2020部編版小學語文六年級下冊第一二單元預習自學輔導

1、六年級語文下冊預習自學輔導第一單元北京的春節(jié)【教材分析】本篇文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結構全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結束。 文中列舉了大量的老北京過春節(jié)的習俗，情趣盎然，學生喜聞樂見。全文內(nèi)容安排有序，脈絡清晰，銜接緊密，詳略得當，推進自然。語言表達樸實簡潔，生動形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過春節(jié)的心情，反

2、映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿?！咀髡呓榻B】老舍（18991966）中國作家。原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族。1950年創(chuàng)作話劇龍須溝 ，獲北京市人民政府授予的“人民藝術家”稱號。著述豐富，善于刻畫市民階層的生活和心理，同時也努力表現(xiàn)時代前進的步伐；文筆生動、幽默，富有濃郁的地方色彩。主要作品有離婚 四世同堂 駱駝祥子等。有老舍全集行世?！疚視憽看祝宏惔钻惔酌状状姿岽坠拮语湥核溗滐溩诱麸溂屣湴瑁簲嚢钄嚢璋韬蜎霭璋枳祀s拌兒擦：摩擦摩擦擦眼擦洗擦黑擦肩而過眨：眨眼眨眼眨巴宵：元宵元宵通宵宵禁春宵通宵達旦旦：元旦元旦旦暮旦夕枕戈待旦燃：燃燒燃燒燃料自燃燃燈燃放戚：親戚親戚戚誼戚友哀

3、戚休戚相關販：販賣販賣小販攤販商販販夫攤：擺攤擺攤攤主攤子攤牌攤放攤點轎：轎子轎子花轎抬轎轎車轎夫駱：駱駝駱駝駝：駱駝駱駝駝背駝絨駝峰滸：水滸水滸水滸傳【形近字】醋（陳醋）酸（酸味）（陳醋）酸（酸味）餃（餃子）校（學校）（學校）拌（攪拌）伴（陪伴）（攪拌）伴（陪伴）眨（眨眼）泛（泛舟）（泛舟）宵（元宵）霄（云霄）（元宵）霄（云霄）販（販賣）貶（貶低）（貶低）攤（擺攤）灘（沙灘）（擺攤）灘（沙灘）轎（轎車）橋（大橋）（大橋）駝（駱駝）鴕（鴕鳥）（駱駝）鴕（鴕鳥）【多音字】鋪：pfi店鋪p u鋪張看：km看見k山看守【近義詞】規(guī)矩規(guī)則預備準備充足充裕熱鬧喧鬧嫻熟熟練熟練各形各色各式各樣照常照舊 【

4、反義詞】截然不同迥然不同充足短缺一短缺熱鬧冷清間斷連續(xù)連續(xù)嫻熟生疏高潮低谷一低谷淘氣乖巧【理解詞語】 雜拌兒 摻雜在一起的各種干果、果脯等 萬象更新一切事物或景象都變得面貌一新。萬象，宇宙間的一切事物或景象。 除夕農(nóng)歷一年最后一天的夜晚，也指農(nóng)歷一年的最后一天。 間斷 （連續(xù)的事情）中間隔斷，不連接。 萬不得已實在沒有辦法；不得不這樣。 元旦本文中的“元旦”指農(nóng)歷正月初一。 光景境況；狀況；情景。 截然不同事物之間界限分明，完全不一樣。 廟會設在寺廟里邊或附近的集市，在節(jié)日或規(guī)定的日子舉行。 嫻熟熟練。 張燈結彩張掛彩燈、彩帶等，形容場面喜慶、熱鬧。 殘燈末廟指春節(jié)快要結束了。殘燈，快要熄滅的

5、燈。末廟，廟會的最后一天。 分外超過平常；特別。 零七八碎零散沒系統(tǒng)的事情或沒有大用的東西。本文中指雜拌兒之類的零食?！驹~語擴展】“各各 ”式：各形各色各種各樣各式各樣各色各樣各行各業(yè)各家各戶“士 士” 一p*“有有”式：有聲有光有聲有色有模有樣有膽有識有勇有謀有說有笑有錢有勢有棱有角有理有據(jù)有條有理有血有肉有情有義有頭有腦有始有終課內(nèi)詞語：臘月 展覽風箏口琴 更新鞭炮除夕 春聯(lián)掃除年糕 充足店鋪開張 對聯(lián)年畫通宵 間斷除非必定 光景燃放親戚 拜年寺院轎車 駱駝元宵一律 彩繪廣告分外 萬不得已 截然不同 張燈結彩【句子解析】1、 在臘八這天， 家家都熬臘八粥。 這種粥是用各種米， 各種豆， 與

6、各種干果 （杏仁、 核桃仁、 瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。這不是粥，而是小型的 農(nóng)業(yè)展覽會?！稗r(nóng)業(yè)展覽會”在這里是什么意思？這樣寫有什么好處？“農(nóng)業(yè)展覽會” 指臘八粥里的米、豆、干果的品種很多，多得好像是聚在一起開展覽會。作者用了打比方的方法，生動形象地寫出了老北京臘八熬臘八粥這一民俗，也說明了臘八粥的材料極其豐富。2、 “元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”這句話有什么作用？這一句是這一段的中心句， 概括了本段的主要內(nèi)容。 “除夕真熱鬧” ， 這是春節(jié)的第一個高潮；初一拜年、逛廟會，雖“光景與除夕截然不同” ，但同樣熱鬧，這是春節(jié)的第二個高潮；到了正月十五元宵節(jié)，

7、人們看花燈、放花炮，家家戶戶吃元宵，這是春節(jié)的第三個高潮。一個“又”字，在結構上起承上啟下的過渡作用，表現(xiàn)出作者在結構文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上的匠心獨運。3、 元宵節(jié)，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈；有的各型各色，有的通通彩繪紅樓夢或水滸傳故事。從四個“有的”組成的排比句，可以感受到燈的種類之多，樣式的新穎有趣。這些細致的描寫都是為了突出元宵節(jié)是“ 春節(jié)的又一個高潮” 。【段落大意】第一部分（16） ：寫過年前的準備。介紹了從臘八到除夕之前人們的活動和習俗。第二部分（712） ：寫過年時熱鬧的情景。第三部

