中圖版選修3第四章旅游與區(qū)域發(fā)展第二節(jié)旅游業(yè)對地理環(huán)境的影響教學(xué)---探索西湖旅游資源的開發(fā) ppt課件

1、探求：西湖旅游資源的開發(fā)西湖的開發(fā)歷史1、白居易：稅重多貧戶，農(nóng)饑足旱田。惟留一湖水，與汝救兇年。2、蘇東坡：在杭期間，他賑災(zāi)安民、治理河道。從他的時代開場，展現(xiàn)了天堂初景?？梢哉f，西湖是從這時起，才開場真正成為人們流連忘返的風(fēng)景勝地。湖沼之地湖沼之地人間天堂人間天堂地理地理選修三選修三旅游地理旅游地理第三章旅游景區(qū)的規(guī)劃第三章旅游景區(qū)的規(guī)劃與旅游活動設(shè)計與旅游活動設(shè)計第一節(jié)第一節(jié) 旅游景區(qū)的規(guī)劃旅游景區(qū)的規(guī)劃設(shè)計設(shè)計一、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)涵什么是旅游規(guī)劃和旅游景區(qū)規(guī)劃？1、旅游規(guī)劃：綱領(lǐng)和藍(lán)圖 開發(fā)旅游資源和景點(diǎn)建立來合理開展旅游業(yè)旅游效力設(shè)備的開發(fā)順序、開展規(guī)模和程度、空間規(guī)劃2、旅游景

2、區(qū)規(guī)劃設(shè)計： 旅游價值的合理開發(fā)和景區(qū)綜合利用維護(hù)新名詞：景區(qū)新名詞：景區(qū)景區(qū)和旅游資源有何不同呢？景區(qū)和旅游資源有何不同呢？二、旅游景區(qū)的根本組成要素閱讀課文，說一說旅游景區(qū)的根本組成要素？1、旅游景區(qū)的吸引物2、旅游者3、旅游景區(qū)的效力業(yè)1 1、旅游景區(qū)的吸引物、旅游景區(qū)的吸引物 景區(qū)內(nèi)標(biāo)志性的欣賞物景區(qū)內(nèi)標(biāo)志性的欣賞物法國凱旋門法國凱旋門印度泰姬陵印度泰姬陵中國長城中國長城普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書2、旅游者、旅游者主體位置主體位置適宜出游的身體條件適宜出游的身體條件一定的文化素質(zhì)和旅游動機(jī)一定的文化素質(zhì)和旅游動機(jī) 自在支配的收入自在支配的收入 一定的閑暇時間一定的閑暇時間普通高中課程規(guī)

3、范實(shí)驗(yàn)教科書3、旅游景區(qū)的效力業(yè)、旅游景區(qū)的效力業(yè)交通、食宿、文娛、通訊、購物交通、食宿、文娛、通訊、購物供應(yīng)與消費(fèi)處在同一時段供應(yīng)與消費(fèi)處在同一時段索索 道道香港特征旅游產(chǎn)品香港特征旅游產(chǎn)品游游 船船小結(jié)：二、旅游景區(qū)的根本組成要素1、旅游景區(qū)的吸引物：標(biāo)志性的欣賞物、旅游景區(qū)的吸引物：標(biāo)志性的欣賞物2、旅游者：旅游活動的主體、旅游者：旅游活動的主體 根本條件：收入、時間、身體條件、文化素質(zhì)、動機(jī)根本條件：收入、時間、身體條件、文化素質(zhì)、動機(jī)3、旅游景區(qū)的效力業(yè)、旅游景區(qū)的效力業(yè) 交通、食宿、文娛、通訊、購物交通、食宿、文娛、通訊、購物 供應(yīng)與消費(fèi)處于同一時間段供應(yīng)與消費(fèi)處于同一時間段4.4

