫宇宙與紛繁人世的壯麗之 美，這是何等的境界！答案： C C，解析： A A 項中，微言大意一一微言大義； B B 項中緲一一 渺 D D 項中 紛繁人世一一紛繁人事。3 3 下列各句中，加點的詞語運用錯誤的一項是A A .她到在不久便發(fā)現(xiàn)這個部門人浮于事.：多數(shù)人在完成任務后，以各種物料的事情來打發(fā)時間，讓被人看起來自己很忙而不被說三道四。B B

4、在演講比賽中，他口若懸河，滔滔不絕，但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關，顯得小題大做，榜上無名也就理所當然了。C C.象棋人機大戰(zhàn)凸顯了計算機思維與人類思維的差別，觀戰(zhàn)的內(nèi)行覺得計算機的走法其實 很普通，但我這個象棋方面的半瓶醋卻對各種奧妙困惑不已。2 2 / / 1414D D 他性格內(nèi)向，不善于陌生人打交道，剛見到她的時候，臉都漲紅了，期期艾艾.兒，也不知在說些什么。答案： B B。解析：小題大做：比喻把小事當做大事來處理。語境不合，原文內(nèi)容與主題無關。4.4. 下列各句中，沒有語病的一項是A.A. 棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來老虎能否在大自然中繼續(xù)生

5、存取決于人類的實際行動。B.B. 解決地溝油回流餐桌的根本在于加快地方立法，一方面制定強制統(tǒng)一收購餐廚垃圾的方法，另一方面通過立法協(xié)調(diào)環(huán)保、城管、工商等部門對餐廚廢油的管理力度。C.C. 近來，有些地方發(fā)生了利用短信詐騙銀行卡持卡人的案件，且欺詐手法多樣，出現(xiàn)了借口中獎、催款、退稅等為名的新型欺詐。D.D. 有專家認為，保護圓明園遺址的首要任務絕不是復建，哪怕是“部分”復建，而是研究、發(fā)掘后她展現(xiàn)出的遺存或廢墟的價值。答案： A A。解析：B B、賓語殘缺：“解決根本”后加“問題” ；C C、賓語殘缺：“出現(xiàn)了的新型欺詐”后加“手法” 。D D “遺存或廢墟”與價值不搭配，刪去“遺存” 。5.

6、5. 概括下面這段文字的主要內(nèi)容。 （不超過 2525 字）（3 3 分）對于五四時期的新文學陣營而言，所謂“新” ，代表著晚近的先進的事物，代表著現(xiàn)在 和未來的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應該拋棄和埋葬的，可是在舊文學 陣營的眼中，所謂“新” ，只是新潮的、還未經(jīng)過時間考驗的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有 太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗的真理，是過去的精華所在。答案：五四時期新、舊文學陣營對“新” 、“舊”的理解有差異。（或：新、舊文學陣營對“新” 、“舊”的價值判斷不同。 ）解析：概括文字主要內(nèi)容的辦法： 要求考生將一段話中的主要信息篩選出來， 概括為一句話。

7、答題思路：時間五四時期； 陳述對象新文學陣營和舊文學陣營； 陳述內(nèi)容對 “新”與“舊”的不同解釋。了好一會3 3 / / 14146.6.余光中先生說：一個方塊字是一個天地，美麗的中文不老。許多漢字自身的構成就能詮 釋含義、激發(fā)聯(lián)想。請仿照示例拆拼漢字，并用富有文采的語言描述它。要求是：至少 運用一種修辭方法。（4 4 分）【例 1 1】墨：打底滋養(yǎng)出一個黑色的精靈，在古樸的宣紙上翩翩起舞?！纠?2 2】鴻：江邊盤旋的那只孤獨的鳥啊，每一聲哀鳴都在訴說游子的心曲。（1 1）_ 塵：（2 2）_ 舒：答案：塵：輕飄飄飛著的小土粒。人類啊，我本不是災害，應該好好思考出生我的原因了。 舒：舍我其誰？

8、偉大作家的豪言壯語。7 7某校學生會為使更多的同學體驗“低碳”生活，接收“低碳”理念，決定組織同學參觀 世博園“零碳館”。請根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內(nèi)容； 語言表達簡明流暢，生動得體。（100100 字左右）（5 5 分）“零碳館”禾 U U 用陽光和導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、 石油等不可再生能源。利用溫壓和風壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特 殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使展館成為“會發(fā)光的房子”。游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機餅干處理而成，使用后將會用于發(fā)電和發(fā)熱