8、分 （ 13） ： 寫熱鬧歡樂的新年眨眼之間就過去了， 人們又投入到新的生活、 新的工作中?！締栴}歸納】1、 作者是從哪些方面來描寫除夕的熱鬧的 ?答：作者從人們活動的角度：做年菜、穿新衣、貼對聯(lián)、吃團圓飯、放鞭炮、守歲，來寫新年的熱鬧。從“味、色、聲”的角度進行了全方位描寫，充分表現(xiàn)了除夕的熱鬧。透過“萬不得已” “ 必定”等詞語，可以體會到人們多么重視除夕夜“吃團圓飯” ，這里飽含濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。2、找出課文中描寫孩子們過春節(jié)的部分讀一讀，再說說你是怎樣過春節(jié)的。答：課文第 3 自然段寫了小孩過春節(jié)要做的基建大事，過年是孩子們最盼望的日子，因為在這段日子里，孩子們可以盡情地吃，盡

9、情地玩兒，作者把這些事情說成是“大事” ，寫出了孩子們內(nèi)心的歡喜和對春節(jié)的期盼?！菊n文主題】本文運用樸實無華而又充滿京味兒的語言，以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線，描繪了一幅老北京春節(jié)的民風民俗畫卷，展現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，體現(xiàn)了中國節(jié)日習俗的溫馨和美好，表達了作者對中國傳統(tǒng)文化的化的認同和喜愛?！菊n后習題答案】1、文中哪些部分是詳寫？哪些部分是略寫？課文在詳略處理上非常恰當，其中“臘八” “除夕” “正月初一”和“正月十五”這四天的情景寫得比較詳細。而對于“臘月二十三過小年” “正月初六” “正月十九”這三天的情景描寫得相對簡略些，這樣處理使文章重點突出，詳略得當。有利于讀者對北京人過春節(jié)的

10、風俗習慣有全面的了解和深刻的認識。2、聯(lián)系實際說說：你是怎么過春節(jié)的？例：我每年除夕都和爸爸貼對聯(lián)，貼窗花，晚上放鞭炮，看春節(jié)聯(lián)歡會，守歲。正月初一早上要吃餃子，給長輩拜年，收壓歲錢。3、 讀一讀，注意加點的詞語，體會老舍“京味兒”語言的特點。a、孩子們喜歡吃這些零七八碎兒，即使沒有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件事是買 爆竹，特別是男孩子們。恐怕第三件事才是買玩意兒風箏、空竹、口琴等，和年畫。采用北京話口語, 調動了藝術表現(xiàn)力。b、臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最閑在的時候。閑在：清閑自在。反映出老北京人熱愛生活，追求美好生活的心愿。4、下面的“閱讀鏈接”也寫了過春節(jié)的事情，讀一讀，想想與老

11、舍筆下的春節(jié)有什么不同，和同學交流。過年 這篇短文寫 “我小時候并不特別喜歡過年” ，“天天打掃剩菜” ， 守歲 “困得低枝倒掛，哪有胃口去吃” ，寫出了與課文不同的另一種感受。 除夕這篇短文介紹了南方福建的過年的習俗：臘月二十九這一天大忙特忙，迎新送舊，忙圍爐的年飯。重點描述一家人在這一天的忙碌，字里行間流露出對生活的熱愛。北京的春節(jié)中的除夕則是趕做年菜，穿起新衣，貼對聯(lián)、年畫。除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕。趕回家吃團圓飯、守歲。文章語言通俗易懂，寫出了人們對生活的熱愛，對除夕這一天熱鬧場景的描寫井然有序0【課外拓展】與“春節(jié)”有關的古詩：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。王安石元日故鄉(xiāng)

12、今夜思千里，霜鬢明朝又一年。高適除夜作兒童強不睡，相守夜歡嘩。蘇軾守歲半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫桃符。陸游除夜雪【小練筆】用上“有的有的有的”寫一寫你眼中的元宵節(jié)元宵節(jié)的晚上，彩燈無數(shù)，有的像燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女臘八粥【教材分析】本文是作家沈從文的作品，講述了臘八那天八兒等不及要吃粥的嘴饞、對粥的猜想、看到粥的驚異以及吃到粥的滿足，寫出了一家人其樂融融的親情，表現(xiàn)出作者對普通百姓生活的熱愛和 對家庭親情的眷戀。作者用嫻熟的筆法、細膩的筆調敘述了臘八節(jié)濃郁的民俗風情，使課文猶如 一張臘八風俗畫，充滿了生活的氣息。整篇課文圍繞八兒等著吃媽媽熬的臘八粥的神態(tài)和心情， 展現(xiàn)了一

13、幅純樸、和諧、溫馨的圖景。對話貫穿全文，從八兒向母親焦急的詢問，到與母親的討 價還價，到驚訝，展現(xiàn)八兒的的天真和童趣。同時本文的主要線索是八兒的心理活動，從八兒迫 不及待到苦苦等待、獨自猜想到親眼所見，都表現(xiàn)了八兒的可愛活潑的性格特點。選文具有典范 性，文質兼美，富有文化內(nèi)涵?！咀髡呓榻B】沈從文（ 1902-1988 ）原名沈岳煥，字崇文，湖南鳳凰人?，F(xiàn)代著名小說家、散文家、歷史文長河【我會寫】臘粥膩栗咽匙灌攪稠嘟熬褐八寶粥臘月 肥膩 栗子 咽氣 湯匙 灌溉 攪動 稠密 熬粥 褐土 八戶膩栗咽匙灌拌稠嘎藥色 臘江油板吞茶澆攪濃嘟熬褐臘肉 臘魚粥少僧多膩煩 玩膩了栗色咽口水 狼吞虎咽匙子 羹匙灌

