人教部編版語文三年級上冊《25 灰雀》教學(xué)課件小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、25 25 灰灰 雀雀部編版 語文 三年級 上冊同學(xué)們，你們知道這是 什么鳥嗎？ 你能結(jié)合這幅 圖片說一說它的樣子嗎？灰灰雀雀一種鳥，有很多種類一種鳥，有很多種類。主要生活在終年常青的主要生活在終年常青的樹林樹林和和 灌木叢中，叫聲委婉動聽。灌木叢中，叫聲委婉動聽。第一課時 第二課時第第一一課課時時初讀課文，字詞闖初讀課文，字詞闖關(guān)關(guān)自讀課文，讀準(zhǔn)自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，字音，讀通句子，遇遇 到難讀的句子多讀幾遍。到難讀的句子多讀幾遍。列列寧寧胸胸脯脯惹惹人喜人喜愛愛仰仰望望linnxin pr r n x iyn w nminbozh面包面包渣渣h u z hk x或或者者c h n

2、s h 可可惜惜誠誠實實列列寧寧胸胸脯脯惹惹人喜人喜愛愛仰仰望望面包面包渣渣或或者者可可惜惜誠誠實實詞語闖關(guān)生字闖關(guān)寧寧 胸胸 脯脯 惹惹 仰仰 渣渣 或或 者者 惜惜 誠誠整體感整體感知知默讀課文，思考：課文中有默讀課文，思考：課文中有哪哪 些人物？他們之間發(fā)生了什么事些人物？他們之間發(fā)生了什么事？ 嘗試用一兩句話說一說嘗試用一兩句話說一說。（用鉛筆畫出關(guān)鍵詞語和句子（用鉛筆畫出關(guān)鍵詞語和句子）公園里的公園里的灰雀灰雀不見了不見了，列寧，列寧發(fā)現(xiàn)灰雀發(fā)現(xiàn)灰雀的的 失蹤與失蹤與男孩男孩有關(guān)，但他沒有批評，而是通有關(guān)，但他沒有批評，而是通過過 交談，讓男孩意識到自己的錯誤，主動放交談，讓男孩意識

3、到自己的錯誤，主動放鳥鳥 歸園歸園。列列寧寧蘇聯(lián)人，著名的蘇聯(lián)人，著名的馬馬克克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、思主義者，無產(chǎn)階級革命家、 政治家、理論家、思政治家、理論家、思想家想家。 “蘇聯(lián)蘇聯(lián)”這個國家就這個國家就是他是他和和 其他革命者共同締造的。其他革命者共同締造的。朗讀課文第朗讀課文第1 1自然段，用自然段，用“”畫出描寫灰雀的句子，讀出灰雀的可愛。畫出描寫灰雀的句子，讀出灰雀的可愛。互動課互動課堂堂粉 的 紅是 的 深 。 紅兩只胸脯是，一只胸 脯 它們在樹枝間來回 跳動，婉轉(zhuǎn)地歌唱，非常惹人喜愛。顏色美顏色美麗麗活活潑潑歌聲動歌聲動聽聽非常惹人喜非常惹人喜愛愛用用活潑活潑的的 語調(diào)，

4、稍快語調(diào)，稍快的的 速度，速度，讀出讀出灰灰 雀的可愛雀的可愛。默讀第1、2自然段，畫出列寧對灰 雀的做法，再猜猜列寧是怎么想的。每次，都仰望經(jīng)常列寧 停下來，還給它們帶來走到白樺樹下要 這三只歡快的灰雀，面包渣和谷粒。喜愛灰喜愛灰雀雀次數(shù)次數(shù)多多經(jīng)常喂經(jīng)常喂食食一天，列寧又來到公園，走 到白樺樹下，發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅找遍的灰雀不見了。他在周圍的樹林 中了，也沒有找到。想象一下列想象一下列寧寧 都找了哪些地方都找了哪些地方？ 他是怎樣找的他是怎樣找的？列寧走到白樺樹下，列寧走到白樺樹下，他他 仰起頭屏住呼吸，仔細(xì)在枝丫間尋找仰起頭屏住呼吸，仔細(xì)在枝丫間尋找著著（怎么樣地找怎么樣地找），可是沒有找

5、到），可是沒有找到。又走到灌木叢中，又走到灌木叢中，他他 彎下腰學(xué)著鳥叫，一點一點在灌木叢中仔細(xì)搜彎下腰學(xué)著鳥叫，一點一點在灌木叢中仔細(xì)搜索索（怎么樣地找怎么樣地找），可是沒有找到），可是沒有找到。又走到又走到 小河小河邊邊 ，他他 盯著水面，仔細(xì)地搜索盯著水面，仔細(xì)地搜索著著（怎么樣地找怎么樣地找），），可是，還是沒找到可是，還是沒找到。惹人喜愛的灰雀不見了，它去哪兒了？最后回來了嗎？惹人喜愛的灰雀不見了，它去哪兒了？最后回來了嗎？下下 節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)粒粒jioynfn郊郊 養(yǎng)養(yǎng) 粉粉 谷谷l上下結(jié)上下結(jié)構(gòu)構(gòu)左右結(jié)左右結(jié)構(gòu)構(gòu)最后我們一起來寫一寫這兩個自然段中生字吧最后我們一

