[故宮博物院]《故宮博物院》課堂教案

1、故宮博物院故宮博物院課堂教案 師：在中國(guó)的名山達(dá)川中，有哪些給你留下深刻影響的生，長(zhǎng)城，樂(lè)山大佛呵呵，時(shí)刻不忘我們的家鄉(xiāng)啊! 生：少林寺 武當(dāng)山 師：就北京而言，還有 生：故宮。 師：對(duì)啊，故宮舊稱紫禁城，位于北京城的中心，明、清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，始建于明永樂(lè)四年(即1406年)，歷時(shí)十四年才竣工。迄今已有500多年的歷史。1925年改名為故宮博物院，它是世界上最大的博物院之一。1987年就被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界人類文化遺產(chǎn)。 師：說(shuō)到故宮，那么在同學(xué)們心中，故宮到底是什么樣的呢，下面我們以我所了解的故宮為話題，給大家說(shuō)說(shuō)你所知道的故宮。 生：我聽一個(gè)朋友

2、說(shuō)的，故宮有玖千玖佰九十久的房間，為什么呢?就是為了求一個(gè)吉利。 師，呵呵，就是常常久久，九是中國(guó)人眼中最大的數(shù)字，還有長(zhǎng)久的意思。 師：還有哪些同學(xué)? 生：故宮師紫禁城 墻是紫色的 閑雜人等不得入類 師：我們舉舉手，哪些同學(xué)去過(guò)故宮啊?很多舉手， 生：我抒發(fā)一下感想，故宮給我印象最深的是那個(gè)水缸，讓我對(duì)八國(guó)聯(lián)軍很痛恨。 生：九龍璧很好看。 師：嘿，還真巧，恰好有同學(xué)把九龍璧的照片照了下來(lái)，還給我們帶來(lái)了地圖，同學(xué)們傳看一下。 生：很莊嚴(yán)，很肅穆，有一種皇家的尊嚴(yán)。 師：好，下面我們一起來(lái)讀一下課文，注意文中的方位詞語(yǔ)共有16段 (朗讀分工) 生齊讀。 讀完后，同學(xué)們讀的是升龍，降龍，朝陽(yáng) 對(duì)

3、兩個(gè)多音字的認(rèn)讀。 關(guān)書， 注音 時(shí)間 兩分鐘 相互交換，訂正，教師在黑板上板書 完畢，全對(duì)的舉手，有不少同學(xué)舉手 問(wèn)一個(gè)同學(xué)，錯(cuò)了一個(gè)，蟠錯(cuò)了，我寫成了一聲，又一個(gè)學(xué)生也是如此， 師：哦，這個(gè)字我們要注意 剛才讓大家找方位詞，大家找了哪些? 生：東門 西門 北門 兩旁 中央 周圍 向南 往北 中間 上 后面 正中 其他同學(xué)在書上勾畫。 師：為什么要找出來(lái)： 因?yàn)槭强臻g順序 師，那我們不急于來(lái)說(shuō)空間順序，我們先來(lái)看一下路線圖： 大家合作一下，分小組，生相互合作，在一張事先準(zhǔn)備好的故宮示意圖上填充。 寫完了，老師幫助同學(xué)們整理了一下順序 好，下面我們進(jìn)入故宮博物遠(yuǎn)的網(wǎng)址，故宮博物院總說(shuō) 我?guī)Т蠹?/p>

4、游覽一下， 游覽線路，太和門，非常雄偉壯觀 再看下金水河 廣場(chǎng) 漢白玉石橋， 師：大家看銅獅 什么表情? 生：很威武。 師：起什么作用? 生：守護(hù)。 師：接下來(lái)到太和殿這是內(nèi)景，紅色的是什么? 生：朱膝的寶座。 這個(gè)是什么? 生：藻井。 師：注意看天花板，上面有什么? 生：彩畫。 師：書上寫的是什么顏色 大家看看是不是這樣? 生：斗拱 大殿內(nèi)的天花板，也有貼金的彩畫、銅鶴、還有銅龜。 師：這個(gè)是什么? 生：鰲頭，書上在第幾自然段? 生：六段，還有第四段。 師：作用是什么? 生：排水 既起裝飾作用，又有排水作用。 師：更精妙的是鰲頭里面還有一顆珠子。 師：我們?cè)俚街泻偷羁纯?，這是外景，中和殿的作

5、用是什么? 生：皇帝在里面休息的地方。 師：這是內(nèi)景，里面有什么? 生：龍屏。 師：我門再到保和殿，呵呵，有沒(méi)有走丟的啊， 生齊答： 沒(méi)有 師：這里又是用來(lái)干什么的啊? 生：殿試的地方。 師：接下來(lái)我們繼續(xù)往前走。 師：注意這有一個(gè)廣場(chǎng)，前朝，后庭的分界線。 乾清宮，這是乾清們，乾清宮給我們影響特別深刻的是正大光明四個(gè)字吧，很多影視中都能看到。 交泰殿，這里是皇帝放玉璽的地方。 紫寧宮， 皇帝大喜的地方。 御花園中有多少座假山 不大，但是斗不重復(fù)，亭臺(tái)樓閣，象我們的蘇州園林啊 繼續(xù)往前走，神武們，現(xiàn)在我們就瀏覽完了故宮，最便捷的路。 師：很顯然，這篇文章的說(shuō)明順序是空間順序，以什么為點(diǎn)? 生：

6、中軸線。 師：對(duì)了，說(shuō)明有哪三種順序啊? 生：時(shí)間、空間、邏輯。 師 對(duì)三種順序簡(jiǎn)單介紹。 師：這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么? 生：故宮博物院的建筑群 師：它總體的特點(diǎn)是什么?就是區(qū)別于其他說(shuō)明事物的最本質(zhì)的特征是? 生齊答。 師：對(duì)，建筑精美 布局統(tǒng)一 有幾個(gè)詞語(yǔ)我們要特別畫下來(lái) 到底獨(dú)特在哪里? 我們先來(lái)看一下權(quán)威的結(jié)果： 中分中 北京的歷史 特點(diǎn) 一二段總寫 315段 太和中和飽和16：令人驚嘆的杰作 對(duì)故宮作故作中的介紹，概括藝術(shù)特點(diǎn)。 師：分寫的哪些是重點(diǎn)內(nèi)容? 生：三大殿。 師：三大殿中詳寫了哪一個(gè)? 生：太和殿。 師：具體是哪些段落? 生：567段是詳寫。 師：第五段寫太和殿的什么?

7、 生：外觀 師 畫出表現(xiàn)外觀的詞語(yǔ) 生：色彩鮮明 雄偉壯麗 師：六段寫什么?用詞語(yǔ)概括。 生齊答。 師：第七段寫什么? 生：太和殿的位置。 師：第八段寫太和殿的? 生：作用。 師：那么這些又是采用什么說(shuō)明順序? 生：邏輯順序、空間順序。 師：怎么會(huì)是邏輯順序? 生：從外寫到內(nèi)。 師：從外到內(nèi)是什么順序? 生：哦，應(yīng)該是空間順序。 師：對(duì)，空間順序。 接下來(lái)，老師讓大家找立足點(diǎn)，方位詞語(yǔ) 提示怎樣去理解和把握空間順序。 師：為什么要詳寫? 生：起代表作用 有象征意義 師：有什么象征意義? 生：天子借助這些建筑來(lái)顯示它的威嚴(yán)。 師：文章還有一個(gè)重點(diǎn)，寫到了很多有龍的句子，讀一下吧。 生 雕金蟠龍，升龍，降龍，等等。 師，為什么