新遨游漢字王國五年級作文400字（清風）

1、遨游漢字王國五年級作文4字我們平時讀書看報作文都離不開漢字，但是你對漢字有更多的理解嗎?你知道中國漢字的歷史嗎?你知道中國漢字的神奇與有趣嗎？以下是給大家收集的關于遨游漢字王國五年級作文40字 ，歡迎大家前來參閱。遨游漢字王國五年級作文00字【】這個星期，潘老師帶領我們一起遨游漢字王國,使我收獲了許多。首先，我們通過課本對漢字進行綜合性學習。這篇課文,向我們介紹了中國漢字的演變歷史,那幽默風趣的歇后語和諧音的小笑話,讓我們在開心之余,看到了錯別字鬧出的笑話,文中對漢字的贊美,向我們展現(xiàn)了漢字的獨特魅力。通過漢子的綜合學習，讓我懂得了中國漢字的古老神奇,博大精深。也讓我們明白,漢字承載文明,我們

2、不能亂用漢字的道理。為了讓我們更好地了解漢字,遨游漢字王國，老師讓我們四人一組合辦一張漢字手抄報,我們每個人通過上網，看書,查找到了許多有趣的歇后語,猜謎，妙趣橫生的諧音,寓意非凡的古詩和對聯(lián)在經過相互積極的討論和認真地篩選，我們都非常珍惜老師讓我們增加友誼，增長知識的良苦用心，都完美地制定好手抄報。這次綜合實踐活動,讓我們更進一步體會到了中國漢字文化的浩瀚壯觀，源遠流長,也更加讓我懂得了認真學習好祖國文字的重要性，要學好、寫好、用好祖國的語言文字。我希望同學們通過這次語文綜合實踐活動,能夠更加喜愛并弘揚中國的漢字文化。遨游漢字王國五年級作文0字【】漢字大約產生于四千多年前,歷史悠久，又是世界

3、上是用人口最多的文字,還是一門獨特的藝術。于是，任老師讓我們搜集了一些關于漢字的資料，帶我們一起在漢字王國中盡情遨游第一節(jié)課是語文,我們拿出自己準備的資料,做好了討論的準備。我下載的資料上,有對聯(lián)趣事,有字謎，有歇后語、書法家的故事準備得非常充分。上課鈴響了，任老師走上講臺,并沒有討論漢字的問題，而是在黑板上寫了幾個大大的藝術字遨游漢字王國。這幾個藝術字上的每個點都是用心代替的,因為我們愛漢字。接著，任老師讓我們小組討論一下,選出準備資料充分的同學上臺展示,這可正中我們的下懷，個個談得眉飛色舞,有的猜字謎，有的展示書法作品，有的讀對聯(lián)趣事,還有的猜歇后語我們談得真是不亦樂乎。最后,大家推選我和

4、李嘉欣上臺展示。我為大家讀了一則對聯(lián)趣事，大家聽得很認真,我講完后都樂開了花。在這節(jié)課中,我第一次感受到了漢字的神秘與奇妙,它千變萬化,令人嘖嘖稱贊；它是華夏兒女智慧的結晶;它是傳承古代文明與現(xiàn)代文明的重要載體。我真想說一聲：“漢字，我愛你！”“百川東到海,何時復西歸”下課鈴響了起來。我的思緒飄得很遠，仿佛還遨游在漢字王國中遨游漢字王國五年級作文40字【】今天早上,同學們一如既往地朗讀著課文,班主任宋老師也沒閑著,在左右兩邊窗戶上粘貼著五顏六色的條子。我趁同學們不注意的時候，偷偷“掃描”了一眼那些貼在窗戶上的條子，“一百減一”、“九天”哦!原來是字謎小組出的字謎啊!我要先猜出幾個來。做完課間操

5、，宋老師在黑板 上寫出了六個大字“遨游文字王國”?，F(xiàn)在,展示課正式拉開帷幕，王燦展示了她們組的漢字演變和歷史,王子豪和劉思昂講解了我們組的諧音主題，劉依依和鮑韻涵展示了他們小組的準備情況,一個錯別字讓一場戰(zhàn)爭打輸了,一個錯別字讓人差點沒了性命同時她們還展示了一些同學寫的錯別字，我偷偷地打開作文本，呀！我的錯別字也很多，把“座位”的“座”寫成了“作”，把“爆炸”的“爆”寫成了“暴力”的“暴”，把“彬彬有禮”寫成了“彬彬有理”看來，以后寫字要細心哦。接下來到了猜字謎環(huán)節(jié)了，同學一窩蜂地跑過去猜字謎,就像長跑比賽爭分奪秒，我以迅雷不及的速度找到了那幾個有把握的字謎，趕緊到供人那里兌換獎品，第一個“百

