2020年小學(xué)五年級上學(xué)期健康教育教案全冊版

1、精選文檔備 課 筆 記（學(xué)年度第一學(xué)期）年級：  五 （3） 班科目：  健 康 教 育精選文檔精選文檔2016/2017 學(xué)年度五（3）班健康教育教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析小學(xué)五年級的學(xué)生感知覺屬于少年階段的特點(diǎn)，他們的視覺和聽覺的感受性已發(fā)展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中注意能力有所發(fā)展，集中注意、專心致志的時(shí)間可達(dá) 25 分鐘左右。學(xué)生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經(jīng)驗(yàn)

2、相聯(lián)系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習(xí)慣于模仿實(shí)際動(dòng)作。因此，需加強(qiáng)啟發(fā)式教學(xué)，發(fā)展學(xué)生比較、分析，綜合思維的能力。學(xué)生自我評價(jià)意識逐步得到發(fā)展，愿意擺理由講道理，智力和體力相結(jié)合能力得到發(fā)展，對老師的行為敢提出批評意見，對老師不公正的處理會有不滿的表現(xiàn)。不愿違反規(guī)則，十分重視約定事項(xiàng)。二、教學(xué)目標(biāo)1、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)如何有效地利用學(xué)習(xí)時(shí)間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；2、讓學(xué)生懂得合理安排好學(xué)習(xí)和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學(xué)習(xí)效率會更高。適度上網(wǎng)，有所節(jié)制，切不可過分沉迷。3、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍

3、不拔的毅力，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對的品格，初步學(xué)會休閑，提高自我保護(hù)意識。4、進(jìn)行初步的青春期教育。精選文檔精選文檔三、教學(xué)重點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的意識，學(xué)會一些為人處世的道理。2、讓學(xué)生知道人要了解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要相信自己，信任自己有潛能、能成功。3、學(xué)會男女生的角色意識，初步學(xué)會以正常的心態(tài)與異性交往。4、學(xué)會自我保護(hù)意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學(xué)習(xí)沖刺意識。四、教學(xué)措施1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，邁

4、向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。五、教學(xué)進(jìn)度精選文檔精選文檔周 次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)     備注12345第一課  什么叫健康第二課  牙周疾病的預(yù)防第三課預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病第四課    消滅蟑螂第五

5、課    營養(yǎng)與健康111116國慶節(jié)789101112131415161718第六課    安全用電第七課    用藥的科學(xué)第八課    煤氣中毒是怎么回事第九課  迎接青春期的到來第十課    保持良好的情緒第十一課 預(yù)防“脊柱彎曲異常”第十二課 打預(yù)防針防傳染第十三課 學(xué)會保護(hù)自己第十三課 學(xué)會保護(hù)自己第十四課  

6、;校園安全第十四課  校園安全第十五課  戶外安全111111111111精選文檔精選文檔五年級（3）班健康教育教案第一課什么叫健康教學(xué)目標(biāo)：了解人體健康的定義。教學(xué)重點(diǎn)：健康的定義教學(xué)難點(diǎn)：為什么說心理健康是身體健康的保證教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：健康是什么？大家動(dòng)腦筋想一下2、健康包含的幾個(gè)方面（講述）：（1）生理（身體）健康：這是健康的基礎(chǔ)，指人體結(jié)構(gòu)完整，生理功能正常，是其他各項(xiàng)健康標(biāo)準(zhǔn)的基本條件（2）心理健康：具有同情心與愛心，情緒穩(wěn)定，具有責(zé)任心和自信心，熱愛生活，和睦相處，善于交往，有較強(qiáng)的社會適應(yīng)能力，知足常樂；心理健康是身體健康的保證。（3）

7、道德健康：最高標(biāo)準(zhǔn)是無私奉獻(xiàn)，最低標(biāo)準(zhǔn)是不損害他人。不健康標(biāo)準(zhǔn)是損人利己或損人不利己；是身體健康和心理健康的發(fā)展，高于它們。（4）社會適應(yīng)健康：是指不同時(shí)間內(nèi)在不同崗位上時(shí)各種角色的適應(yīng)情況。適應(yīng)良好是指能勝任各種角色，適應(yīng)不良是指缺乏角色意識（如在單位是好工作人員，在家不一定是好父親或好母親）。能促進(jìn)身體，心理，道德健康發(fā)展3、了解一下健康包含的這幾個(gè)方面知識。4、重點(diǎn)講述一下青少年的心理健康的表現(xiàn)，對比不健康的表現(xiàn)，指引學(xué)生改變不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康的意識與行為。促進(jìn)學(xué)生德，智，體全面發(fā)展5、指出青少年學(xué)生經(jīng)常存在的一些問題，分組討論：（1）如何處理與同學(xué)之間的關(guān)系，特別是差生（2）如何對待殘

8、疾人（3）怎么處理和父母之間的關(guān)系（4）關(guān)于自己的健康第二課 牙周疾病的預(yù)防教學(xué)目的要求1、使學(xué)生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病與健康的關(guān)系。2、讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病。教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)應(yīng)放在引起牙齦炎的主要原因以及癥狀上。2、難點(diǎn)是如何預(yù)防牙周疾病與牙齒的保健。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課師：我們學(xué)習(xí)了正確的刷牙方法，請同學(xué)們回答，應(yīng)該怎樣正確的刷牙呢？精選文檔精選文檔（學(xué)生回答）師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)新課，牙周疾病的預(yù)防。2、講授新課師：在我們口腔里幫助消化食物的主要器官是什么？生：是牙齒，它可以磨碎事物，幫助消化。師：對！食物進(jìn)入口腔后，牙齒將食物嚼碎，唾液又與食物混合，形成最

9、初步的消化，然后食物再進(jìn)入胃里，繼續(xù)消化?？梢?，牙齒對于我們每個(gè)人來說是十分重要的，有些人由于不注意口腔的衛(wèi)生，造成口腔內(nèi)細(xì)菌大量繁殖，從而引起牙齒的許多疾病。我們班上的同學(xué)有誰患過牙齒疾??？能不能給大家談?wù)劯惺埽可何已例X上有兩個(gè)洞，很痛，吃東西的時(shí)候如果不小心嵌進(jìn)細(xì)碎的食物，就更痛。師：你是怎樣得了這種牙齒疾病的呢？能說給大家聽聽嗎？生：我小時(shí)侯很愛吃糖，特別是晚上，喜歡一邊吃糖，一邊看電視，漸漸的就感到牙齒疼了，媽媽帶我到醫(yī)院檢查，才知道牙齒上有兩個(gè)洞了。（1）師：××同學(xué)患的是牙周疾病中的一種，叫齲齒。齲齒與細(xì)菌的感染有關(guān)，又與飲食中糖分偏多及個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不好又關(guān)。