9、，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現(xiàn)變廢為寶 這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。最特別的是，游客將在“零碳館”領取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后再“大富翁碳冊游戲”中回答 5050 個互動問題，這些問題涉及每個人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃氣種 類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”，記錄個人一年的“碳排放總量”。 解析：擬寫一份海報：海報的格式，通常有三部分組成，即標題、正文與落款。答案示例：世博園的“零碳館” ， 用陽光和海報4 4 / / 1414導熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，是“會 發(fā)光的房子” 。 “零碳餐廳”的

10、餐具都是由有機餅干處理而成，真正實現(xiàn)變廢為寶。游客將 領取“二氧化碳身份碼” ，然后回答 5050 個互動問題， 最后將得到一張電腦計算出的“碳診斷 書”。歡迎同學們踴躍報名參加。 （落款、聯(lián)系電話、日期）二現(xiàn)代文閱讀（共 3232 分，期中選擇題每小題 3 3 分） （一）閱讀下面的文字，完成 8-118-11 提。 （ 1212 題）中國山水畫起源的一個重要原因，就是那些士大夫藝術家試圖把山水自然搬入自己的 居室來賞，來游，他們要使自己的精神走入這圖畫里。王維有一句詩“枕上見千里” ，謀求 的就是這種臥身在榻而盡觀大千世界的境界， 所以中國山水畫論里就有一個 “臥游” 的術語。 后來中國藝

11、術中出現(xiàn)了園林和盆景，都是這種藝術理論的進一步發(fā)展與具體實現(xiàn)。說到底， 就是將無限大的自然山水縮小到人的感官所能夠把握的狀態(tài)， 這也決定了中國山水畫的一個 基本特征是人與自然的結合， 天人合一，物我同一。歷代的山水畫家都試圖在自然山水與 人之間尋找這種關系，并在這兩者之間大做文章。 總的來說， 整個古典時期，在山水畫的意 境處理上，大多脫離不開“山水自然”加“漁樵隱士”的基本構思和構圖模式。中國山水畫 中的人往往是藝術家自我的化身，或者說是自然山水的靈魂與知音。 “白發(fā)漁樵江渚上，慣 看秋月春風” ， 山水中的“漁樵”并非真正的漁夫樵人，而是一種精神載體。宗炳有一句話 “山水以形媚道” ，人只

12、有到山水之中， 從自然的千姿萬態(tài)里才能領會“道”之真味，所以 中國畫里的山水本質(zhì)上都在強調(diào)心中之山水。農(nóng)耕文化的悠久歷史使得中國人傾向于家居生活，然而對于自然山水的審美需求與 此發(fā)生矛盾。 隱居山林、 與鳥獸為伍是一個很不實際的幻想， 那么就有了居室文化的山水藝 術，園林、盆景、山水畫都可以看做這一思想的體現(xiàn)。有人諷刺明代的文人董其昌，說他是 “山林富貴兩不誤” ，實際上著是文人生活的一個極好的概括。中國另一特具代表意義的畫 科山水花鳥畫， 與山水畫差不多在同一時期（魏晉）產(chǎn)生。花鳥作為審美對象在本質(zhì)意義上 與山水相同，屬于主題之外的自然、可觀外物。然而，花易凋零，鳥為活體，是主題難以把 握掌

13、控的東西， 所以就有了花鳥畫。藝術反過來必然要影響生活，有余中國文人將自然藝術化、將藝術生活化，那么這種 影響就更加深刻。豐子愷先生在從梅花說到藝術中引用了一句哲語： “人們不是為了悲 哀而哭泣，乃為了哭泣而悲哀的。 ”在藝術上也有同樣的情形，人們不是感到了自然的的美 而表現(xiàn)為繪畫的，乃是表現(xiàn)了繪畫之后才感到自然的美。換言之，“繪畫不是模仿自然， 自 然是模仿繪畫的。 ”中國的園林藝術石文人將自然仿效繪畫的最好例證。8 8下面對中國園林藝術的特征說明，最恰當?shù)囊豁検茿 A .強調(diào)生活藝術體。B B.強調(diào)心中之山水。C C 強調(diào)藝術模仿自然。 C C 強調(diào)主體之外的自然。答案： B B解析：強調(diào)

