天津市版三年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊(cè)教案

1、三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案( 2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期 ) 授課教師 李海豐 天津開(kāi)發(fā)區(qū)第一小學(xué)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表 三 年級(jí) 勞動(dòng)與技術(shù) 學(xué)科 周課時(shí)數(shù) 1 周次具體時(shí)間分課時(shí)教學(xué)內(nèi)容課時(shí)一第1課七巧板1二第2課動(dòng)物頭飾1三第3課立體賀卡1四第4課小涼亭1五國(guó)慶放假六第5課小 紙 花1七第6課拉花（一）1八第7課拉花（二）1九第8課小毽子（一）1十第9課小毽子（二）1十一第10 課彩塑小動(dòng)物（一）1十二第11課彩塑小動(dòng)物（二）1十三第12課彩塑小房子（一）1十四第13課彩塑小房子（二）1十五第14課學(xué)剪紙（一）1十六第15課學(xué)剪紙（二）1十七第16課扎風(fēng)箏1十八課

2、 題第1課 七巧板教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)用七巧板拼圖的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)平行四邊形，進(jìn)一步熟悉學(xué)過(guò)的平面圖形。2.通過(guò)拼擺圖形，體會(huì)圖形的變換，發(fā)展空間觀念。3.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生利用七巧板拼出不同形狀的圖案。培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神與合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備教具：多媒體課件、投影儀、七巧板。學(xué)具：七巧板、彩筆、剪刀。教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們喜歡玩玩具嗎？把你喜歡的玩具介紹給大家好嗎？今天這節(jié)課我們就一起來(lái)玩玩具，好不好？玩具就在桌上的袋子里，請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出來(lái)分給小

3、組同學(xué)。（學(xué)生拿出袋子里的七巧板）你們知道這是什么嗎？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字“七巧板”（板書(shū)）。二、操作感知，初步認(rèn)識(shí)七巧板1、猜一猜：它為什么叫七巧板？匯報(bào)發(fā)現(xiàn)，“七巧板是由7塊板組成的。” 2、分一分：（板書(shū)）動(dòng)手將七巧板的七塊圖形進(jìn)行分類。（全班互動(dòng)，按圖形形狀分類）你是怎么分的？（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)展示分法） 復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖形：三角形、正方形。認(rèn)識(shí)平行四邊形：展示平行四邊形，并板書(shū)。師：看看它的外形與其它圖形比有什么不同？3、比一比：（板書(shū)）師：七巧板不但可以分一分，還可以比一比呢？比一比，你發(fā)現(xiàn)了什么？師：你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？（用重疊的方法比較圖形的大?。?、師：介紹七巧板的來(lái)歷 師：聽(tīng)了七巧板

4、的介紹，我覺(jué)得七巧板真了不起，你們想知道七巧板是怎樣做出來(lái)的嗎？4、欣賞課件：課件演示如何把正方形剪成7塊圖形，并注有編號(hào)。5、七巧板的組成二動(dòng)手做一做教師引導(dǎo)完成-制作七巧板逐步體驗(yàn)七巧板七巧板做好了，同學(xué)們都想拼一拼了，那我們就動(dòng)手吧。（板書(shū)：拼一拼）1、拼圖形利用手中的七巧板拼出我們學(xué)過(guò)的圖形：正方形、三角形、長(zhǎng)方形。2、欣賞課件：用七巧板拼圖案。3、 發(fā)揮想象力，用七巧板拼出一個(gè)你喜歡的圖案，小組同學(xué)可以互相交流，拼好后，師選幾副作品展示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你拼的是什么？4、 師：你們喜歡聽(tīng)故事嗎？聽(tīng)過(guò)“守株待兔”的故事嗎？誰(shuí)會(huì)講這個(gè)故事？（請(qǐng)一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單講述故事）課件演示：用七巧板拼農(nóng)夫、兔

5、子、樹(shù)。師講故事，課件演示畫(huà)面。5、小組合作，用七巧板拼故事 。四、小結(jié)：玩到現(xiàn)在，你喜歡七巧板嗎？你能用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容七巧板呢？（好玩的、有趣的、漂亮的）（板書(shū)：有趣）這節(jié)課我們利用七巧板拼出了許多精美的圖案，它千變?nèi)f化為我們展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的世界。作業(yè)設(shè)計(jì)七巧板拼圖案作業(yè)設(shè)計(jì)：課后小朋友可以繼續(xù)利用七巧板拼各種有趣的圖案，體驗(yàn)七巧板帶來(lái)的樂(lè)趣。課后反思：課 題第2課 動(dòng)物頭飾教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)用費(fèi)舊報(bào)紙做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾，完成作品。養(yǎng)成學(xué)生的合作能力。2.在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累興趣，養(yǎng)成與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，養(yǎng)成創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)用舊報(bào)紙