10、我們的牙齒表面又一層堅(jiān)硬的牙釉質(zhì)，十分耐磨，但是怕酸。食物殘?jiān)粼谘揽p里，有利于乳酸桿菌之類的產(chǎn)酸細(xì)菌繁殖，酸的腐蝕使釉質(zhì)產(chǎn)生釉洞，進(jìn)而腐蝕內(nèi)層的牙本質(zhì)，直到侵犯到最后面的牙髓，產(chǎn)生牙痛?；剂她x齒的小朋友，應(yīng)該盡早去找牙科醫(yī)生，這樣才能避免牙醫(yī)的進(jìn)一步發(fā)展。還有哪位同學(xué)得過牙齒疾病？能不能也說給大家聽聽？生：過去我釉好長一段時(shí)間，每天早晚刷牙得時(shí)候，牙刷上都沾滿好多血。開始我嚇了一跳，后來經(jīng)醫(yī)生檢查，才知道是患了牙齦炎。師：對！這是另一種牙周疾病，叫牙齦炎?；剂搜例l炎，牙齦會紅腫，刷牙時(shí)容易出血，靠近牙齦得牙面上有黃色或褐色得牙垢、牙結(jié)石附著。牙齦炎進(jìn)一步發(fā)展，會導(dǎo)致牙齦與牙根分離，形成牙周袋

11、，袋內(nèi)有膿液溢出。所以，患牙齦炎的患者多半有口臭。如不及時(shí)治療，牙周袋會逐步擴(kuò)大。造成牙齒松動(dòng)，不能咀嚼。當(dāng)你身體抵抗力下降時(shí)，牙周袋還可以急性發(fā)作。牙周袋形成牙周膿腫，同時(shí)有紅腫、熱痛及全身發(fā)熱癥狀的出現(xiàn)，那時(shí)情況就嚴(yán)重了。通過以上學(xué)習(xí)兩個(gè)同學(xué)的介紹，我們知道牙周疾病時(shí)常見的口腔疾病，發(fā)病時(shí)不能咀嚼食物，時(shí)十分痛苦的。所以，有人說：“牙痛不算病，痛起來要人命?！边@是有道理的。牙周疾病給我們帶來痛苦，但這種疾病是可以預(yù)防的。哪位學(xué)生能說說如何預(yù)防牙周疾??？生：每天早晚要刷牙，不吃糖！師：每天早晚刷牙是對的，但不吃糖則不一定對。人的生長發(fā)育師需要糖的，問題是不要過量地吃糖，并要注意吃糖以后的口腔

12、衛(wèi)生。生：不吃過硬的食物，這樣可以減輕牙齒的壓力，平時(shí)不用過硬的牙簽剔牙師：同學(xué)們講得很多，都很有道理。現(xiàn)在我來歸納一下，牙周疾病是可以預(yù)防的，只要我們平時(shí)做到：（1）注意口腔衛(wèi)生，堅(jiān)持使用保健牙刷，勤刷牙，并采用豎刷法。保持睡前不吃東西得良好習(xí)慣。（2）不要用過硬的牙簽剔牙，也不要過于用力，以免損壞牙齦（3）堅(jiān)持早晚按摩原因和做叩齒操，這樣可以促進(jìn)原因部位的血液循環(huán)，增強(qiáng)原因組織的抗病能力，預(yù)防牙周疾病的發(fā)生。精選文檔精選文檔（4）牙周疾病的患者應(yīng)多食用富含維生素 C 的食物，如新鮮的蔬菜等。只要堅(jiān)持做到以上幾點(diǎn)，才能有效地預(yù)防牙周疾病，使我們的身體更加健康。第三課預(yù)防非

13、典型肺炎及其他傳染病教學(xué)目的要求1、教育學(xué)生充分認(rèn)識什么是非典型肺炎？為什么說它是疑難病癥？2、春季有哪些呼吸道傳染??？這些病為什么會在春季流行？ 教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、認(rèn)識什么是非典型肺炎及春季有哪些呼吸道傳染病2、如何預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病教具和學(xué)具學(xué)生準(zhǔn)備：了解自己及家人曾患過哪些春季呼吸道傳染性疾?。拷虒W(xué)過程1、導(dǎo)入新課前一段時(shí)期，世界上許多國家和地區(qū)流行著一種過去從未發(fā)現(xiàn)過的傳染病，大家知道是什么傳染病嗎？生：非典型肺炎，有叫“非典”。師：對了！非典型肺炎是春季流行的一種新的呼吸道傳染病，是許多春季呼吸道傳染性疾病的一種，所以我們今天就來了解它。（板書：春季呼吸道傳染性疾?。?/p>

14、2、講授新課師：課前我要每個(gè)同學(xué)做一個(gè)“自查報(bào)告”，統(tǒng)計(jì)一下自己得過哪些春季傳染性疾病，你們都做了嗎？生：做了！師：誰先來說說，你過去曾經(jīng)得過什么春季傳染性疾病？生：我得過腮腺炎，就是那種“粗下巴”得病，媽媽說我得病會傳染給沒有患過腮腺炎得人，所以媽媽不讓我外出，不讓我吹風(fēng)，我只好呆在家里。生：我媽媽得過肺結(jié)核，不過現(xiàn)在已經(jīng)好了，不會再傳染給別人了，我們放心了。在我媽媽得病得時(shí)候，她每天都戴著口罩，她的房間不讓我們?nèi)ィ赃^得東西不讓我們碰，更不讓我們吃，說會把病傳染給我們。師：小朋友講得很多也很好，現(xiàn)在我們統(tǒng)計(jì)一下，全班得過水痘、麻疹、風(fēng)疹得小朋友舉手！恩！有 25 人。

15、得過流腦得小朋友舉手，恩！有 2 人。得過其他春季呼吸道傳染性疾病得人請舉手，?。∮?#160;3 人。師：我們?nèi)嘤?#160;48 位小朋友，現(xiàn)在請大家算一下，剛才我們統(tǒng)計(jì)得三種春季傳染性疾病全班患病的人數(shù)，與全班人數(shù)的百分比分別是多少？生：我算出來了，我們班有 48 人，患腮腺炎的有 25 人，占全班人數(shù)的 52%；患流腦的有 2 人，占全班人數(shù)的 0.04%；患其他傳染性疾病的有 3 人，占全班人數(shù)的 0.06%。師：大家說，這位小朋友算

