人教版六年級(jí)上冊第一單元試卷

1、一、看拼音 寫詞語qng shung yín sòng pù bù du qiào tng bá shn q （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）yùn hn ào mì xiá kè zhu suí yn zòu qín min （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）màn yu qn wn tàn su yn yùn jng zhì hng ko（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、

2、寫多音字。樹冠（ ）唱和（ ）旋轉(zhuǎn)（ ）血液（ ）呼應(yīng)（ ）掙扎（ ）三、根據(jù)意思寫詞語。（1）水波忽明忽暗的樣子。 （ ）（2）品德高尚，名望很大。 （ ）（3）停下腳步癡癡地看著。 （ ）（4）含義深遠(yuǎn)，耐人尋味。 （ ）（5）不局限于一種規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)。 （ ）（6）形容大而笨重的東西。 （ ）四、給加點(diǎn)的字選擇合適的意思。1爽：（1）清亮，明亮；（2）開朗，直爽；（3）舒適；（4）違背，差失。 清爽（ ）屢試不爽（ ）身體不爽（ ）豪爽（ ）2望：（1）向遠(yuǎn)處看；（2）探望；（3）名望，也指有名的人；（4）盼望，希望（5）（年齡）接近。 遙望（ ）豐收有望（ ）喜出望外（ ）探望（ ）五、

3、按課文內(nèi)容填空：1走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚 ，露珠 。2我想它一定是（ ）吧！你看它雖然迷了路，仍（ ）地前進(jìn)著。它不斷地（ ），終于走出一條路。這真是一只 的小甲蟲，具有游俠 的品質(zhì)。3大街小巷里，（ ）的小圓蟲，披著（ ）的衣服，在這些（ ）的黑甲蟲中間，它們好象（ ），逗得多少蟲子（ ）。這些句子用了 和 的修辭方法，不僅寫出了小圓蟲的 ，也寫出了觀看者的 。4空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（ ）。 之所以會(huì)這樣，是因?yàn)樽髡甙炎约寒?dāng)作了 5它們（ ）地對視良久，然后一齊（ ）地走回洞穴里去。 從這句話中，能體會(huì)到 六、照樣子，改句子。1這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？ 這山中的一切，

4、都是我的朋友。 這山中的一切，難道不都是我的朋友嗎？2誰能說這不是天地給我的恩澤？ 1、 讀拼音，寫詞語。（8分） shn q         yùn cáng        jìng   mì         x    liú（ 

5、0;       ）      （          ）    （         ）      （        ）qí yì  

6、;         jio xio          màn yóu          qn wn  （        ）    （    

7、    ）       （           ）       （        ）二、比一比，再組詞。（8分）邀（       ） 俏（       ） &#

8、160; 俠（       ）   巷（       ）遨（       ） 峭（       ）   陜（       ）   卷（       ）冠（ &#

9、160;     ） 瀑（       ）   俯（       ）   龐（       ）寇（       ） 爆（       ）   府（   

10、;    ）   寵（       ）三、在（）里選出正確的讀音，用“”標(biāo)出來。（4分）1歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（ sn   sàn ），唯有你依然如舊。2它們有時(shí)幾個(gè)吧，散（sn   sàn）聚在兩棵大樹下面。3你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（ hé hè huò ）嗎？4當(dāng)我們一行（ xíng háng ）中的一位年輕女同志從樹下經(jīng)過

11、時(shí)，一只小猴子竟惡（ è wù ）作劇地撒（s s ）起尿來。5我腳下長出的根須，深深扎（ z zh）進(jìn)泥土和巖層。6山路還有更巧妙的辦法，它在河床上墊一排大卵石，從水底下一個(gè)猛子扎（z zh）過去。四、照例把下列句子換個(gè)說法(6分)例：王寧說：“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。”王寧說，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。1楊小雪說：“我和爸媽明天回老家?！?2克萊謗只是微笑著說：“我不是故意的?！?3她爸爸認(rèn)真地對我說：“我希望她學(xué)中文，以后到中國留學(xué)，當(dāng)架設(shè)友誼橋梁的工程師。 五、照樣子，根據(jù)拼音寫出不同的詞語，再分別造句。

12、（4分）例：yu jìng （ 幽 靜 ）這片竹林里很少有人來，十分幽靜。 （ 幽 徑 ）我?guī)е鴿M懷的好心情，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問我的朋友。1qng jié  （        ）                        

13、                                  （        ）            

14、;                                                  

15、0;           2qng cuì  （         ）                           

16、;                                         （         ）   

17、0;                                                  

18、60;                六、根據(jù)課文原文填空。（6分）    1撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（         ）；拾一片落葉，細(xì)數(shù)精致的（        ），我看到了它蘊(yùn)含的生命的（    &

19、#160;   ），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（           ）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的（       ），聽見時(shí)間的（            ）。    2空間在我眼前擴(kuò)大了，（    &#

20、160;   ）的草莖變?yōu)椋?#160;       ）的森林。一只小蟲，一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（        ）吧！你看它雖然迷了路，仍（        ）地前進(jìn)著。它不斷地（          ），終于走出一條路。我目光跟著它的腳步，它走著，走著，一路

21、上遇到不少同伴，互相打著招呼。我真想也跟它們（        ）一下，可惜我不懂它們的語言。七、根據(jù)要求改寫句子。（4分）1改為反問句：我愿意牽著你的手，一起到草蟲的村落里去散散步。                             

22、                                                   

23、;  2改為陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？                                           

24、0;             3縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。                               &

25、#160;                         4擴(kuò)寫句子（至少擴(kuò)兩處）：他走出來。                     &

26、#160;                                   八、修改病句。（3分在原句上修改）1. 經(jīng)過老師的教育，魏強(qiáng)同學(xué)明確和端正了學(xué)習(xí)目的2. 黃鶴樓是我國古代四大名樓。3. 小麗光榮的被評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)員”的稱號(hào)。 

27、60;                                                 九、下

28、列句子分別使用了哪些修辭手法，寫在句子后面的（ ）里。并仿寫兩個(gè)不同的句子，在后面（ ）里注明自己使用的修辭手法。（5分）1走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。              （       ）2這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？             

29、                    （       ）3這種美，是一種驚險(xiǎn)的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。                                                    （       ）4索溪像是一個(gè)從深山中蹦跳而出的野孩子。     &