南沙區(qū)學(xué)校幼兒園教師職稱職務(wù)評(píng)聘競(jìng)爭(zhēng)工作方案模板

1、南沙區(qū)學(xué)校、幼兒園教師職稱（職務(wù)）評(píng)聘競(jìng)爭(zhēng)工作方案（模板）為順利推動(dòng)我區(qū)中小學(xué)校教師職稱評(píng)聘制度改革試點(diǎn)工作，公平、公正、公開進(jìn)行中小學(xué)教師職稱評(píng)審、競(jìng)崗晉升工作，根據(jù)廣州市人力資源和社會(huì)保障局 廣州市教育局關(guān)于印發(fā)廣州市深化中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作實(shí)施方案的通知（穗人社發(fā)201514號(hào)）、廣州市人力資源和社會(huì)保障局 廣州市教育局關(guān)于我市中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)工作有關(guān)評(píng)聘問題的意見（穗人社發(fā)201515號(hào)）、廣州市人力資源和社會(huì)保障局 廣州市教育局關(guān)于做好我市中小學(xué)教師職稱評(píng)審工作的通知（穗人社函2015564號(hào)）文件精神，結(jié)合學(xué)校崗位設(shè)置方案及單位實(shí)際，制定本工作方案。一、 指導(dǎo)思

2、想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，按照國(guó)家和省、市深化職稱改革制度的改革方向和總體要求，建立與事業(yè)單位聘用制度和崗位管理制度相銜接，符合教師職業(yè)特點(diǎn)，統(tǒng)一的中小學(xué)職稱（職務(wù)）制度，充分調(diào)動(dòng)廣大中小學(xué)教師的積極性，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供制度保障和人才支持。 二、學(xué)校崗位設(shè)置情況學(xué)校編制數(shù)（ 名） 專業(yè)技術(shù)崗（ 名） 占總編制數(shù) 副高級(jí)（ 名）中級(jí) （ 名）初級(jí)（ 名）五級(jí)崗六級(jí)崗七級(jí)崗八級(jí)崗九級(jí)崗十級(jí)崗十一級(jí)崗十二級(jí)崗正高級(jí)（ 名） 綜合管理崗位（ 名）占總編制數(shù) 三級(jí)崗四級(jí)崗五級(jí)崗六級(jí)崗七級(jí)崗八級(jí)崗九級(jí)崗十級(jí)崗1、本單位人員聘用情況：至20

3、15年4月1日止，學(xué)校已獲得副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的有 人，已聘副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 人；已獲得中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的有 人，已聘中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù) 人；已聘初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的有 人。2、本單位崗位空余情況：（學(xué)校填寫）三、競(jìng)崗、推薦評(píng)審崗位數(shù)量（模板）競(jìng)崗：專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位（中小學(xué)高級(jí)教師） 個(gè)，專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位（中小學(xué)一級(jí)教師） 個(gè)，專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位（中小學(xué)二級(jí)教師） 個(gè)。推薦評(píng)審：專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位（中小學(xué)高級(jí)教師） 個(gè)，專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位（中小學(xué)一級(jí)教師） 個(gè)。（競(jìng)聘的崗位數(shù)在取得相應(yīng)職稱的低聘教師與擬正常晉升人員教師的分配數(shù)為：中學(xué)、幼兒園6:4；小學(xué)7:3）四、實(shí)施競(jìng)崗和推薦評(píng)審的范

4、圍和對(duì)象本次競(jìng)崗和推薦評(píng)審工作方案的實(shí)施范圍和對(duì)象為本單位在編在崗工作人員。競(jìng)崗條件:（1） 專業(yè)技術(shù)七級(jí)崗位1、具備廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見和廣州市南沙區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見規(guī)定的基本任職條件；2、具有大專或以上學(xué)歷；（小學(xué)學(xué)歷條件要求為中?；蛞陨蠈W(xué)歷）3、具有與所競(jìng)崗位要求專業(yè)相對(duì)應(yīng)的副高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格；4、近三年考核稱職以上；5、身體健康，具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，能正常履行相應(yīng)崗位職責(zé)，任現(xiàn)職以來均能完成學(xué)校規(guī)定的工作量。（2） 專業(yè)技術(shù)十級(jí)崗位1、具備廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見和廣州市南沙區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見規(guī)定的基本任職條件