16、出來的結(jié)果對嗎？生：當(dāng)然對了！他是我們班的數(shù)學(xué)小博士，怎么能算錯(cuò)呢！師：剛才我們講的這些傳染病，都是春季常見的呼吸道傳染性疾病，師有針對性藥物可以只好的。但是現(xiàn)在還有一種呼吸道傳染病，目前已再全世界幾十個(gè)國家和地區(qū)流行，其中包括我們中國，小朋友知道這是什么病嗎？生：是“非典”，有叫“非典型肺炎”。精選文檔精選文檔生：廣播上聽說了，報(bào)紙上看到了，這是一種疑難病。師：什么是疑難病??？生：就是看不好的病，要死人的！師：話不能這么說，疑難病知識表示暫時(shí)人們對它的認(rèn)識還不充分，一旦認(rèn)識充分了就能研究出針對性藥物。現(xiàn)在世界上許多國家的醫(yī)學(xué)專家，正在夜以繼日地研究。我相信不久的將來一定能夠研究出針對非典型肺

17、炎的特效藥，到時(shí)候它還是疑難病嗎？生：不會了。生：還沒有預(yù)防針，打什么呀？生：最主要的還是積極預(yù)防。手：怎樣預(yù)防非典型肺炎呢？課文中已談到了，小朋友齊讀這一段。（學(xué)生齊讀）師：什么疾病都不可怕，關(guān)鍵的問題就是要增強(qiáng)體制，積極預(yù)防，從心理上戰(zhàn)勝它們，這才是最有效的。好了，這節(jié)課我們就上到這里，下課！第四課消滅蟑螂教學(xué)目的要求1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解蟑螂的一般習(xí)性2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識、了解蟑螂的危害及如何滅殺蟑螂。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是使學(xué)生認(rèn)識蟑螂對人類的危害。難點(diǎn)是如何教育學(xué)生堅(jiān)持不懈地、一如既往地消滅蟑螂。教具和學(xué)具教師準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（蟑螂）、成蟲活體標(biāo)本。學(xué)生準(zhǔn)備：廣口瓶教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課師：上節(jié)

18、課我們學(xué)習(xí)了預(yù)防非典型肺炎及其他傳染病一課，同學(xué)們知道了如何預(yù)防這些傳染病，那么誰能給大家說說？（學(xué)生回答）2、講授新課師：今天我要帶大家一塊來看一樣小動(dòng)物（掛出掛圖），這是什么？生：蟑螂。師：對！大家都認(rèn)識它，它叫蟑螂。可實(shí)際上，大家對它還不是很了解。蟑螂能傳播很多疾病，又會咬壞我們的書本、衣服、家具等，所以我們一定要徹底消滅它。（板書：4.消滅蟑螂）師：大家來看掛圖（或標(biāo)本、實(shí)物），又哪位同學(xué)能具體描繪一下蟑螂是什么樣的？生：它的身體是扁扁的，頭上還有兩根長長的“辮子”，還有不少細(xì)長的腿。精選文檔精選文檔師：這位同學(xué)說得很好，但還不全面。應(yīng)該說蟑螂成蟲身邊扁平光滑，呈褐色，頭部有一對多節(jié)、

19、細(xì)長得觸須，胸背有兩對翅膀，腹部有三對足。大家還記得在自然課上，我們稱這種蟲子叫什么？生：昆蟲！師：對了，蟑螂是一種昆蟲，但它是一種對人類有害得昆蟲。哪位同學(xué)知道為什么說它是一種對人類有害得昆蟲？生：它偷吃我們得食物，咬壞我們得東西，如果踩死它，害能聞到一股臭氣，所以我恨它。生：蟑螂還能傳播好多疾??！師：是?。◇氪_實(shí)是一個(gè)大壞蛋。蟑螂白天躲在陰暗的縫隙里，夜晚外出活動(dòng)，爬行速度極快。上半夜 9 點(diǎn)到下半夜 2 點(diǎn)是它活動(dòng)的高峰期。蟑螂經(jīng)常偷吃各種食物，咬爵衣服、書籍等。它邊吃邊拉。污染食物。它表面多毛，又到處鉆、爬，連糞便、痰液也不例外，所以它身上帶又

20、多種病原體，如結(jié)核菌、腸道傳染病菌、麻風(fēng)桿菌、白喉?xiàng)U菌及蛔蟲卵等，能傳播多種疾病。所以說蟑螂真是地地道道的害人蟲。大家說，我們要不咬消滅它們？生：要！師：對待這樣的害人蟲，我們決不能手軟。哪位同學(xué)能說說，你家里是怎樣消滅蟑螂的？大家都可以發(fā)言，就算是交流交流消滅蟑螂的經(jīng)驗(yàn)。生：我爸爸經(jīng)常會用一支像粉筆一樣的東西在地上、墻上畫道道，說是這樣蟑螂就不敢來了。師：那種像粉筆一樣的東西叫蟑螂筆，又特殊的氣味，它畫過的地方，蟑螂一般在短時(shí)間內(nèi)不會去的。但這種方法只能限制蟑螂的活動(dòng)，而不能殺死蟑螂。還有什么方法？生：我媽媽經(jīng)常用一種噴霧罐往墻縫、碗櫥縫隙里噴，第二天早上就可以看見一些蟑螂死在底墑。師：這是

21、藥殺法，師最有效的方法之一。除此之外，我們還可以用熱水、蒸氣往蟑螂隱蔽的縫隙里噴，這是熱殺法。還可以用空酒瓶、廣口瓶等，內(nèi)放一些蟑螂愛吃的食物，瓶口放上一段小布條或小木塊，蟑螂爬下去吃食物，就上不來了，這時(shí)可以殺死它們，這叫誘捕法，當(dāng)然，還有很多的方法可以殺死蟑螂，但如果我們趕在成蟲造成危害之前消滅它們的卵，不是更好嗎？現(xiàn)在請大家算一筆帳。每個(gè)雌成蟲一生要產(chǎn) 414 個(gè)卵鞘，每個(gè)卵鞘含 1650 粒，如果我們消滅一個(gè)卵鞘，就等于殺死了四五十只蟑螂。如果我們消滅了一個(gè)雌成蟲，那等于最多消滅多少只蟑螂呢？生：50 只×14=700

22、0;只蟑螂。師：現(xiàn)在大家明白了吧！消滅蟑螂的卵鞘師很好的方法，如果能消滅體大、腹鼓的雌蟑螂就更好了。當(dāng)然，最主要的還是經(jīng)常打掃衛(wèi)生，堵塞一切可能藏誘蟑螂的縫隙，不給蟑螂藏身、產(chǎn)卵的地方，這樣蟑螂就會大大減少了。好了，今天這節(jié)課我們就學(xué)到這里。精選文檔精選文檔第五課營養(yǎng)與健康教學(xué)目的要求1、讓學(xué)生認(rèn)識到營養(yǎng)是人們維持生命，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)，保證身體正常發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。2、讓學(xué)生了解六大營養(yǎng)與人體生長發(fā)育的關(guān)系。3、教育學(xué)生為了健康不偏食、挑食。教材重點(diǎn)難點(diǎn)教育學(xué)生認(rèn)識各種營養(yǎng)素與人體生長發(fā)育的關(guān)系是本課的重點(diǎn)，難點(diǎn)是熱乎教育學(xué)生長期堅(jiān)持講究營養(yǎng)搭配，做到不偏食，不挑食。教具和學(xué)具1、教師

