9 職業(yè)生涯管理

1、共48頁第九章 職業(yè)生涯管理1經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理系經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院工商管理系主講： 呂柳共48頁第九章 職業(yè)生涯管理2第九章第九章 【學(xué)習(xí)目標(biāo)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、掌握職業(yè)生涯及其管理的含義；、掌握職業(yè)生涯及其管理的含義；、熟悉主要職業(yè)生涯理論；、熟悉主要職業(yè)生涯理論； 3 3、理解彈性職業(yè)生涯有關(guān)理念；、理解彈性職業(yè)生涯有關(guān)理念； 4 4、利用所學(xué)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯；、利用所學(xué)設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯； 共48頁第九章 職業(yè)生涯管理3n第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述職業(yè)生涯管理概述n第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯計(jì)劃的制定職業(yè)生涯計(jì)劃的制定n第第三三節(jié)節(jié) 彈性職業(yè)生涯開發(fā)彈性職業(yè)生涯開發(fā)n第四節(jié)第四節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展

2、職業(yè)生涯發(fā)展共48頁第九章 職業(yè)生涯管理4n北大畢業(yè)生靠賣肉過活”是2006年7月份最熱門的話題。時(shí)年38歲的陸步軒是陜西省長(zhǎng)安縣人，1985年作為該縣文科狀元以高出本科線100多分的成績(jī)考取了北大中文系。然而，未名湖畔四載寒窗如今以不堪回首。n 4年苦讀于1989年畢業(yè)后，陸步軒被分配到300名員工、經(jīng)營(yíng)狀況不假的長(zhǎng)安縣柴油機(jī)械配件廠。后被分配到縣計(jì)委寫材料，但因沒有正式調(diào)入機(jī)關(guān)，各種福利待遇陸都無法享受。后來計(jì)委辦企業(yè)，陸自告奮勇去了企業(yè)，搬過有色紙廠、飼料廠、化工廠，卻因?yàn)闆]有資金，廠子難以繼續(xù)下去。后來陸步軒開始自己組建了一個(gè)專修公司，漸漸的翻了身。最輝煌的時(shí)候手下有100多人，然而，

3、一次貿(mào)然投資讓他一下子栽了進(jìn)去，此后“再?zèng)]翻過身”。案例導(dǎo)入：北京大學(xué)畢業(yè)生陸步軒賣肉案例導(dǎo)入：北京大學(xué)畢業(yè)生陸步軒賣肉共48頁第九章 職業(yè)生涯管理5n事業(yè)上的失意，也讓他的生活遭到了打擊，結(jié)婚兩年的妻子離開了他。隨后他又與一位農(nóng)村姑娘結(jié)了婚，育有兩子。2000年，迫于生計(jì)，陸步軒和 現(xiàn)在的妻子租房子開了肉店，取名“眼睛肉店”，文弱書生操起切肉刀。n 隨著年齡的增長(zhǎng)，曾經(jīng)的理想被現(xiàn)實(shí)生活負(fù)擔(dān)多代替。幾年來，陸步軒也曾試圖找到一份適合自己的工作。早在1997年，他曾西安一家報(bào)社應(yīng)聘，但因月薪300元無法養(yǎng)家糊口，也便作罷。2002年，他通過熟人提供的信息，到長(zhǎng)安區(qū)一家中學(xué)去聯(lián)系工作，校方對(duì)他的學(xué)

4、歷很剛興趣，他為此也寫了篇上萬字的文章過去，但之后就沒有回音了。對(duì)如今的生活陸夫妻并不滿意，他說：”北大要是開出賣肉專業(yè)，我就不虧！”只有說起自己的那些書，回憶起當(dāng)年美好的時(shí)光，陸步軒的眼睛里才會(huì)閃現(xiàn)出亮光。他說自己喜歡研究語言，尤其對(duì)方言很感興趣，自己最適合去做編輯詞典的工作。共48頁第九章 職業(yè)生涯管理6n評(píng)語：現(xiàn)如今面對(duì)校園的困惑、生涯的回顧與展望以及北大畢業(yè)生賣肉事件，每個(gè)人都會(huì)有不同的答案和看法，特別是對(duì)于北大畢業(yè)生賣肉事件，即使 拋開了對(duì)賣肉這一職業(yè)的價(jià)值判斷，不同的人看法仍然會(huì)有很大的分歧，但可以肯定的是，陸步軒個(gè)人并沒有明確的職業(yè)生涯發(fā)展意識(shí)，沒有明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃和隨波逐流，

5、應(yīng)該是其職業(yè)生涯不如意的重要原因。因此，樹立明確的職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)并切實(shí)實(shí)現(xiàn)為之努力奮斗，是職業(yè)生涯獲得成功的基本保障。共48頁第九章 職業(yè)生涯管理7一、基本概念一、基本概念（一）職業(yè)生涯（一）職業(yè)生涯（ 職業(yè)經(jīng)歷）職業(yè)經(jīng)歷）P449P449指?jìng)€(gè)人職業(yè)生活的發(fā)展和變化歷程。指?jìng)€(gè)人職業(yè)生活的發(fā)展和變化歷程。（二）職業(yè)生涯管理（二）職業(yè)生涯管理二、職業(yè)生涯理論二、職業(yè)生涯理論（一）中國(guó)傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)（一）中國(guó)傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)（二）薩伯的職業(yè)發(fā)展階段理論（二）薩伯的職業(yè)發(fā)展階段理論（三）施恩的職業(yè)錨理論（三）施恩的職業(yè)錨理論 （四）霍蘭德職業(yè)選擇論（四）霍蘭德職業(yè)選擇論（五）職業(yè)興趣類型（五）職業(yè)興趣