14、注灌輸灌木攪混攪局攪亂攪擾熬夜 煎熬 熬磨褐煤 短褐稠人廣眾缸：水缸水缸魚缸茶缸染缸糖缸臟：臟土臟土臟水臟話臟字臟兮兮筷：筷子筷子碗筷竹筷火筷【形近字】栗（栗子）粟（粟米）稠（稠密）綢（綢緞）臘（臘月）蠟（蠟燭） 咽（吞咽）煙（煙火）褐（褐色）喝（喝水） 缸（水缸）缺（缺少）【多音字】匙：ch 1湯匙shi 鑰匙發(fā)：fa發(fā)現(xiàn)fa白發(fā)曾：ceng曾經(jīng)z g姓曾臟：z mg骯臟zmg內(nèi)臟【近義詞】嘆氣嘆息嘆息攪和攪拌-攪拌反抗抗爭抗爭奇怪古怪-古怪猜想猜測猜測特別特殊-特殊【反義詞】整齊凌亂凌亂反抗屈服倔服常見罕見罕見特別普通-普通【理解詞語】 洋車即人力車。舊時一種用人拉的車，有兩個橡膠車輪，車

15、身前有兩根長柄，柄端有橫木相連，主要用來載人。 沸騰液體達到一定溫度時急劇轉化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。 攪和混合；摻雜；擾亂。 資格從事某種活動所應具備的條件、身份等。 解釋分析闡明；說明含義、原因、理由等。 承認表示肯定，同意，認可。 浪漫富有詩意，充滿幻想。 奈何意思跟“怎么辦”相似，用于反問或否定式，表示沒有辦法?！驹~語擴展】AABBt:糊糊涂涂進進出出迷迷糊糊清清楚楚整整齊齊安安靜靜來來往往里里外外吞吞吐吐縫縫補補明明白白真真切切課內(nèi)詞語：糊涂 攪合 濃稠 可靠 猜想 粉碎 外套 解釋 臘肉【句子解析】1、“要不然我吃三碗半，你就吃兩碗半”八兒這個連看羊還不夠資格的小孩子， 借口 “大哥

16、同爹都吃不得甜的” ， 竟然要跟媽媽一樣 “你吃三碗我也吃三碗” ， 并且在得到媽媽同意后， 得寸進尺想吃得更多。 從中感受到八兒是一個聰明可愛的孩子，同時也說明八兒想吃臘八粥的想法極其強烈。2、 “呃”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進了他的眼中。八兒由于個子矮看不到鍋中的粥， 對臘八粥有許多美妙的猜測， 現(xiàn)在媽媽把自己抱起來， 終 于看見了。禁不住發(fā)出一聲驚呼。省略號表示聲音的延長。3、 “怎么，黑的！ ”八兒同時想起了染缸里的臟水。這里是對八兒心理變化的描寫。 16-17 自然段寫了八兒對臘八粥的美好想象，現(xiàn)在看到粥的顏色卻是黑的，不由得想起了染缸里的臟水，心里有些許失望。4、晚飯桌邊，靠

17、著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。把八兒吃飽的肚子比作“一面小鼓”說明八兒一碗接一碗吃粥，把肚子撐的像一面小鼓。5、在他身邊桌上那兩只筷子，很浪漫地擺成一個十字。桌上那大青花碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都奈何它不來了?！鞍胪腙惻D肉”都吃不下去了，說明粥的美味勝過陳臘肉，也說明八兒的爹媽也吃的非常飽脹了?！径温浯笠狻康谝徊糠郑?1） ：總寫臘八粥對人的吸引力，從孩子到老人都喜歡臘八粥。第二部分 （221） ： 描寫煮臘八粥的過程和八兒等著喝粥的心情以及喝粥后的情態(tài)， 將臘八粥 誘人的色、香、味渲染得淋漓盡致?！締栴}歸納】1、八兒和家人吃臘八粥的情景為什么要略寫？答：略寫八兒和家人吃臘

18、八粥是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情景。等待喝粥的過程寫得詳細，喝粥寫得簡略。文章對八兒等待喝粥時的各種心理活動描摹得非常具體、細膩，寫八兒盼粥、分粥、猜粥、看粥，逐步渲染，層層蓄勢，把八兒想吃而不可得，焦急、期盼，好奇而驚異的心理表現(xiàn)得淋漓盡致，突出了八寶粥的香甜、誘人，也展示出兒童的天真爛漫，富有童真童趣。而在吃粥環(huán)節(jié)，并未詳寫吃粥的過程，而是描寫吃粥的香甜和滿足，更有余味，顯示出作者的匠心獨運。2、從描寫八兒的句子中可以看出八兒是一個什么樣的孩子？答：可以看出八兒是一個天真、可愛、聰明、孝順的孩子。3、文中描寫八兒一家吃粥的場面采用了什么描寫手法？作用是什么？答：文中寫八兒一家

19、吃粥的場面采用的是側面描寫的方法。作用是從側面烘托出臘八粥的香甜、好喝。【課文主題】本文通過小孩八兒的視角，寫他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的過程，描繪出臘八節(jié)時甜蜜溫馨、其樂融融的家庭生活場景，洋溢著濃郁的生活氣息，展示出人們對生活的熱愛。這篇課文敘述了八兒想吃臘八粥的故事，通過對八兒和媽媽的描寫，充分體現(xiàn)了八兒對臘八粥的渴望與喜愛，表現(xiàn)了臘八粥的香甜和八兒的可愛、機靈?！菊n后習題答案】1、朗讀課文，一邊讀一邊想象八兒的饞樣兒。臘八節(jié)那天喜得要發(fā)瘋了， 高興里藏著對臘八粥的饞。 聽媽媽說要到夜里才能吃粥急紅了眼，裝出要哭的樣子，其實是一副饞像。 “你吃三碗我吃三碗” “我吃三碗半，你就吃兩碗