23、準(zhǔn)備：一幅含各種肉類、蔬菜、蛋、魚等營養(yǎng)素含量的掛圖2、幾種主要維生素功能表教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？生：牙周疾病的預(yù)防師：對！我們?yōu)槭裁匆A(yù)防牙周疾病呢？（學(xué)生回答）2、講授新課師：今天我們一起來學(xué)習(xí)與每個(gè)人的健康成長都有關(guān)系的內(nèi)容，那就是營養(yǎng)與健康。（板書：5、營養(yǎng)與健康）同學(xué)們，你們知道什么是營養(yǎng)嗎？生：吃得多，吃得好，就是有營養(yǎng)。師：“吃得多，吃得好，就是有營養(yǎng)。”這種說法對嗎？生：不對！營養(yǎng)就是蛋白質(zhì)師：這也不全面。準(zhǔn)確地說，營養(yǎng)就是人們維持生命，進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)，保證身體發(fā)育和健康所需要得物質(zhì)。剛才某某同學(xué)講到了蛋白質(zhì)，蛋白只人體所需要營養(yǎng)中得一種。但為了保證

24、人得生長發(fā)育，以及維持人體的一切活動(dòng)，光有蛋白質(zhì)是不夠的。哪位同學(xué)知道還需要什么？生：還要糖、油、鹽等。師：對！還需要這些東西。糖就是碳水化合物，油是脂肪，鹽是無機(jī)鹽，里面含有一些微量的礦物質(zhì)。除此之外還有維生素、水等，這樣就構(gòu)成了人體不可缺少的六大營養(yǎng)素。人在不同的年齡段對六種營養(yǎng)素的需要量是不一樣的，比如說，同學(xué)們正處在生長發(fā)育時(shí)期，對各種營養(yǎng)素的需要量都很大。在人的生長發(fā)育時(shí)期，各種營養(yǎng)素之間需要一個(gè)科學(xué)的完美的搭配，一種或幾種營養(yǎng)素太多或太少都會影響到人的生長發(fā)育。下面我們逐一進(jìn)行說明。首先，如果蛋白質(zhì)不足，對人產(chǎn)生什么影響呢？請大家讀這段文字蛋白質(zhì)不足對人體的影響。（學(xué)生齊讀第二段）

25、師：那么，缺少碳水化合物又會怎樣呢？（學(xué)生齊讀第三段）師：我們再來看看缺少脂肪、維生素、礦物質(zhì)、水對人體將會產(chǎn)生什么樣的影響。（學(xué)生齊讀這段文字，教師根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行講解）精選文檔精選文檔師：現(xiàn)在我們知道了，保證人體生長發(fā)育，維持生命并進(jìn)行各種活動(dòng)的營養(yǎng)素是缺一不可的，它們來自各種各樣的食物中。所以，我們有一些同學(xué)平時(shí)不注意營養(yǎng)與健康的關(guān)系，喜歡挑食、偏食，結(jié)果造成發(fā)育不良，這樣會影響自己的一輩子，這是多么可怕的結(jié)果?。默F(xiàn)在起，我們要養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣，從而保證自己有一個(gè)健康的身體。第六課安全用電教學(xué)目的要求1、使學(xué)生了解電是重要的能源。2、教育學(xué)生一定要安全用電。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)是安

26、全使用家用電器的方法。教具和學(xué)具多種家用電器的掛圖和插頭、插座等實(shí)物。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了營養(yǎng)與健康，請大家說說挑食、偏食有哪些壞處？師：今天我們學(xué)習(xí)新課。今天這一課，講的是直接關(guān)系到大家生命安全的安全用電知識（板書：6、安全用電）2、講授新課師：現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)家里，家用電器多不多？生：太多了！師：同學(xué)們，你們家里的哪些家用電器呢？能不能講給大家聽聽？生：我家有空調(diào)、彩電、冰箱、微波爐，還有電風(fēng)扇、音響。生：我家還有電熨斗，是媽媽用來熨衣服的。師：現(xiàn)在大家的生活都好了，各種各樣的家用電器也很多了。你們知道這些家用電器是靠什么道理來工作的？生：靠電力！師：對！那電又是從那

27、里來的啊？生：電是發(fā)電廠的發(fā)電機(jī)發(fā)出來的，然后送到我們各家各戶。師：哪位同學(xué)看見過電是什么樣子的？能用手摸嗎？生：電是看不見的，更不能用手摸，那要電死人的！師：同學(xué)們知道的還不少。因?yàn)槿梭w會導(dǎo)體，當(dāng)電流通過人體時(shí)，電流會強(qiáng)烈刺激人的心臟和神經(jīng)，造成生命危險(xiǎn)。所以說，電雖是人們的朋友，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市和農(nóng)村的各家各戶都少不了它，但它是不講“人情”的，你觸犯了它，它就會跟你發(fā)脾氣，甚至奪走你的生命！所以，我們一定要做到安全用電。在日常生活中，我們怎樣做才能算是安全用電呢？生：平時(shí)不用手去觸摸正在工作的電器！精選文檔精選文檔生：不在電線桿附近放風(fēng)箏，不爬電線桿！生：不隨便拆裝電器，不把金屬或其他物品

28、塞在插孔里。師：還有嗎？生：不用濕布去或用濕手去摸正在工作的電器。如果電器上很臟，一定要擦，那么要把插頭拔掉后再擦，這樣就不會觸電了。師：對了！平時(shí)我們看到家用電器上沾滿了不好油污、灰塵，不擦太臟了，這時(shí)要把插頭拔掉才能去擦，這樣才安全，如果家里電閘上的保險(xiǎn)絲斷了，怎么辦呢？能不能用銅絲去替代？生：保險(xiǎn)絲斷了，只能用合適的保險(xiǎn)絲，太粗或太細(xì)的保險(xiǎn)絲都不能用，更不能用銅絲去替代。我爸爸說，這樣容易引起失火。師：平時(shí)我們用的插頭和插座的外殼一般是什么材料做的啊？里面的東西又是用什么材料做的？哪位同學(xué)知道？（用課前準(zhǔn)備好的插頭、插座做示范）生：插頭、插座的外殼是塑料的，里面的材料是金屬的。師：為什么