4、.思索三者之間存在什么樣的關(guān)系？思索三者之間存在什么樣的關(guān)系？ 旅游景區(qū)旅游景區(qū)的吸引物的吸引物 旅游景區(qū)旅游景區(qū)的效力業(yè)的效力業(yè)旅旅 游游 者者 假設(shè)他是景區(qū)管理人員，如何提高景區(qū)假設(shè)他是景區(qū)管理人員，如何提高景區(qū)競爭力、生命力，吸引更多的游客？競爭力、生命力，吸引更多的游客？請?zhí)岢鏊恼執(zhí)岢鏊摹昂侠砘ㄗh并闡明根據(jù)。合理化建議并闡明根據(jù)。旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的原那旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的原那么么特特色色原原那么那么美美學(xué)學(xué)原原那么那么效效益益原原那么那么保保護(hù)護(hù)原原那么那么三、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的原那么閱讀課文，說一說旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計有哪些原那么？1、 突出景觀特征：突出景觀特征：獨(dú)特性獨(dú)特性吸引游

5、客最關(guān)鍵的要素吸引游客最關(guān)鍵的要素案例探求 閱讀“桂林獨(dú)秀峰王城旅游景區(qū)資料，請同窗們遵照“旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的原那么和內(nèi)容提出景區(qū)規(guī)劃設(shè)計方案。2、自然美與人工美的一致廬山白鹿洞書院云南大理三塔深山藏古寺大理三塔大理三塔廬山白鹿洞書院廬山白鹿洞書院深山藏古寺深山藏古寺雖由人作，宛自天開雖由人作，宛自天開3、維護(hù)生態(tài)平衡、維護(hù)生態(tài)平衡青山常在，綠水長流青山常在，綠水長流杭州西湖杭州西湖普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書云臺山云臺山紅石峽紅石峽4、 最正確綜合效益最正確綜合效益燈塔與觀光臺燈塔與觀光臺普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書“一點(diǎn)多用一點(diǎn)多用三、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的原那么1、 突出景觀特征：突出景觀特征：

6、獨(dú)特性獨(dú)特性吸引游客最關(guān)鍵的要素吸引游客最關(guān)鍵的要素2、自然美與人工美的一致3、維護(hù)生態(tài)平衡、維護(hù)生態(tài)平衡4、 最正確綜合效益最正確綜合效益 “一點(diǎn)多用一點(diǎn)多用四、旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容說一說旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計的內(nèi)容有哪些方面？1、景區(qū)籠統(tǒng)什么是景區(qū)籠統(tǒng)？景區(qū)籠統(tǒng)的決議要素是什么？景區(qū)籠統(tǒng)：人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認(rèn)知和評價景區(qū)籠統(tǒng)：人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認(rèn)知和評價景區(qū)籠統(tǒng)的決議要素：景區(qū)景觀特征景區(qū)籠統(tǒng)的決議要素：景區(qū)景觀特征旅游景區(qū)籠統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容有哪些？景區(qū)籠統(tǒng)景區(qū)籠統(tǒng)景區(qū)籠統(tǒng)設(shè)計包括：景區(qū)籠統(tǒng)設(shè)計包括：理念：根據(jù)本身旅游資源的特征和旅游市場的需求，理念：根據(jù)本身旅游資源的特征和旅

7、游市場的需求，制定旅游地的開展方向、目的，明確旅游地的運(yùn)營制定旅游地的開展方向、目的，明確旅游地的運(yùn)營理念，并在此根底上提出旅游主題和宣傳口號。理念，并在此根底上提出旅游主題和宣傳口號。行為識別：旅游地的內(nèi)部管理制度、員工培育、工行為識別：旅游地的內(nèi)部管理制度、員工培育、工作環(huán)境；旅游地對外宣傳和促銷等。作環(huán)境；旅游地對外宣傳和促銷等。視覺識別：對具有欣賞魅力的自然和歷史文化景觀視覺識別：對具有欣賞魅力的自然和歷史文化景觀進(jìn)展人工塑造的手段。進(jìn)展人工塑造的手段。普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書 景區(qū)籠統(tǒng)景區(qū)籠統(tǒng)神農(nóng)架生態(tài)旅游神農(nóng)架生態(tài)旅游井岡山紅色旅游井岡山紅色旅游普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書 景區(qū)籠

