2019高考生物二輪復(fù)習(xí)專題三遺傳、變異與進(jìn)化遺傳的分子基礎(chǔ)學(xué)案

1、第一講遺傳的分子基礎(chǔ)考綱要求1 .人類對遺傳物質(zhì)的探索過程（n）2.DNA 分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)（n）3.基因的概念（n）4.DNA 分子的復(fù)制（n）5.遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯（n）6.基因與性狀的關(guān)系（n）知識主干系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)理基礎(chǔ)建網(wǎng)絡(luò)回扣關(guān)鍵知授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第 40 頁一程球一：的轉(zhuǎn)化實(shí)購震循體區(qū)染細(xì)酹的害狗.、克暇克一一岫打匍鏟一造定性“多樣性，特律性*隨_有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段.也勵(lì)一跑帙、戰(zhàn)施射，一結(jié)體一父何J.J1JL.。杼定的虢靖排列順十即臺-真極酬落主要是娜極時(shí)間_史姆型幽噠 ft 第二、分一而麗期以-刷板，麻料、盥地.牌等一聞半，取制里匕主要在解胞主轉(zhuǎn)錄型，1 口 N*

2、的親悟上堂-HN 川 mHNM 由 NA,rUNA）產(chǎn)*梭融體蝌吟g 曲產(chǎn)物詁妁 U質(zhì)通過辨確 R 嘴的音成來幫趙代科過配進(jìn)而擰制生物體的性狀高考必背一一記一記1 .關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)（1）轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組而非基因突變；轉(zhuǎn)化的只是少部分 R 型細(xì)菌。（2）體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了“轉(zhuǎn)化因子”的存在，體外轉(zhuǎn)化實(shí) 3 證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)，蛋白質(zhì)等不是遺傳物質(zhì)。2 .關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)（1）不能標(biāo)記 C、HQN 這些 DN 用口蛋白質(zhì)共有的元素，否則無法將 DN 用口蛋白質(zhì)區(qū)分開。（2）35S（標(biāo)記蛋白質(zhì)）和32P（標(biāo)記 DNA 汴能同時(shí)標(biāo)記在同一噬菌體上，因?yàn)榉派湫詸z測時(shí)只能檢測

3、到存在部位，不能確定是何種元素的放射性。3 .DNA 勺結(jié)構(gòu)、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯(1)DNA 分子獨(dú)特的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板；通過堿基互補(bǔ)配對原則，保DWAfiH 傳 RNAWMffi觸 I 草花葉病毒侵麗麗蔬一物更加油貼染煙中的丈除直因推制幼冊白質(zhì)的結(jié)構(gòu)門接控制中物體的杵狀DNAA 的思竹曲的中心讓明內(nèi)驛控制方式證了復(fù)制能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行。(2)密碼子具有簡并性一方面有利于提高翻譯速度；另一方面可增強(qiáng)容錯(cuò)性，減少蛋白質(zhì)或性狀差錯(cuò)。(3)在個(gè)體發(fā)育過程中，生物個(gè)體的表現(xiàn)型不僅要受到基因的控制，也要受到環(huán)境的影響，表現(xiàn)型是基因型和環(huán)境共同作用的結(jié)果。易混易錯(cuò)一一判一判1 .判斷下列有關(guān)遺傳

4、學(xué)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)敘述的正誤(1)T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解。(2018全國卷n)(X)(2)格里菲思實(shí)驗(yàn)證明 DNAM 以改變生物體的遺傳性狀。(2017江蘇卷)(X)(3)培養(yǎng)基中的32P 經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在 T2噬菌體的核酸中。(2017全國卷H)(V)(4)赫爾希和蔡斯用35S 和32P 分別標(biāo)記 T2噬菌體的蛋白質(zhì)和 DNA 證明了 DNA 勺半保留復(fù)制。(X)2 .判斷下列有關(guān)遺傳信息的傳遞、表達(dá)敘述的正誤(1)使 DNA 雙鏈不能解開的物質(zhì)可導(dǎo)致細(xì)胞中的 DNA 復(fù)制和 RNA 轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙。(2016全國卷n)(V)(2) 一個(gè) tRNA 分子中只有一個(gè)反密碼子。(2015

5、全國卷I)(V)(3)植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生 DNA 的復(fù)制。(，)(4)正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒 DNA(2015全國卷H)(V)高頻考點(diǎn)融會貫通析考點(diǎn)做題組攻破熱點(diǎn)難點(diǎn)授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第 41 頁考點(diǎn)一 DN 蝠遺傳物質(zhì)的證據(jù)真題試做明考向1. (2018 高考全國卷 n)下列關(guān)于病毒的敘述，錯(cuò)誤的是()A.從煙草花葉病毒中可以提取到 RNAB. T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導(dǎo)致其裂解C. HIV 可引起人的獲得性免疫缺陷綜合征D.阻斷病毒的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率解析：煙草花葉病毒由 RN 解口蛋白質(zhì)組成，故可從煙草花葉病毒中提取到 RNAT2噬菌體是專門

6、寄生在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)的病毒，在大腸桿菌體內(nèi)增殖可導(dǎo)致其裂解。HIV 主要攻擊人的 T 細(xì)胞，使人體免疫力下降直至完全喪失，引起人的獲得性免疫缺陷綜合征。病毒感染引發(fā)的疾病通常具有傳染性，阻斷病毒的傳播，即切斷傳播途徑，可降低其所致疾病的發(fā)病率。答案：B2. （2017 高考全國卷H）在證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是（）A. T2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖B. T2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成 mRN 府口蛋白質(zhì)C.培養(yǎng)基中的32P 經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在 T2噬菌體的核酸中D.人類免疫缺陷病毒與 T2 噬菌體

7、的核酸類型和增殖過程相同解析：T2噬菌體的核酸是 DNADNA 的元素組成為 C、H、QZP,培養(yǎng)基中的32P 經(jīng)宿主（大腸桿菌）攝取后可出現(xiàn)在 0 噬菌體的核酸中，C 項(xiàng)正確；T2噬菌體專門寄生在大腸桿菌中，不能寄生在肺炎雙球菌中，A 項(xiàng)錯(cuò)誤；T2噬菌體的 mRN 府口蛋白質(zhì)的合成只能發(fā)生在其宿主細(xì)胞中，不能發(fā)生于病毒顆粒中，B 項(xiàng)錯(cuò)誤；人類免疫缺陷病毒（HIV）的核酸是 RNAT2噬菌體的核酸是 DNA 但二者的增殖過程不同，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C3. （2017 高考江蘇卷）下列關(guān)于探索 DNA遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（）A.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明 DNAM 以改變生物體的遺傳性狀B.艾弗里

