品德課《千里友情一線牽》教案

1、千里友情一線牽教案及反思棉湖鎮(zhèn)實驗學(xué)校李理千里友情一線牽教學(xué)目標(biāo)：1、知道現(xiàn)代通信方式和種類及其特點，感受現(xiàn)代通信方式給人 們生活帶來的變化。2、能夠正確運用書信等基本的通信方式，遵守通信的基本禮貌 和有關(guān)法律法規(guī)。3、了解古代人們的主要通信方式。第一課時教學(xué)準備：教師：1、多媒體課件；2、智慧金鑰匙。 學(xué)生：收集有關(guān)古代通信方式的資料或相關(guān)的故事。教學(xué)過程：一、觀圖聽故事，激趣導(dǎo)入1、激趣：同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？我們來觀圖聽故事怎樣？2、觀圖聽故事（出示與故事內(nèi)容相關(guān)的多媒體課件） ，最近，表 姐獲得了一次游學(xué)考察的機會，由此開始了她的環(huán)球之旅。（出示課件1）一到歐洲，表姐馬上打來電話報平安

2、，告訴家人 她已順利到達巴黎，家人都為她感到高興。（出示課件2）表姐發(fā)來很多手機彩信，讓丹丹一家與她同步欣 賞異國美景，彩信上的圖片，讓丹丹大飽眼福。（出示課件3）每到一個風(fēng)景區(qū)，表姐都會將當(dāng)?shù)氐募o念明信片寄給丹丹，這讓喜愛收藏的丹丹欣喜不已，愛不釋手。（出示課件4）一有時間，表姐還會將旅行游記用電子郵件的方 式與丹丹一家分享，細致的描寫讓丹丹有種身臨其境的感覺。丹丹發(fā) 信息告訴表姐，她雖沒去外國， 但在與表姐的聯(lián)系中也能了解異國的 風(fēng)土人情，雖不能與表姐同游，也樂在其中。3、聽題答問：哎，聽了老師的介紹，老師想問問同學(xué)們，表姐 用了幾種方式與家人保持聯(lián)系？這些聯(lián)系方式給你的感覺如何？4、學(xué)生

3、回答，教師小結(jié)：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代化的通信 方式改變了人們的生活， 它能讓我們共享豐富的信息資源， 使世界變 得越來越精彩，同時又拉近了人們的距離， 使遠隔千里的人可以自由 溝通，表達彼此的祝福、思念和友情。 這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 （教師板書：5、千里友情一線牽）（反思：簡單的故事，生動的畫面，既使學(xué)生初步感受到現(xiàn)代通 信方式的快捷與方便， 又拉近了師生間的心理距離， 使氣氛更加寬松 自然、和諧、平等，較大程度地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 ）二、認識新朋友，探究學(xué)習(xí)1、通信與我們的生活息息相關(guān)，無處不在，現(xiàn)在我們來認識通 信家族的三大成員。（學(xué)生答，教師相機板書）2、你知道這三大家族

4、背后的信使是誰嗎？（學(xué)生交流討論后回 答）。3、出示多媒體課件， 了解“看得見的信使” 和“看不見的信使”。4、現(xiàn)代通信方式大比拼。（小組長領(lǐng)取活動卡片，全班同學(xué)按自己的喜好任選一種通信方式分組探究其優(yōu)缺點并按卡片上的要求填 寫）。5、各組派代表匯報探究結(jié)果，教師用實物投影儀出示各組填寫 的卡片。6、小結(jié)：同學(xué)們的探究精神值得表揚，我們只有全面了解，才 能揚長避短，做到合理使用。（反思： 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情一旦被點燃， 展現(xiàn)在你面前的就是 一個異彩紛呈的世界。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生的細心與大膽、熱情與冷 靜感動著我。）三、奇葩異卉，古代通信方式（故事）擂臺賽1、談話：課前，我請同學(xué)們搜集古代人們傳

