部編版小學(xué)六年級語文上冊第二單元《語文園地二》課后作業(yè)及答案(含三套題)

1、部編版小學(xué)六年級語文上冊第二單元語文園地二課后作業(yè)及答案一、詞句段運(yùn)用1. 讀句子，注意加點(diǎn)的部分，說說這樣寫的好處。（ 1） 那里的天比別處的更可愛，空氣是那么 清鮮， 天空是那么 明朗， 使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。連用兩個“是那么”，更能抒發(fā)作者對的熱愛之情。（2）起初是全場肅靜，只聽見 炮聲和樂曲聲，只聽見 國旗和其他許多 旗幟飄拂的聲音。連用兩個 “只聽見”更能突出全場的，表現(xiàn)了人們對國旗的尊重與之情。2. 嘗試練一練，試著仿寫一句。3. 讀寫人物說話的句子，談發(fā)現(xiàn)。（ 1）清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆 ： “多好啊！ ” （2） “我還有作業(yè)沒

2、完成，不能和你一起去玩了。 ”我婉言謝絕 了伙 伴的邀請。這兩個句子分別用“ ” 和 “ ” 代替了 “說”。我還想到了：、 、 、 。試著寫一句，不用“說”來表達(dá)。4. 寫人物說話時，還可以不用與“說”有關(guān)的詞語。讀一讀下面的句子，并試著仿寫一句。媽媽俯下身子盯著我的眼睛，一臉焦急： “ 你的眼睛怎么腫了？”二、交流平臺讀句子，體會點(diǎn)面結(jié)合的好處。到了狼牙山峰頂，五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用

3、石頭砸！ ”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。1. 這段話描寫了激烈的場面。 在描寫時，作者既對狼牙山五壯士的戰(zhàn)斗情形進(jìn)行了概括描寫，又對進(jìn)行了詳細(xì)描寫。這種寫作手法被稱為“ ”?！?”是對場面中的重點(diǎn)人物進(jìn)行詳細(xì)描寫，“ ”是對整個場面進(jìn)行概括性描寫，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。2. 請把具體描寫馬寶玉的句子畫上波浪線。三、日積月累（把名言補(bǔ)充完整）1 . 捐軀赴國難，。 三國 曹植2 .，死而后已。 三國 諸葛亮3/ 93 .位卑-宋陸游4 .祖宗疆土，當(dāng)以 ,不可以尺寸與人。一一宋李綱 四、書寫提示判斷對錯，對的打1 .這幅書法作品飄若浮云，矯若驚

4、龍。（）2 .這幅書法作品書寫工整，行款整齊，布局合理。（）3 .書寫漢字要正確，“輝”應(yīng)為“暉”，“澈”應(yīng)為“游”。（）參考答案一、1. （1）草原 （2）肅靜熱愛2 .示例：大海是那么遼闊，是那么深遠(yuǎn)。3 .贊嘆婉言謝絕示例：議論自言自語竊竊私語講解他站在街上，大聲吆喝著：“賣西瓜嘍！ 一元錢一斤，不甜不要錢!”4 .示例：“飯做好了沒？我餓了?！钡艿芤贿M(jìn)門就直奔廚房。1 .戰(zhàn)斗馬寶玉點(diǎn)面結(jié)合點(diǎn)面2 .馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”三、1.鞠躬盡瘁 2.視死忽如歸3 .死守 4.未敢忘憂國四、1. X 2. V 3. V部編版小學(xué)六

5、年級語文上冊第二單元語文園地二課后作業(yè)及答案1 .本單元知識回顧填空。(1)描寫場面時可以運(yùn)用 的寫法來進(jìn)行描寫。如狼牙山五壯士描寫五壯士誘敵上山、痛擊敵人的場面時，既從整體寫了五壯士痛擊敵人，是“ ”的描寫，又具體描寫了每一 位戰(zhàn)士的表現(xiàn)，是“”的描寫，讓我們感受到五位壯士熱愛祖 國、英勇不屈的英雄氣概。(2)請你用這種方法補(bǔ)充完整下面關(guān)于班級大掃除的場面描寫。每周一次的大掃除開始了，你看六(5)班的同學(xué)們。小胖；張華。好一派熱鬧的景象。2 .將下面的名言及對應(yīng)的作者補(bǔ)全，并回答問題。書寫時注意書寫正 確、規(guī)范，行款整齊，布局合理。捐軀赴國難， _三國鞠躬盡瘁，_三國位卑未敢， 宋祖宗疆土，