8、實(shí) 3 證明從 S 型肺炎雙球菌中提取的 DNA 可以使小鼠死亡C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中32D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中細(xì)菌裂解后得到的噬菌體都帶有 P 標(biāo)記解析：本題重點(diǎn)考查人類對遺傳物質(zhì)探索過程中的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。格里菲思實(shí)驗(yàn)只是證明了轉(zhuǎn)化因子的存在，沒有證明轉(zhuǎn)化因子是 DNAA 錯(cuò)誤；艾弗里實(shí)驗(yàn)證明了轉(zhuǎn)化因子是 DNA從 S 型肺炎雙球菌中提取的 DNAtR 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為 S 型細(xì)菌而導(dǎo)致小鼠死亡， B 錯(cuò)誤； 赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心后細(xì)菌出現(xiàn)在沉淀中，對沉淀后的細(xì)菌繼續(xù)培養(yǎng)，待其裂解后得到的噬菌體并不都帶有32P 標(biāo)記，故 C 正確，D 錯(cuò)誤。答案：C4. （2016 高考

9、江蘇卷）下列關(guān)于探索 DNA遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌 R 型轉(zhuǎn)化為 S 型是基因突變的結(jié)果B.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明了 DNA 是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中 T2噬菌體的 DN 蝠用32P 直接標(biāo)記的D.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)證明了 DN 蝠 T2噬菌體的遺傳物質(zhì)解析：格里菲思實(shí)驗(yàn)中，加熱殺死的 S 型細(xì)菌的 DNA 使肺炎雙球菌由 R 型轉(zhuǎn)化為 S 型,是基因重組的結(jié)果，A 項(xiàng)錯(cuò)誤；格里菲思實(shí)驗(yàn)只能說明加熱殺死的 S 型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，并沒有證明 DNA 是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)，B 項(xiàng)錯(cuò)誤；噬菌體是一種病毒，需寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)，不能用32P

10、 直接標(biāo)記噬菌體，而應(yīng)先用32P 標(biāo)記的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌，再用含32P 標(biāo)記的細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體使其帶上放射性標(biāo)記，C 項(xiàng)錯(cuò)誤；赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)將 DN 府口蛋白質(zhì)分開單獨(dú)研究，證明了 T2 噬菌體的遺傳物質(zhì)是 DNAD 項(xiàng)正確。答案：D融會貫通析考點(diǎn)1.肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)與噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的比較肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)思路相同設(shè)法將 DNA 與其他物質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地研究它們各自不同的遺傳功能處理方式的區(qū)別直接分離：分離 S 型細(xì)菌的 DNA 多糖、蛋白質(zhì)等，分別與 R 型細(xì)菌混合培養(yǎng)同位素標(biāo)記法：分別標(biāo)記 DN 解口蛋白質(zhì)的特征元素實(shí)驗(yàn)結(jié)論DNA遺傳物質(zhì)；蛋白質(zhì)等不是遺

11、傳物質(zhì)DNA傳物質(zhì)2.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)遵循相同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則一一對照原則(1)肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中的相互對照a.DNA 是遺傳物質(zhì)+就細(xì)菌 H 湍 2.其他物質(zhì)不是遺傳中的質(zhì)(2)噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中的相互對照用&就已量6集皿起.面，結(jié)果J上清渣放射件高門質(zhì)的噬菌體I沉淀物放射性低用叫,標(biāo)記收集和U*1北土結(jié)果上活液放射性低DNA的躥闡體相打?qū)φ斩鳺是遺傳物質(zhì)方法技巧會應(yīng)用1 .DNA遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)證據(jù)相關(guān)試題的解題策略解答 DNA遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)比對類實(shí)題時(shí)，要牢記以下幾點(diǎn)：(1)R 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成 S 型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是 S 型細(xì)菌的 DNAWR 型細(xì)菌 DNA 實(shí)現(xiàn)重組，表現(xiàn)出 S 型細(xì)菌的性

12、狀，此變異屬于廣義上的基因重組。(2)含放射性標(biāo)記的噬菌體不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)，因?yàn)椴《緺I專性寄生生活，故應(yīng)先培養(yǎng)細(xì)菌，再用細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體。DNA 多糖、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、S 型細(xì)菌(DNADNAL 水解酶（3）噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明了 DNA 是遺傳物質(zhì)，但是沒有證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。2 .噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)放射性分析方法一一“兩看法”鞏固提升練題組?題組一肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)考查5 .下列關(guān)于肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.需對 S 型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行分離、提純和鑒定B. R 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為 S 型細(xì)菌的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組C. S 型細(xì)菌的 DN 砸部分 R 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為 S

13、型細(xì)菌D.該實(shí)驗(yàn)的思路是將 DN 用口蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)觀察 DNA 的作用解析：肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)需對 S 型細(xì)菌中的物質(zhì)進(jìn)行分離、提純和鑒定，以便確定轉(zhuǎn)化因子是何種物質(zhì)，A 正確；在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，細(xì)菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是發(fā)生了基因重組，B 正確；將 S 型菌的 DNAWR 型菌混合后在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基中既有 S 型細(xì)菌，又有 R 型細(xì)菌，說明并沒有將 R 型菌全部轉(zhuǎn)化為 S 型菌，C 正確；該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是將蛋白質(zhì)和DNA開，單獨(dú)觀察蛋白質(zhì)和 DNA 勺作用，D 錯(cuò)誤。答案：D6.利用兩種類型的肺炎雙球菌進(jìn)行相關(guān)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。各組肺炎雙球菌先進(jìn)行圖示處理，再培養(yǎng)一段時(shí)間后注射到不同小

14、鼠體內(nèi)。下列說法不正確的是（）A.通過 E、F 對照，能說明車 t 化因子是 DNA 而不是蛋白質(zhì)B. F 組可以分離出 S 型和 R 型兩種肺炎雙球菌C. F 組產(chǎn)生的 S 型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果D.能導(dǎo)致小鼠死亡的是 ABC、D 四組解析：從圖示實(shí)驗(yàn)過程看出，通過 E、F 對照，能說明車 t 化因子是 DNAM 不是蛋白質(zhì)，A（刷收科,子代中都應(yīng)含有放射性標(biāo)記二看標(biāo)記元素P 與標(biāo)記口忖 A,部分子代中含花放射性標(biāo)記部體取曲提升床體破朗細(xì)曲-看標(biāo)記生物標(biāo)記蛋白質(zhì).丁代中不含有放射性標(biāo)汜標(biāo)記時(shí)IA和斑白甌部分子代H喑有放射性標(biāo)記“饋白腦一破屏曲體*1 提取器分菌體正確；F 組加入了