6、類型第一節(jié)第一節(jié) 職業(yè)生涯管理概述職業(yè)生涯管理概述共48頁第九章 職業(yè)生涯管理8定義：是個(gè)人和組織對(duì)職業(yè)歷程的設(shè)計(jì)、職業(yè)定義：是個(gè)人和組織對(duì)職業(yè)歷程的設(shè)計(jì)、職業(yè)發(fā)展的促進(jìn)等一系列活動(dòng)的總和。發(fā)展的促進(jìn)等一系列活動(dòng)的總和。包含職業(yè)生涯決策、設(shè)計(jì)和開發(fā)。包含職業(yè)生涯決策、設(shè)計(jì)和開發(fā)。 1 1、個(gè)人的職業(yè)生涯管理。、個(gè)人的職業(yè)生涯管理。是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的，通過對(duì)個(gè)人興趣、能的成就最大化為目的，通過對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效管理來實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。發(fā)展目標(biāo)。2 2、組織職業(yè)生涯管理。、組織職業(yè)生涯管理。是以提高企業(yè)人力資

7、是以提高企業(yè)人力資源質(zhì)量，發(fā)揮人力資源管理效率為目的，它源質(zhì)量，發(fā)揮人力資源管理效率為目的，它是通過是通過個(gè)人發(fā)展愿望與組織發(fā)展需求的緊密個(gè)人發(fā)展愿望與組織發(fā)展需求的緊密結(jié)合結(jié)合實(shí)來體現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。實(shí)來體現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展。 （二）職業(yè)生涯管理（二）職業(yè)生涯管理共48頁第九章 職業(yè)生涯管理9組織發(fā)展目標(biāo)組織發(fā)展目標(biāo)員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)員工個(gè)人發(fā)展目標(biāo)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)目標(biāo)：目標(biāo)：追求自我實(shí)現(xiàn)追求自我實(shí)現(xiàn)自我適性評(píng)價(jià)自我適性評(píng)價(jià)未來職務(wù)設(shè)計(jì)未來職務(wù)設(shè)計(jì)生涯發(fā)展規(guī)劃生涯發(fā)展規(guī)劃自我啟發(fā)、成長(zhǎng)自我啟發(fā)、成長(zhǎng)員工個(gè)人需求員工個(gè)人需求目標(biāo)：有效活用人才目標(biāo)：有效活用人才把握人才需求動(dòng)向把握人才需求動(dòng)

8、向?qū)崿F(xiàn)量才實(shí)用目標(biāo)實(shí)現(xiàn)量才實(shí)用目標(biāo)計(jì)劃性人才培育計(jì)劃性人才培育掌握經(jīng)營(yíng)策略重點(diǎn)掌握經(jīng)營(yíng)策略重點(diǎn)組織發(fā)展需求組織發(fā)展需求員工個(gè)人不斷成長(zhǎng)員工個(gè)人不斷成長(zhǎng)組織不斷發(fā)展組織不斷發(fā)展共48頁第九章 職業(yè)生涯管理10（一）中國(guó)傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)（一）中國(guó)傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)三十而立，四十而不惑，五十知天命，三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾規(guī)。六十而耳順，七十而從心所欲，不逾規(guī)。 孔子孔子論語為政篇論語為政篇（二）薩伯的職業(yè)發(fā)展階段理論（二）薩伯的職業(yè)發(fā)展階段理論（三）施恩的職業(yè)錨理論（三）施恩的職業(yè)錨理論 （四）霍蘭德職業(yè)選擇論（四）霍蘭德職業(yè)選擇論（五）職業(yè)興趣類型（五）職業(yè)興

9、趣類型二、職業(yè)生涯理論二、職業(yè)生涯理論共48頁第九章 職業(yè)生涯管理111 1、成長(zhǎng)階段成長(zhǎng)階段（0-140-14歲）。歲）。（1 1）幻想期（）幻想期（1010歲前）（歲前）（2 2）興趣期（）興趣期（11-1211-12）（3 3）能力期（）能力期（13-1413-14歲）歲）2 2、探索階段探索階段（15-2415-24歲）歲） （1 1）試驗(yàn)期（）試驗(yàn)期（15-1715-17）（）（2 2）過渡期（）過渡期（18-2118-21）（3 3）嘗試期（）嘗試期（22-2422-24）3 3、建立階段建立階段（25-4425-44歲）。歲）。核心部分。核心部分。 （1 1）嘗試期（）嘗試期（2

10、5-3025-30）（）（2 2）穩(wěn)定期（）穩(wěn)定期（31-4431-44）4 4、維持階段維持階段（45-6445-64歲）。歲）。5 5、衰退階段衰退階段（6565歲以上）。歲以上）。 （二）薩伯的職業(yè)發(fā)展階段理論（二）薩伯的職業(yè)發(fā)展階段理論共48頁第九章 職業(yè)生涯管理121 1、提出者。埃德加、提出者。埃德加H H施恩（沙因）施恩（沙因） 2 2、概念。、概念?！奥殬I(yè)錨職業(yè)錨”即職業(yè)生涯主線或即職業(yè)生涯主線或主導(dǎo)價(jià)值取向，也就是當(dāng)一個(gè)人不得不主導(dǎo)價(jià)值取向，也就是當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候無論如何都不會(huì)放棄的做出選擇的時(shí)候無論如何都不會(huì)放棄的至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀。

11、3 3、測(cè)評(píng)工具、測(cè)評(píng)工具職業(yè)錨問卷。職業(yè)錨問卷。最廣泛、最有效的工具之一。最廣泛、最有效的工具之一。4 4、影響因素。、影響因素。5 5、八種基本職業(yè)錨。、八種基本職業(yè)錨。職業(yè)錨測(cè)試量表。職業(yè)錨測(cè)試量表。 （三）施恩的職業(yè)錨理論（三）施恩的職業(yè)錨理論 共48頁第九章 職業(yè)生涯管理134 4、影響因素、影響因素（1 1）天資和能力；）天資和能力；（2 2）工作動(dòng)機(jī)和需要；）工作動(dòng)機(jī)和需要；（3 3）人生態(tài)度和價(jià)值觀。）人生態(tài)度和價(jià)值觀。個(gè)人進(jìn)入早期工作情境后，由習(xí)得的實(shí)際工個(gè)人進(jìn)入早期工作情境后，由習(xí)得的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定，與在經(jīng)驗(yàn)中自省的動(dòng)機(jī)、價(jià)作經(jīng)驗(yàn)所決定，與在經(jīng)驗(yàn)中自省的動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀、才