6、”,第二個“旭”,第三個是“晶”,我滔滔不絕地說到,第四個是“秒”,當提供人說“全對”的時候，我高興地直跳三尺高,我得了四個獎品。通過這次有趣的展示課,使我知道了漢字的有趣和怎樣避免寫錯別字。我愛你中國的漢字!遨游漢字王國五年級作文0字【】今天,老師讓我們搜集有關漢字的字謎,舉行了一個字謎的活動，活動中，我對中國漢字有了更深刻的了解。經過這次活動，我對漢字的見識有了很大的增長，比如:我知道了甲骨文通行于清朝光緒年間，是王懿榮發(fā)現(xiàn)的。而小纂通行于秦代。另外,我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如:諧音笑話、對聯(lián)、諧音歇后語和字謎等。在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為,每一個漢字都有一段故事，都是

7、一幅畫，并且都存在著一段歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史,在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。并且,我覺得漢字不可被世人拋棄,因為有些人覺得：現(xiàn)在的社會已經進入科技化,只要用電腦,無論要什么字,都能打出來，不須用到漢字,所以也不必花大力氣去學習漢字,漢字已經落后了。而我認為:漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等于把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。漢字的發(fā)展源遠流長，每字每句都有一個動人的故事,我們每天都在漢字的海洋里遨游。趣妙橫生的歇后語令我開懷大笑;妙語連珠的詩句使我心曠神怡;感人至深的篇章哺育我成長;鏗鏘有力的語句激勵著我的斗志遨游漢

8、字王國五年級作文4字【5】在這一個星期，我們都在學習第五單元,綜合性學習:遨游漢字王國,讓我收獲很大!！一開始學習的時候，高老師對我們說:“中國的漢字源遠流長,歷史悠久,有著它獨有的魅力.”當高老師這樣說到時，我卻不明白，寫字并沒有他的特別之處，不過只是寫工整罷了,有什么它獨特的魅力呢?可學了這一個單元，我可算是：小蔥拌豆腐一清二白呀!我們先分了寫字小組,接著,在課堂上，我們猜了字謎，是課本上的字謎7則，同學們都開動腦筋，像聰明的一休似的，足智多謀。這個游戲我們玩得如醉如癡，有聲有色。接下來那就更加興奮了，那就是歇后語，不過,要注意,是諧音的歇后語，那才好玩，例如：瞎子背瞎子忙上加忙(盲上加盲

9、)，和尚的房子妙(廟)接著我們了解了漢字的來歷,話說是倉頡造的字,他根據(jù)龜紋，小鳥的動態(tài)造了字，大家看了,驚嘆不已，就這樣漢字誕生了。這一個單元,我們還沒有學完，精彩的事會蜂擁而至，我們會一直繼續(xù)探索的!遨游漢字王國五年級作文00字【】在期中考試前我們學習了“遨游漢字王國”的第一塊模板:“有趣的漢字”,后來我們學習了第二模塊“我愛你,漢子”。在學習“有趣的漢字”時我們還進行了一場有趣的比賽,扎刺的比賽分為：猜字謎、猜歇后語、講諧音笑話等等一些活動,其中我最喜歡的還要輸猜字謎活動。比賽前幾天,我們?yōu)榱四茉诒荣惿蠣幍谝?，所以都認真地搜集資料,終于激動人心的時刻就要來臨了。比賽這天我拿著資料興奮地來

10、到教室，第一節(jié)課開始了，我們都拿著資料生怕被人看見答案，第一輪猜字謎活動第一組的一名組員提出了一句字謎,我怎么想也想不起來，我問我們組的組員他們都說不知道但是已經有一組舉起手來了真是把我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉,最后還是被別的組搶走了,經過七組過后就輪到我們大顯身手的機會了我們提出了一句后來者居上,教室里安靜了幾秒后一只手舉了起來我一看原來是勝利掌握在權的第六組我立馬全身都開始冒起了冷汗心里想著：該怎么辦呢?萬一猜對了怎么辦呢?不過萬一沒有才對怎么辦呢不管了還是聽他說了吧!他說:“是屠字。”我一聽便大驚失色竟然是對的!哎!那天我收獲可真不小,從那次的綜合性學習中我明白了:綜合性學習就是鍛煉我們

11、：動手能力、合作能力等等一些能力。所以我們，在生活中要團結、要多動手、勤動腦!遨游漢字王國五年級作文40字【7】星期天，我和我們小組開展了綜合性學習：遨游漢字王國。這是一次神奇的游歷，我們了解了漢字的起源、猜了字謎,還讀了歇后語,漢字的世界里處處是瑰寶。有人說,漢字是由倉頡創(chuàng)造的，但我們的“考證”發(fā)現(xiàn),漢字的創(chuàng)造可不是他一個人的功勞，而是廣大勞動人民根據(jù)自己的需要創(chuàng)造出來的。在我國最早的文字甲骨文中，每個字都有不同的寫法。就拿“典”這個字來說吧,它就有三種不同的寫法。第一種是兩只手捧著冊;第二種是冊放在底座上;第三種是兩只手捧著冊放在底座上。我們今天所用的這個字,是由早期的甲骨文慢慢演變而來的。后來，查資料也有相同的發(fā)現(xiàn)，漢字由倉頡一人創(chuàng)造只是個美好的傳說,他是我們中國文字的始祖,是漢字的整理者。我們