20、半”在這討價還價中那副饞樣再也藏不住了，已經(jīng)完全掛在了臉上。饞樣還表現(xiàn)在八兒吞咽著口水想象鍋中臘八粥的樣子，吃一枚特別大的大棗時，吃飯時一碗接一碗狼吞虎咽的樣子。2、 課文主要寫了等粥和喝粥兩件事情，說說哪部分寫得詳細，哪部分寫得簡略。想想這樣寫有什么好處。等粥這件事詳寫，喝粥這件事略寫。詳寫等粥，略寫喝粥是為了突出八兒苦苦等待吃媽媽煮的臘八粥的情景，可以充分表現(xiàn)出八兒對臘八粥的渴望與喜愛，突出文章中心。3、 “花生仁兒脫了他的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成圈兒。 ”像這樣細膩描寫臘八粥的句子，課文中還有一些，找出來讀讀，和同學交流自已的感受?！懊摿怂募t外套” “圍了鍋邊成一圈

21、兒” ，運用擬人的修辭手法，形象地再現(xiàn)了熬臘八粥時花生、鍋巴樣子的變化。類似的句子還有:“把小米、飯豆、棗、栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！ ”這句話也運用擬人的修辭手法，生動地描繪了熬制臘八粥的過程。4、 小練筆作者筆下的臘八粥讓人垂涎欲滴。 再讀讀課文第 1 自然段， 照樣子寫一種你最喜愛 的食物。我最喜歡吃的一道菜就是糖醋里脊了，想起酸甜酥脆的糖醋里脊，我的口水都要流出來了。把里脊肉洗凈切成長條， 放適量鹽、 白胡椒粉、 蛋清、 放姜汁拌勻， 腌制一會

22、兒， 然后撒上生粉。再放到油鍋里炸，炸好后另外用一個鍋，放適量番茄醬、白糖、一點清水，煮開后加一點兒淀粉水，煮到湯汁變稠關火，快速倒入炸好的里脊肉拌炒，撒上芝麻就完成了。不要說吃，但是看一眼這色香味俱全的糖醋里脊就讓人口水直流了，更不要說大口大口地吃了?！菊n外拓展】臘月宋- 陸游今冬少霜雪，臘月厭重裘。漸動園林興，頓寬薪炭憂。山陂泉脈活，村市柳枝柔。春餅吾何患，嘉蔬日可求。臘月書事宋?張耒荊棘連昌路，珠璣久化塵。青山飛白鳥，野水渡行人。寂寂繁華盡，悠悠草木春。人間有興廢，何事獨傷神。作者簡介：張耒是北宋中晚期重要的文學家， “蘇門四學士” （ 秦觀、黃庭堅、張耒、晁補之） 之一，并且在蘇軾、蘇

23、轍、黃庭堅、晁補之、秦觀等相繼辭世后，仍作為文壇中流砥柱，傳道授業(yè)，光大文風。 宋史?文藝傳稱其： “耒獨存，士人就學者眾。 ” 。臘月書事為懷古之作，用詞簡練樸素，凝練雋永，對仗工整，朗朗上口，飄逸灑落，節(jié)奏韻律感十足，意境開闊，引人深思，體現(xiàn)了張耒對人生的樂觀態(tài)度，流露出一切釋然的豁達，堪稱佳作。 鑒賞 昔日繁華的連昌宮，如今也荊棘滿路，珍珠翡翠化為粉塵。青山、白鳥、綠水、行客，任歲月滄桑，物是人非，然而青山不改，綠水長流。繁華過后，歸于沉寂，草木冬枯春榮，歲月荏苒，春秋變換，這是自然規(guī)律。人間有興衰成敗，自然有季節(jié)變換，自古如此，何必因為身外事而傷神？古詩三首【我會寫】侯hdu:侯爵公侯

24、封侯侯門似海章zhmg：樂章篇章簡章蓋章約法三章泣q i ：哭泣、抽泣、泣不成聲盈ying：充盈豐盈盈利盈余熱淚盈眶脈mid :脈脈 脈脈含情棲q i ：棲息棲居棲身兩棲鴉ya：烏鴉 鴉片 鴉雀無聲 鴉片戰(zhàn)爭【多音字】處：ch近辦事處ch 口處理相：xi mg相處 xi ng相貌傳：chu n （傳說）zhu n （傳記）脈：md （山脈）（me （脈脈）纖：xi m （纖維）qi（Ti （纖夫）【形近字】宮（宮廷）官（官員）侯（王侯）候（等候）棲（棲息）柄（把柄）【問題歸納】1、 寒食這首詩寫的是怎樣的景色？運用了什么描寫方法？這首詩運用了白描手法， 詩的前兩句寫的是白晝風光， 描寫了整個長

25、安柳絮飛舞， 落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風光; 后兩句則是寫夜晚景象，生動地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕煙之味。2、 古詩十九首中運用了哪些疊字，有什么好處？答： “迢迢” ，是星空的距離； “皎皎” ，是星空的光線； “纖纖” ，是織女手的形態(tài)； “札札” ， 是織布機的聲音； “脈脈” ，是織女凝望的神情。這些疊詞無論是描摹景物，還是刻畫人物、敘述情境，都在反復吟詠中創(chuàng)設著纏綿的情境。3、 十五夜望月這首詩中點明了哪些意象？表達了詩人怎樣的情感？答：中庭，地白，樹、鴉，露，桂花，暗含了月的意象。表達了作者中秋望月思遠、想念好友的情感。【課后習題答案】二、結合牛

26、郎織女的故事，說說迢迢牽牛星表達的情感。答： 迢迢牽牛星借助神話傳說中牛郎和織女被銀河相隔而不得相見的愛情悲劇， 表達了相思受阻、思而不得的離愁別恨。三、 十五夜望月中的“不知秋思落誰家”委婉地表達了游子的思親之情。在你讀過的詩詞中，還有哪些類似的詩句？示例：1、獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 （王維九月九日憶山東兄弟 ）2、旅次經(jīng)寒食，思鄉(xiāng)淚濕巾。音書天外斷，桃李雨中春。 （李中客中寒食 ）4、 “夕陽西下，斷腸人在天涯。 ” （馬致遠天凈沙?秋思）5、 “洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。 ” （張籍秋 思 ）6、 “征客無歸