6、當(dāng)以死守，_宋(1)這四句名言都是有關(guān) 精神的。(2)郝副營長為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路，可是火光暴露了自己， 他被敵人的機(jī)槍打中了，我們可以用 (誰)的“”來歌頌他。(3) “鞠躬盡瘁” 一句出自出師表，意指不辭辛苦，勤勤懇懇， 竭盡全力，貢獻(xiàn)出全部精神和力量，一直到死為止。在中國，這樣的 人有很多，如：周恩來、。3.按要求完成句段練習(xí)。(1)讀句子，注意加點(diǎn)的部分，把這樣寫的好處寫下來。母愛是如此偉大，是如此崇高，像一個暖爐溫暖兒女的心。(用加 點(diǎn)詞仿寫句子)那里的天比別處的更可愛，空氣是那么 清鮮，天空是那么明朗，使 我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。這句話中的兩個“是那么”突出了。(2)

7、寫人物說話時，可以有許多方式表達(dá)?？梢杂谩罢f”來表達(dá)，如：他氣急敗壞地說：“二也可以用跟“說”有關(guān)的詞語代替，如：“中華人民共和國中央人民政府今天成立了！ ”毛主席。也可以用跟“說”相關(guān)的詞語，如：郭老師的眼睛濕潤了，一臉: “祝賀你，你成功了！”參考答案1. (1)點(diǎn)面結(jié)合面點(diǎn)(2)示例：個個干勁十足拿起抹布往桌上用力一抹，一邊哼著歌，一邊勞動 手握墩布柄，像個跑步健將似的前后來回跑2 .視死忽如歸 曹植 死而后已 諸葛亮 忘憂國 陸游 不可以 尺寸與人李綱(1)愛國(2)曹植 捐軀赴國難，視死忽如歸(3)示例：鄧稼先 鄧小平3 . (1)示例：呼吸著六月的陽光，感覺身體是如此的輕盈，心情是

8、如此的舒暢。空氣的清新，天空的晴朗，作者的內(nèi)心的愉快(2)示例：必須馬上離開 莊嚴(yán)地宣告 激動部編版小學(xué)六年級語文上冊第二單元語文園地二課后作業(yè)及答案一、把下面的愛國名言補(bǔ)充完整，并結(jié)合語境選擇正確的序號填空。A.鞠躬盡瘁，B.位卑未敢C.,視死忽如歸D.祖宗疆土，當(dāng)以死守， 1 .抗日戰(zhàn)爭時期，無數(shù)的熱血青年“ "，用生命譜寫了一曲曲壯烈的青春贊歌。2 .老祖宗留下的大好河山，怎能輕易讓給別人？誰敢侵占一尺一寸， 我們就要跟他死戰(zhàn)到底。這就是所謂 。3 .陸游的詩句“"，同顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)” 意思相近，說的是雖然自己地位低微，但是從來沒忘憂國憂民。4 . “”

9、是一種敬業(yè)精神的極致體現(xiàn)。它具體表現(xiàn)在為一項事 業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，為一種理想夙夜在公，為一份信念投入一生。二、按要求完成句子練習(xí)。1 .仿寫關(guān)于說話的語句。（1） “不行，太少啦，”他輕輕地?fù)u搖頭，“小梁，說真的，弄點(diǎn)兒 吃的不容易啊！有時候等了半夜，也不見魚上鉤?！保▽懭宋镎f話時， 不用與“說”有關(guān)的詞語）（2）爸爸并沒有從沉思中回過神來，倒是旁邊的妹妹插嘴了： “不，那不是樹，那是大傘?！保▽懭宋镎f話時，用別的詞語來代替“說”）2.起初是全場肅靜，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音。 （仿寫句子，用上加點(diǎn)的詞語）三、閱讀下面的文段，完成練習(xí)。他們剛走過牌樓，一片喧鬧的人聲混合著機(jī)器聲、喇

10、叭聲就迎面撲來，整個壩后工地展現(xiàn)在面前了。這是一個巨大的勞動場面：一條 高大整齊的“山嶺”把兩個山頭連在一起，一條巨蟒似的卷揚(yáng)機(jī)趴在 大壩上，沙土、石塊像長了腿，自動地流到壩頂上。壩上壩下到處是 人，汽車、推土機(jī)在匆忙地奔跑將軍一面走一面四下里看著,他 被這勞動場景深深地感動了。1 .畫“”的句子中，作者把卷揚(yáng)機(jī)比作 ,還巧妙地運(yùn) 用“” 一詞，把汽車、推土機(jī)當(dāng)成人來寫，生動形象地描繪出 一片繁忙的景象。2 .文段描寫的是 的場面。3 .在場面描寫方面，該文段與開國大典中閱兵式的場面描寫有什 么不同？試著作一下比較，并寫出來。參考答案一、死而后已 忘憂國 捐軀赴國難 不可以尺寸與人1 .C 2.D 3.B 4.A二、1. (1)示例：“你做得很好，”楊老師若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，“同學(xué)們都應(yīng)該向你學(xué)習(xí)?！?2)示例看到車窗外美麗的景色，乘客們由衷