15、S 型菌的 DNA 可以分離出 S 型和 R 型兩種肺炎雙球菌，B 正確；F 組出現(xiàn)的 S 型肺炎雙球菌可能是基因重組的結(jié)果，C 正確；A 組經(jīng)煮沸，D 和 E 組為 R 型菌，均不能導(dǎo)致小鼠死亡，D 錯(cuò)誤。答案：D?題組二噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)考查7.在“噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)”中，如果對35S 標(biāo)記的噬菌體一組（甲組）不進(jìn)行攪拌、32P 標(biāo)記的噬菌體一組（乙組）保溫時(shí)間過長，其結(jié)果是（）A.甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，乙組上清液中也會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性B.甲組上清液中也會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，乙組上清液中也會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性C.甲組沉淀物中也會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性D.甲組上清

16、液中也會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性，乙組沉淀物中也會出現(xiàn)較強(qiáng)放射性35解析：噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中對 S 標(biāo)記的噬菌體一組（甲組）不進(jìn)行攪拌，則噬菌體的外殼不易從大腸桿菌上脫落，所以沉淀物中會有較強(qiáng)的放射性；而32P 標(biāo)記的噬菌體一組（乙組）保溫時(shí)間過長，大腸桿菌中的噬菌體釋放出來，使得上清液中的放射性較強(qiáng)。答案：A8.圖甲是將加熱殺死的 S 型細(xì)菌與 R 型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，圖乙是利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的部分操作步驟。下列相關(guān)敘述中,不正確的是（）A.圖甲中 ab 對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)還沒形成大量的抗 R 型細(xì)菌的抗體B.圖甲中，后期出現(xiàn)的大量 S 型細(xì)菌

17、是由 R 型細(xì)菌轉(zhuǎn)化并增殖而來的C.圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體完全沒有放射性D.圖乙中若用32P 標(biāo)記親代噬菌體，裂解后子代噬菌體中大部分具有放射性解析：圖甲中 ab 對應(yīng)的時(shí)間段內(nèi)，R 型活菌迅速增加，原因是小鼠體內(nèi)還沒形成大量的抗 R 型細(xì)菌的抗體，A 項(xiàng)正確；將加熱殺死的 S 型細(xì)菌與 R 型細(xì)菌混合注射到小鼠體內(nèi)后，部分 R 型活菌轉(zhuǎn)化成 S 型細(xì)菌并分裂增殖，B 項(xiàng)正確；35S 標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)，不參與子代噬菌體的形成，新形成的子代噬菌體完全沒有放射性，C 項(xiàng)正確；圖乙中若用32P 標(biāo)記親代噬菌體，由于 DNA 的半保留復(fù)制，如果標(biāo)記親代一個(gè)噬菌體，則不管復(fù)制多少代，只有兩個(gè)子

18、代噬菌體具有放射性，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：D考點(diǎn)二遺傳信息的傳遞和表達(dá)真題試做明考向1. （2017 高考全國卷出）下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.tRNA、rRNA 和 mRN 窗從 DNA 專錄而來B.同一細(xì)胞中兩種 RNA 勺合成有可能同時(shí)發(fā)生C.細(xì)胞中的 RN 蛤成過程不會在細(xì)胞核外發(fā)生D.轉(zhuǎn)錄出的 RNAB1 與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)解析：真核細(xì)胞的各種 RNATB 是通過 DNA 的不同片段轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，A 正確；由于轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生不同 RNA 寸白 DNA 片段不同，因此同一細(xì)胞中兩種 RNA 的合成有可能同時(shí)發(fā)生，B 正確；真核細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)中葉綠體、線粒體中的 DNAM 以轉(zhuǎn)

19、錄形成 RNAC 錯(cuò)誤；轉(zhuǎn)錄的過程遵循堿基互補(bǔ)配對原則，因此產(chǎn)生的 RNAiit 與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補(bǔ)，D 正確。答案：C2. （2016 高考全國卷 H）某種物質(zhì)可插入 DN6 子兩條鏈的堿基對之間，使 DNA 雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.隨后細(xì)胞中的 DNA 復(fù)制發(fā)生障礙B.隨后細(xì)胞中的 RNA 轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙C.該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期D.可推測該物質(zhì)對癌細(xì)胞的增殖有抑制作用解析：在 DNA 分子的復(fù)制過程中，DN 酚子需要先經(jīng)過解旋，即 DNAZ 鏈解開，加入該物質(zhì)后 DNA 分子雙鏈不能解開，故細(xì)胞中 DNA 勺復(fù)

20、制會發(fā)生障礙，A 項(xiàng)正確。DNA 分子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生 RNA 的過程中，DNA 分子也需要在 RNA 聚合酶作用下先將雙鏈解開，再以 DNA 的一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，加入該物質(zhì)后 DNA 分子雙鏈不能解開，故細(xì)胞中的 RNA 專錄會發(fā)生障礙，B 項(xiàng)正確。因 DNAM 制發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，故該物質(zhì)阻斷的是分裂間期 DN 肪子的復(fù)制過程，從而將細(xì)胞周期阻斷在分裂間期，C 項(xiàng)錯(cuò)誤。癌細(xì)胞的增殖方式是有絲分裂，其分裂過程中可發(fā)生 DNA 復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，加入該物質(zhì)會阻礙這兩個(gè)過程，從而抑制癌細(xì)胞的增殖，D 項(xiàng)正確。答案：C3. （2015 高考全國卷 H）端粒酶由 RN 府口蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒上，以

21、自身的 RNA為模板合成端粒 DNA 的一條鏈。下列敘述正確的是（）A.大腸桿菌擬核的 DNA 中含有端粒B.端粒酶中的蛋白質(zhì)為 RNA 聚合酶C.正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒 DNAD.正常體細(xì)胞的端粒 DNA1 細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長解析：每條染色體的兩端都有一段特殊序列的 DNA 稱為端粒，大腸桿菌是原核生物，原核生物中沒有染色體，不含端粒，A 項(xiàng)錯(cuò)誤。從試題信息可知，端粒酶中的蛋白質(zhì)是逆轉(zhuǎn)錄酶，而非 RNA 聚合酶，B 項(xiàng)錯(cuò)誤。正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒 DNAC 項(xiàng)正確。端粒 DNA列在每次細(xì)胞分裂后會縮短一截，所以正常體細(xì)胞的端粒 DNAM 細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變短

22、，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：C融會貫通析考點(diǎn)1 .DNAM 制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程分析（1）DNA 分子復(fù)制兩種圖中 a 為 DNA 案音醉.重要隨 b 為解旋除發(fā)生主要為分生組班細(xì)胞不雨一（細(xì)胞分裂時(shí)發(fā)生）.位于兩條姐妹染色單體位置子 MA_的著絲點(diǎn)分裂兩條染色瓦市 f 單體分開原料.四種脫氧梭甘酸（2）轉(zhuǎn)錄KNA 聚合酶口）典 L 四種核轆核甘酸普“五碳就不同也里一幾乎所有活細(xì)胞（3）翻譯2 .遺傳信息的傳遞過程分析生物種類遺傳信息的傳遞過程DNA 病毒，如噬菌體4GIA 和ARNR 吧at 白質(zhì)性狀|復(fù)制型 RNAW 毒，如煙草花葉病毒豕扁 2*am 質(zhì)（性狀）*逆轉(zhuǎn)錄病毒，如艾滋病病毒到人也 i