27、日，空悲蕙草摧。 ” （王昌齡秋思 ）四、 寒食和十五夜望月寫了哪些傳統(tǒng)習俗？還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習俗，查找資料了解一下。寒食這首詩寫寒食節(jié)禁止煙火，吃冷食的傳統(tǒng)習俗； 十五夜望月描寫了中秋節(jié)賞月的傳統(tǒng)習俗。還有一些古詩也寫到了傳統(tǒng)習俗，如九月九日憶山東兄弟寫了重陽節(jié)登高的習俗；村居寫了春季放風箏的習俗；元日則寫了春節(jié)飲屠蘇酒，插桃符的習俗【與傳統(tǒng)節(jié)日相關的古詩】春節(jié)詩元日（宋）王安石爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇；千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。田家元日（唐）孟浩然昨夜斗回北，今朝歲起東；我年已強壯，無祿尚憂農(nóng)。桑野就耕父，荷鋤隨牧童；田家占氣候，共說此年豐。元宵節(jié)詩上元夜（唐）崔液玉漏

28、銅壺且莫催，鐵關金鎖徹夜開;誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來。十五夜觀燈（唐）盧照鄰錦里開芳宴，蘭紅艷早年。縟彩遙分地，繁光遠綴天。接漢疑星落，依樓似月懸。別有千金笑，來映九枝前。端午詩 端午 唐?文秀 節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原； 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。端陽采擷 宋?許文通 玉粽襲香千舸競，艾葉黃酒可驅邪。 騎父稚子香囊佩，粉俏媳婦把景擷。端午日賜衣 唐?杜甫 宮衣亦有名，端午被恩榮。 細葛含風軟，香羅疊雪輕。 自天題處濕，當暑著來清。意內(nèi)稱長短，終身荷圣情。中秋詩 天竺寺八月十五日夜桂子 作者：皮日休 玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應是嫦娥擲與人。寒食 唐 韓

29、翃春城/無處/ 不/ 飛花，寒食/ 東風/ 御/柳斜。日暮/漢宮/ 傳/ 蠟燭，輕煙/ 散入/ 五侯家。【作者介紹】韓翃：字君平，南陽（今屬河南）人，唐代詩人，是“大歷十才子”之一。韓翃的詩筆法輕巧，寫景別致，在當時傳誦很廣。著有韓君平詩集【主題】寒食一詩描摹出了寒食節(jié)時濃郁絢爛的春景，以及皇室的雍容恩寵、王侯的富貴嫻雅，不僅再現(xiàn)了唐時的節(jié)日習俗，也呈現(xiàn)出一派承平景象。同時也流露出作者對現(xiàn)實的不滿和對權貴們的諷刺?！咀g文】春天的京城處處柳絮飛舞、落紅無數(shù)，寒食節(jié)東風吹拂著皇城里的柳樹。夜色降臨，宮里忙著傳賜新火，裊裊輕煙散入權貴豪門的家里。【注解】春城：指春天的京城。御柳：皇帝御花園里的柳樹。

30、漢宮：這里用漢朝皇宮來指唐朝皇宮。傳蠟燭：寒食節(jié)禁火，但朝廷傳賜蠟燭給公侯之家，受賜的可以點火。五侯：這里指天子寵幸之臣?！捐b賞】寒食是唐代詩人韓翊的一首七言絕句。詩的前兩句寫的是白晝風光，描寫了整個長安柳絮飛舞、落紅無數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風光；后兩句則是寫夜晚景象，生動地畫出了一幅 夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞輕燼之味。全詩用白描手法寫實，刻畫皇室的氣派， 充溢著對皇都春色的陶醉和對盛世泰平的歌詠。迢迢牽牛星迢迢/牽牛/星，皎皎/河漢/女。纖纖/擢/素手，札札/弄/機杼。終日/不/成章，泣涕/零/如雨。河漢/清/且淺，相去/復/幾許？盈盈/一水/問，脈脈/不得/語?！驹姼杞榻B

31、】古詩十九首中國古代文人五言詩選輯，最早見于南朝梁蕭統(tǒng)主持編選的文選 。詩中語言樸素自然，描寫生動真切，具有渾然天成的藝術風格，被劉勰稱為“五言之冠冕”【主題】迢迢牽牛星是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩，是古詩十九首之一。此詩借神話傳說中牛郎、織女被銀河阻隔而不得會面的悲劇，抒發(fā)了女子離別相思之情，寫出了人間夫妻不得團聚的悲哀。字里行間，蘊藏著一定的不滿和反抗意識?！咀g文】遙遠的牽牛星，明亮的織女星。伸出纖細雪白的雙手，札札地穿梭織布。 （織女）一整天也織不了完整的花紋，哭得淚如雨下。銀河又清又淺，相隔又有多遠呢。只隔一條清澈的河，相視而不能相互說話?！咀⒔狻亢訚h女：指織女星。河漢，銀河。擢（zh

32、u6）伸出，抽出。素：白皙的。札（zha）札：織機發(fā)出的響聲。機杼（zh近）織機的梭子。章：有花紋的紡織品，這里指整幅的布帛。零：落下。盈盈：形容清澈。脈（me）脈：用眼睛表達情意的樣子。【鑒賞】全詩以物喻人，構思精巧。詩人抓住銀河、機杼這些和牛郎織女神話相關的物象，借寫織女有情思親、無心織布、隔河落淚、對水興嘆的心態(tài)，來比喻人間的離婦對辭親去遠的丈夫的相思之情。全詩想象豐富，感情纏綿，用語婉麗，境界奇特，是相思懷遠詩中的新格高調。十五夜望月 唐 王建中庭/地白/ 樹/ 棲鴉，冷露/ 無聲/ 濕/ 桂花。今夜/月明/ 人/ 盡望，不知/ 秋思/ 落/ 誰家？【作者介紹】王建（ 768-825