5、；2、具有大?；蛞陨蠈W(xué)歷；（小學(xué)學(xué)歷條件要求為中?；蛞陨蠈W(xué)歷）3、具有與所競(jìng)崗位要求專業(yè)相對(duì)應(yīng)的中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格；4、近三年考核稱職以上；5、身體健康，具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，能正常履行相應(yīng)崗位職責(zé)，任現(xiàn)職以來均能完成學(xué)校規(guī)定的工作量。（三）專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位的資格條件1、具備廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見和廣州市南沙區(qū)事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見規(guī)定的基本任職條件；2、具有大?；蛞陨蠈W(xué)歷；（小學(xué)學(xué)歷條件要求為中?；蛞陨蠈W(xué)歷）3、具有與所競(jìng)崗位要求專業(yè)相對(duì)應(yīng)的初級(jí)專業(yè)技術(shù)資格；4、聘任初級(jí)崗位一年或以上；5、近三年考核稱職以上；6、身體健康，具備履行本崗位職責(zé)的能力、水

6、平和責(zé)任心，能正常履行相應(yīng)崗位職責(zé)，任現(xiàn)職以來均能完成學(xué)校規(guī)定的工作量。推薦評(píng)審條件：（一）中小學(xué)高級(jí)教師（副高）資格1、符合廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)職稱評(píng)審辦法（試行）（粵人社發(fā)2013214號(hào)）規(guī)定的中小學(xué)高級(jí)教師（副高）相應(yīng)級(jí)別的評(píng)審條件。2、近三年考核稱職以上；3、身體健康，具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平和責(zé)任心，能正常履行相應(yīng)崗位職責(zé)，任現(xiàn)職以來均能完成學(xué)校規(guī)定的工作量。（二）中小學(xué)一級(jí)教師（中級(jí)）資格1、符合廣東省試點(diǎn)市中小學(xué)職稱評(píng)審辦法（試行）（粵人社發(fā)2013214號(hào)）規(guī)定的中小學(xué)一級(jí)教師資格條件相應(yīng)級(jí)別的評(píng)審條件。2、近三年考核稱職以上；3、身體健康，具備履行本崗位職責(zé)的能力、水平

7、和責(zé)任心，能正常履行相應(yīng)崗位職責(zé)，任現(xiàn)職以來均能完成學(xué)校規(guī)定的工作量。五、實(shí)施競(jìng)崗和推薦評(píng)審程序（一）工作方案經(jīng)全體教職工大會(huì)或教職工代表大會(huì)審議通過后報(bào)區(qū)教育局、區(qū)人社局審核。（二）通過市“中小學(xué)教師職稱評(píng)聘信息管理與職稱過渡登記系統(tǒng)”上傳工作方案及相關(guān)附件（穗人社函發(fā)201515號(hào)文中附件1、2、3）。（三）公布競(jìng)崗、推薦公告。在××學(xué)校內(nèi)部發(fā)布競(jìng)爭(zhēng)公告（四）報(bào)名1、報(bào)名時(shí)間： ×××××× 2、報(bào)名方式：報(bào)名人員根據(jù)自己報(bào)名意向填寫競(jìng)崗報(bào)名表或職稱評(píng)審競(jìng)爭(zhēng)推薦報(bào)名表一份，并提供資格條件的有關(guān)證明材料交學(xué)校教師

8、職稱（職務(wù)）評(píng)聘競(jìng)爭(zhēng)工作小組審核。（五）資格審查。由學(xué)校教師職稱（職務(wù)）評(píng)聘競(jìng)爭(zhēng)工作小組對(duì)報(bào)名人員進(jìn)行資格審查，資格審查合格后才能參加競(jìng)爭(zhēng)考試。（六）競(jìng)崗、推薦評(píng)審考試構(gòu)成：由說課評(píng)課、民主測(cè)評(píng)、組織考察、教學(xué)業(yè)績(jī)四個(gè)環(huán)節(jié)組成，總分為100分，每個(gè)環(huán)節(jié)均采用百分制，說課評(píng)課成績(jī)占總成績(jī)的30%，民主測(cè)評(píng)成績(jī)占總成績(jī)的30%，組織考察成績(jī)占總成績(jī)的20%，教學(xué)及個(gè)人業(yè)績(jī)占總成績(jī)的20%。1、說課評(píng)課。學(xué)校成立一線教師為主的評(píng)課工作小組（各單位通過教代會(huì)推薦或廣泛征求意見，一般不能少于7人，原則上應(yīng)具有副高資格，由負(fù)責(zé)教學(xué)的校長(zhǎng)、教學(xué)水平高的教師組成，具有廣泛代表性，其中沒有兼任行政職務(wù)的一線專任