23、備 HNA 幽加網(wǎng)性玳 JX。1細(xì)胞生物需：1*轉(zhuǎn)昆 7+版白質(zhì)（性狀）方法技巧會應(yīng)用1 .DNA 吉構(gòu)及復(fù)制的相關(guān)計(jì)算解答 DNA 吉構(gòu)及復(fù)制計(jì)算類試題時(shí)，應(yīng)分以下層次：(1)堿基計(jì)算不同生物的 DNA 分子中互補(bǔ)配對的堿基之和的比值不同，即(A+T)/(C+G)的值不同。該比值體現(xiàn)了不同生物 DNA 分子的特異性。若已知 A 占雙鏈堿基的比例=C%則 Ai/單鏈堿基的比例無法確定， 但最大值可求出為 2c%最小值為 0。(2)水解產(chǎn)物及氫鍵數(shù)目計(jì)算DNA7R 解產(chǎn)物：初步水解產(chǎn)物是脫氧核甘酸，徹底水解產(chǎn)物是磷酸、脫氧核糖和含氮堿基。氫鍵數(shù)目計(jì)算：若堿基對為 n,則氫鍵數(shù)為 2n3n；若已知

24、 A 有m個(gè)，則氫鍵數(shù)為3nm(3)DNA 復(fù)制計(jì)算在彳 DNA子復(fù)制的計(jì)算題時(shí)，應(yīng)看準(zhǔn)是“含”還是“只含，是“DNA 分子數(shù)”還是“鏈數(shù)”。2 .遺傳信息傳遞、表達(dá)解題步驟以“示意圖”為信息載體是本部分?？碱}型，解答時(shí)可按照以下模板進(jìn)行：第一步，閱讀試題，分析題干文字、示意圖，明確考查意圖；第二步，根據(jù)考查意圖，分析示意圖表示的生理過程，如確定是 DNAM 制還是轉(zhuǎn)錄、翻譯，即定位過程；第三步，聯(lián)系教材知識，結(jié)合題目選項(xiàng)或問題綜合分析，判斷或確定答案；第四步，若是非選擇題，注意用科學(xué)、準(zhǔn)確的生物專業(yè)術(shù)語回答，如 DNA 聚合酶不能寫為聚合酶(因?yàn)檫€有 RNA 聚合酶)、DNA 聚合酶不能寫為

25、 DNA1 接酶、DNAM 制不能寫為復(fù)制(因?yàn)檫€有 RNAM 制)等。鞏固提升練題組?題組一 DNA 吉構(gòu)和復(fù)制的考查4.下列關(guān)于 DNA子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說法，正確的是()1.DNA子的差異造成了肺炎雙球菌 S 型菌與 R 型菌致病性的差異8.DNA子中每個(gè)磷酸基團(tuán)都連接 2 個(gè)脫氧核糖C.減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換一般不會導(dǎo)致 DNA 分子結(jié)構(gòu)的改變D.邊解旋邊復(fù)制是保證親代與子代 DNAg 傳信息傳遞準(zhǔn)確性的關(guān)鍵解析：肺炎雙球菌 S 型菌有多糖莢膜，具有毒性，R 型菌無莢膜，不具有致病性，根本原因是二者 DNA 分子中的遺傳信息不同，所以 DN 冊子的差異造成了肺炎雙球菌 S 型菌與 R型

26、菌致病性的差異，A 正確；DNA 分子中大多數(shù)磷酸基團(tuán)連接 2 個(gè)脫氧核糖，但位于兩條鏈兩端的兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)各連接一個(gè)脫氧核糖，B 錯(cuò)誤；減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換，一般會導(dǎo)致 DNA 分子結(jié)構(gòu)白改變，C 錯(cuò)誤；堿基互補(bǔ)配對原則保證了 DNAM 制能準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行，D 錯(cuò)誤。答案：A9.圖中分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的三種物質(zhì)合成過程。下列說法錯(cuò)誤的是（）A.過程、發(fā)生的場所只有細(xì)胞核B.過程雙向合成，過程單向合成C.過程的 a 鏈中 A 占 17%U 占 21%則對應(yīng)的 DNA 片段中 T 占 19%D.漿細(xì)胞中可以發(fā)生圖示過程，記憶細(xì)胞可以發(fā)生圖示過程解析：細(xì)胞中過程、分別表示DNAM制和

27、轉(zhuǎn)錄過程，復(fù)制和轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細(xì)胞核中，但是在線粒體和葉綠體中也有少量 DNA 也能發(fā)生 DNA 復(fù)制和車專錄,A 錯(cuò)誤；分析圖解可知，過程雙向合成，過程單向合成，B 正確；過程的 a 鏈中 A 占 17%U 占 21%則對應(yīng)的DNA模板鏈中T占17%A占21%則另一條鏈中T占21%因此該DNA片段中T占 （17%+21%）+2=19%C 正確；漿細(xì)胞不能增殖，即不能發(fā)生 DNA 復(fù)制，只能發(fā)生轉(zhuǎn)錄和翻譯，因此可以發(fā)生圖示過程；而記憶細(xì)胞具有分裂能力，因此可以發(fā)生圖示過程，D 正確。答案：A?題組二基因表達(dá)過程的考查10.（2018河北唐山月考）如圖 1 和圖 2 是基因控制胰蛋白酶合成的兩個(gè)

28、主要步驟。下列敘述正確的是（）A.圖 1 和圖 2 所示過程的進(jìn)行方向都是從右往左B.圖 1 中乙與丁是同一種物質(zhì)C.圖 2 中共有 RNA 多肽和多糖三種大分子物質(zhì)D.圖 1 和圖 2 中的堿基互補(bǔ)配對方式相同解析：根據(jù)圖 1 中 RNA 聚合酶的位置可知，該過程進(jìn)行的方向是從右向左；根據(jù)圖 2中多肽鏈的長度可知，該過程進(jìn)行的方向是從右向左,A 項(xiàng)正確；圖 1 中乙為胞喀咤脫氧核甘酸，丁為胞喀咤核糖核甘酸，兩者不是同一種物質(zhì)，B 項(xiàng)錯(cuò)誤；圖 2 中共有 rRNA 多肽和蛋白質(zhì)三種大分子物質(zhì)，C 項(xiàng)錯(cuò)誤；圖 1 中堿基配對方式為 A-UTA、C-GGC,而圖2 中的堿基互補(bǔ)配對方式為 AJUA