6、做出動(dòng)物頭飾的形狀，進(jìn)行加工、裝飾，完成作品。培養(yǎng)與同學(xué)的交往，合作意識(shí)，在動(dòng)手動(dòng)腦的過(guò)程中發(fā)展想象力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備報(bào)紙、宣紙、各種顏色的顏料、漿糊、透明膠教學(xué)過(guò)程二次備課一、 出示作品，引起學(xué)生的興趣。1、小朋友，你們看看，今天老師給你們帶來(lái)了什么？2、這個(gè)擺在家里當(dāng)裝飾品，很漂亮,你們知道這個(gè)是怎么來(lái)的？3、這是我自己做的，好看嗎？4、你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)？二、 示范做法1、我們用這些報(bào)紙把小動(dòng)物定型。小兔子的頭是什么形狀的？我們把報(bào)紙揉成圓形的。2、我們做小兔子的耳朵，它的耳朵我們用兩長(zhǎng)條形的報(bào)紙粘上。3、我們用漿糊把宣紙一層層的粘上，直到全部報(bào)紙都給蓋住了。4、我

7、們用吹風(fēng)筒把它吹干后，涂上你喜歡的顏色，加上兔子的眼睛、鼻子和嘴巴就完成了。5、你們可以自己想象，可以做大象、猴子、小羊等動(dòng)物。三、 學(xué)生操作，教師指導(dǎo)要求：1、如果自己貼耳朵的時(shí)候有困難，可以請(qǐng)你旁邊的小朋友幫幫忙。2、上色時(shí)注意顏色的搭配。3、注意手上、身上的整潔。四、 講評(píng)作品學(xué)生相互欣賞作品，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做的比較好。作業(yè)設(shè)計(jì)利用廢舊彩紙，自己設(shè)計(jì)制作一個(gè)頭飾。課后反思：課 題第3課 立體賀卡教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生懂得賀卡是具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，學(xué)習(xí)賀卡制作的方法。2.通過(guò)賀卡的制作，提高學(xué)生裝的設(shè)計(jì)、制作能力，3.培養(yǎng)尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)的品德增進(jìn)師生感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用剪貼手法設(shè)計(jì)和制

8、作賀卡。難點(diǎn)：構(gòu)圖設(shè)計(jì)和恰當(dāng)選擇材料。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備教具：自制各種示范賀卡；示范制作備用的花紋圖案資料；開(kāi)白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫(huà)板、圖釘?shù)取?學(xué)具：開(kāi)白紙對(duì)折，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。教學(xué)過(guò)程二次備課一、導(dǎo)入新課： 同學(xué)們，今天讓同學(xué)們運(yùn)用這些已學(xué)過(guò)的知識(shí)，自己動(dòng)手制作賀卡。 （板書(shū)課題：立體賀卡） 賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念日、生日互相贈(zèng)送的具在紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛(ài)心，表達(dá)美好的祝愿，給我們?cè)鎏須g樂(lè)，友誼和節(jié)日氣氛，我們運(yùn)用自己掌握的知識(shí)，自己動(dòng)手制作，不但能夠節(jié)約，而且會(huì)使人更感親切，更有意義。二、賀卡欣賞：（出示賀卡范圖、邊欣賞邊講解邊板書(shū)）賀卡的內(nèi)容廣泛：

9、包括賀年卡，對(duì)話圣誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：?jiǎn)雾?yè)卡折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。 制作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。下面重點(diǎn)介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼制作賀卡的方法。 三、剪貼賀卡的制作步驟：（邊演示制作步驟邊講解、邊板書(shū)） （1）構(gòu)思、設(shè)計(jì) 我們要制作一張賀卡，首先應(yīng)該有一個(gè)好的構(gòu)思，準(zhǔn)備制作一個(gè)內(nèi)容，什么形式的賀卡，然后，可按自己的構(gòu)思畫(huà)出鉛筆設(shè)計(jì)稿。 在設(shè)計(jì)時(shí)我們應(yīng)該考慮贈(zèng)送的對(duì)象，因人而異