12、干相符合，達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償?shù)闹涤^、才干相符合，達(dá)到自我滿足和補(bǔ)償?shù)囊环N穩(wěn)定的職業(yè)定位。職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)三方面的一種穩(wěn)定的職業(yè)定位。職業(yè)錨強(qiáng)調(diào)三方面的相互作用與整合，是個(gè)人同工作環(huán)境互動(dòng)作相互作用與整合，是個(gè)人同工作環(huán)境互動(dòng)作用的產(chǎn)物，在實(shí)際工作中不斷調(diào)整用的產(chǎn)物，在實(shí)際工作中不斷調(diào)整。 共48頁第九章 職業(yè)生涯管理145 5、八種基本職業(yè)錨、八種基本職業(yè)錨技術(shù)技術(shù)職能型。職能型。技術(shù)技術(shù)/ /職能領(lǐng)域的成長(zhǎng)職能領(lǐng)域的成長(zhǎng) 管理型。管理型。致力于工作晉升致力于工作晉升 自主自主獨(dú)立型。獨(dú)立型。自由的工作方式和習(xí)慣、生活方式自由的工作方式和習(xí)慣、生活方式 安全安全穩(wěn)定型。穩(wěn)定型。追求工作中的安全與穩(wěn)定

13、感。追求工作中的安全與穩(wěn)定感。 創(chuàng)造型。創(chuàng)造型。等待機(jī)會(huì)創(chuàng)建自己的事業(yè)等待機(jī)會(huì)創(chuàng)建自己的事業(yè) 服務(wù)型。服務(wù)型。追求其核心價(jià)值追求其核心價(jià)值 （助人為樂型）（助人為樂型）挑戰(zhàn)型。挑戰(zhàn)型。新奇、變化和困難是終極目標(biāo)。新奇、變化和困難是終極目標(biāo)。 生活型。生活型。喜歡平衡個(gè)人、家庭和職業(yè)的需要喜歡平衡個(gè)人、家庭和職業(yè)的需要的工作環(huán)境。的工作環(huán)境。 共48頁第九章 職業(yè)生涯管理15（四）霍蘭德職業(yè)選擇論（四）霍蘭德職業(yè)選擇論現(xiàn)實(shí)型現(xiàn)實(shí)型realismrealismconvenconventionalitytionality共48頁第九章 職業(yè)生涯管理161 1、愿與人接觸。、愿與人接觸。推銷員、公關(guān)人

14、員、記者、推銷員、公關(guān)人員、記者、咨詢?nèi)藛T、教師、導(dǎo)游、服務(wù)員等。咨詢?nèi)藛T、教師、導(dǎo)游、服務(wù)員等。2 2、愿從事社會(huì)福利和助人的工作。、愿從事社會(huì)福利和助人的工作。 醫(yī)生、律師、護(hù)士、咨詢?nèi)藛T等。醫(yī)生、律師、護(hù)士、咨詢?nèi)藛T等。3 3、愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。、愿做領(lǐng)導(dǎo)和組織工作。 政治家、企業(yè)家、政治家、企業(yè)家、社會(huì)活動(dòng)家、行政管理、學(xué)校輔導(dǎo)員等。社會(huì)活動(dòng)家、行政管理、學(xué)校輔導(dǎo)員等。4 4、愿研究人的行為。、愿研究人的行為。 社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、組織行為學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、組織行為學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)等方面的研究和調(diào)查分析。學(xué)、政治學(xué)等方面的研究和調(diào)查分析。5 5、愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)

15、。、愿從事科學(xué)技術(shù)事業(yè)。氣象學(xué)、生物學(xué)、氣象學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)等。天文學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、地質(zhì)學(xué)等。 （五）職業(yè)興趣類型（五）職業(yè)興趣類型共48頁第九章 職業(yè)生涯管理17 6 6、愿從事抽象性和創(chuàng)造性的工作。、愿從事抽象性和創(chuàng)造性的工作。 演員、創(chuàng)作人員、設(shè)計(jì)人員、畫家等。演員、創(chuàng)作人員、設(shè)計(jì)人員、畫家等。7 7、愿干有規(guī)律的工作。、愿干有規(guī)律的工作。圖書管理員、文秘、圖書管理員、文秘、統(tǒng)計(jì)、打字、公務(wù)員、郵遞員、檔案管理。統(tǒng)計(jì)、打字、公務(wù)員、郵遞員、檔案管理。8 8、愿與事物打交道。、愿與事物打交道。制圖、修理、裁縫、木制圖、修理、裁縫、木匠、建筑工、機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)操作

16、、會(huì)計(jì)。匠、建筑工、機(jī)械制造、計(jì)算機(jī)操作、會(huì)計(jì)。 9 9、愿做操縱機(jī)器的技術(shù)工作。、愿做操縱機(jī)器的技術(shù)工作。飛機(jī)、火車、輪船、汽車的駕駛、機(jī)械裝卸、飛機(jī)、火車、輪船、汽車的駕駛、機(jī)械裝卸、建筑施工、石油、煤炭的開采等。建筑施工、石油、煤炭的開采等。 1010、愿從事具體的工作。、愿從事具體的工作。各種設(shè)計(jì)、攝影師各種設(shè)計(jì)、攝影師、雕刻家、畫家、美容美發(fā)、烹飪、機(jī)械維修、雕刻家、畫家、美容美發(fā)、烹飪、機(jī)械維修、手工制作、證券經(jīng)紀(jì)人等。、手工制作、證券經(jīng)紀(jì)人等。（五）職業(yè)興趣類型（五）職業(yè)興趣類型共48頁第九章 職業(yè)生涯管理18 一、制定職業(yè)生涯計(jì)劃的方法一、制定職業(yè)生涯計(jì)劃的方法 1.舉辦職業(yè)生