29、、CGGC,圖 1 和圖 2 中的堿基配對方式不完全相同，D 項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：A7 .下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述，不正確的是（）A.線粒體內(nèi)也能發(fā)生翻譯過程8 .一個(gè) mRNA 吉合多個(gè)核糖體可以縮短每一條肽鏈合成的時(shí)間C.某人的肝細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是細(xì)胞中 mRNA 勺不同D.一個(gè)含 n 個(gè)堿基的 DNA子，車 t 錄的 mRNA子的堿基數(shù)應(yīng)小于 n/2解析：線粒體中含有 DN 解口核糖體，也能進(jìn)行車 t 錄和翻譯過程，A 正確；一個(gè)核糖體完成一條肽鏈的合成，一個(gè) mRNA 吉合多個(gè)核糖體可同時(shí)合成多條相同的肽鏈，但不能縮短每一條肽鏈合成的時(shí)間，B 錯(cuò)誤；同一個(gè)體中所有體細(xì)胞都是由同

30、一個(gè)受精卵經(jīng)有絲分裂形成的，都具有相同的遺傳物質(zhì)，但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同，因此某人的肝細(xì)胞與神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)差異的根本原因是細(xì)胞中 mRNA 勺不同，C 正確；基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)，其中編碼區(qū)能轉(zhuǎn)錄形成mRNAB非編碼區(qū)不能轉(zhuǎn)錄形成mRNA因此一個(gè)含n個(gè)堿基的DNA子， 轉(zhuǎn)錄的mRN吩子的堿基數(shù)小于 1 個(gè)，D 正確。答案：B?題組三基因?qū)π誀畹目刂? .下列關(guān)于基因和性狀關(guān)系的敘述正確的是（）A.基因相同的同種生物，性狀一定相同B.基因與性狀并不都是簡單的線性關(guān)系C.基因通過控制酶的合成直接控制生物體的性狀D.線粒體 DNA能控制生物性狀，因而線粒體 DNA無基因解析：性狀是基因型與環(huán)

31、境共同決定的，基因型相同，性狀不一定相同，A 錯(cuò)誤；基因與性狀并不都是簡單的線性關(guān)系，B 正確；基因通過控制酶的合成間接控制生物體的性狀，C 錯(cuò)誤；線粒體 DNA含有基因，能控制生物的性狀，D 錯(cuò)誤。答案：B9 .豌豆的圓粒性狀是由 R 基因控制的，當(dāng) R 基因中插入一段 800 個(gè)堿基對的 DNA 片段時(shí)就成為控制皺粒性狀的 r 基因。豌豆種子圓粒性狀的產(chǎn)生機(jī)制如圖，下列說法錯(cuò)誤的是A. a、b 過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則B. b 過程中，每種 tRNA 只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸C. R 基因中插入一段 800 個(gè)堿基對的 DNA 片段屬于基因重組D.該事實(shí)說明基因能通過控制酶的合成來控制代

32、謝過程，進(jìn)而控制性狀解析：由圖可知，a、b 過程分別表示轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，都遵循堿基互補(bǔ)配對原則，A正確；翻譯時(shí)，每種 tRNA 只能識別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸，B 正確；根據(jù)題意，R 基因中插入一段 800 個(gè)堿基對的 DNM 段后成為控制隱性性狀的 r 基因，故屬于基因突變，C 錯(cuò)誤；圖中R 基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、翻譯合成淀粉分支酶，在該酶的作用下將蔗糖合成為淀粉，淀粉吸水脹大表現(xiàn)出圓粒性狀，說明基因能通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制性狀，D 正確。答案：C課堂加固訓(xùn)練練模擬做典題提高解題能力授課提示：對應(yīng)學(xué)生用書第 44 頁1 .艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)是

33、關(guān)于探究遺傳物質(zhì)的兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，下列敘述正確的是（）A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)均采用了對照實(shí)驗(yàn)和同位素標(biāo)記的方法B.兩者的關(guān)鍵設(shè)方 f 思路都是把 DNAW 蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)C.赫爾希與蔡斯對同一組噬菌體的蛋白質(zhì)和 DNA 分別采用35S 和32P 標(biāo)記D.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明 DN 蝠主要的遺傳物質(zhì)解析：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)采用了對照實(shí)驗(yàn)的方法，噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)采用了同位素標(biāo)記的方法，A 錯(cuò)誤；肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明 DN 端遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵設(shè)計(jì)思路是設(shè)法將 DNA 與其他物質(zhì)分開，單獨(dú)地、直接地觀察它們各自的作用，B 正確；赫爾希與蔡斯對不同噬菌體的蛋白質(zhì)和 DN 酚別

34、采用35S 和32P 標(biāo)記， C 錯(cuò)誤； 噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)證明 DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明是主要的遺傳物質(zhì)，D 錯(cuò)誤。答案：B2.（2018 高考全國卷出）下列研究工作中由我國科學(xué)家完成的是（）A.以豌豆為材料發(fā)現(xiàn)性狀遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)B.用小球藻發(fā)現(xiàn)光合作用暗反應(yīng)途徑的實(shí)驗(yàn)淀粉分支薜基因（H）T淀粉分支商|14|粒C.證明 DNA 是遺傳物質(zhì)的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)D.首例具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素的人工合成解析：奧地利科學(xué)家孟德爾以豌豆為材料進(jìn)行遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了性狀遺傳規(guī)律。美國科學(xué)家卡爾文等用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探明了 CO 中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑。證明 DNA 是遺傳物質(zhì)

35、的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)是由美國科學(xué)家艾弗里及其同事完成的。1965 年，我國科學(xué)家在世界上第一次用人工方法合成了具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素，開辟了人工合成蛋白質(zhì)的時(shí)代。答案：D3.下列關(guān)于圖示的說法錯(cuò)誤的是（）即擊與基因索&骷白喇皿施圖一圖二圖三A.圖一所示過程相當(dāng)于圖三的過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中B.若圖一的中 A 占 23%U 占 25%則相應(yīng)的雙鏈 DNA 片段中 A 占 24%C.圖二所示過程相當(dāng)于圖三的？過程，所需原料是氨基酸D.正常情況下圖三中在動植物細(xì)胞中可能發(fā)生的是？過程解析：圖一所示為轉(zhuǎn)錄過程，相當(dāng)于圖三的過程，主要發(fā)生于細(xì)胞核中，A 正確；若圖一的中A占23%U占25%

36、即A+U占48%則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則， 控制合成的相應(yīng)的雙鏈DNA段中 A+T 也占 48%而 A=T,因此該雙鏈 DNM 段中 A 占 24%B 正確;圖二所示為翻譯過程，相當(dāng)于圖三的？過程，所需原料是氨基酸，C 正確；？或？只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，D 錯(cuò)誤。答案：D4.下圖表示用32P 標(biāo)記噬菌體并侵染細(xì)菌的過程，其中過程是利用過程獲得的大腸桿菌培養(yǎng)噬菌體，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.過程的目白勺是獲得含32P 的大腸桿菌B.過程培養(yǎng)時(shí)間越長，實(shí)驗(yàn)效果越好C.離心的目的是析出噬菌體，使大腸桿菌沉淀D.放射性主要分布在沉淀中解析：噬菌體屬于病毒，只能寄生在細(xì)胞內(nèi)，因此先要用32P 來