29、要這樣做插頭、插座？生：因?yàn)樗芰喜粚?dǎo)電，插頭和插座的外殼用不導(dǎo)電的塑料制造，使用起來就安全了！師：某某同學(xué)講得完全正確?，F(xiàn)在家用電器這么多，如果稍有不注意，就會造成觸電事故。如果有人觸電了，該怎么辦呢？請大家朗讀課文最后一段。（學(xué)生齊讀最后一段課文）師：大家千萬要記住，如果有人在室內(nèi)觸電了，應(yīng)首先拉掉電閘，然后再叫人來搶救。如果有人在室外觸電，那么千萬不要用手去拉他，而應(yīng)該用干燥的竹竿或木桿挑開電線，然后再叫人前來搶救。第七課用藥的科學(xué)教學(xué)目的要求1、學(xué)生認(rèn)識到只有做到正確用藥，才能藥到病除的道理。2、學(xué)生明白怎樣才能做到正確用藥。教材重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是教育學(xué)生怎樣才能正確用藥難點(diǎn)是教育學(xué)生不要根

30、據(jù)一些疾病的表象濫用藥品教具和學(xué)具要求學(xué)生詢問自己的家長，過去曾得過得什么病，吃過什么藥，上課時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。教學(xué)過程1、 導(dǎo)入新課師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了安全用電一課，今天我們學(xué)習(xí)怎樣正確用藥。2、 講授新課師：課前，我布置的任務(wù)都完成了吧！現(xiàn)在哪位同學(xué)說說？生：過去我經(jīng)常扁桃體發(fā)炎，每次發(fā)炎我都要打青霉素，還有吃消炎藥。精選文檔精選文檔師：哦！青霉素是有抗菌消炎作用的，以后最好是開刀摘除扁桃體，這樣就不會再發(fā)炎了，下面還有誰愿意發(fā)言。生：有一次我吃東西不小心，結(jié)果拉肚子了，先是肚子痛，后來一上午就拉了七八次，一家人都非常著急，趕快把我送到了醫(yī)院，一檢查，醫(yī)生說我得了急性腸炎，

31、趕快讓我掛水，又讓我吃了“諾氟沙星”膠囊，兩天后才慢慢好起，那一次可把我害苦了，今后，我再也不亂吃東西了。師：對！尤其是夏天，傳染病多，我們絕對不能吃蒼蠅叮過的食物，否則會得傳染病的，急性腸炎就是一種傳染病。生：過去我經(jīng)常肚子痛，醫(yī)生說我是胃病，媽媽說小小年紀(jì)，怎么會得胃病呢？醫(yī)生就問我是不是每天三餐都按時(shí)吃飯。這時(shí)媽媽才想起來，我經(jīng)常早上來不及，就不吃早飯上學(xué)去了，時(shí)間一長就得了胃病。后來，我連吃了一個(gè)月的胃藥，胃痛的毛病才慢慢好了。師：某某同學(xué)不按時(shí)用餐，時(shí)間長了能不得胃病嗎？有病一定要吃藥，這是當(dāng)然的道理，但是吃藥的知識很多，大家想知道嗎？生：想。師：在這方面，我們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1、

32、不能自己亂用藥。必須經(jīng)醫(yī)生檢查診斷后再對癥下藥。2、不要用錯(cuò)藥。用藥前要看清藥瓶或藥袋上寫明的使用方法。外用藥和內(nèi)服藥要注意分開。3、用藥的多少，飯前或飯后服用都必須問清楚。內(nèi)服藥只能用溫開水送服，不能用茶或飲料代替溫開水。4、發(fā)現(xiàn)用藥后有過敏反應(yīng)或副作用時(shí)，要立即停藥。出現(xiàn)嚴(yán)重的癥狀，如皮膚發(fā)癢、惡心、嘔吐等，要立即到醫(yī)院檢查（醫(yī)生說明的在允許范圍內(nèi)的過敏反應(yīng)或副作用除外）。5、藥品應(yīng)存放在避光、干燥、陰涼的地方。過了有效期的藥品，絕對不能使用。以上關(guān)于吃藥的知識，大家記住了嗎？生：記住了！師：不光你們要記住，回家還要向你們的爸爸、媽媽作宣傳。大家都要注意正確用藥，好嗎？第八課煤氣中毒是怎么

33、回事教學(xué)目的要求1、使學(xué)生充分認(rèn)識什么是煤氣中毒，提高他們在這方面的警惕性2、讓學(xué)生了解煤氣中毒的搶救方法教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、介紹煤氣的組成和性質(zhì)2、什么是煤氣中毒3、如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，應(yīng)該如何進(jìn)行搶救教具和學(xué)具掛圖、錄像教學(xué)過程精選文檔精選文檔1、出示課題師：上節(jié)課我們學(xué)了什么？生：用藥的科學(xué)師：我們知道，藥品是人類同疾病作斗爭的一種武器，藥品能治病，但是如果用藥不當(dāng)，也能使人喪命，所以我們必須正確用藥今天我們學(xué)習(xí)新課，了解一下煤氣中毒是什么回事2、講授新課師：課前，我要大家做一個(gè)調(diào)查，看看在自己的親友以及周圍鄰居中有沒有發(fā)生過煤氣中毒的事件？以及發(fā)生后是怎樣搶救的。生：我做了調(diào)查。去年冬

34、天，我家隔壁單元的二樓發(fā)生過一次煤氣中毒事件，結(jié)果兩個(gè)大人經(jīng)搶救脫險(xiǎn)了，不幸的是一個(gè) 5 歲小女孩由于中毒過深，經(jīng)搶救無效而死亡！真可惜！師：是??！每年到了冬季，人們烤火或用熱水器洗澡時(shí)，稍不注意，就會發(fā)生煤氣中毒事件。如果發(fā)現(xiàn)得早，問題還不算大，發(fā)現(xiàn)遲了就可能造成中毒人員殘廢或者死亡。那么，你們知道煤氣中毒是怎么回事嗎？生：煤氣中毒就是頭昏，想吐！師：你只是說了煤氣中毒的一些現(xiàn)象，并沒有說出是什么造成煤氣中毒的。還有沒有同學(xué)知道？那好，下面聽老師給你們介紹，你們回去以后還要向家長宣傳，發(fā)動(dòng)大家一起來預(yù)防煤氣中毒事件的發(fā)生。人體血液中有一種叫紅細(xì)胞的成分，在紅細(xì)胞里，還有一