10、，如老年人喜歡愛(ài)歡樂(lè)、新穎的格調(diào)；兒童則喜愛(ài)燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對(duì)象的心理和愛(ài)好來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作的賀卡就一定會(huì)受到珍視和喜愛(ài)的。 （2）準(zhǔn)備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。 （3）選材、配色：廢舊的畫(huà)報(bào)和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮艷、明快。 （4）剪貼； 剪取合適的圖形，按設(shè)計(jì)稿依層次貼到紙上合適的位置。 （5）書(shū)寫(xiě)或剪貼贈(zèng)言： 如：新年好、老師您好、生日快樂(lè)等祝愿的字句。（6）整理畫(huà)面： 看看什么地方需調(diào)整，什么地方空了需添畫(huà)。 四、學(xué)生課堂作業(yè)作業(yè)要求：制作一張賀卡，要求構(gòu)思巧妙，形式新穎，工藝精致。（1）請(qǐng)位同學(xué)到講臺(tái)

11、前各拼貼一張賀卡。 （2）其它同學(xué)在座位上開(kāi)始設(shè)計(jì)制作剪貼形式的賀卡。 （新年快樂(lè)、友誼地久天長(zhǎng)、老師，您好！播放輕音樂(lè)。） 教師巡視輔導(dǎo)，交待注意事項(xiàng)： 構(gòu)圖時(shí)要注意疏密、虛實(shí)關(guān)系；配色要鮮艷、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。五、課堂小結(jié)（約分鐘）（1）與學(xué)生一起分析、講評(píng)作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（2）學(xué)生互相交換賀卡。（3）總結(jié)課堂教學(xué)情況。 作業(yè)設(shè)計(jì)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)立體賀卡課后反思：課 題第4課 小涼亭教學(xué)目標(biāo)1.了解“涼亭”這種建筑形式是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造的。2.通過(guò)制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單的紙工立體制作過(guò)程及其部件的連接方法。3.培養(yǎng)

12、學(xué)生對(duì)勞動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)制作小涼亭，使學(xué)生初步了解簡(jiǎn)單的紙工立體制作過(guò)程及其部件的連接方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備彩色圖畫(huà)紙、剪刀、豎刀、膠水、雙面膠帶、鉛筆、橡皮教學(xué)過(guò)程二次備課一、提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)涼亭？這些千姿百態(tài)的小亭子，最早是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明創(chuàng)造出來(lái)的。我們要用紙做一個(gè)小涼亭，需要準(zhǔn)備什么工具和材料？二學(xué)習(xí)、制作根據(jù)圖樣，沿實(shí)線剪下，按虛線彎折，分別制作成涼亭子頂子和主體，然后用硬紙板做成底托，再把它們粘接起來(lái)，這樣小涼亭就做好了；涼亭的頂子在連接時(shí)，相鄰的兩個(gè)面要對(duì)齊；涼亭的主體在與底部粘合時(shí)要呈正

13、方形。按折線折疊時(shí)，可用尖狀物沿折線輕劃一下，注意不要用力過(guò)大，防止劃斷。如膠水粘貼效果不好，改用雙面膠帶。配上幾棵小樹(shù)更漂亮。（“”表示挖空）三、作品評(píng)一評(píng)你對(duì)自己的作品滿意嗎？作業(yè)設(shè)計(jì)自己動(dòng)手用紙板設(shè)計(jì)制作一個(gè)小涼亭課后反思：課 題第5課 小 紙 花教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解小紙花的簡(jiǎn)單制作過(guò)程。2、學(xué)會(huì)用不同質(zhì)地的紙表現(xiàn)不同造型的紙花3、做紙花過(guò)程中學(xué)會(huì)彎曲、卷曲、切、折等多種方法做紙花。4、感受真花與紙花不同的美。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用1至2種方法做紙花。難點(diǎn)：能用不同質(zhì)地的紙做出與眾不同的紙花。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備教師：各色彩色皺紙、彩紙、綠紙條、剪刀、膠水、做好的各色