14、心中之山水，從“所以中國畫里的山水本質(zhì)上都在強調(diào)心中之山水”可知。5 5 / / 14149.9. 下面對文章引用豐子愷先生所引哲語的作用，理解最正確的一項是A A 說明悲哀與哭泣的關系，強調(diào)哭泣比悲哀更加重要。B.B. 說明自然與藝術的關系，強調(diào)藝術對自然的模仿。C C 說明生活與藝術的關系，強調(diào)藝術對生活的反作用。D D .說明園林與繪畫的關系，強調(diào)園林對繪畫的仿效。答案： C C.解析：說明生活與藝術的關系，強調(diào)藝術對生活的反作用。從末段的首句“藝術反過來必然要影響生活” ，可知。10.10.聯(lián)系上下文，解釋“臥游”的內(nèi)涵。 （3 3 分）答案：中國文人通過山水藝術達到身處臥室而暢游大千

15、世界的境界。11.11.根據(jù)全文內(nèi)容，給本文擬一個提問式標題。（ 3 3分）答案：中國文人用什么方式親近自然（或“中國藝術如何表現(xiàn)自然” ）？（二）閱讀下面的文字，完成 12-1612-16 題。 （2020 分）靜流弟弟迷戀音樂，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國古典樂器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴升入高中以后，弟與另兩個男孩一起組成了一個“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟也喜歡，我們都記得提放蜻 蜓是幾時最喜歡的游戲。 紅蜻蜓組合在春日夕陽中翻唱著一些小虎隊的歌曲， 唱得投入而動 情，雖然只有我一個觀眾。弟說，他要考藝術院校。這當然沒有成功，父

16、親認為那是不務正 業(yè)，嚴厲禁止。弟在那年高考中落榜了。為了實現(xiàn)愿望，弟又轉(zhuǎn)向別的途徑，準備去當文藝兵，這最后也沒實現(xiàn)。弟心灰意冷，對音樂的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠方，一一人生浩瀚，哪條才是他要走的路？對于父親的橫加干涉，弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對于弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般 深不可測，沒有光6 6 / / 1414亮。那些堅硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時候開始消融，最后隨風化為流 水的，我不得而知。我那時已在江南。弟

17、有時寫信，有時打電話，內(nèi)容里漸漸多了關于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風吹刮后，終于體會到了現(xiàn)實巷閭煙火的不易。弟才知道，父親對于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求。相應的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無法由他來設計的，我們都不過是千萬人中最普通的那一個。柔軟悄悄而來，來自兩個血脈相連的男人，如靜海深流。在四處求人碰壁后， 父親拿出積蓄，為弟買了出租車。弟把自己安頓在皖北那個小城， 結婚，生子，開始了平淡的人生。塵埃隨之落定。一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說著閑話，屋外，秋陽融融。

18、飯后父親遞一支煙給弟弟。弟弟點火，兩人抽一口，突出，對望，煙圈上旋，被 風吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展 望著他含飴弄孫的晚景。如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會看到他們各自的另一面。波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為為孤獨癥患者。 不能接受現(xiàn)實的是父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無言地指向天空。弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強大的外表下，也有不堪一擊的所在。 他一邊安慰父親，鼓勵妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。 竭盡人事，要為侄兒打開那扇自閉的門。 弟開始不停地講話， 雖然他講得口干舌燥

19、，侄兒一 點反應也沒有，弟說，他不會放棄。父親第一次知道了弟是執(zhí)著的，像蒲草，看似柔弱，實 質(zhì)有堅韌自持的力量。在弟的從容面前，父親到底接受了現(xiàn)實， 他什么也沒說， 拍拍弟弟的肩膀， 把退休工資 卡交給了弟弟。弟不要，父親露出怒目的本色，喝令他收下。然后挺直脊背，走出大門。此后，父親就是那個隨傳隨到的人，只要弟需要，他總在那里，并一直守在那里。 弟臨走時， 悄悄叮囑我： 爸老了， 有時犯糊涂， 在你這里， 你精心點。 我說， 你放心吧。 弟走后，父親說，看看，你弟變能干了，我說，是，弟一直都很能干。父親對弟的贊許 是在他走后才說出來的。（改編自李麗娟的作品）7 7 / / 14141212、文