9、教師不少于3人，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員不多于3人），對(duì)參加考試人員進(jìn)行說課或評(píng)課考核（可加答辯環(huán)節(jié)），并對(duì)被考核人員的授課水平打分，滿分100分，結(jié)果取平均分。除學(xué)校人事管理工作人員外，其他沒有教師職稱的人員原則上不作為評(píng)課工作小組人員。2、民主測(cè)評(píng)。民主測(cè)評(píng)采取無記名投票方式，分優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)檔次。參加民主測(cè)評(píng)會(huì)議的范圍為所在單位全體在編在職教職員。參加人數(shù)不能少于應(yīng)參加人數(shù)的80%。民主測(cè)評(píng)的計(jì)分方法為： （優(yōu)秀票數(shù)X1+稱職數(shù)X0.8+基本稱職數(shù)X0.5）得分= X100 總有效票數(shù)3、組織考察。學(xué)校成立考察小組，采取個(gè)別談話的方式對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行考察，談話對(duì)象應(yīng)涵蓋中層與沒有

10、行政職務(wù)的一線教師。學(xué)校教職員50人以下規(guī)模的，以總?cè)藬?shù)20確定談話人數(shù)，最低不少于8人；學(xué)校教職員51至100人規(guī)模的，以總?cè)藬?shù)15確定談話人數(shù)，最低不少于12人；學(xué)校教職員101人以上規(guī)模的，以總?cè)藬?shù)的百分之5確定談話人數(shù)，最低不少于15人，參與談話的人員對(duì)考察對(duì)象進(jìn)行打分，結(jié)果取平均分。4、教學(xué)及個(gè)人業(yè)績(jī)。學(xué)校教師職稱（職務(wù)）評(píng)聘競(jìng)爭(zhēng)工作小組可根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)參加評(píng)聘競(jìng)爭(zhēng)的人員教學(xué)及個(gè)人業(yè)績(jī)、成果、教育教研獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行計(jì)分（該業(yè)績(jī)可參考績(jī)效工資發(fā)放方案，制定打分、加分方案，須同時(shí)與工作方案經(jīng)全體教職工大會(huì)或教職工代表大會(huì)審議通過并公示）。5、確定擬聘任及推薦評(píng)審人選。學(xué)校教師職稱（職務(wù)）

11、評(píng)聘競(jìng)爭(zhēng)工作小組根據(jù)競(jìng)崗及推薦評(píng)審總成績(jī)的高低順序，分別以聘任、推薦參評(píng)數(shù)與競(jìng)爭(zhēng)人員1：1的比例確定擬聘任、推薦人選。6、公示。由學(xué)校對(duì)擬聘及推薦參評(píng)人員予以公示7個(gè)工作日，公示無異議后將擬聘及擬推薦參評(píng)人員名單報(bào)區(qū)教育局審核。（七）審批及聘用。1、擬聘人員：報(bào)區(qū)教育局審核后，由區(qū)教育局將擬聘人員名單報(bào)區(qū)人力資源和社會(huì)保障局審批，批準(zhǔn)后辦理相關(guān)崗位聘用手續(xù)。2、推薦評(píng)審人員：按職稱評(píng)審、認(rèn)定、確定程序進(jìn)行上報(bào)，取得相應(yīng)職稱證書后（不能取得相關(guān)資格的，該崗位取消），再報(bào)區(qū)教育局審核后統(tǒng)一報(bào)區(qū)人社局進(jìn)行審批，批準(zhǔn)后辦理相關(guān)崗位聘用手續(xù)。六、組織機(jī)構(gòu)成立學(xué)校教師職稱（職務(wù)）評(píng)聘競(jìng)爭(zhēng)工作小組組長(zhǎng)：（建議可由正職校（園）級(jí)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任）副組長(zhǎng)：（建議可由分管教師職稱（職務(wù)）評(píng)聘工作的校（園）