17、涯研討論會(huì) 職業(yè)生涯計(jì)劃討論會(huì)（Career planning workshops), 他是一種由人力資源管理部門統(tǒng)一組織的有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和練習(xí)活動(dòng)。在這種活動(dòng)中，參加被希望能主動(dòng)參與，通過自我批評(píng)、環(huán)境評(píng)估，通過成功生涯計(jì)劃的研討和成功人士的指導(dǎo)，通過計(jì)劃練習(xí)，從而制定出職業(yè)生涯計(jì)劃，即選定個(gè)人職業(yè)方向，建立職業(yè)生涯目標(biāo)，制定職業(yè)生涯發(fā)展通道。第二節(jié)第二節(jié) 職業(yè)生涯計(jì)劃的制定職業(yè)生涯計(jì)劃的制定共48頁第九章 職業(yè)生涯管理19職業(yè)生涯討論會(huì)的活動(dòng)程序一般由若干步驟組成職業(yè)生涯討論會(huì)的活動(dòng)程序一般由若干步驟組成n第一步準(zhǔn)備活動(dòng)n第二步是正式舉辦討論會(huì)n（1）開幕式n (2)主題演講n（3）評(píng)估練習(xí)

18、n（4)生涯選擇練習(xí)n (5)案例分析/經(jīng)驗(yàn)介紹n（6)制定職業(yè)生涯計(jì)劃n第三步是完成生涯計(jì)劃n第三步是審查和協(xié)調(diào)生涯計(jì)劃 案例：某小型公司為期一天的生涯討論日程安排上午8:108:20開幕式，主持人宣布職業(yè)生涯討論會(huì)開始和共48頁第九章 職業(yè)生涯管理20介紹日程安排l8:20850總經(jīng)理致辭，并闡述企業(yè)文化，描繪企業(yè)未來發(fā)展藍(lán)圖l8:509:00休息l9:0010:00主題演講l10:0010:10休息l10:1011:00員工評(píng)估l11:0011:10休息l11:1011:50組織評(píng)估l中午l11:5013:00共進(jìn)午餐，午間休息l下午13:0013:50外部環(huán)境評(píng)估n13:5014:00

19、休息n14:0014:30進(jìn)行職業(yè)選擇練習(xí)n14:3015:00進(jìn)行生涯目標(biāo)設(shè)計(jì)n15:0015:50進(jìn)行生涯通道練習(xí)n15:5016:00休息n16:0017:00介紹生涯計(jì)劃表，布置完成生涯計(jì)劃表共48頁第九章 職業(yè)生涯管理212.編寫職業(yè)生涯手冊(cè)編寫職業(yè)生涯手冊(cè)（Career books)主要包括以下內(nèi)容：n（1）職業(yè)生涯管理理論介紹n（2）組織圖n（3）各職位的工作描述和職位說明書n（4）評(píng)估方法和評(píng)估工具n（5）組織環(huán)境信息n（6）外部環(huán)境信息 n（7）職業(yè)生涯計(jì)劃方法與工具n（8)案例介紹與分析n3.職業(yè)生涯咨詢職業(yè)生涯咨詢 作為一種補(bǔ)充形式，職業(yè)生涯咨（Careerconsult

20、ing）可以進(jìn)一步一對(duì)一地幫助那些通過生涯討論會(huì)和使用手冊(cè)而仍然存在生涯計(jì)劃問題的員工。共48頁第九章 職業(yè)生涯管理22 中國(guó)古代即有“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”的說法，用以比喻職業(yè)選擇對(duì)人一生的重要性。職業(yè)生涯理論職業(yè)生涯理論（一）中國(guó)傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)（一）中國(guó)傳統(tǒng)文化的觀點(diǎn)（二）薩伯的職業(yè)發(fā)展階段理論（二）薩伯的職業(yè)發(fā)展階段理論（三）施恩的職業(yè)錨理論（三）施恩的職業(yè)錨理論 （四）霍蘭德職業(yè)選擇論（四）霍蘭德職業(yè)選擇論（五）職業(yè)興趣類型（五）職業(yè)興趣類型（六）職業(yè)能力傾向（六）職業(yè)能力傾向 二、職業(yè)選擇二、職業(yè)選擇-職業(yè)生涯理論職業(yè)生涯理論共48頁第九章 職業(yè)生涯管理23工商管理系Busines

21、s School Nanjing Forestry University“職業(yè)個(gè)性職業(yè)個(gè)性”和和“自我個(gè)性自我個(gè)性”的的匹配，當(dāng)你的個(gè)性符合某種職業(yè)，匹配，當(dāng)你的個(gè)性符合某種職業(yè)，或者某種角色，或者某種環(huán)境的或者某種角色，或者某種環(huán)境的要求時(shí)，你容易成功，但是如果要求時(shí)，你容易成功，但是如果一部分相配，而一部分不相配時(shí)，一部分相配，而一部分不相配時(shí)，幾乎所有的人都要做一個(gè)選擇，幾乎所有的人都要做一個(gè)選擇，是堅(jiān)持、放棄、暫時(shí)忍耐、調(diào)整？是堅(jiān)持、放棄、暫時(shí)忍耐、調(diào)整？總結(jié)總結(jié)共48頁第九章 職業(yè)生涯管理24三、確立職業(yè)生涯目標(biāo) 職業(yè)生涯目標(biāo)（職業(yè)生涯目標(biāo)（Career goal)就是就是指員工在選