6、起來寫一寫這兩個自然段中生字吧！觀察結(jié)構(gòu)，分分類觀察結(jié)構(gòu)，分分類。養(yǎng)yn注意注意“羊羊”字頭三個字頭三個橫橫長短有變化，間距要勻長短有變化，間距要勻。谷q u 易寫易寫錯錯前兩筆分別是前兩筆分別是“撇撇”“”“點點”， 都略短小都略短小。識字方識字方法法fnl粉粒都有都有“米米”字旁，和糧食有關(guān)字旁，和糧食有關(guān)。米字最后米字最后一一 筆捺變筆捺變點點列寧在周圍的樹林中找遍了，也 沒有找到灰雀，它到底去哪兒了呢？ 這節(jié)課我們繼續(xù)跟著列寧找灰雀。第二課時互動課互動課堂堂默讀課文310自然段，看看哪幾 段話是列寧講的，哪幾段話是小男孩說 的？他們各自心里想什么呢？列寧看見一個小男孩，就問：“孩子，你

7、看見過一只深紅色胸 脯的灰雀嗎？”列寧說：“一定是飛走了或 者是凍死了。天氣嚴(yán)寒， 它怕 冷?！币苍S這個也許這個小小 男孩知道男孩知道灰灰 雀在哪里雀在哪里。孩子，孩子，我我 很擔(dān)心很擔(dān)心灰灰 雀雀。讀一讀，讀出關(guān)心、著急讀一讀，讀出關(guān)心、著急、 擔(dān)心的語氣擔(dān)心的語氣。列寧自言自語地說：“多好的灰 雀呀，可惜再也飛不回來了?！绷袑巻枺骸皶w回來？”自己跟自己低聲說自己跟自己低聲說話話孩子孩子， 你可你可知知 道我道我是是 多么多么的的惋惜嗎惋惜嗎？孩子，你會把灰雀放回來嗎？如果那樣孩子，你會把灰雀放回來嗎？如果那樣， 你真是知錯就改的好孩子啊你真是知錯就改的好孩子啊！列寧猜到小男孩知道列寧猜到

8、小男孩知道灰灰 雀的下落，想讓小男孩認(rèn)雀的下落，想讓小男孩認(rèn)識識 到錯誤，放回灰雀到錯誤，放回灰雀。 列寧是說給小男孩列寧是說給小男孩聽聽 的，不是說給自己聽的的，不是說給自己聽的。聰明的孩子，小灰雀去哪兒了呢? 你是從哪兒知道的呢？說一說。男孩說：“沒我沒看見。”男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一 定會飛回來的。它還活著?！薄耙欢〞w回來！”男孩肯定地說。驚慌，吞吞吐驚慌，吞吞吐吐吐男孩說：“沒我沒看見?！蹦泻⑿睦?在想什么？被列寧對灰雀的擔(dān)憂感染，但又怕被被列寧對灰雀的擔(dān)憂感染，但又怕被責(zé)責(zé) 怪，想說又不敢說怪，想說又不敢說。，一定會男孩看看列寧，說：“會飛回 來 的 飛 回 來 的 。

9、它 還 活 著?！薄耙欢〞w回來！”男孩 肯定地說。男孩被列男孩被列寧感化，鼓寧感化，鼓起起勇氣、勇氣、下下定決心定決心要放要放回回 灰雀灰雀。讀一讀，讀讀一讀，讀出出 堅定的語氣堅定的語氣。列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀 歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。那個男孩站在白樺樹 旁，低著頭。愧愧疚疚列寧看看男孩，又看看灰雀，微笑著 說：“你好！灰雀，昨天你到哪兒去了？”不直接拆穿男孩，對男孩是尊重和呵 護(hù)的。灰雀最終回去了，男孩和列寧 又是怎樣表現(xiàn)的？他們心里在想什 么呢？列寧和小男孩都喜愛灰雀， 他們的喜愛方式有什么不同呢？列列 寧寧 喜喜 愛愛 灰灰 雀雀第第3 31010自然段：列寧和男孩的自然

10、段：列寧和男孩的對對 話話第第2 2自然段：列寧到處找灰自然段：列寧到處找灰雀雀第第1 1自然段：列寧經(jīng)?？椿胰浮⑽够易匀欢危毫袑幗?jīng)?？椿胰浮⑽够胰溉赶蚕矏蹛坳P(guān)關(guān)心心想感化男孩想感化男孩， 找回灰找回灰雀雀男男 孩孩 喜喜 愛愛 灰灰 雀雀意識到自己的行為是意識到自己的行為是錯錯 誤的，把灰雀放回來誤的，把灰雀放回來了了男孩先把灰雀抓起來男孩先把灰雀抓起來了了因為喜愛所以因為喜愛所以想想 獨獨占占喜愛灰雀，還它自喜愛灰雀，還它自由由h u zhd nxknc h n男男 或或 者者 凍凍 惜惜 肯肯誠誠nn最后，我們一起來完成這節(jié)課的寫字任務(wù)吧！先讀一讀，再觀先讀一讀，再觀察察 字形，給它們分類字形，給它們分類。左左右右結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)半包半包圍圍結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)上上下下結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)生字歸生字歸類類男男 或或 者者 凍凍 惜惜 肯肯 誠誠或h u 巧記巧記：“一一”“”“口口”“”“戈戈”。第一筆橫要短第一筆橫要短， 稍稍