37、標(biāo)記大腸桿菌，A 正確；過程培養(yǎng)時(shí)間越長，噬菌體從大腸桿菌中釋放出來，導(dǎo)致沉淀物中放射性比較低，B 錯(cuò)誤；離心的目的是讓噬菌體外殼和大腸桿菌分離開來，C 正確；32P 標(biāo)記的是噬菌體的 DNA 噬菌體的 DNA 能進(jìn)入大腸桿菌，因此放射，f 主要分布在沉淀中，D 正確。答案：B5.請回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞的問題。（1）為研究某病毒的致病過程，在實(shí)驗(yàn)室中做了如圖所示的模擬實(shí)驗(yàn)。從病毒中分離得到的物質(zhì) A。已知 A 是單鏈的生物大分子，其部分堿基序列為一 GAACAUGUU 將物質(zhì) A 加入試管甲中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物 X。經(jīng)測定，產(chǎn)物 X 的部分堿基序列是一 CTTGTACAA。則試管甲中模擬的是

38、過程，該過程需要添加的酶是,原料是。將提純的產(chǎn)物 X 加入試管乙中，反應(yīng)后得到產(chǎn)物 Y。產(chǎn)物 Y 是能與核糖體結(jié)合的單鏈大分子，則產(chǎn)物丫是，試管乙中模擬的是過程。（2）科學(xué)家已經(jīng)證明了密碼子是 mRNAh 決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰的堿基。根據(jù)理論推測，mRNAh 的三個(gè)相鄰的堿基可以構(gòu)成種排列方式，實(shí)際 mRNA 上決定氨基酸的密碼子共有種。第一個(gè)被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子：UUU1959 年，科學(xué)家 M.W.Nirenberg 和H.Matthaei 用人工合成的只含 U 的 RNA 為模板， 在一定的條件下合成了只由苯丙氨酸組成的多肽， 這里的一定條件應(yīng)是。解析：（1）物質(zhì) A

39、呈單鏈，且含有堿基 U,可推測是 RNA 產(chǎn)物 X 含有 T,可推測是 DNA 所以甲試管中模擬的是逆轉(zhuǎn)錄。Y 能與核糖體結(jié)合，說明 Y 是 mRNA 試管乙中模擬的是轉(zhuǎn)錄過程。（2）RNA 中含有 4 種堿基（A、U、CG）,mRNAt 三個(gè)相鄰的堿基可以有 4X4X4=64（種）排列方式，其中有三個(gè)終止密碼，這三個(gè)密碼子不決定任何氨基酸，則 mRNAk 參與編碼蛋白質(zhì)氨基酸序列的密碼子共有 61 種。翻譯過程中，模板為 mRNA 場所為核糖體，原料為氨基酸，另外需要 tRNA、ATP、酶等。答案：（1）逆轉(zhuǎn)錄逆轉(zhuǎn)錄酶 4 種脫氧核甘酸mRNA 轉(zhuǎn)錄（2）6461核糖體、氨基酸、tRNA、A

40、TP 酶等限時(shí)規(guī)范訓(xùn)練分單獨(dú)成冊對應(yīng)學(xué)生用書第 135 頁一、選擇題1.赫爾希和蔡斯用噬菌體侵染大腸桿菌，離心后，甲組上清液放射性低，沉淀物放射由質(zhì)件他物條刎其要及松練思維練規(guī)范練就考場滿:H他必要物質(zhì)股條件其他小鬟羯質(zhì) 及件產(chǎn)物 A 甲性高；乙組剛好相反。下列說法正確的是（）A.甲組的噬菌體是用35S 標(biāo)記其蛋白質(zhì)B.乙組的噬菌體是用32P 標(biāo)記其蛋白質(zhì)C.甲組產(chǎn)生的子代噬菌體均含有放射性D.乙組產(chǎn)生的子代噬菌體均不含放射性解析：由于離心后，甲組上清液放射性低，沉淀物放射性高，所以甲組的噬菌體是用32P標(biāo)記其 DNAA 錯(cuò)誤；由于乙組上清液放射性高，沉淀物放射性低，所以乙組的噬菌體是用35S

41、 標(biāo)記其蛋白質(zhì)，B 錯(cuò)誤；甲組產(chǎn)生的子代噬菌體只有少部分含有放射性，C 錯(cuò)誤；由于蛋白質(zhì)外殼不進(jìn)入細(xì)菌，所以乙組產(chǎn)生的子代噬菌體均不含放射性，D 正確。答案：D2.用32P 或35S 標(biāo)記 T2 噬菌體并分別與無標(biāo)記的細(xì)菌混合培養(yǎng)，保溫一定時(shí)間后經(jīng)攪拌、離心得到上清液和沉淀物，并測量放射性。對此實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯窟z傳物質(zhì)是 DNAS 是蛋白質(zhì)B.保溫時(shí)間過長會使32P 標(biāo)記組上清液的放射性偏低C.攪拌不充分會使35S標(biāo)記組沉淀物的放射性偏高D.實(shí)驗(yàn)所獲得的子代噬菌體不含35S,而部分可含有32P解析：本實(shí)驗(yàn)是將噬菌體的 DNAf 蛋白質(zhì)分別進(jìn)行放射性標(biāo)記，來研究遺傳物

42、質(zhì)是 DNA還是蛋白質(zhì)，A 正確；保溫時(shí)間過長，細(xì)菌裂解，噬菌體釋放出來，使32P 標(biāo)記組上清液放射性偏高，B 錯(cuò)誤；35S 標(biāo)記組攪拌不充分，會導(dǎo)致親代噬菌體外殼吸附在細(xì)菌上，隨著細(xì)菌一起沉淀，沉淀物放射性偏高，C 正確；35S標(biāo)記組，35S標(biāo)記的親代噬菌體的外殼，未能侵入細(xì)菌內(nèi)部，子代噬菌體不含35S32P 標(biāo)記組，32P 標(biāo)記的親代口 1 菌體的 DNA 會侵入細(xì)菌中，子代噬菌體部分含有32P,D 正確。答案：B3.“人類肝臟蛋白質(zhì)組計(jì)劃”是繼人類基因組計(jì)劃之后，生命科學(xué)領(lǐng)域的又一重大科學(xué)命題，它將揭示并確認(rèn)肝臟蛋白質(zhì)的“基因規(guī)律”。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)由基因決定B.