8、統(tǒng)景區(qū)籠統(tǒng)不到長城非好漢不到長城非好漢桂林山水甲天下桂林山水甲天下上有天堂上有天堂, , 下有蘇杭下有蘇杭普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書思索：根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容，闡明平遙古城的籠統(tǒng)思索：根據(jù)課本相關(guān)內(nèi)容，闡明平遙古城的籠統(tǒng)設(shè)計主要偏重于哪些方面？設(shè)計主要偏重于哪些方面？普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書理念：旅游主題和宣傳口號。理念：旅游主題和宣傳口號。行為識別：行為識別：視覺識別：視覺識別：1、景區(qū)籠統(tǒng)景區(qū)籠統(tǒng)：人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認(rèn)知和評價景區(qū)籠統(tǒng)：人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認(rèn)知和評價景區(qū)籠統(tǒng)的決議要素：景區(qū)景觀特征景區(qū)籠統(tǒng)的決議要素：景區(qū)景觀特征旅游景區(qū)籠統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容：旅游景區(qū)籠統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容

9、：理念：旅游主題和宣傳口號理念：旅游主題和宣傳口號行為識別：行為識別：視覺識別：視覺識別：2 2、功能分區(qū)、功能分區(qū)密集游憩區(qū)密集游憩區(qū) 游憩緩沖區(qū)游憩緩沖區(qū) 中心維護(hù)區(qū)中心維護(hù)區(qū)普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書同心圓式功能分區(qū)方式同心圓式功能分區(qū)方式普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書旅游景區(qū)功能分區(qū)的作用有哪些？旅游景區(qū)功能分區(qū)的作用有哪些？控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，維護(hù)景區(qū)環(huán)境，控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，維護(hù)景區(qū)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)景區(qū)的可繼續(xù)開展。實(shí)現(xiàn)景區(qū)的可繼續(xù)開展。2 2、功能分區(qū)、功能分區(qū)常見方式：同心圓式功能分區(qū)方式常見方式：同心圓式功能分區(qū)方式作用：作用：控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，維護(hù)景區(qū)環(huán)境，

10、控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，維護(hù)景區(qū)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)景區(qū)的可繼續(xù)開展。實(shí)現(xiàn)景區(qū)的可繼續(xù)開展。3、空間規(guī)劃、空間規(guī)劃交通線路的設(shè)計、交通工具選擇交通線路的設(shè)計、交通工具選擇索索 道道旅游效力設(shè)備規(guī)劃旅游效力設(shè)備規(guī)劃接近便利的交通線和景區(qū)接近便利的交通線和景區(qū)規(guī)劃要合理：詳細(xì)問題詳細(xì)分析規(guī)劃要合理：詳細(xì)問題詳細(xì)分析3、空間規(guī)劃、空間規(guī)劃交通和旅游效力設(shè)備的規(guī)劃交通和旅游效力設(shè)備的規(guī)劃景點(diǎn)景點(diǎn)效力設(shè)備效力設(shè)備交通線交通線思索：上圖是旅游景區(qū)的空間規(guī)劃方式，思索：上圖是旅游景區(qū)的空間規(guī)劃方式，請比較它們的區(qū)別和構(gòu)成緣由。請比較它們的區(qū)別和構(gòu)成緣由。普通高中課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書3、空間規(guī)劃、空間規(guī)劃交通：交通線路規(guī)劃和交通工具選擇交通：交通線路規(guī)劃和交通工具選擇2 2、功能分區(qū)、功能分區(qū)常見方式：同心圓式功能分區(qū)方式常見方式：同心圓式功能分區(qū)方式作用：控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，維護(hù)景區(qū)環(huán)境，作用：控制游客數(shù)量和限制開發(fā)規(guī)模，維護(hù)景區(qū)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)景區(qū)的可繼續(xù)開展。實(shí)現(xiàn)景區(qū)的可繼續(xù)開展。1、景區(qū)籠統(tǒng)景區(qū)籠統(tǒng)：人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認(rèn)知和評價景區(qū)籠統(tǒng)：人們對旅游景區(qū)總體的、概括的認(rèn)知和評價景區(qū)籠統(tǒng)的決議要素：景區(qū)景觀特征景區(qū)籠統(tǒng)的決議要素：景區(qū)景觀特征旅游景區(qū)籠統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容：旅游景區(qū)籠統(tǒng)設(shè)計的內(nèi)容： 理念：旅游主題和宣傳口號理念：旅游主題和宣傳口號行