33、） ，唐代詩人，字仲初。擅長樂府詩，與張籍齊名，并稱“張王樂府” 。其以田 家、蠶婦、織女、水夫等為題材的詩篇，對當時社會現(xiàn)實有所反映。主要作品： 田家行 水夫謠 羽林行 射虎行 古從軍等。【主題】十五夜望月每兩句為一層意思，分別寫中秋月色和望月懷人的心情，展現(xiàn)了一幅寂寥、冷清、沉靜的中秋月夜圖，渲染了一種清幽寂靜、凄涼的氣氛，表達了作者中秋望月思遠，想念好友的情感。此詩以寫景起，以抒情結，想象豐美，韻味無窮。【譯文】月光照在庭院地上，樹上棲息著烏鴉，秋天的露水無聲地打濕了庭院中的桂花。今夜明月當空，世間人人都在仰望，不知道這秋天的情思會落到誰的一邊？【注解】陂（b 3 ）:池岸。銜：口里含著

34、。本詩中指落日西沉，半掛在山腰，像被山咬住了。浸：淹沒。漪（y i ）水中的波紋。橫牛背：橫坐在牛背上。腔：曲調。信口：隨口?！捐b賞】1、詩的前兩句：中庭地白樹棲鴉” ，明寫賞月環(huán)境，暗寫人物情態(tài)，精煉而含蓄。 “樹棲鴉” 這三個字， 樸實、 簡潔、 凝煉， 既寫了鴉鵲棲樹的情狀， 又烘托了月夜的寂靜。 “冷露無聲濕桂花” ， 緊承上句，借助感受進一步渲染中秋之夜。描寫了冷氣襲人，桂花怡人的情景。2、詩的后兩句： “今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。 ”這兩句采取了忽然宕開的寫法，從作者的一群人的望月聯(lián)想到天下人的望月， 又由賞月的活動升華到思人懷遠， 意境闊大， 含蓄不露?！奥洹弊中路f妥貼，不

35、同凡響，它給人以生動形象的感覺，仿佛那秋思隨著銀月的清輝，一齊灑落人間。藏戲【教材分析】中國的民族戲曲歷史悠久, 種類繁多。 藏戲， 是藏族地區(qū)普遍流行、 在祖國百花藝苑中一個獨具特色的劇種。藏戲藝術有600 多年的歷史，比被譽為國粹的京劇還早400 多年，被稱為藏文化的“活化石” 。課文按說明事物的不同方面為序，以“總一分一總”的關系結構文章。先用三個排比句概括介紹藏戲主要特點 : “戴著面具出” “演出時沒有舞臺” “一部戲可以演出三五天” 。接下來詳細寫開山鼻祖唐東杰布開創(chuàng)藏戲的傳奇故事， “許下宏愿，發(fā)誓架橋” “組成西藏的第一個藏戲班子”“在雅魯藏布江上留下了 58 座鐵索橋，同時，

36、成為藏戲的開山鼻祖” 。緊接著介紹藏戲的重要特征“面具”的特點及作用。然后簡略地說明其他特色 : 舞臺簡樸；劇情靠解說、說唱來描述；開場、正戲、結尾固定的程式；唱腔、動作豐富多彩；演出時間長等。最后用一句話總結全文，點明藏戲這一民族戲劇藝術靠師傳身授傳承和發(fā)展。隨著作者脈絡清楚、有點有面、有詳有略的描述，絢麗多彩的藏戲以及它那不可抗拒的藝術魅力展現(xiàn)在讀者面前?！咀髡呓榻B】馬晨明， 1977 年生，女 , 山東菏澤人，碩士生。支援西藏，人民日報記者?，F(xiàn)任教師。作品金融時報 西藏采訪筆記 藏戲 。作品藏戲收入小學人教版六年級語文下冊課本第七課中，寫作形式新穎，在藏戲中用三段反問句開頭，引人入勝?！?/p>

37、多音字】種：zhg種子 zh Sg耕種傳：chuS傳奇zhu 山傳記背：b d背包b d背誦鮮：xi m鮮艷xi鮮見【近義詞】結束完成雄渾雄壯柔順溫順壓抑壓制敦厚忠厚稀奇稀罕【反義詞】結束開始一開始壓抑放縱放縱樸實華麗華麗松散緊湊一緊湊緩慢迅速一迅速稀奇常見一常見【理解詞語】 咆哮形容水流奔騰轟鳴，也形容人暴怒喊叫。 吞噬吞食。 哄堂大笑形容全屋子的人同時大笑。 雄渾雄健渾厚；雄壯渾厚。 布施把財物等施舍給人，后特指向僧道施舍財物或齋飯。 身無分文形容非常貧窮。 開山鼻祖原指某一事業(yè)的創(chuàng)始人。本課指唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人。 兩面三刀指耍兩面手法。比喻陰險狡猾，當面一套，背地一套。 青面獠牙形容

38、面貌猙獰兇惡。 壓抑對感情、力量等加以限制，使不能充分流露或發(fā)揮。 敦厚忠厚。 演繹鋪陳；發(fā)揮。 隨心所欲一切都由著自己的心意，想怎么做就怎么做。 優(yōu)哉游哉指生活悠閑自在。優(yōu)，美好舒服。哉，語氣詞，表示感嘆?！驹~語擴展】形容笑的四字詞語：哄堂大笑捧腹大笑開懷大笑眉開眼笑莞爾一笑回眸一笑似笑非笑一笑千金囅然而笑【句子解析】1、世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？連續(xù)三個反問句組成了排比句，點明了藏戲的特點：戴面具，沒有舞臺，一部戲可以演出好幾天。從而突出強調藏戲的特點，頗具特色，先聲奪人，引起共鳴，

39、給人以深刻的印象。2、還是從西藏那個僧人唐東杰布的傳奇故事講起吧。承上啟下。前三段總括藏戲三大特點，此處用這段話引出下文，介紹唐東杰布的傳奇故事及藏戲的形成過程。3、雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行?！安?要 不 要 不 要 只要”句式的運用有什么好處？ 能夠在對比中突出說明藏戲是一種簡樸的、大眾化的藝術。唐東杰布組成藏戲班子的目的是“ 勸人行善積德、 出錢出力、 共同修橋” 。所以對演出舞臺、道具等沒有過多的要求，只要有觀眾，能起到宣傳效果就行?！径温浯笠狻康谝徊糠郑?3） ：概括介紹藏戲