43、該計(jì)劃包括肝細(xì)胞中各種酶的研究C.肝細(xì)胞中的蛋白質(zhì)與胰臟細(xì)胞的蛋白質(zhì)有差異D.人和老鼠的基因組 99 犯上相同，人和老鼠肝臟蛋白質(zhì) 99 限上也相同解析：蛋白質(zhì)是由基因控制合成的，所以蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)由基因決定，A 正確；大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，“人類肝臟蛋白質(zhì)組計(jì)劃”包括肝細(xì)胞中各種酶的研究，B 正確；不同的細(xì)胞中基因是選擇性表達(dá)的，所以肝細(xì)胞中的蛋白質(zhì)與胰臟細(xì)胞的蛋白質(zhì)有差異，C 正確；人和老鼠的基因組 99 艱上相同，但人和老鼠月 f 臟蛋白質(zhì)不一定 99%以上相同，因?yàn)榛蚴沁x擇性表達(dá)的，D 錯(cuò)誤。答案：D4.丙肝病毒（HCV）的正鏈 RNA（HCV-RNA 由 a 個(gè)核甘酸組成）能編

44、碼 NS 等多種蛋白質(zhì)，NS參與解旋 HCV-RNA子，以協(xié)助 RNA 的復(fù)制。一個(gè)正鏈 RNA 復(fù)制時(shí)，先合成出該 RNA 勺互補(bǔ)鏈，再以互補(bǔ)鏈為模板合成該正鏈 RNA 下列相關(guān)敘述不正確的是（）A.一個(gè)正鏈 RNAM 制n次，消耗的核甘酸數(shù)為 nxaB.翻譯時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn) NS 起始端氨基酸的 tRNA 中含有反密碼子C. HCV 勺遺傳物質(zhì)是正鏈 RNA 分子內(nèi)可能含有氫鍵D. HCV-RNA 在復(fù)制和翻譯過程中遵循的堿基配對方式不存在差異解析：一個(gè)正鏈 RNAM 制n次，共合成出該 RNA 勺互補(bǔ)鏈n條，形成該正鏈 RNA 條，所以共消耗的核甘酸數(shù)為 2nxa,A 錯(cuò)誤；翻譯時(shí)，轉(zhuǎn)運(yùn) NS

45、起始端氨基酸的 mRNA含有起始密碼子，tRNA 上存在反密碼子， B正確； HCV一種 RNAW毒， 其遺傳物質(zhì)是正鏈 RNA分子內(nèi)可能含有氫鍵， C正確； HCV-RNA在復(fù)制和翻譯過程中只有 RNA 沒有出現(xiàn) DNA 所以遵循的堿基配對方式不存在差異，D 正確。答案：A5.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)細(xì)胞可通過多種方式對基因表達(dá)過程進(jìn)行調(diào)控，如原核細(xì)胞中的阻遏蛋白和真核細(xì)胞中的 miRNA（一類 Z由 2024 個(gè)核甘酸組成的短 RNA 分子），前者可以與基因中的特定序列結(jié)合，阻止 RNA 聚合酶的識別和結(jié)合；后者可與特定的信使 RNA 吉合形成雙鏈，導(dǎo)致基因不能表達(dá)。下列有關(guān)分析不正確的是（）A.細(xì)胞

46、內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程需要 RNA 聚合酶、核糖核酸、ATR 模板B.阻遏蛋白調(diào)控的是基因的轉(zhuǎn)錄過程C. miRNA 調(diào)控的是基因的翻譯過程D. miRNA 與特定的信使 RNA 吉合利用的是堿基互補(bǔ)配對原則解析：細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程是以 DNA 的一條鏈為卞 II 板合成 RNA 勺過程，需要的四個(gè)基本條件是DNA 莫板鏈、核糖核甘酸（原料）、能量和酶（RNA 聚合酶），A 錯(cuò)誤；阻遏蛋白可以與基因中的特定序列結(jié)合，阻止 RNA 聚合酶識別和結(jié)合，說明阻遏蛋白調(diào)控的是基因的轉(zhuǎn)錄過程，B 正確；真核細(xì)胞中的 miRNA 可與特定的信使 RNA 結(jié)合形成雙鏈，導(dǎo)致基因不能翻譯出相應(yīng)的蛋白質(zhì)，C 正確；miRN

47、A 與特定的信使 RNA 結(jié)合形成雙鏈，利用了堿基互補(bǔ)配對原則，D正確。答案：A6.（2018 四川內(nèi)江模擬）胰島素是由 51 個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合形成的含兩條肽鏈的蛋白質(zhì)類激素，具有降低血糖的作用。下列相關(guān)敘述正確的是（）A.胰島素基因中的兩條核糖核甘酸鏈同時(shí)轉(zhuǎn)錄成兩條 mRNA 分別翻譯出一條肽鏈B.核糖體與胰島素 mRN 砧合的部位有 2 個(gè) tRNA 的結(jié)合位點(diǎn)，翻譯共需 51 種 tRNAC.與胰島素基因結(jié)合的 RNA 聚合酶以胞吞方式進(jìn)入細(xì)胞核體現(xiàn)了核膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)D.胰島素基因中替換 3 個(gè)堿基對后，遺傳信息發(fā)生了改變，合成的胰島素可能不變解析：胰島素基因中的兩條脫氧核甘酸鏈，只有一

48、條鏈轉(zhuǎn)錄成一條 mRNA 翻譯出兩條肽鏈，A 錯(cuò)誤；核糖體與胰島素 mRNA 吉合，結(jié)合部位有 2 個(gè) tRNA 的結(jié)合位點(diǎn)，翻譯形成胰島素的氨基酸是 51 個(gè)，但轉(zhuǎn)運(yùn) RNA一定是 51 種，B 錯(cuò)誤；RN 咪合酶通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核，C 錯(cuò)誤；基因中替換 3 個(gè)堿基對后，遺傳信息發(fā)生了改變，但由于密碼子的簡并性，合成的胰島素可能不變，D 正確。答案：D7 .下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中，敘述正確的是（）A.赫爾希和蔡斯用35S 和32P 分別標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和 DNA 證明了 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)8 .可用含有充足營養(yǎng)物質(zhì)的完全培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體C.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，同位素32P 標(biāo)記的一組中，上

49、清液中放射性較強(qiáng)D.艾弗里提取的 DNA 摻雜有非常少量的蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)中沒有完全排除蛋白質(zhì)的作用解析：噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，只有 DNA 進(jìn)入細(xì)菌，蛋白質(zhì)外殼留在細(xì)菌外面，因此該實(shí)驗(yàn)DNA主要的遺傳物質(zhì)，A 錯(cuò)誤；噬菌體是病毒，沒有不能用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體，B 錯(cuò)誤；32P 標(biāo)記的是射性主要分布在沉淀物中，C 錯(cuò)誤；艾弗里提取的 DNm 純，含有少量的蛋白質(zhì)，沒有完全排除蛋白質(zhì)的干擾，D 正確。答案：D8.在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，隨著培養(yǎng)時(shí)間的延長，培養(yǎng)基內(nèi)噬菌體與細(xì)菌的數(shù)量A.噬菌體增殖所需的原料、酶、能量均來自細(xì)菌B.在仁3 時(shí)間內(nèi)，噬菌體還未侵入細(xì)菌體內(nèi)C.在 312時(shí)間內(nèi)，噬菌體侵入細(xì)