5、遞信息的方式或相 關(guān)的人物與故事，現(xiàn)在我們就來個古代通信故事擂臺賽，比比看，誰 講的通信方式最有趣，誰的故事最精彩。2、小主持人上臺宣布比賽規(guī)則。3、學(xué)生上臺講述并板書。（學(xué)生講述的通信方式有： 烽火狼煙、 孔明燈、飛鴿傳書、 郵驛， 相關(guān)的故事：張飛怒打督郵、驛馬獻荔枝）4、評選故事大王及最佳口才獎，頒發(fā)智慧金鑰匙。（反思： 這是一個很好地鍛煉學(xué)生語言表達能力， 提高他們的綜 合水平，進行生生交流的環(huán)節(jié)。這既給了學(xué)生一個展示才華、表現(xiàn)自 我的舞臺，也使課堂氣氛進入高潮階段。 臺下的學(xué)生饒有興趣地聆聽、 觀看、品味、評價，臺上學(xué)生則神采飛揚、口若懸河，展示他們博學(xué) 的風(fēng)采，而我則端坐在學(xué)生座位

6、上，像一個學(xué)習(xí)者，默默享受他們的熱情、興奮和快樂。）5、多媒體課件出示與古代通信方式有關(guān)的電影片斷：（1）烽火狼煙， 教師補充故事：周幽王烽火戲諸侯 并觀看該 片斷。（2）電 影片斷：安史之亂，了解戰(zhàn)亂時人們解決通信問題。6、小結(jié)：在科學(xué)技術(shù)落后的古代，人們想出這樣的辦法傳遞信 息，足見古代勞動人民的聰明才智，而在戰(zhàn)火不斷時期，聯(lián)系起來就 更不便了，所以才有“烽火連三月，家書抵萬金” “馬上相逢無紙筆， 憑君傳語報平安” 的詩句。 它從另一個側(cè)面也道出了戰(zhàn)爭給人們帶來 的災(zāi)難與痛苦，所以我們也更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在和平年代的幸福生活。四、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會明智選擇及使用1、快捷、方便的通信方式讓我們的生活

7、充滿七彩的陽光。在通 信設(shè)施發(fā)達的今天， 假如你想與遠方的朋友聯(lián)系， 在這通信家族的三 大成員中，你將選擇何種方式？2、暢所欲言，探討在使用各種通信方式時應(yīng)注意些什么？（學(xué) 生興趣盎然，心里縝密，探討的內(nèi)容包括注意禮貌文明、書信格 式）3、創(chuàng)設(shè)情境，拆信解疑。以下幾種情況， 你將如何解決？（出示裝有問題的信封，請學(xué)生 拆信解疑）。情境假如有一天你收到一個陌生同學(xué)的來信，信上的內(nèi)容是：親愛的12號同學(xué)你愿意和我做朋友嗎？情境有一天你收到一條手機短信： 恭喜你，你中了一等獎 歡迎致電情境某個星期天，你在家閑得無聊，打開電腦上網(wǎng)聊天，冷不 防屏幕上出現(xiàn)一行字：“我是一只溫柔的小綿羊我們見面聊吧？”（

8、學(xué)生情緒高漲，暢所欲言，娓娓道出自己的處理方式）（反思：現(xiàn)實生活中，存在太多的溫柔陷阱，對于網(wǎng)絡(luò)，班上許多學(xué) 生自詡是無師自通的老鳥。然而對于單純卻好奇心強的學(xué)生， 該如何 去避開那些陷阱呢？我想，“拆信解疑”部分給學(xué)生提供了一種參考 模式。）四、齊學(xué)網(wǎng)絡(luò)公約，升華道德情操1、現(xiàn)代通信給人們生活帶來便利的同時，有時也會帶來一些問 題。在通信生活中，我們既要注意文明禮貌，也要提高警惕， 學(xué)會保 護自己的合法權(quán)益，遵守相關(guān)的法律法規(guī)。特別是喜歡上網(wǎng)的同學(xué)，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界充滿了誘惑和陷阱， 沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲只會影響身心健 康， 所以我們有必要讀讀網(wǎng)絡(luò)文明公約。2、多媒體課件出示：全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網(wǎng)友。要維護網(wǎng)絡(luò)安全，不破坡網(wǎng)絡(luò)秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空3、齊讀公約，提升意識。（反思：“網(wǎng)絡(luò)文明公約”讓學(xué)生充分享受網(wǎng)絡(luò)的無窮樂趣的同時，給了他們一條衡量及評價的尺子。）4、總結(jié)：老師希望通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能正確、合