20、章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用？（2 2 分）參考答案：為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。答題思路：這是 有關布局謀篇的題型， 提問方式常常是：某句 （段 ）話在文中有什么作用 ? ? 答題模式：文首：開篇點題 ; ;照應題目 ; ;總領全文 ; ;渲染氣氛，埋下伏筆 ; ;設置懸念，為下文作 輔墊。1313、品味文中加點的動詞，簡析它們分別表達了父親怎樣的心理。（4 4 分）（1 1）拍拍： _（2 2）喝令： _（3 3）挺直： _參考答案：“拍拍”：表現(xiàn)父親對弟弟的信任、安慰和鼓勵?！昂攘睢保?以強硬的方式表現(xiàn)出父親對弟弟疼愛的心理。3“挺直”：既表現(xiàn)了父親要幫助弟弟對面

21、對磨難的堅強決心，又表現(xiàn)出父親為能幫助弟弟 而感到滿足。1414、聯(lián)系全文， 指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解， 直至理解信任的幾個主觀原因。 （5 5 分）參考答案： 弟弟終于體會到了生活的艱辛（或“弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求” ）；2父親終于明白，子女的人生是無法由他設計的；3父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；4弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱；5父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅韌。答題思路： 從全文來看， 開頭第 1 1 段， 敘述弟弟孩提時代的理想不能實現(xiàn)， 后來被“浮 世炎風”刮倒，從渺茫走向邪路，在整日整日的游蕩中，遍嘗酸甜苦辣咸，體會到了生活的 艱辛， 逐漸理解了現(xiàn)實， 逐漸理解

22、了父親。 從這里可以解讀出 弟弟與父親由對立沖突到矛盾 化解的第一個主觀原因。文章中有作者直接議論的句子： “弟才知道，父親對于他的要求， 并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對他的要求?！钡诙€主觀原因，小說中也有直接議論的句子： “相應的，在經(jīng)歷過我的一些波折后，父親對弟也漸漸有了釋然。 父親終于明白， 子女的人生是無法由他來設計的， 我們都不過是千萬人中最普通的那一個。 ” 文章第 6 6 段，父親為四處碰壁的兒子買出租車，父子關系釋然；文章第1010 段，弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，父親看到弟弟的堅強，父子感情加深，父子互相理解信任。全文第3 3 段、第 7 78 8 / / 14

23、14段、第 9 9 段三個承上啟下的段落非常明確的敘述出父子感情的轉(zhuǎn)化過程。回答這樣的問題， 要注意文章中議論抒情的句子。1515、 文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點？（5 5 分）參考答案： 運用比喻，以有形寫無形（答“具體可感、生動形象”也可）；獨立成段,過渡自然簡潔；敘事者“我”通過評說，表達感受、看法。1616、 結合文中弟弟的經(jīng)歷，寫出你的亮點成長感悟。（4 4 分）（ 1 1 ） _（ 2 2 ） _參考答案示例：1成長就是學會承擔責任、懂得關心、體諒父母。2成長史一個不斷認識自我、他人和社會的過程。三、古代詩文閱讀（共 3434 分，其中選擇題每小題 3 3 分）（一

24、）閱讀下面的文言文，完成17172121 題。 （1818 分）9 9 / / 1414胡叟，字倫許，安定臨涇人也。世有冠冕，為西夏著姓。叟少聰敏，年十三，辨疑釋理， 知名鄉(xiāng)國。其意之所悟，與成人交論，鮮有屈 .焉。學不師受，友人勸之，叟曰： ”先圣之言， 精義入神者，其 唯易乎？猶謂可思而過半。末世腐儒，粗別剛柔之位，寧有探賾未兆者哉？就道之義，非在今矣。”及披讀群籍，再閱于目，皆誦于口。好屬文，既善為典雅之 詞，又工為鄙俗之句。以姚政將衰，遂入長安觀風化，隱匿名行，懼人見知。時京兆韋祖思， 少閱典墳，多蔑時輩，知叟至，召而見之。祖思習常，待叟不足，叟聊與敘溫涼，拂衣而出。祖思固留之，曰：