14、紙花數(shù)個(gè)、紙花造形圖數(shù)張。學(xué)生：各種彩色紙、小棒、剪刀、膠水。教學(xué)過(guò)程二次備課一、激發(fā)興趣，引入課題請(qǐng)欣賞屏幕上鮮花與落敗的花朵。請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花，漂不漂亮？這么漂亮的紙花是老師親手扎成的，那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢？這節(jié)勞動(dòng)課我們就學(xué)習(xí)小紙花。二、教師示范，正確引領(lǐng) 1啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的六個(gè)步驟，教師示范。（1）整理紙。把四張軟紙整理，對(duì)齊。（2）折紙。從對(duì)折的地方開(kāi)始，啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣，等寬來(lái)回折。還可以從紙的一端開(kāi)始折齊，等寬來(lái)回折。（3）捆扎。注意演示直觀，教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。要盡量捆扎的緊一些，注意安全。（4）剪形。教師用一個(gè)紙板演示，把

15、紙的兩端剪成圓弧狀或者成尖狀。注意安全。（5）拉開(kāi)。引導(dǎo)學(xué)生要注意小心用力，一層一層地拉開(kāi)，不要把紙撕破。（6）整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意，把它整理整理，一朵漂亮的紙花就扎成了。2. 學(xué)生總結(jié)扎紙花的方法六大步。三、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生練習(xí)，形成技能。四、小組評(píng)優(yōu)，談做法。小組內(nèi)選出做得好的同學(xué)說(shuō)一下做法。啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出對(duì)臨時(shí)做的不太好的同學(xué)想說(shuō)的話。五、鼓勵(lì)創(chuàng)新。一朵漂亮的花做成了。你想一想還能再改進(jìn)一下讓你做的花更漂亮一些嗎？分小組討論交流，由一人執(zhí)筆整理，然后全班交流。你想把你親手做的紙花放在什么地方？教師小結(jié)扎紙花的方法程序，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新的方法再做一朵更加漂亮

16、的紙花。作業(yè)設(shè)計(jì)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一朵小紙花課后反思：課 題第6課 拉花（一）教學(xué)目標(biāo)1.初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。2.能大膽的創(chuàng)作，把繪畫(huà)和手工結(jié)合起來(lái)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。難點(diǎn)：嘗試不同的工具，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備紙、剪刀、彩筆教學(xué)過(guò)程二次備課（一）提問(wèn)引入，激發(fā)興趣：1、教師：同學(xué)們，今天老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？

17、2、你真聰明！你是怎么做的呢？3、出示課題：拉花（二）欣賞：美麗的拉花1、教師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？學(xué)生：看到了拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等， 看完了以后感覺(jué)非常美，也想到自己制作一件拉花作品。教師總結(jié)：大家說(shuō)的非常好，環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴臈l件，是我們的家，讓我們每個(gè)同學(xué)都來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境。2、教師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。教師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開(kāi)。（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做1、想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？ 2、拉花剪斷后該怎么辦？為什么會(huì)

18、斷？怎樣可以做的更好？作業(yè)設(shè)計(jì)自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)拉花課后反思：課 題第7課 拉花（二）教學(xué)目標(biāo)1.初步感受紙的彈性與伸縮性能,了解拉花的制作方法,體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途徑和方法。2.能大膽的創(chuàng)作，把繪畫(huà)和手工結(jié)合起來(lái)。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。難點(diǎn)：嘗試不同的工具，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾來(lái)美化環(huán)境。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備紙、剪刀、彩筆教學(xué)過(guò)程二次備課（一）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做1、想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？2、拉

19、花剪斷后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？（二）欣賞藝術(shù)作品教師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。（1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生欣賞討論（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過(guò)程（三）欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維（四）作業(yè)要求：教師：學(xué)生分組創(chuàng)做一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的手法最新穎，作品最漂亮。（五）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（六）課后展評(píng)1、各小組選出你最喜歡的作品2、師生互評(píng)教師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的朋友。作業(yè)設(shè)計(jì)課后反思：課 題第8課 小毽子（一）教學(xué)目標(biāo)1.利用簡(jiǎn)單的材料和工具教會(huì)學(xué)生制作各種毽子。2

20、.通過(guò)手、腦并用的制作過(guò)程促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂(lè)3.激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做毽子的方法。難點(diǎn)：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備剪刀、鐵墊圈、塑料繩教學(xué)過(guò)程二次備課一、激趣導(dǎo)入1、同學(xué)們，你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？2你知道毽子的由來(lái)嗎？ 平時(shí)踢的毽子哪來(lái)的？3、今天老師還來(lái)一個(gè)自己親手制作毽子，想不想學(xué)？（板書(shū)課題：小毽子）二、學(xué)習(xí)制作1出示：觀察與思考：（1）制作毽子需要哪些工具和材料？（2）制作毽子分哪兒步？2、觀看制作毽子的錄像。3、4人小組討論4、學(xué)生匯報(bào)，師演示并板書(shū) （1）拉直對(duì)折（2）穿墊圈打結(jié)并拉緊 （3

