學(xué)會(huì)拒絕的話題作文 學(xué)會(huì)接納作文.doc

1、學(xué)會(huì)回絕的話題作文 學(xué)會(huì)接納作文回絕是一種態(tài)度，回絕是一種技巧。你或許被回絕過(guò)，你也會(huì)回絕別人，而你更應(yīng)該學(xué)會(huì)回絕。下面是WTT帶給大家的關(guān)于學(xué)會(huì)回絕為話題的優(yōu)秀作文，一起來(lái)欣賞一下吧。學(xué)會(huì)回絕的話題作文篇1在生活中，時(shí)常有一些與你很要好的朋友，他們會(huì)讓你做一些你不想做的事。假如你容許了，會(huì)給你一些報(bào)酬;假如你不容許，他們也許會(huì)說(shuō)“以后咱們不再做朋友了”之類讓你左右為難的話。這個(gè)時(shí)候，你就要學(xué)會(huì)回絕。假如你回絕了他的要求，這對(duì)你和他都沒(méi)有害處;而相反，你沒(méi)有回絕反倒容許了他，他從此以后就會(huì)經(jīng)常讓你做這樣的事。假如是他讓你幫他寫(xiě)作業(yè)，他就會(huì)越來(lái)越懶惰，成績(jī)也會(huì)下降。而你第一次拿到了他給你的報(bào)酬，

2、就會(huì)有第二次第三次，這對(duì)雙方來(lái)說(shuō)，看似沒(méi)什么影響，其實(shí)是在漸漸走向退步。有一次，同學(xué)讓我?guī)退麑?xiě)作業(yè)，還說(shuō)會(huì)給我報(bào)酬-一大堆筆。我心里就有點(diǎn)猶豫不決，幫了他吧，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是什么好事;不幫他吧，那堆筆對(duì)我來(lái)說(shuō)也是不小的誘惑。但思來(lái)想去之后，我一咬牙對(duì)他說(shuō)：“這樣的事對(duì)咱倆都沒(méi)什么好處，我不能幫你?！比缓笪矣謱?duì)他講了好多幫他的害處和不幫的好處，終于讓他消除了這個(gè)念頭。從那以后，他就漸漸改掉了這個(gè)懶惰的習(xí)慣。所以呀，在遇到別人讓我們做一些自己不想做的事時(shí)，最好的方法就是回絕，當(dāng)然了，一定要講究方式方法，不能傷害對(duì)方。學(xué)會(huì)回絕的話題作文篇2學(xué)會(huì)回絕-這是我們?cè)诔?jí)體驗(yàn)館進(jìn)展體驗(yàn)以后，我要告訴大家的。

3、這個(gè)體驗(yàn)的規(guī)那么太多了-一個(gè)人，靠墻跟站在那里，雙腳并攏，腳跟緊貼墻壁，在離地三分米的前方，橫著放一支鉛筆，讓他撿起那支鉛筆，但是，膝蓋不能彎曲，雙腳不能挪動(dòng)位置，不能用手，看看誰(shuí)能撿起那支三十厘米外的鉛筆。體驗(yàn)開(kāi)場(chǎng)了，表演最好的要數(shù)耿同學(xué)了，在學(xué)校了，他勇于嘗試，什么都難不倒他。我們當(dāng)時(shí)一聽(tīng)規(guī)那么，都興致勃勃，討論看如何撿起來(lái)，我們從不疑心教師說(shuō)的會(huì)有什么錯(cuò)，大家便都爭(zhēng)先恐后的上去表演，耿同學(xué)早已躍躍欲試了。只見(jiàn)耿同學(xué)站在墻壁前，望著鉛筆考慮著什么，我其實(shí)有一個(gè)方法，但有點(diǎn)冒險(xiǎn)，可我認(rèn)為他從來(lái)不懼艱險(xiǎn)，于是我告訴他：“我有個(gè)方法，不知行不行，你用嘴叼起來(lái)，”他一聽(tīng)，馬上彎下腰，身體向前涌，想

4、夠到筆，可不管怎樣努力，都成功不了，他吐了一口氣，正準(zhǔn)備起身時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)鉛筆似乎動(dòng)了一下，突然靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來(lái)。只見(jiàn)他繼續(xù)彎著腰，鼓起腮幫子，對(duì)準(zhǔn)那支鉛筆，大口大口吹，要把鉛筆吹動(dòng)，那支鉛筆還真聽(tīng)話，真往前“走”了，我們大家都非常不解，可只聽(tīng)“嗵”的一聲，耿同學(xué)像黃繼光堵槍口似的，奮不顧身地趴下去了，用嘴把筆叼了起來(lái)。大家都眼前一亮，正要鼓掌，他也一臉得意，卻聽(tīng)教師說(shuō)：“不行，腳動(dòng)了。”我們一看，確實(shí)，趴下來(lái)了，腳當(dāng)然要?jiǎng)恿?失敗了!我也親自上去體驗(yàn)了，我彎下腰，嘗試著看能不能叼到，當(dāng)然，那是不可能的，我想過(guò)在鉛筆下面放一塊吸鐵石，我嘴里也叼一塊吸鐵石，把鉛筆吸起來(lái)，我也想過(guò)用嘴叼個(gè)強(qiáng)力吸塵器

