三年級(jí)上語(yǔ)文試題復(fù)習(xí)練習(xí)2_（無答案）

1、.三年級(jí)上語(yǔ)文試題-復(fù)習(xí)練習(xí)人教版無答案 一、詞語(yǔ)積累寫出帶有一組近義詞的四字詞語(yǔ) ： 寫出帶有一組反義詞的四字詞語(yǔ) ： 寫出帶有一組近義詞的兩字詞語(yǔ) ： 寫出帶有一組反義詞的兩字詞語(yǔ) ： 寫出描寫雨下得很大的詞語(yǔ) ： 寫出描寫風(fēng)的詞語(yǔ) ： 寫出描寫雷的詞語(yǔ) ： 寫出描寫注意力很集中的詞語(yǔ) ： 寫出“一字打頭的成語(yǔ) ： 寫出表示顏色的四字詞語(yǔ) ： 寫出描寫自然風(fēng)光的詞語(yǔ) ： 寫出描寫學(xué)習(xí)的詞語(yǔ) ： 寫出描寫時(shí)間的詞語(yǔ) ： 寫出描寫動(dòng)作的詞語(yǔ) ： 寫出描寫時(shí)間短促的詞語(yǔ) ： 寫出含有“看的意思的詞語(yǔ) ： 寫出表示人物神態(tài)的詞語(yǔ) ： 二、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。責(zé)怪 希望 愉快 包含 急忙 回想 洋

2、溢 殷殷 溫馨 糅合 翱翔 越發(fā) 荒蕪 純真 纖弱 起死回生 吩咐 昔日 偶爾 懊悔 懇求 探究 竟然 奧秘 屹立 銳利 顯現(xiàn) 敏銳 實(shí)驗(yàn) 驚險(xiǎn) 清晨 安靜 似乎 準(zhǔn)時(shí) 驟然 疲憊 逾越 掏 試圖 堅(jiān)硬 三、寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。矛 深 買 富裕 承受 黎明 濃 善 明 謙虛 公開 普通 四、小學(xué)語(yǔ)文閱讀分析一冰雪在美國(guó)，每當(dāng)大雪融 溶化之后，我總是看到許多工人在忙著修補(bǔ)路面。某日，我不解地問一位修路工人：“下大雪期間，應(yīng)該行駛的車子特別少，為什么路面反到 倒破了這么大的洞呢？“這不是被車子破壞的，而是被冰雪侵蝕的。工人笑著答復(fù)?！澳蔷推婀至耍銈兊墓こ虨槭裁催@樣不結(jié)實(shí)，連冰雪都能將路面損壞呢

3、？我接著問。“你一定是初到有冰雪的地方吧？工人放下鏟子，指著遠(yuǎn)方的山頭說，“假如有空，你可以到山上去看看，那里有許多比路面結(jié)實(shí)幾十倍的巖石，都因冰雪的侵蝕而崩裂了。所以，不要以為雪水算不得什么，即 既使有一點(diǎn)小縫，被它滲進(jìn)去，也可能遭 糟到大費(fèi)事。它可以在結(jié)冰時(shí)膨脹體積，然后一分分地挪動(dòng)巖石，再一塊塊地將碎石推下山頭。浸透、侵蝕、崩潰都是從那些小小的裂縫開場(chǎng)的，都是由那些看起來不那么稀奇的雪水推動(dòng)的，我們真是防不勝防??！1、刪去括號(hào)中不適宜的字。2、根據(jù)短文內(nèi)容填空。1 因?yàn)樵诿绹?guó)“我常?？匆?，不由疑惑 ，最后通過與修路工人的交談才得知，原來是 4、為什么“許多比路面結(jié)實(shí)幾十倍的巖石，都因冰

4、雪的侵蝕而崩裂了？5、讀了這個(gè)故事，你受到什么啟示？有什么聯(lián)想？請(qǐng)寫下來。二蛇頭和蛇尾有一條蛇，每天都到河邊的草叢里wn shu。有一天，突然刮起了kung fng ，下起了大雨。蛇頭非常著急，拖著蛇尾拼命地往回爬。不小心，蛇尾被樹枝劃了道口子。受傷的蛇尾抱怨蛇頭：“我總是跟在你后頭受罪，咱們兩個(gè)從今以后分開，各走各的吧。“你跟在我后邊嫌受罪，可是你要知道，你走過的路，都是我在前邊開拓出來的。咱們兩個(gè)只有合在一起，才能有快樂；假如分開了，那就要遭殃！蛇頭耐心地開導(dǎo)蛇尾。但蛇尾聽不進(jìn)去， 怎么做蛇頭j x往前爬，平安地回到蛇洞里。蛇尾分開蛇頭后，辨 看不清方向，不知往哪兒走啦，拐來拐去，走 掉進(jìn)一條石縫里，被壓 夾住動(dòng)彈不了。臨死前， 它怎么說。1、根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。wn shu kung fng j x2、圈出括號(hào)里適宜的詞。3、給下面句子換一種說法，注意不改變句子意思。不小心，蛇尾被樹