50、菌體內(nèi)導(dǎo)致細(xì)菌大量死亡D.在t2t3時(shí)間內(nèi)，噬菌體因失去寄生場所而停止增殖解析：噬菌體侵染細(xì)菌的過程為吸附一注入一合成一組裝一釋放，侵入細(xì)菌時(shí)噬菌體只有 DNA 進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)，合成子代噬菌體需要的原料、酶、能量都由細(xì)菌提供，A 正確。在t0ti時(shí)間內(nèi)，噬只能證明 DNA遺傳物質(zhì)，不能證明細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,噬菌體的 DNA 噬菌體在侵染細(xì)菌時(shí),DNA 進(jìn)入細(xì)菌，并隨著細(xì)菌離心到沉淀物中，所以放變化如圖所示,卜列相關(guān)敘述不正確的是（）%h與與培養(yǎng)時(shí)間菌體和細(xì)菌的數(shù)量基本穩(wěn)定，此時(shí)噬菌體可能還未侵入細(xì)菌體內(nèi)，也可能已經(jīng)侵入細(xì)菌體內(nèi)，只是細(xì)菌還未裂解釋放子代噬菌體，B 錯(cuò)誤。在，12

51、時(shí)間內(nèi)，細(xì)菌大量死亡主要是由于噬菌體的侵入導(dǎo)致的，C 正確。在 t2t3時(shí)間內(nèi)，細(xì)菌裂解死亡，噬菌體因失去寄生場所而停止增殖，D 正確。答案：B9.（2018東北三省三校聯(lián)考）基因在表達(dá)過程中如有異常 mRN 除被細(xì)胞分解，下圖是 S 基因的表達(dá)過程，則下列有關(guān)敘述正確的是（）舟基因正海擊白航 3OOOC 核番酸被鯽昭慳測出并曾！1正常ERMARNA 前體異常而 RNA（含有未吃盡”的片段）A.異常 mRN 陸出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果B.圖中所示的為轉(zhuǎn)錄，為翻譯過程C.圖中過程使用的酶是反轉(zhuǎn)錄酶D.S 基因中存在不能翻譯多肽鏈的片段解析：由圖可以直接看出異常 mRNAB 現(xiàn)是又前體 RNAB 切出

52、現(xiàn)異常造成的，不是基因突變的結(jié)果，A 錯(cuò)誤；圖示為對前體 RNA 剪切的過程，不需要反轉(zhuǎn)錄酶，BC 錯(cuò)誤；S 基因轉(zhuǎn)錄形成的 RNA 前體需經(jīng)過剪切才能指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，說明 S 基因中存在不能翻譯多肽的序列，D 正確。答案：D10 .埃博拉出血熱（EBHF）是由 EBV（一種絲單鏈 RNA 病毒）引起的，EBV 與宿主細(xì)胞結(jié)合后，將其核酸一蛋白復(fù)合體釋放至細(xì)胞質(zhì)，通過下圖途徑進(jìn)行增殖。若直接將 EBV 勺 RNA注入人體細(xì)胞，則不會引起 EBHF 下列推斷正確的是（）RNA=mRNA*f 結(jié)構(gòu)蛋白：鼬質(zhì)、_z子代 ERVA.過程的場所是宿主細(xì)胞的核糖體，過程所需的酶可來自宿主細(xì)胞11過程合成兩

53、種物質(zhì)日所需的氨基酸和 tRNA 的種類、數(shù)量相同C.EBV 增殖過程需細(xì)胞提供四種脫氧核甘酸和 ATPD.過程所需喋吟比例與過程所需喀咤比例相同解析：根據(jù)題干信息過程的場所是宿主細(xì)胞的核糖體，過程所需的酶不能來自宿主細(xì)胞，A 錯(cuò)誤；過程翻譯形成兩種不同的蛋白質(zhì)，因此所需的氨基酸和 tRNA 的種類、數(shù)量不同，B 錯(cuò)誤；EBV 增殖過程需要細(xì)胞提供四種核糖核甘酸、ATP 等，C 錯(cuò)誤；根據(jù)堿基互補(bǔ)配對原則，RNA 中嘴咤比例與 mRN 由喋吟比例相同，因此過程所需喋吟比例與過程所需喀咤比例相同，D 正確。答案：D二、非選擇題11 .請回答下列問題。在利用噬菌體侵染細(xì)菌研究 DN 用口蛋白質(zhì)的遺

54、傳功能時(shí)，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是(2)DNA 分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了,通過保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性，因而 DN 肪子能比較準(zhǔn)確地在親子代間傳遞信息。(3)為研究 DNA 勺結(jié)構(gòu)和功能，科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：取四支試管，都放入等量的四種脫氧核甘酸、等量的 ATP 和等量的 DNA 聚合酶，在各試管中分別放入等量的四種 DNA 分子，它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2 噬菌體的 DNA 在適宜的溫度下培養(yǎng)一段時(shí)間，測定各試管中殘留的每一種脫氧核甘酸的含量。該實(shí)驗(yàn)要探究的是?若結(jié)果發(fā)現(xiàn)殘留的四種脫氧核甘酸的量不同，則說明實(shí)驗(yàn)二： 將大腸桿菌中提取的 DN6 子加到具有足量的四種核糖核甘酸的另一支試管中， 在適宜的溫度下培養(yǎng)，一段時(shí)間后測定產(chǎn)物的含量。該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是過程。結(jié)果沒有檢測到產(chǎn)物，原因是解析：(1)利用噬菌體侵染細(xì)菌的過程研究 DN 用口蛋白質(zhì)遺傳功能的關(guān)鍵是將 DNA蛋白質(zhì)分開，單獨(dú)觀察其作用。(2)DNA 分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)為 DNA 復(fù)制提供了精確的模板，而堿基互補(bǔ)配對原則保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性。(3)在實(shí)驗(yàn)一中，由于四支試管中加入的脫氧核昔酸、ATP 及酶均相同，所以，可根據(jù)試管中最后剩余的脫氧核甘酸來確定四種生物 DNA子中脫氧核甘酸的數(shù)量及比例。在實(shí)驗(yàn)二中，試管中加入核糖核甘酸模擬的是轉(zhuǎn)錄過程，但轉(zhuǎn)錄過程還需要 RN