25、當與君論天人之際，何遽而反乎？ 叟對曰：”論天人者，其亡久矣。與君相知，何夸言若是也。 遂不坐而去。至主人家，賦韋杜二族，一宿而成，時年十有八矣。其述前載無違舊美，敘中世有協(xié)時事，而末及鄙黷人皆奇其才，畏其筆。世猶傳誦之，以為笑狎。叟孤飄坎壈，未有仕路，遂入漢中。劉義隆梁秦二州刺史馮翊吉翰，以叟才士，頗相禮接。授叟末佐，不稱其懷。未幾，翰遷益州，叟隨入蜀，多為豪俊所尚。時蜀沙門法成，鳩率僧旅，幾于千人，鑄丈六金像。劉義隆惡其聚眾，將加大辟.。叟聞之，即赴丹陽，啟申 其美，遂得免焉.。復還于蜀。法成感之，遺其珍物，價直千余匹。叟謂法成曰：緯蕭何人,能棄明珠？吾為德請，財何為也？”一無所受。171

26、7、對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A A .尠有屈焉屈：屈辱。B B .鳩率僧旅鳩：聚合。C C .將加大辟大辟：死刑。D D .遺其珍物遺：贈送答案：A A。解析：屈：屈服。例如：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。1818、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是答案：B B。解析：而：皆為連詞，連接狀語和中心詞。A A .其唯易乎B.B.拂衣而出C.C.遂得免焉.D.D.復還于蜀天之蒼蒼，其.正色邪倚歇而和質(zhì)風雨興1010 / / 14141919、下列對原文有關內(nèi)容的賞析，不正確的一項是A A 胡叟與友人的交談，顯示出他對經(jīng)典的獨特見解，以及對當時那些缺

27、乏真才實學的 讀書人的不屑。B B 文章敘述了胡叟在京城受人召見的過程，刻畫出他言辭犀利，不能容忍他人怠慢自 己的性格特征。C.C. 文章通過為別人解難一事的敘述，贊美胡叟敢為他人仗義執(zhí)言但又不求回報的高尚 品德。D.D. 胡叟聰敏過人，少年成名，但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韋祖思，以致 仕途受阻，一生坎坷。答案： D D。 解析：“但因恃才傲物，言行偏激，得罪了京兆尹韋祖思，以致仕途受阻，一生坎坷。 與原文“叟孤飄坎壈，未有仕路”不合。2020用“ / /”給文中畫波浪線的部分斷句。 （3 3 分） 其述前載無違舊美，敘中世有協(xié)時事，而末及鄙黷人皆奇其才，畏其筆 答案：其述前載 |

28、無違舊美 | 敘中世 | 有協(xié)時事 | 而未及鄙黷 | 人皆奇其才 | 畏其筆 2121把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 （6 6 分）（1 1）遂入長安觀風化，隱匿名行，懼人見知（2 2）吾為德請，財何為也？ 參考答案：（1 1）于是（他）來到長安觀察風俗民情，不露姓名，隱藏行蹤，害怕別人看見并認出 。（ 2 2）我為德行而請命，拿錢財干什么？ （二）閱讀下面這首詩，完成22222323 題。（6 6 分）定林（王安石）漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。1111 / / 1414但留云對宿，仍值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。仍：又。2222

29、.簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3 3 分）參考答案：“宿”和“尋”皆為人的動作，運用擬人手法，把“云” 欲和白云對宿，又逢明月向?qū)ぃ瑢懗鲈诙至鬟B忘返的愉悅心境。2323詩人為什么認為“悲蟲”也會有“好音”？結合全詩簡要解析。參考答案：詩人被罷官后，寄情自然山水，認為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂， 即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。背景解讀：王安石 變法觸犯了大地主、大官僚的利益，兩宮太后、皇親國戚和保守派士大夫結合起來，共同反對變法。因此，王安石在熙寧七年（10741074 年）第一次罷相。次年復拜相。王安石復相后得不到更多支持，不能把改革繼續(xù)推行下去，于熙寧九年（10761076

30、 年）第二次辭去宰相職務，從此閑居江寧府。宋哲宗元祐元年（10861086 年），保守派得勢，此前的新法都被廢除。王安石不久便郁然病逝。（三）（4 4 分）2424.論語對后人的思想有深刻的影響。請引用論語中與下面文字意思相仿的一句話，然后分析它們所表達的思想。（4 4 分）“大凡君子與君子以同道為朋， 小人魚小人以同利為朋， 此自然之理也?！保W陽修朋 黨論）參考答案：君子喻于義，小人喻于利。論語告訴我們，君子追求義，小人追逐利。這種思想反映在歐陽修的朋黨論中，即君子交友與小人交友的本質(zhì)區(qū)別在于對義與利有不同的價值取向。（四）古詩文默寫。（6 6 分）2525.補寫出下列名篇名句的空缺部分。