5、，把筆吸起來(lái)，但都不許，我多么希望鉛筆可以聽(tīng)話的自動(dòng)跑到我手里呀!可最后也是以失敗告終。大家都一個(gè)個(gè)的上去體驗(yàn)了，當(dāng)然都是以失敗而告終，有的趴在地上，有的對(duì)鉛筆三鞠躬，還有的用脖子掛的鑰匙串碰，可鉛筆還是一動(dòng)不動(dòng)，大家都垂頭喪氣，抱著最后一絲希望，把目光、懇求的目光投向了教師。教師神秘的笑了笑，說(shuō)：“你們覺(jué)得我會(huì)有方法把筆撿起來(lái)嗎?”有的人聽(tīng)了，不假思索，直接就舉起了手，有的人想了一會(huì)兒，也舉起了手，還有的人，看見(jiàn)別人都舉手了，便也舉起來(lái)手。最后，所有人都舉起了手，教師嘆了口氣，說(shuō)：“對(duì)不起，不管怎么努力，這件事我也辦不到!”我們大家一聽(tīng)，全傻了眼。教師接著語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“大家都想做好孩子，想

6、做一個(gè)聽(tīng)大人、教師話的乖孩子，對(duì)教師的話也全不起疑心，只是聽(tīng)話的去做，但你們有沒(méi)有想過(guò)，有些事情無(wú)論你如何努力，根本就不可能完成，你們卻還白白浪費(fèi)那么長(zhǎng)時(shí)間。你們也要學(xué)會(huì)回絕才行!”大家一聽(tīng)，全都不說(shuō)話了。是啊，我們從小就學(xué)會(huì)了聽(tīng)話、服從、承受，從沒(méi)想過(guò)回絕，這件事根本就不可能完成，就不要白白浪費(fèi)時(shí)間了-要學(xué)會(huì)回絕。學(xué)會(huì)回絕的話題作文篇3溪流回絕了湖泊的挽留，把活力送到了無(wú)邊的大海;小草回絕了綠蔭的庇護(hù)，把堅(jiān)強(qiáng)展現(xiàn)于烈日風(fēng)霜;繁星回絕了黑暗的誘惑，向大地撒下點(diǎn)點(diǎn)星輝.學(xué)會(huì)回絕，為我們的心靈守候一片凈土，為我們的生活擦亮美妙的明天?！吧贌o(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”的陶淵明是我們熟知的清高的典范。他于四

7、十一歲時(shí)回絕了官位俸祿，歸隱田園?；亟^，讓他得到了心靈最終的歸宿。與之相仿的隱士林和靖回絕了熱鬧，不問(wèn)世事，以梅為妻，以鶴為予，在寧?kù)o的生活中悠然自得，寫(xiě)出了“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的詠梅絕唱。在我們?nèi)松牡缆飞?，有希望之光的照耀，也?huì)遇到藏在海底的暗礁。觸礁并不可怕，關(guān)鍵在于我們要學(xué)會(huì)回絕絕望的心理。詩(shī)仙李白官場(chǎng)失意后并沒(méi)有心灰意冷、怨天尤人，而是積極地調(diào)整情緒。一句“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”瀟灑地讓自己脫離了許多仕途失意者無(wú)法脫離的苦海。然而，世上許許多多誘惑人心的東西，都有著華美的外衣，也有許許多多的人走向了誘惑，墜入了深淵。這是因?yàn)樗麄儾粫?huì)回絕。在這個(gè)物質(zhì)文明高速

8、開(kāi)展的時(shí)代里，學(xué)會(huì)回絕是我們每個(gè)人必備的良藥。學(xué)會(huì)回絕不義之財(cái)，學(xué)會(huì)回絕非法利益，學(xué)會(huì)回絕貪圖享樂(lè)，學(xué)會(huì)回絕嗟來(lái)之食.讓我們用回絕換來(lái)良知，換來(lái)無(wú)私，換來(lái)正直，換來(lái)尊嚴(yán)，換來(lái)我們每一個(gè)人的無(wú)愧之心!學(xué)會(huì)回絕吧!讓我們給自己的航程點(diǎn)亮明燈，帶上我們快樂(lè)的心情，還有明天的希望，順利遠(yuǎn)航。學(xué)會(huì)回絕的話題作文篇4回絕大家都認(rèn)為是不禮貌的行為，比方一個(gè)人邀請(qǐng)一位先生去吃飯，而那位先生回絕了，那個(gè)人會(huì)覺(jué)得很沒(méi)面子，很難堪。但回絕也有好處。假如我們學(xué)會(huì)了回絕，將會(huì)生活得很幸福。古往今來(lái)，一些官吏想把國(guó)家的財(cái)產(chǎn)占為己有，雖然他知道這是不對(duì)的行為，但他沒(méi)有學(xué)會(huì)回絕金錢的誘惑，最后走上了不歸路，甚至獻(xiàn)出了珍貴的生命。而在金庫(kù)旁的小吏，他完全可以偷偷地拿幾塊金子，可他學(xué)會(huì)了回絕，經(jīng)受住了金錢的誘惑，由于他的一次次回絕，帶來(lái)的卻是升官發(fā)財(cái)，活得踏踏實(shí)實(shí)。假如我們學(xué)會(huì)了回絕，將會(huì)讓壞人無(wú)機(jī)可乘。那天，一個(gè)小朋友走進(jìn)了一個(gè)安靜的小巷子，貌似叔叔的壞人裝出笑容，溫順地說(shuō)：“小朋友，我給你糖，你吃不吃呀?”那個(gè)小朋友猶豫了一會(huì)兒，還是說(shuō)吃，盡管他知道可能有危險(xiǎn)，可他經(jīng)受不住誘惑，因?yàn)槟穷w糖他卻被拐走了。這都是因?yàn)闆](méi)有學(xué)會(huì)回絕。而在