40、的三個主要特點。第二部分（417） ：詳細介紹藏戲的來源及其主要特點。第三部分（18） ：介紹藏戲的傳承方式?！締栴}歸納】1、課文描寫藏戲，為什么要講述唐東杰布的故事？答：因為唐東杰布是藏戲的創(chuàng)始人、開山鼻祖，沒有唐東杰布就沒有藏戲。而且，藏戲之所以能夠傳承下來，和唐東杰布為民造福的謹慎和感人故事是分不開的。2、是什么讓“一無所有”的唐東杰布留下了這樣“一段傳奇”？答： （ 1）唐東杰布有一顆為民造福的善心，發(fā)下誓言并堅持實行。（ 2）得到了善良的藏族人民的支持，如能歌善舞的七兄妹，大批的漁民、工匠、流浪漢等?！菊n文主題】本文以生動傳神的語言，具體介紹了藏戲的形成過程及其獨特的藝術形式，表現(xiàn)了

41、藏戲鮮明的民族特點和不可抗拒的藝術魅力?！菊n外拓展】中國的地方劇種小介紹：山東的呂劇、安徽的黃梅戲、河南的豫劇、陜西的秦腔、浙江的越劇等。第二單元魯濱遜漂流記【教材分析】魯濱遜漂流記是歷險小說，魯濱遜是英國作家笛福寫的魯濱遜漂流記中的主人公。魯濱遜喜歡航海和冒險，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇風暴失事，只有他一個人被大浪沖到一個荒無人煙的海島邊。魯濱遜在嚴酷的生活面前，歷盡艱難困苦，戰(zhàn)勝種種困難，不但供給了自己日用所需，而且經(jīng)營了一片肥美的土地，居然在海島上生活了二十多年才得救回國。小說情節(jié)生動，細節(jié)逼真，描寫細致，語言流暢，富于深刻的哲學和社會意義。本課是魯濱遜漂流記的梗概和片段，重點寫

42、魯濱遜在島上艱難、驚險的經(jīng)歷。魯濱遜遇到的不是一般的困難，是關系到生死存亡的困難，是驚心動魄的， “難”中處處透著“險” 。【作者介紹】丹尼爾 ? 笛福 （1660-1731） ，生于英國，是18 世紀英國現(xiàn)實主義小說的奠基人，也是英國文學史上第一個重要的小說家，有“英國和歐洲小說之父”的美稱。 魯濱遜漂流記 、 摩爾 ? 弗蘭 德斯等對英國及歐洲小說的發(fā)展起了巨大的作用。代表作有魯濱遜漂流記 杰克上校 羅 克薩娜等?！疚視憽繎郑嚎謶挚謶治窇謶峙聭稚R危不懼凄：凄涼凄涼凄清凄慘凄切凄風苦雨寞：寂寞寂寞寞然寞寞落寞宴：宴會良仝設宴宴客家宴午宴 宴席乏：乏味乏味缺乏貧乏乏力人困馬乏籍：古籍古籍書

43、籍戶籍國籍黨籍 學籍聊：閑聊閑聊聊天聊勝于無尢民/、聊生柵：柵子柵欄鐵柵欄木柵欄冊欄控：指控指控控訴1、r，, j、, 掌控控制貸：借貸借貸貸款農(nóng)貸信貸車貸剔：剔除剔除挑剔剔紅剔牙晶瑩剔透襲：襲擊襲擊夜襲空襲偷襲寒氣襲人覆：顛覆傾覆覆沒覆蓋覆水難收稍：稍微稍微稍等稍許稍稍稍縱即逝【形近字】懼（懼怕）慎（謹慎）籍（書籍）藉（狼藉）聊（聊天）卿（愛卿）柵（柵欄）珊（珊瑚）覆（覆蓋）履（履行）稍（稍微）梢（樹梢）【多音字】畜x U畜養(yǎng)ch U牲畜作zu o作坊zu 0作家盡jin盡管jin盡興勁jin勁頭jing勁敵【近義詞】畏懼恐懼一恐懼凄涼凄慘凄慘安慰寬慰一寬慰寂寞孤單一孤單野蠻蠻橫蠻橫憂傷哀傷

44、哀傷【反義詞】畏懼勇敢勇敢簡陋豪華一豪華野蠻文明一文明憂傷高興高興接受拒絕拒絕節(jié)省浪費浪費【理解詞語】 畏懼 害怕、恐懼，不敢面對。 凄涼 寂寞冷落；凄慘（多用來形容環(huán)境或景物）。寂寞冷清孤單；清靜。靜寂無聲。 貸方一個賬戶的右方，即付方，與借方相對，課文中是與壞處一致，與好處相對。 傾覆顛覆，覆滅；倒塌，翻倒；傾軋陷害。 稍稍逐漸 ; 漸漸。 桅桿船上掛帆的桿子。 流落窮困潦倒，漂泊外地。 凄涼寂寞冷落（多用來形容環(huán)境或景物） 。 圈養(yǎng)關在圈里飼養(yǎng)。 羅盤測定方向的儀器，由有方位刻度的圓盤和裝在中間的指南針構成。日密（gu i ）古代一種利用太陽投射的影子來測定時刻的裝置。 仆役仆人，舊時指

45、被雇到家庭中做雜事供役使的人。 縈系記掛；牽掛。 荒蕪（田地）因無人管理而長滿野草。寬慰寬解安慰。寬暢欣慰。 焉知非福出自“塞翁失馬，焉知非?！?，比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬隆?天涯海角 指極遠的地方或形容彼此之間相隔極遠。 前所未聞以前從來沒有聽到過。 荒無人煙十分荒涼，沒有人家。 重見天曰重新看到了天和太陽。比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見到光明。 聊以自慰聊，姑且。姑且用來安慰自己。【詞語擴展】形容荒涼的四字詞語：荒無人煙不毛之地不牧之地赤地千里寸草不生枯枝敗葉人跡罕至滿目凄涼雞犬不聞【課內(nèi)詞語】航?；膷u流落湖水凄涼水源野獸帳篷援救寂寞恐懼聯(lián)想宴會面積淡忘文明猶豫計算缺乏防止日歷儀器自動事