35、種血紅蛋白。人體在生命活動(dòng)過程中所需要的氧氣，就是靠血紅蛋白輸送給各個(gè)部分的。煤炭在燃燒過程中，如果沒有充足的氧氣，燃燒就不會充分，這時(shí)會產(chǎn)生一種人們看不見、聞不著的一氧化碳?xì)怏w，我們叫它煤氣。這種一氧化碳?xì)怏w進(jìn)入人的肺部，在進(jìn)行氣體交換的過程中，能與人體的血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力。這樣，人體各部分得不到氧氣，就會發(fā)生中毒現(xiàn)象。大家現(xiàn)在明白了什么是煤氣中毒，那么發(fā)生煤氣中毒時(shí)，患者有哪些癥狀呢？生：頭昏、頭痛。師：頭昏和頭痛只是各種現(xiàn)象中的一部分，其實(shí)還有眼花、心慌、惡心，想要嘔吐，直至眩暈昏睡，脈搏跳動(dòng)變快、變?nèi)?，甚至最后因?yán)重缺氧而窒息死亡等癥狀。你們也許聽說過，因煤氣中

36、毒而死亡的人，往往不是在浴室死的，很多是已爬到門邊，想去開門而又無力開門。這說明，這些人可能知道自己是煤氣中毒了，想爬出來叫人幫忙，可是已力不從心了。冬天在通風(fēng)條件不好，又無排煙設(shè)備的屋內(nèi)烤火是最容易發(fā)生煤氣中毒的，大家一定要注意。當(dāng)然，現(xiàn)在條件好了，一般人家不用煤炭烤火。另外，在浴帳中洗澡，也可能會因缺氧而窒息死亡，但這和煤氣中毒是兩碼事，大家一定要區(qū)分清楚。如果發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，該怎么辦呢？生：先打 110 報(bào)警生：先打開這人人家的門窗，使房間通風(fēng)，換氣。生：把病人趕快抬到通風(fēng)的地方生：趕快叫救護(hù)車來！師：同學(xué)們講得真不錯(cuò)。但一般煤氣中毒多發(fā)生在夜里，不易被人們察覺，該

37、怎么辦呢？這個(gè)問題大家可以在課后想一想。課上我給大家講一種情況。比如說如果聞到別人家的門縫里外泄的煤氣味十分濃，而且叫人也無人開門，就要考慮到精選文檔精選文檔這戶人家可能是煤氣中毒了，這時(shí)，可在家長、鄰居的協(xié)助下砸開門，對中毒者進(jìn)行急救處理。今天我們講了兩個(gè)問題。一是什么是煤氣，煤氣中毒又是怎么回事。二是發(fā)生煤氣中毒應(yīng)如何進(jìn)行搶救。當(dāng)然，我們今天講的知識，還希望同學(xué)們回去以后，向家長和鄰居進(jìn)行宣傳?，F(xiàn)在已經(jīng)快進(jìn)入冬季了，希望大家在用煤炭或液化氣取暖時(shí)，或在家洗澡時(shí)，一定要注意安全，門窗不要密封過嚴(yán)，否則容易造成煤氣中毒事故。第九課迎接青春期的到來教學(xué)目的要求1、使學(xué)生認(rèn)識什么是青春期2、讓學(xué)生

38、了解，在青春期人的身體將會發(fā)生哪些變化，以及如何正確迎接青春期的到來教材重點(diǎn)難點(diǎn)1、說明什么是青春期2、青春前期發(fā)育的重要性教具和學(xué)具統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)過程1、出示課題師：板書：9.迎接青春期的到來2、講授新課師：同學(xué)們，你們知道什么是青春期嗎？生：我知道，青春期就是脖子上長了一個(gè)疙瘩，說話聲音變粗了生：身上有肌肉了師：你們剛才講的不完整！什么是青春期呢？簡單地說，青春期就是從小孩變成大人的過渡時(shí)期。一般來說，男孩從10 歲開始到 20 歲為止，為青春發(fā)育期，女孩則還要提前 1-2 年。青春發(fā)育期還分為前期、中期和后期。不管是男孩子還是女孩子，當(dāng)你開

39、始進(jìn)入青春發(fā)育期以后，千萬不能馬虎，一定要認(rèn)真對待，為什么呢？因?yàn)榍啻呵捌谑菦Q定你一生體格、體質(zhì)、心理和智力發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，你的身體各部位開始發(fā)生變化。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、開始迅速長高。這是青春期形態(tài)發(fā)育變化最明顯的特征。這期間男生平均要長高 7-9 厘米，女生年平均要長高 5-7 厘米。2、心肺功能明顯增強(qiáng)。3、肌肉的發(fā)育十分迅速，特別是處于青春后期的男性少年，肌肉發(fā)育的速度更快。4、體重明顯增加，這是青春期形態(tài)發(fā)育變化的又一明顯特征。5、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性不斷加強(qiáng)，容易接受新鮮事物，分析問題、理解問題和判斷事物的能力不斷增強(qiáng)。這是學(xué)習(xí)

40、科學(xué)文化知識的最好時(shí)機(jī)。精選文檔精選文檔所以，我們要重視青春發(fā)育前期的身體變化，從小打下一個(gè)健康發(fā)育的好基礎(chǔ)。我這里有一張圖表，是青春發(fā)育階段的身高、體重年段統(tǒng)計(jì)表。從這張圖表上不難看出男女生各年齡段的身高、體重的最佳數(shù)據(jù)?？梢姡胗幸粋€(gè)身強(qiáng)體健的體魄，必須重視青春發(fā)育階段的發(fā)育，加強(qiáng)青春期的保健。為了今后的強(qiáng)健身體，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做呢？生：要多吃好的！師：你已經(jīng)很胖了，再多吃顯然是不行的生：要加強(qiáng)鍛煉師：對，但這也只是其中的一項(xiàng)，怎樣才能做到青春期的保健呢？要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)營養(yǎng)，合理的安排飲食。不吸煙，不喝酒，保持正確的坐、立、行姿勢，加強(qiáng)體育鍛煉，保護(hù)好嗓子。不要大聲喊叫。除

41、此以外，要定期到醫(yī)院接受檢查，發(fā)現(xiàn)自己身體某一部分發(fā)育不全或超常發(fā)育，要盡快采取必要的措施。還有一些同學(xué)在青春發(fā)育期間，臉上長了許多小疙瘩，有人把這叫做“青春痘”，其實(shí)這是很正常的。青春痘又叫粉刺，如果不是過于嚴(yán)重，一般不需治療。但不能用手去擠壓，因?yàn)槭稚虾芘K，會引起皮膚感染，導(dǎo)致發(fā)炎，弄得不好還會帶來其他后果。青春期是美好的，愿你熱愛你的青春，愿你的青春更美麗，更快樂。第十課保持良好的情緒教學(xué)目的要求1、教育學(xué)生知道什么情緒以及情緒與我們工作、學(xué)習(xí)的關(guān)系2、使學(xué)生認(rèn)識到不管在任何情況下，都要能控制自己，不然就會背上思想包袱，影響學(xué)習(xí)和工作教材重點(diǎn)難點(diǎn)要學(xué)會控制自己教具和學(xué)具統(tǒng)計(jì)圖表教學(xué)過程1