22、定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的未來指員工在選定的職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的未來時(shí)點(diǎn)上所要達(dá)到的具體成就。職業(yè)時(shí)點(diǎn)上所要達(dá)到的具體成就。職業(yè)生涯目標(biāo)是人在職業(yè)領(lǐng)域理想的具生涯目標(biāo)是人在職業(yè)領(lǐng)域理想的具體化。體化。共48頁第九章 職業(yè)生涯管理25l1.職業(yè)生涯的時(shí)間結(jié)構(gòu)職業(yè)生涯的時(shí)間結(jié)構(gòu)n注意：注意：在職業(yè)生涯發(fā)展中，很多人的生涯目標(biāo)并不是在退休在職業(yè)生涯發(fā)展中，很多人的生涯目標(biāo)并不是在退休時(shí)實(shí)現(xiàn)，而是在退休前若干年就獲得實(shí)現(xiàn)，待此目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，時(shí)實(shí)現(xiàn)，而是在退休前若干年就獲得實(shí)現(xiàn)，待此目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，可考慮實(shí)現(xiàn)生涯轉(zhuǎn)移，進(jìn)入新的領(lǐng)域，也就是說人生目標(biāo)不可考慮實(shí)現(xiàn)生涯轉(zhuǎn)移，進(jìn)入新的領(lǐng)域，也就是說人生目標(biāo)不是固定不變的和唯一的。是固

23、定不變的和唯一的。1年短期目標(biāo)5年中期目標(biāo)10年長(zhǎng)期目標(biāo)一生人生目標(biāo)-目標(biāo)的時(shí)間結(jié)構(gòu)共48頁第九章 職業(yè)生涯管理26n2.職業(yè)生涯目標(biāo)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)職業(yè)生涯目標(biāo)的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 職業(yè)生涯目標(biāo)是未來某時(shí)點(diǎn)要達(dá)到的預(yù)期成就。不同時(shí)點(diǎn)的成就不一樣，而且每一時(shí)點(diǎn)的成就也有不同的內(nèi)容。一般可用下面所列內(nèi)容的一個(gè)或幾個(gè)方面來表達(dá)各階段的生涯目標(biāo)。l第一，職位目標(biāo)l第二，技術(shù)等級(jí)目標(biāo)l第三 ，經(jīng)濟(jì)收入目標(biāo)l第四，社會(huì)影響目標(biāo)n第五，重大成果目標(biāo)n第六，其他目標(biāo)。如社會(huì)地位，接受培訓(xùn)情況等。共48頁第九章 職業(yè)生涯管理27n四、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯通道四、設(shè)計(jì)職業(yè)生涯通道 職業(yè)生涯通道是一個(gè)人在職業(yè)領(lǐng)域所經(jīng)歷的一系列職位 、職

24、務(wù)或職業(yè)所形成的通道。 生涯通道設(shè)計(jì)可先進(jìn)行橫向通道和縱向通道設(shè)計(jì)，然后再進(jìn)行合成。橫向通道是指員工在同一管理層次或同一個(gè)技術(shù)、技能等級(jí)上不同職位或不同工種之間的變動(dòng)通道。如下圖所示： 橫向通道模式A崗位B崗位C崗位D崗位E崗位X年X年X年X年必要準(zhǔn)備必要準(zhǔn)備必要準(zhǔn)備必要準(zhǔn)備甲種職業(yè)（管理)乙種職業(yè)（技術(shù))丙種職業(yè)共48頁第九章 職業(yè)生涯管理28n縱向通道設(shè)計(jì)就是對(duì)員工在管理等級(jí)、技術(shù)等級(jí)、技能等級(jí)、薪酬等級(jí)上上下下變動(dòng)次序的設(shè)計(jì)。如下圖所示：初級(jí)中間級(jí)1中間級(jí)2目標(biāo)級(jí)必要準(zhǔn)備X年必要準(zhǔn)備X年必要準(zhǔn)備X年縱向生涯通道n把職業(yè)生涯通道分解為橫向設(shè)計(jì)和縱向設(shè)計(jì)只是為了分析的方便。n一個(gè)完整意義的職

25、業(yè)生涯通道應(yīng)合成橫向和縱向通道。共48頁第九章 職業(yè)生涯管理29n職業(yè)生涯計(jì)劃的結(jié)果職業(yè)選擇、確立職業(yè)生涯目標(biāo)和設(shè)計(jì)職業(yè)生涯通道等，最終要統(tǒng)一表達(dá)出來，以真正作為“計(jì)劃”而便于付諸實(shí)施。用職業(yè)生涯計(jì)劃表的形式來表達(dá)職業(yè)生涯計(jì)劃的結(jié)果比較簡(jiǎn)潔直觀見下表： 五、職業(yè)生涯計(jì)劃結(jié)果的表達(dá)五、職業(yè)生涯計(jì)劃結(jié)果的表達(dá)共48頁第九章 職業(yè)生涯管理30某公司職業(yè)生涯計(jì)劃表姓名員工編號(hào)年齡性別職業(yè)類型（在選定種類的題號(hào)上打鉤，可選兩個(gè)以上）1.管理 2.技術(shù) 3.營(yíng)銷 4.職員 5.操作 6.其他 各階段目標(biāo)（根據(jù)需要填寫）中期目標(biāo)（5-10年）長(zhǎng)期目標(biāo)（10年后）人生目標(biāo)人生通道（包括中長(zhǎng)期通道）：長(zhǎng)期技能需

26、求及實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)戰(zhàn)略要點(diǎn)：短期目標(biāo)及通道（5年內(nèi)）備注: 如需修改，請(qǐng)說明理由部門負(fù)責(zé)人簽字： 人力資源生涯管理負(fù)責(zé)人簽字（加部門公章）：第 次職業(yè)生涯計(jì)劃上次計(jì)劃時(shí)間： 年 月 日共48頁第九章 職業(yè)生涯管理31第三節(jié)第三節(jié) 彈性職業(yè)生涯開發(fā)彈性職業(yè)生涯開發(fā)一、提出者一、提出者小羅伯特小羅伯特H H沃特曼等，沃特曼等，哈佛商業(yè)評(píng)論哈佛商業(yè)評(píng)論19941994年年7-87-8月月二、彈性職業(yè)雇員二、彈性職業(yè)雇員三、彈性職業(yè)計(jì)劃要素三、彈性職業(yè)計(jì)劃要素四、四、職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法五、五、選擇適合自己的職業(yè)選擇適合自己的職業(yè)共48頁第九章 職業(yè)生涯管理32（一）誰可以成為彈

