《牧場(chǎng)之國(guó)》教學(xué)設(shè) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?牧場(chǎng)之國(guó)?教學(xué)設(shè) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文 ,感受異國(guó)的田園風(fēng)光。3.揣摩課文中優(yōu)美的語(yǔ)言 ,并摘抄下來(lái)。4.搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。5.實(shí)物投影儀。A案第一課時(shí)導(dǎo)題荷蘭以郁金香、風(fēng)車(chē)、牧場(chǎng)和運(yùn)河而聞名天下。同學(xué)們 ,你們了解荷蘭嗎？請(qǐng)23名同學(xué)交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料確實(shí) ,荷蘭是水之國(guó) ,花之國(guó) ,也是牧場(chǎng)之國(guó) ,讓我們隨作者一同走進(jìn)這優(yōu)美、恬靜的地方吧！讀文1.邊看插圖 ,邊讀導(dǎo)讀。2.自由朗讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 ,讀通句子 ,并說(shuō)說(shuō)“牧場(chǎng)之國(guó)給你留下了什么印象？3.默讀課文 ,重點(diǎn)讀給你留下深刻印象的局部 ,想一想為什么這都給你留

2、下了深刻的印象 ,同時(shí)畫(huà)出你不理解的地方。如：課文第一自然段與全文是什么關(guān)系？這樣寫(xiě)有什么好處？作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭？交流1.小組交流。2.全班交流。3.指名板書(shū)。品味1.帶著你個(gè)人的感受讀一讀你喜歡的局部。2.試著有感情地朗讀全文。積累抄寫(xiě)你最喜歡的詞句 ,并試著背一背。運(yùn)用1.認(rèn)讀本課生字新詞。2.用“是也是“仿佛“悠然自得寫(xiě)一句話(huà)。3.找一篇優(yōu)美的文章讀給爸爸、媽媽聽(tīng)。B案談話(huà)導(dǎo)入1.板書(shū)課題?？戳苏n題 ,你知道課文講的牧場(chǎng)之國(guó)是哪個(gè)國(guó)家嗎？荷蘭2.荷蘭 ,她為什么被稱(chēng)之為“牧場(chǎng)之國(guó)呢 ,大家了解荷蘭了嗎？請(qǐng)拿出課前搜集的資料說(shuō)一說(shuō)。今天我們就去游覽一下 ,去感受真正的荷

3、蘭。整體感知1.指名讀閱讀提示 ,找出閱讀要求：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭？2.用自己喜歡的方式讀課文 ,邊讀邊想。把喜歡的詞句畫(huà)下來(lái)再讀一讀。3.小組合作 ,概括出課文的主要內(nèi)容。板書(shū)：碧綠草原、黑白花牛成群駿馬 ,膘肥體壯綿羊豬群 ,悠然自得晚霞滿(mǎn)天、牛羊歇息誦讀體驗(yàn) ,進(jìn)行實(shí)踐1.用自己喜歡的方式讀課文 ,把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么 ,還有哪兒沒(méi)有讀懂。2.小組交流。學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)段 ,用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)從課文中了解到了什么 ,提出不懂的問(wèn)題。講述時(shí)可以參加自己的想象。3.以解說(shuō)員的角色 ,向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。大家相互評(píng)議拓展遷移 ,開(kāi)展語(yǔ)言根據(jù)課文內(nèi)容和搜集的相關(guān)資料 ,展開(kāi)想象 ,把下面