42、、 出示課題師：板書：10.保持良好的情緒2、 講授新課師：有哪位同學(xué)知道什么叫做情緒？生：簡單的說，情緒就是心情師：可以這么講，良好的情緒就是良好的心情，當(dāng)你心情好或者說情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)是什么樣的？生：我情緒好的時(shí)候，吃飯?zhí)貏e香，沒有菜也能吃兩大碗！師：看來你是比較喜歡吃，還有哪位天下來說一說？生：當(dāng)我情緒好的時(shí)候，媽媽叫我干什么我都樂意干，哪怕是我平時(shí)最不愿干的事，也愿意干了。生：我情緒好的時(shí)候，晚上做作業(yè)做到很晚也不覺得累。精選文檔精選文檔師：是啊，不少同學(xué)都有這樣的體會，當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候，干什么事都特別有勁，飯也吃得香，覺也睡得好，就連做作業(yè)也不要?jiǎng)e人來督

43、促了。可見，良好的情緒不僅對工作、學(xué)習(xí)有利，對人的健康也有利！不是嗎？相反，當(dāng)一個(gè)人情緒不好的時(shí)候，不僅吃飯不香，睡覺不安，還會整天無精打采，好像在生一場大病似的，對健康當(dāng)然也就十分不利了。哪位同學(xué)來談?wù)?，你在情緒不好的時(shí)候是怎樣的？生：有一次我數(shù)學(xué)考試不及格，情緒壞極了，誰跟我講話都不愿理，要不就是大吼一聲，把人嚇一跳。中午回家，桌上放的是我平時(shí)最愛吃的糖醋排骨，可我連碰都沒碰一下，飯也只吃了兩口。生：去年春節(jié)，我剛穿了一件漂亮的新上衣出門，不知哪里扔來一個(gè)大爆竹，把我嚇一跳不說，還把我的新上衣燒了一個(gè)大洞，害得我整個(gè)春節(jié)都不高興，哪里也不愿去，自己把自己關(guān)在房里生悶氣。現(xiàn)在想想真不值??！師

44、：某某同學(xué)覺得以前不該那樣自己跟自己生氣，否則不是明擺著要影響自己的健康嗎？這說明他已有點(diǎn)懂得控制自己的情緒了。我們要學(xué)會控制自己的情緒，不論遇到高興或不高興的事，都不要影響自己的心情，這就算是控制住了自己。古代有一位叫范進(jìn)的人，苦讀了幾十年的書，多次考舉人卻都未能考取。他不死心，仍然堅(jiān)持去考，終于有一天他考中了。當(dāng)他得知自己考中舉人時(shí)，由于過度興奮，結(jié)果神經(jīng)錯(cuò)亂了。這個(gè)故事告訴我們，遇到從天而降的大喜事，也要學(xué)會控制自己，不要過度興奮，否則就會“樂極生悲”。也有的同學(xué)對待老師、家長的批評態(tài)度不端正，結(jié)果給自己背上了包袱，不僅吃不下飯，覺也睡不好，這就是不能正確對待自己不能正確對待別人的結(jié)果，

45、這也是控制自己情緒的能力差的表現(xiàn)。所以我們應(yīng)該記?。哼h(yuǎn)大理想要樹立，良好情緒是前提。失敗面前找差距，成績面前莫得意。正確待已和待人，學(xué)習(xí)、健康都有利。第十一課預(yù)防“脊柱彎曲異?！苯虒W(xué)目的要求1、教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常。2、使學(xué)生懂得怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常教材重點(diǎn)難點(diǎn)本課的重點(diǎn)是教育學(xué)生認(rèn)識什么是脊柱彎曲異常，難點(diǎn)是如何使學(xué)生始終不渝地做到六個(gè)預(yù)防。教具和學(xué)具教師準(zhǔn)備：幾幅脊柱彎曲異?；颊叩娜梭w照片或掛圖。學(xué)生準(zhǔn)備：了解有沒有脊柱彎曲異常的人是什么原因?qū)е碌?。教學(xué)過程1、導(dǎo)入新課精選文檔精選文檔師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了保持良好的情緒一課，我們?yōu)槭裁匆３至己玫那榫w？具體應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生回答

46、）師：今天我們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，它涉及到我們的健康成長，這就是預(yù)防脊柱彎曲異常。（板書：11、預(yù)防脊柱彎曲異常）2、講授新課師：大家先來看這幾幅圖（掛圖）他們的形體美嗎？生：不美，一個(gè)是駝子，一個(gè)是斜肩師：是的，他們的形體確實(shí)不美。難道他們天生就是這樣的嗎？是什么原因造成他們現(xiàn)在的樣子的呢？這得從我們?nèi)说募怪勂?。在我們?nèi)说谋巢坑袟l脊柱，它是由脊椎骨組成的。脊柱就好像一根柱子，支撐著我們的身體。有了一條彎曲正常的脊柱，人才能挺拔地站立起來。如果脊柱彎曲異常，不但形體不美，還會影響到身體內(nèi)臟的正常發(fā)育。那么，什么是脊柱的正常彎曲呢？生：正常的彎曲就是不駝、不斜，像我現(xiàn)在的樣子（作立正直立狀）師：不錯(cuò)

47、，你是屬于脊柱正常彎曲。從人的背后正面看，脊柱是直的，但是從側(cè)面看，有頸、胸、腰、骶四個(gè)彎曲，這樣的彎曲是正常的。那究竟是什么原因造成脊柱彎曲異常的呢？這和平時(shí)長期不注意坐、立、行的姿勢有很大關(guān)系。比如說，有人習(xí)慣長期用一側(cè)肩來背東西，有人習(xí)慣長期用一只手來提重物，也有人喜歡將上身趴在桌上，或扭曲著身子看書、寫字，從而形成不良習(xí)慣，日子一久，就必然會導(dǎo)致脊柱彎曲異常。同學(xué)們，你們要不要做脊柱彎曲異常的人，也就是駝背、斜肩的人啊？生：不要。師：當(dāng)然，我們沒有人想做一個(gè)駝背、斜肩的人。那么怎么樣預(yù)防脊柱彎曲異常呢？請大家打開書，一起閱讀課文的最后一段。第十二課 打預(yù)防針防傳染教學(xué)目標(biāo)：讓