27、性職業(yè)雇員（一）誰可以成為彈性職業(yè)雇員1 1、不僅投身持續(xù)學(xué)習(xí)，且為了跟上變化、不僅投身持續(xù)學(xué)習(xí)，且為了跟上變化而做好徹底改變自己的準(zhǔn)備；而做好徹底改變自己的準(zhǔn)備；2 2、對(duì)自己的職業(yè)管理負(fù)責(zé)，且為組織的、對(duì)自己的職業(yè)管理負(fù)責(zé)，且為組織的成功作出承諾。成功作出承諾。保持競(jìng)爭(zhēng)性技能保持競(jìng)爭(zhēng)性技能了解市場(chǎng)新趨勢(shì)、理解組織在發(fā)展過了解市場(chǎng)新趨勢(shì)、理解組織在發(fā)展過程中所需技能和行為、了解自己的優(yōu)勢(shì)程中所需技能和行為、了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)、有計(jì)劃地提高自身業(yè)績(jī)和長(zhǎng)期受和劣勢(shì)、有計(jì)劃地提高自身業(yè)績(jī)和長(zhǎng)期受雇就業(yè)能力（如有能力對(duì)組織業(yè)務(wù)改變作雇就業(yè)能力（如有能力對(duì)組織業(yè)務(wù)改變作出快速反應(yīng)、能在其他組織就業(yè)）

28、出快速反應(yīng)、能在其他組織就業(yè)）（二）組織的轉(zhuǎn)變（二）組織的轉(zhuǎn)變從使用雇員到提升雇員從使用雇員到提升雇員 二、彈性職業(yè)雇員二、彈性職業(yè)雇員共48頁第九章 職業(yè)生涯管理33 幫助員工對(duì)自身的技能進(jìn)行評(píng)估、磨煉、幫助員工對(duì)自身的技能進(jìn)行評(píng)估、磨煉、重新定位和拓展，以保持就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。作為重新定位和拓展，以保持就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。作為回報(bào)，雇員作出更大貢獻(xiàn)。回報(bào)，雇員作出更大貢獻(xiàn)。1 1、改變態(tài)度和價(jià)值觀。、改變態(tài)度和價(jià)值觀。組織：組織：忠誠(chéng)？跳槽是背叛？信任員工忠誠(chéng)？跳槽是背叛？信任員工員工：?jiǎn)T工：組織不需要其技能不是組織的背叛；組織不需要其技能不是組織的背叛； 感受作為組織成員的價(jià)值、受信任和受尊重。感受作

29、為組織成員的價(jià)值、受信任和受尊重。2 2、改變常規(guī)對(duì)職業(yè)生涯的看法。、改變常規(guī)對(duì)職業(yè)生涯的看法。雙贏改變雙贏改變3 3、組織只為創(chuàng)造顧客所認(rèn)可產(chǎn)品有貢獻(xiàn)的人提供職位。、組織只為創(chuàng)造顧客所認(rèn)可產(chǎn)品有貢獻(xiàn)的人提供職位。4 4、組織和雇員之間必須建立新型的關(guān)系。、組織和雇員之間必須建立新型的關(guān)系。 成人與成人的關(guān)系取代家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系成人與成人的關(guān)系取代家長(zhǎng)與孩子的關(guān)系（二）從使用雇員到提升雇員（二）從使用雇員到提升雇員共48頁第九章 職業(yè)生涯管理34 （一）幫助員工進(jìn)行自我評(píng)估（一）幫助員工進(jìn)行自我評(píng)估自我評(píng)估是一個(gè)系統(tǒng)過程，該過程能鑒定影響自我評(píng)估是一個(gè)系統(tǒng)過程，該過程能鑒定影響個(gè)人效率、成功和

30、幸福的特征的功能。組織應(yīng)個(gè)人效率、成功和幸福的特征的功能。組織應(yīng)能幫助員工對(duì)其技能、興趣、價(jià)值和性格進(jìn)行能幫助員工對(duì)其技能、興趣、價(jià)值和性格進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)估，使其明確哪類工作最適合自己及如系統(tǒng)評(píng)估，使其明確哪類工作最適合自己及如何做好自己的工作。何做好自己的工作。 標(biāo)桿基準(zhǔn)法標(biāo)桿基準(zhǔn)法（二）確保員工具有競(jìng)爭(zhēng)力的技能（二）確保員工具有競(jìng)爭(zhēng)力的技能雇主和雇員在評(píng)估和更新技能的持續(xù)性過程中雇主和雇員在評(píng)估和更新技能的持續(xù)性過程中應(yīng)該成為合作伙伴。組織應(yīng)提供、員工也應(yīng)有應(yīng)該成為合作伙伴。組織應(yīng)提供、員工也應(yīng)有權(quán)力要求組織提供有針對(duì)性的培訓(xùn)。權(quán)力要求組織提供有針對(duì)性的培訓(xùn)。三、彈性職業(yè)計(jì)劃要素三、彈性職業(yè)計(jì)

31、劃要素共48頁第九章 職業(yè)生涯管理351 1、我是誰？、我是誰？2 2、我想做什么？、我想做什么？3 3、我會(huì)做什么？、我會(huì)做什么？4 4、環(huán)境支持或允許我做什么？、環(huán)境支持或允許我做什么？5 5、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？、我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么？回答了這五個(gè)問題，找到它們的最高共同點(diǎn)，回答了這五個(gè)問題，找到它們的最高共同點(diǎn)，您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。您就有了自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。 有興趣嗎？回家試試吧。有興趣嗎？回家試試吧。要求：要求：取五張白紙、一枝鉛筆、一塊橡皮。取五張白紙、一枝鉛筆、一塊橡皮。在每張紙的最上邊分別寫上以上五個(gè)問題。在每張紙的最上邊分別寫上以上五個(gè)問題。靜下心來，排除