21、）重復(fù)打結(jié)（4）剪齊（5）梳散作業(yè)設(shè)計(jì)回家準(zhǔn)備制作毽子的材料，為親手制作毽子做好準(zhǔn)備。課后反思：課 題第9課 小毽子（二）教學(xué)目標(biāo)1.利用簡(jiǎn)單的材料和工具教會(huì)學(xué)生制作各種毽子。2.通過(guò)手、腦并用的制作過(guò)程促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂(lè)3.激發(fā)學(xué)生的制作興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做毽子的方法。難點(diǎn)：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備剪刀、鐵墊圈、塑料繩教學(xué)過(guò)程二次備課一、回顧舊知識(shí) 1、回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。 2、準(zhǔn)備制作毽子所需材料。 3、再次觀看毽子制作過(guò)程。 4、注意聆聽(tīng)老師講解毽子制作過(guò)程中所需要注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與步驟。二、動(dòng)手操作 1、學(xué)生動(dòng)手操作，

22、教師巡視 （1）拉直對(duì)折（2）穿墊圈打結(jié)并拉緊 （3）重復(fù)打結(jié)（4）剪齊（5）梳散三、小結(jié)，評(píng)比。 展示學(xué)生作品，比一比，看看誰(shuí)制作的毽子最好。作業(yè)設(shè)計(jì)自己動(dòng)手制作一個(gè)毽子，并展示給父母看，踢一踢看看你每次能踢多少個(gè)。課后反思： 課 題第10課 彩塑小動(dòng)物（一）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)彩塑動(dòng)物的制作方法。2.在嘗試中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)同時(shí)感悟到成功帶來(lái)的喜悅。3.增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，善于和同學(xué)交流，逐步養(yǎng)成與人合作的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶美的情操。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)彩塑小動(dòng)物的制作方法。難點(diǎn)：連接處要光滑、造型要美。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備彩泥、土、膠泥、泥工板等教學(xué)過(guò)程二次備課一、激情導(dǎo)入：課

23、件展現(xiàn)：看！這些小動(dòng)物多好看！你想不想也做一個(gè)呢？（板書(shū)：彩塑小動(dòng)物）今天我們就來(lái)嘗試一下。二、探究與操作你知道制作這樣的小動(dòng)物要用到哪種成型方法嗎觀察書(shū)中的流程圖：搓：搓出身體橢圓形；捏：捏出頭的形狀；壓：壓出眼部的凹部。三、動(dòng)手實(shí)踐按書(shū)介紹的方法捏一只小熊 學(xué)生嘗試制作，教師巡視作業(yè)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備制作彩塑的材料彩泥、土、膠泥以及泥工板，初步嘗試制作彩塑。課后反思：課 題第11課 彩塑小動(dòng)物（二）教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)彩塑動(dòng)物的制作方法。2.在嘗試中體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)同時(shí)感悟到成功帶來(lái)的喜悅。3.增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，善于和同學(xué)交流，逐步養(yǎng)成與人合作的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，陶冶美的情操。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

24、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)彩塑小動(dòng)物的制作方法。難點(diǎn)：連接處要光滑、造型要美。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備彩泥、土、膠泥、泥工板等教學(xué)過(guò)程二次備課一、復(fù)習(xí)舊知 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的制作彩塑的技法：搓：搓出身體橢圓形；捏：捏出頭的形狀；壓：壓出眼部的凹部。二、實(shí)踐操作1部分學(xué)生繼續(xù)完成上節(jié)課沒(méi)有完成的彩塑作品。2另一部分學(xué)生嘗試重新制作自己的彩塑作品。3. 學(xué)生操作，教師巡視指點(diǎn)。三、展評(píng)交流評(píng)價(jià)本組的作品優(yōu)秀作品展示，介紹制作過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)。四、拓展延伸繼續(xù)練習(xí)小動(dòng)物的捏塑技巧作業(yè)設(shè)計(jì)利用自己準(zhǔn)備的材料，自己親自設(shè)計(jì)制作一個(gè)彩塑作品，送給父母。課后反思：課 題第12課 彩塑小房子（一）教學(xué)目標(biāo)1.欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、