48、步學(xué)生了解打預(yù)防針可以預(yù)防多種疾病，消除怕打針的恐懼心理，愉快接受各種預(yù)防接種。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、 打預(yù)防針與健康的關(guān)系。2、打預(yù)防針為什么可以預(yù)防疾?。康掠凉B透常規(guī)保健教育教學(xué)過程：一、教師向?qū)W生了解他們接受接種的親身體驗(yàn)，對表現(xiàn)勇敢的同學(xué)，給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓那些有怕打針恐懼心理的同學(xué)有了仿效的榜樣，以后就會堅(jiān)強(qiáng)起來。二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，以學(xué)生自己的體驗(yàn)為實(shí)例，講解課義1、什么是計(jì)劃免疫？精選文檔精選文檔計(jì)劃免疫是國家防疫部門，針對某些疾病流行及病理特點(diǎn)，有計(jì)劃性的接種疫苗或菌苗，使人體產(chǎn)生對疾病的免疫力。（抵抗力）2、為什么要打預(yù)防針或吃防疫糖丸？傳染病是由致病微生物引起的一系列疾病

49、的統(tǒng)稱。有一些烈性傳染病危害極大，它不單給患者自己帶來病痛，甚至留下后遺癥，還會通過患者傳播給健康的但沒有抵抗力者，打預(yù)防針或吃防疫糖丸，就是增強(qiáng)人體對某種疾病的抵抗能力，使他們不得病、少得病或既使發(fā)病也很輕微、快痊愈。3、哪些重大疾病可以接種疫苗來預(yù)防？小兒麻痹癥（脊髓灰質(zhì)炎）乙型肝炎、乙型腦炎、麻疹、肺結(jié)核、百日咳、白喉、破傷風(fēng)、狂犬病等。這些病一旦發(fā)作，輕則痛苦萬分，病程重且長，難以痊愈。重則奪人性命或留下終身殘疾，如小兒麻痹癥，會使患者留下不同程度的肢體變形殘疾，甚至殘廢。結(jié)核病、白喉所致肺心病，終身不愈，甚至縮短壽命。乙腦會致智力缺陷。乙肝經(jīng)久不愈會誘發(fā)或轉(zhuǎn)變成肝硬化、肝癌等。4、接

50、受預(yù)防接種時(shí)要注意什么呢？感冒發(fā)燒不舒服不宜接種。注射部位要保持清潔，不要用手摳，以免感染發(fā)炎。用為了身體健康的信念來戰(zhàn)勝怕打針的恐懼心理，勇敢地接受預(yù)防接種。三、作業(yè)為什么要打預(yù)防針？對我們有什么好處？教學(xué)反思：第十三課學(xué)會保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：懂得在生活中自我保護(hù)的重要意義，提高自我保護(hù)意識，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識。2、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解最常見的，可能遇到的突發(fā)暴力危險(xiǎn)，并進(jìn)行自我保護(hù)。3、能力目標(biāo)：樹立自我保護(hù)意識，學(xué)會自我保護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會自我保護(hù)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何在不同的場合使用不同的自我保護(hù)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情境表演。教學(xué)過程一、故事引入課題同學(xué)們，我們從

51、出生到現(xiàn)在一直與父母、親人生活在一起，大家互相關(guān)心、互相精選文檔精選文檔照顧。但是經(jīng)常有孩子遭遇拐騙，綁架等不幸事件，原本幸福的家庭變得不再幸福，父母焦急萬分，親人們四處尋找，大家是多么傷心啊！為了自身的幸福，為了家庭的幸福、美滿，我們要學(xué)會自我保護(hù)。二、出示課題學(xué)會保護(hù)自己3 月 23 日，福建南平男子鄭民生，殺死 8 名、重傷 5 名小學(xué)生， 制造南平慘案。4 月 28 日上午 9 時(shí)，鄭民生被執(zhí)行槍決，28 日上午 9 時(shí)，鄭民生

52、被執(zhí)行槍決，4 月 28 日下午，雷州市雷城第一小學(xué)發(fā)生行兇事件，16 名學(xué)生和 1 名教師受傷。4 月 29 日上午 9 時(shí) 40 分，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生惡性傷人事件，一名男子持刀沖入幼兒園，砍傷 32 人，包括 29 名幼兒、2 名教師、1 名保安。歹徒們窮兇惡及，不珍惜自己的生命，而我們僅僅十幾歲，我們的未來還很遠(yuǎn)，很美好，所以我們要學(xué)會保護(hù)自己，遠(yuǎn)離災(zāi)害。三、示范指導(dǎo)與訓(xùn)練1、被歹徒綁架

53、怎么辦？師：社會上一些不法分子為了某種目的，常會以小學(xué)生作為侵害對象，毛毛就遇到了這樣的事情。課件出示案例：小明被綁架。師：小小的年紀(jì)就遇到了這樣的事情，小明應(yīng)該怎樣做呢？大家來出謀劃策吧。生小組討論。小組代表發(fā)言，出謀劃策。師結(jié)：同學(xué)們說的真好，我們每個(gè)人都希望自己平平安安，但是，天有不測風(fēng)云，我們真的遭到綁架的時(shí)候千萬不能驚慌，要鎮(zhèn)定，根據(jù)自己的體力和心理狀態(tài)來決定對策，還要留下一些暗號，讓別人及時(shí)發(fā)現(xiàn)你，不到迫不得已時(shí)，不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，要用智慧斗歹徒。我們看看，毛毛是如何做的。觀看課件：小明機(jī)智斗歹徒。同學(xué)們談感受。2、遇到壞人拐騙怎么辦 ？（1）課件看完了，想必同

54、學(xué)們的收獲很大。但是，壞人在進(jìn)行拐騙時(shí)，總要花言巧語一番。下面請大家觀看小品，思考一下，遇到這種情況怎么辦？情境表演（一）：一男青年看見小冬一人在大樓下玩飛機(jī)模型，便走上前，對他說：“小朋友，你這架飛機(jī)模型不好，飛不高嘛！我知道有一家商店里的飛機(jī)模型很好的，人家都到那兒去買，離這兒不遠(yuǎn)，我?guī)闳タ纯础！庇懻摚河龅竭@種情況怎么辦？根據(jù)討論，學(xué)生上臺演示，繼續(xù)情境表演（一）如：小明對那男青年說：“不，謝謝了，如果我需要再買一架飛機(jī)模型的話，會讓爸爸帶我去的。他就要下樓來了，我在這兒等他。”小結(jié)：壞人為了達(dá)到行騙的目的，會把自己裝扮成好人，花言巧語，最終要你跟他走。這時(shí)候就要斷然拒絕，離開他。3、強(qiáng)