32、干擾，按照順序，獨(dú)立思考。靜下心來，排除干擾，按照順序，獨(dú)立思考。四、四、職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法共48頁第九章 職業(yè)生涯管理361 1、“我是誰？我是誰？”回答要點(diǎn)：面對(duì)自己，真實(shí)回答要點(diǎn)：面對(duì)自己，真實(shí)地寫出每一個(gè)答案，按重要性進(jìn)行排序。地寫出每一個(gè)答案，按重要性進(jìn)行排序。2 2、“我想干什么？我想干什么？”回溯到孩童時(shí)代，回憶回溯到孩童時(shí)代，回憶自己從小到大真心向往過想干的事，認(rèn)真排自己從小到大真心向往過想干的事，認(rèn)真排序。序。3 3、“我能干什么？我能干什么？”列出自己確實(shí)證明的能列出自己確實(shí)證明的能力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛能，排序。力和自認(rèn)為還可以開發(fā)出來的潛

33、能，排序。4 4、“環(huán)境支持或允許我干什么？環(huán)境支持或允許我干什么？” ” 自小向大，自己有可能借助的環(huán)境有哪些？自小向大，自己有可能借助的環(huán)境有哪些？可能獲得什么支持和允許，按重要性排列。可能獲得什么支持和允許，按重要性排列。5 5、“我的職業(yè)規(guī)劃是什么？我的職業(yè)規(guī)劃是什么？”答案有了。答案有了。四、四、職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法職業(yè)生涯自我規(guī)劃五步法共48頁第九章 職業(yè)生涯管理371 1、把前四張紙和第五張紙一字排開。、把前四張紙和第五張紙一字排開。2 2、認(rèn)真比較第一至第四張紙上的答案，將內(nèi)容、認(rèn)真比較第一至第四張紙上的答案，將內(nèi)容相同或相近的答案用一條橫線連起來。相同或相近的答案用一條橫線

34、連起來。3 3、這些連線中，不與其他連線相交的又處于最、這些連線中，不與其他連線相交的又處于最上面的線，就是您最應(yīng)該去做的事情，您的上面的線，就是您最應(yīng)該去做的事情，您的職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。職業(yè)生涯就應(yīng)該以此為方向。4 4、以三年為單位，提出近、中與遠(yuǎn)期目標(biāo)。、以三年為單位，提出近、中與遠(yuǎn)期目標(biāo)。5 5、在近期的目標(biāo)中提出今年的目標(biāo)，將今年的、在近期的目標(biāo)中提出今年的目標(biāo)，將今年的目標(biāo)分解為季、月、周、天目標(biāo)。目標(biāo)分解為季、月、周、天目標(biāo)。6 6、天天總結(jié)，修正明天的目標(biāo)與方法。、天天總結(jié)，修正明天的目標(biāo)與方法。7 7、日積月累，沒有不能實(shí)現(xiàn)的規(guī)劃、日積月累，沒有不能實(shí)現(xiàn)的規(guī)劃。做法做法

35、共48頁第九章 職業(yè)生涯管理38品味經(jīng)典：德魯克品味經(jīng)典：德魯克2121世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)德魯克德魯克工商管理系Business School Nanjing Forestry University“在我們的職業(yè)生涯中，我們不能靠計(jì)在我們的職業(yè)生涯中，我們不能靠計(jì)劃取得成功。需要了解我們的優(yōu)勢(shì)、工劃取得成功。需要了解我們的優(yōu)勢(shì)、工作方式和價(jià)值觀，并做好抓住機(jī)會(huì)的準(zhǔn)作方式和價(jià)值觀，并做好抓住機(jī)會(huì)的準(zhǔn)備，只要這樣，成功是水到渠成之事。備，只要這樣，成功是水到渠成之事。” “自我管理自我管理”之之“我屬于哪里？我屬于哪里？”共48頁第九章 職業(yè)生涯管理39五、選擇適合自己的職業(yè)五、選擇適合

36、自己的職業(yè)（一）自我認(rèn)知（一）自我認(rèn)知 個(gè)性、專業(yè)、期望、職業(yè)興趣、潛能等個(gè)性、專業(yè)、期望、職業(yè)興趣、潛能等工商管理系Business School Nanjing Forestry University（二）了解組織和職位（二）了解組織和職位（三）成功匹配（三）成功匹配（四）持續(xù)磨合（四）持續(xù)磨合（五）有效自我管理（五）有效自我管理欣賞：論工作欣賞：論工作紀(jì)伯倫紀(jì)伯倫共48頁第九章 職業(yè)生涯管理40你工作為的是要與大地和大地的精神一同前進(jìn)。你工作為的是要與大地和大地的精神一同前進(jìn)。在你工作的時(shí)候，你是一管笛，從你心中吹出在你工作的時(shí)候，你是一管笛，從你心中吹出時(shí)光的微語，變成音樂。時(shí)光的微語

37、，變成音樂。你們工作的時(shí)候，你們完成了大地的深遠(yuǎn)的夢(mèng)你們工作的時(shí)候，你們完成了大地的深遠(yuǎn)的夢(mèng)之一部，他指示你那夢(mèng)是何時(shí)開頭，而在你勞之一部，他指示你那夢(mèng)是何時(shí)開頭，而在你勞力不息的時(shí)候，你確在愛了生命。力不息的時(shí)候，你確在愛了生命。從工作里愛了生命，就是通徹了生命最深的秘密。從工作里愛了生命，就是通徹了生命最深的秘密。你們也聽見人說，生命是黑暗的，在你疲瘁之中，你們也聽見人說，生命是黑暗的，在你疲瘁之中，你附和了那疲瘁的人所說的話。你附和了那疲瘁的人所說的話。我說生命的確是黑暗的，除非是有了激勵(lì)；我說生命的確是黑暗的，除非是有了激勵(lì)；一切的激勵(lì)都是盲目的，除非是有了知識(shí)；一切的激勵(lì)都是盲目的，