46、實制造缺少柵欄介意無非處境苦悶理智控制知足隔絕境地緣故熱帶襲擊防御手段解除遠眺望遠鏡不可思議焉知非福【詞語搭配】（簡陋）的帳篷（寂寞）的生活（成群）的山羊（不安）的心情（愉快）地生活（荒蕪）的土地【句子解析】1、 我現(xiàn)在處在一個令人憂傷的、 沒有言語交流的生活場景中， 也許這種生活在世界上是前所未聞的。但我必須接受這種生活，并且一天天過下去。這句話正是魯濱遜孤島生活的寫照。 他所要過的生活是人們從未聽說過， 他的心情是憂郁和寂寞的。一人置身于孤島，可以說魯濱遜面對的困難除了吃穿住的窘迫外，還有孤寂和絕望。如何戰(zhàn)勝心靈上的憂郁和失望，是他在島上住下去的關鍵。采用第一人稱來敘述，寫的都是“我”的眼

47、中事，心中事，充分展現(xiàn)了“我”的內(nèi)心世界，更具真實感。2、 魯濱遜在島上定居下來， 過著寂寞的生活。 破船上搬下來的食物很快吃光了， 要想活下去，就得想辦法。當意外來臨時。魯濱遜沒有怨天尤人，灰心喪氣，也沒有不切合實際的幻想，而是很快接受了現(xiàn)實。 “想辦法”說明魯濱遜勇于面對困難，積極地行動起來應對困難。3、 我不稀罕它可以給我弄來的任何東西， 也不稀罕它可以同我做伴， 我只需要它同我聊聊天，但是卻辦不到。在孤島上有一只狗在身邊， 應該說是一個很好的伴兒。 魯濱遜這樣說， 是他極度寂寞的表現(xiàn)。人是需要交流的，這種想法太強烈以后，就希望身邊的狗能開口說話，這也反映出魯濱遜的孤寂和無奈。4、魯濱遜

48、差不多淡忘了要回到英國、回到文明社會去。魯濱遜經(jīng)過二十多年在荒島上的辛勤勞作，已經(jīng)衣食無憂，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，因此差不多對回到英國、回到文明社會已經(jīng)淡忘了。【段落大意】第一部分（17） ：具體描寫魯濱遜在島上的生活充滿困難，而且很孤寂。第二部分（810） ：寫魯濱遜記錄并列出自己的處境，決心開始安排自己在島上的生活?！締栴}歸納】1、讀課文，想一想課文寫了什么？答： 本課內(nèi)容由 “梗概” 和“節(jié)選” 組成。 “梗概” 寫了魯濱遜 “遇險上島” “建房定居” “養(yǎng) 牧種植” “救星期五 ” “回到英國”等情節(jié)。2、魯濱遜是怎樣解決吃飯問題的？從中可以看出魯濱遜是個什么樣的人？答

49、：魯濱遜打獵、捕魚，畜養(yǎng)山羊，種麥子，使自己有奶喝，有肉吃，還有了糧食。這些描寫反映出魯濱遜是一個有著豐富的生活經(jīng)驗的人，是一個有著頑強毅力的人。3、魯濱遜在柱子上刻上島時間、自制日歷，說明什么？說明魯濱遜有著豐富的航海知識， 能細心地根據(jù)自然現(xiàn)象推測時 間和確定自己的位置， 用刀 刻斫痕的方式來記錄時間，并把記時間的大柱子立在自己上岸的地方，以便經(jīng)過此處的船只能夠發(fā)現(xiàn)。足以說明魯濱遜是個充滿智慧的人。4、 魯濱遜“ 壞處”和“好處”的對比，說明了什么 ?“ 壞處”和“好處”的對比，實際上是兩種心態(tài)的對比：想到壞處無奈，想到好處欣慰。魯濱遜清醒地認識到自己的處境，理智地面對現(xiàn)實，能夠知足安命，

50、能夠在困難的環(huán)境中找到安慰和滿足，從而創(chuàng)造了生存的奇跡。5、從魯濱遜的經(jīng)歷中，你覺得他是一個什么樣的人？從魯濱遜的經(jīng)歷中可以看出， 魯濱遜是一個不畏艱險、 正視現(xiàn)實、 樂觀向上、 頑強生存的人?！菊n文主題】本課內(nèi)容由“梗概”和“節(jié)選”組成。 “梗概”寫了魯濱遜“遇險上島” “建房定居” “養(yǎng)牧種植” “救星期五 ” “回到英國”等情節(jié)。 “節(jié)選”寫了魯濱遜初到島上的生活狀態(tài)和面對現(xiàn)實的思考。課文表現(xiàn)了魯濱遜不畏艱險、正視現(xiàn)實、樂觀向上、機智堅強、聰明能干、頑強生存的精神品質。【課后習題答案】1、 默讀梗概。說說這部小說寫了魯濱遜流落荒島的哪些事，用小標題的方式列出來。流落荒島-建房定居-養(yǎng)羊種

51、麥救“星期五”-獲救回國2、默讀節(jié)選的片段。說一說: 魯濱遜克服了哪些困難 ?他的心態(tài)發(fā)生了什么變化?你覺得魯濱遜是一個什么樣的人?答：魯濱遜克服的困難有：沒有固定的住所；孤立無援；缺少食物缺少生活所需的工 具 ; 野人的威脅。魯濱遜的心態(tài)變化：由開始的悲觀、孤寂轉變?yōu)榉e極樂觀、知足安命。魯濱遜：不甘平庸，敢于冒險，追求自由，不畏艱難。鎮(zhèn)定自若，樂觀向上，對生活充滿信心，具有堅強的意志。樂于助人，有正義感，富有同情心，機智勇敢。對生活充滿希望，并用自己的實際行動去完成，具有實干精神。3、 選做： 最近你遇到什么困難和煩惱了嗎？像魯濱遜一樣把壞處與好處列出來， 再說說這樣 做對你是否有幫助。示例：媽媽去外地出差十幾天了，我感覺生活學習亂了套。壞處：1. 早晨沒有人喊我起床。2. 中午只能在學校吃食