25、作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2.運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作小房子。3.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。難點(diǎn):作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，彩泥，剪刀等。教學(xué)過(guò)程二次備課一、交流與了解: 課前布置學(xué)生調(diào)查，觀察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)赜刑厣男》孔印?師生共同欣賞、交流大家收集的圖片資料以及課本提供的欣賞圖片。 欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡(jiǎn)要介紹房子的文化背景，重點(diǎn)聯(lián)系上節(jié)課內(nèi)容講解門、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格

26、上要和諧統(tǒng)一。二、認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn): 教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察老師用了哪些制作手法，你有更好的方法嗎?三、介紹著名建筑設(shè)計(jì)師和天津大學(xué)建筑系介紹國(guó)際著名建筑設(shè)計(jì)師貝律銘以及他的建筑作品。介紹天津著名大學(xué)以及優(yōu)勢(shì)專業(yè)天津大學(xué)建筑系的歷史和現(xiàn)今發(fā)展情況。作業(yè)設(shè)計(jì)搜集有關(guān)中國(guó)古代木結(jié)構(gòu)建筑的知識(shí)，以及當(dāng)代中外著名建筑設(shè)計(jì)師的有關(guān)資料。課后反思：課 題第13課 彩塑小房子（二）教學(xué)目標(biāo)1.欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。2.運(yùn)用剪、折、卷、切割、插接等方法，設(shè)計(jì)制作小房子。3.通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力和合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)

27、:學(xué)習(xí)利用綜合材料的各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方法設(shè)計(jì)制作小房子。難點(diǎn):作品構(gòu)思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，彩泥，剪刀等。教學(xué)過(guò)程二次備課一、 復(fù)習(xí)舊知回顧上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課都學(xué)了哪些內(nèi)容。二、感受與體驗(yàn):教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子。提問(wèn):你更喜歡哪一種材料制作的小房子?為什么? 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己帶來(lái)的廢舊材料進(jìn)行觀察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著眼，問(wèn):你認(rèn)為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵(lì)學(xué)生任媒材和造型設(shè)汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。三、嘗試與練習(xí): 學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作

28、完成小房子。四、世界著名建筑欣賞 利用課件播放世界著名建筑，欣賞世界各個(gè)國(guó)家不同民族具有代表性的不同建筑。作業(yè)設(shè)計(jì)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作一幢彩塑小房子，要求作品要體現(xiàn)環(huán)保理念。課后反思：課 題第14課 學(xué)剪紙（一）教學(xué)目標(biāo)1. 喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；2. 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3. 養(yǎng)成學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。4. 運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過(guò)設(shè)計(jì)制作來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙折、剪等技法方法，了解民間美術(shù)的表現(xiàn)特點(diǎn)。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)剪紙作品能力。教學(xué)時(shí)間課前準(zhǔn)備多媒體課間、實(shí)物，以及作業(yè)用紙，剪刀剪紙活

29、動(dòng)。分組圍坐，便于制作時(shí)交流。教學(xué)過(guò)程二次備課（一）導(dǎo)入課程：出示課件：欣賞剪紙圖片 1、提問(wèn)：你知道上面這些作品是怎樣做成的嗎?上面這些生動(dòng)優(yōu)美的圖案就是用一把剪刀，一張紙創(chuàng)作出來(lái)的，這就是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)剪紙。2、剪紙的基本類型（以講解為主的教學(xué)）剪紙是我們中國(guó)民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶.剪紙的類型，多種多樣，今天我們先學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的剪紙,剪花邊.(二) 新課探究1、剪紙類型（1）折剪類，即將紙折疊后剪，放開(kāi)后可得一種圖案或字型。（2）迭剪類，即將數(shù)張紙重疊在一起，釘牢后再依稿剪之，一次可得數(shù)張作品。2、明確剪紙所需的工具材料工具：剪刀、筆、橡皮。材料：長(zhǎng)方形、正方形彩紙。3、 老師向?qū)W生明確剪紙的基本步驟以及注意要點(diǎn)剪紙方法：構(gòu)思-折疊-畫(huà)紋樣-裁剪。作業(yè)設(shè)計(jì)搜集一些有關(guān)剪紙的知識(shí)，下載一下優(yōu)秀的剪紙作品圖片。課后反思：課 題第15課 學(xué)剪紙（二）教學(xué)目標(biāo)1.喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)的熱愛(ài)；2.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品；3.養(yǎng)成學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。4.運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過(guò)設(shè)計(jì)制作來(lái)表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙折、