31、（只選 3 3 小題）（1 1）謹癢序之數(shù)， _, _。（孟子）（2 2） 莊生曉夢迷蝴蝶， _。滄海月明珠有淚， _。（李商隱錦瑟）、和“月”人格化。詩人（3 3 分）1212 / / 1414（3 3） 覆杯水于坳堂之上， _ ;置杯焉則膠， _ 。（莊子）（4 4） _ 。獨上高樓， _ 。（晏殊蝶戀花）（5 5） 眾芳搖落獨暄妍， 占盡風情向小園。 _ ，_。（林逋山園小梅）答案：（1 1）謹癢序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負載與道路矣。（孟子）（2 2 ）莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。（李商隱錦瑟）（3 3）覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟，置杯焉則膠

32、，水淺而舟大也。（莊子）（4 4 ）昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。（晏殊蝶戀花）（5 5 ）眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。（林逋山園小梅）四、作文（6060 分）2626閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）傳說有的雛鳥長大后，會街食喂養(yǎng)衰老的母鳥，人們把這種現(xiàn)象稱作“反哺”。人類社會也存在這類似的現(xiàn)象，年輕一代對年長一代的的文化影響被稱之為“文化反 哺”。千百年來，在以父輩對子輩施教為主流的正統(tǒng)傳承方式下，文化帆布猶如潛流，隱而 不顯。但在迅疾變化的當今世界，年輕人獲得了前所未有的反哺能力。他們在科學知識、價值觀念、生活方式、審美情趣等各個方面，越

33、來越明顯的影響著年長一代。施教者與受教者之間，角色常常發(fā)生轉(zhuǎn)換。請針對上述現(xiàn)象及所反映的問題，以“角色轉(zhuǎn)換之間”為標題寫一篇文章。你可以講述古時,書法情感，也可以發(fā)表見解?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定。除詩歌外，文體不限。不少于800800 字。不得抄襲。作文：教師下水作文示例：角色轉(zhuǎn)化之間20102010 浙江高考作文題教師下水作文（寧波 馬國順）讀初中的時候，去請教老師“哀哀父母，生我劬勞”的意思，雖經(jīng)老師一番解釋，但仍不甚了了，一知半解。到了成年之后，方才知道父母的養(yǎng)育之恩，所謂“生兒知道報娘恩 ”所謂“誰言寸草心，報得三春暉？”時代發(fā)展真是一日千里如旋風，轉(zhuǎn)瞬之間，電腦普及全世界，人住在

34、地球村里， 盲”、“科盲”已經(jīng)遠遠不能適應社會發(fā)展，何況我是一個教書育人的老師，學電腦是我的 當務之急。怎么學？進電腦培訓班系統(tǒng)學嗎？那兒好像太吵雜；讀電腦入門，好多英語 單詞不認識，好多專業(yè)術語不懂；向同事學，老面子過不去。向女兒學，是最好的辦法，她 已經(jīng)是大學的電腦教師， 教我一些初級的使用技術應該沒問題。我把這個事情和她溝通之后， 女兒非常高興的說， “暑假來吧，保你會熟練使用電腦。”白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就到電腦1313 / / 1414了暑假，我 住進女兒家里，起初，我一點也不懂?？匆娕畠呵么蛑I盤，一行行文字、一幅幅圖畫在光 屏上跳躍， 我當時三分好奇七分恐懼。 一個健盤就像一部無字天書，

35、 憑二十六個字母健就能 敲打出六千多個漢字，真是不可思議。女兒看出了我的畏難情緒，于是一個勁地給我打氣： “老爸別怕， 就那么一百三十多個字根，一天背十個也就不出半個月就背完了。 世上無難事， 只要有心人。 ”我開始背詞根： “王傍青頭淺五一 ” 。后來，女兒說，你是語文教師，難道 不能用拼音打字嗎？當然可以， 只是有些字音讀不準。 我從開機關機學起， 從練習打字開始。 具體操作中遇到許多困難，有時問了又忘記，又不怎么敢亂按。她直截了當?shù)母嬖V我，“老 爸，你大膽去按，電腦一般不會壞的?！焙髞恚乙挥龅絾栴}就問，就大膽去試，甚至去亂 按，一天一天竟然有點入門了。 我沒有去讀電腦教程，雖然是半路出家，但現(xiàn)在可以熟練地 收發(fā)電子郵件，