38、除非是有了知識(shí)；一切的知識(shí)都是徒然的，除非是有了工作；一切的知識(shí)都是徒然的，除非是有了工作；一切的工作都是虛空的，除非是有了愛；一切的工作都是虛空的，除非是有了愛；共48頁第九章 職業(yè)生涯管理41當(dāng)你仁愛地工作的時(shí)候，你便與自己，與人當(dāng)你仁愛地工作的時(shí)候，你便與自己，與人類，與上帝聯(lián)系為一。類，與上帝聯(lián)系為一。 怎樣才是仁愛的工作呢？怎樣才是仁愛的工作呢？從你的心中抽絲，織成布帛，仿佛你的愛者從你的心中抽絲，織成布帛，仿佛你的愛者要來穿此衣裳。要來穿此衣裳。熱情地蓋造房屋，仿佛你的愛者要住其中。熱情地蓋造房屋，仿佛你的愛者要住其中。溫存地播種，喜樂地刈獲，仿佛你的愛者要溫存地播種，喜樂地刈獲，

39、仿佛你的愛者要來吃這產(chǎn)物。來吃這產(chǎn)物。這就是用你自己靈魂的氣息，來充滿你所制這就是用你自己靈魂的氣息，來充滿你所制造的一切。造的一切。工作是眼能看見的愛。工作是眼能看見的愛。倘若你不是歡樂地卻厭惡地工作，那還不如倘若你不是歡樂地卻厭惡地工作，那還不如撇下工作，坐在大殿的門邊，去乞那些歡樂撇下工作，坐在大殿的門邊，去乞那些歡樂地工作的人的周濟(jì)。地工作的人的周濟(jì)。共48頁第九章 職業(yè)生涯管理42n 第四節(jié)第四節(jié) 職業(yè)生涯發(fā)展職業(yè)生涯發(fā)展n 一一 、職業(yè)生涯發(fā)展的階段性、職業(yè)生涯發(fā)展的階段性 根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展提出六階段劃根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實(shí)特點(diǎn)，對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展提出六階段劃

40、分論。分論。l第一階段：職業(yè)生涯準(zhǔn)備階段。正式進(jìn)入就業(yè)領(lǐng)域第一階段：職業(yè)生涯準(zhǔn)備階段。正式進(jìn)入就業(yè)領(lǐng)域 之前的時(shí)之前的時(shí)期稱為職業(yè)生涯準(zhǔn)備階段。期稱為職業(yè)生涯準(zhǔn)備階段。l第二階段：職業(yè)生涯探索階段。這一階段開始于年輕人剛剛第二階段：職業(yè)生涯探索階段。這一階段開始于年輕人剛剛進(jìn)入就業(yè)領(lǐng)域，并持續(xù)到進(jìn)入就業(yè)領(lǐng)域，并持續(xù)到30歲左右。歲左右。l第三階段：立業(yè)與發(fā)展階段。處于這一階段的工作者的年齡第三階段：立業(yè)與發(fā)展階段。處于這一階段的工作者的年齡一般在一般在31歲到歲到45歲之間歲之間 。l第四階段：職業(yè)生涯中期。這一階段工作者的年齡一般在第四階段：職業(yè)生涯中期。這一階段工作者的年齡一般在45歲到歲

41、到55歲之間。歲之間。l第五階段：職業(yè)生涯后期階段。這一階段的工作者第五階段：職業(yè)生涯后期階段。這一階段的工作者56歲以后歲以后直至推出就業(yè)領(lǐng)域。直至推出就業(yè)領(lǐng)域。l第六階段：離開就業(yè)領(lǐng)域階段。退休意味著離開就業(yè)領(lǐng)域，第六階段：離開就業(yè)領(lǐng)域階段。退休意味著離開就業(yè)領(lǐng)域，工作者的職業(yè)生涯過程宣告結(jié)束。工作者的職業(yè)生涯過程宣告結(jié)束。共48頁第九章 職業(yè)生涯管理43n1.新員工現(xiàn)實(shí)震動(dòng)及其避免新員工現(xiàn)實(shí)震動(dòng)及其避免n2.年輕員工職業(yè)生涯錨定及其尋找年輕員工職業(yè)生涯錨定及其尋找 美國(guó)生涯專家施恩（美國(guó)生涯專家施恩（Schien）認(rèn)為，生涯錨）認(rèn)為，生涯錨是一種是一種”更加清晰的職業(yè)自我觀更加清晰的職業(yè)

42、自我觀“，這種自，這種自我觀由我觀由”三個(gè)部件三個(gè)部件“構(gòu)成：構(gòu)成：自身的才干和自身的才干和能力；能力；自身的動(dòng)機(jī)和需要；自身的動(dòng)機(jī)和需要；自身的態(tài)度自身的態(tài)度和價(jià)值觀。和價(jià)值觀。二、生涯發(fā)展中的階段性問題及其解決二、生涯發(fā)展中的階段性問題及其解決共48頁第九章 職業(yè)生涯管理44n3.員工的縱向發(fā)展員工的縱向發(fā)展n4.生涯高原及生涯轉(zhuǎn)變生涯高原及生涯轉(zhuǎn)變生涯高原生涯高原（Career plateau)即職位晉升在較長(zhǎng)時(shí)間即職位晉升在較長(zhǎng)時(shí)間保持不變。保持不變。n5.退休準(zhǔn)備與退休退休準(zhǔn)備與退休共48頁第九章 職業(yè)生涯管理45n1.職業(yè)生涯導(dǎo)向的績(jī)效評(píng)估職業(yè)生涯導(dǎo)向的績(jī)效評(píng)估n2.職業(yè)生涯導(dǎo)向的培訓(xùn)職業(yè)生涯導(dǎo)向的培訓(xùn)n3.工作生活與家庭生活的平衡工作生活與家庭生活的平衡 雖然實(shí)證研究反映工作生活與家庭生活的沖雖然實(shí)證研究反映工作生活與家庭生活的沖突中性別差異不大或不存在明顯的性別差別，但突中性別差異不大或不存在明顯的性別差別，但是我們?nèi)匀挥欣碛上嘈庞捎谂栽诩彝ド钪邪缡俏覀內(nèi)匀挥欣碛上嘈庞捎谂栽诩彝ド钪邪缪莞鼮橹匾慕巧?，至少在諸如生孩