【課件設(shè)計(jì)】黃河頌_語文_初中_劉玉秀

1、黃河公伯峽黃河公伯峽壺口瀑布壺口瀑布 保衛(wèi)黃河保衛(wèi)黃河風(fēng)在吼，馬在叫，風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮，黃河在咆哮，黃河在咆哮，河西山岡萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了，河西山岡萬丈高，河?xùn)|河北高粱熟了，萬山叢中抗日英雄真不少，萬山叢中抗日英雄真不少，青紗帳里游擊健兒逞英豪。青紗帳里游擊健兒逞英豪。端起了土槍洋槍，揮舞著大刀長矛，端起了土槍洋槍，揮舞著大刀長矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國！黃河頌黃河頌黃河大合唱之1、你了解的黃河：、你了解的黃河：2、你了解的作者：、你了解的作者： 3、填空：、填空：巔巔( ) 澎澎湃湃( ) 狂狂瀾瀾( )

2、 哺哺育育( ) 九九曲曲( )連環(huán)連環(huán) 濁濁流流( )搶答搶答 你認(rèn)為應(yīng)該用一種什么樣的語你認(rèn)為應(yīng)該用一種什么樣的語氣來朗讀這首詩？氣來朗讀這首詩？激昂、雄健、悲壯激昂、雄健、悲壯聽課文配樂朗誦。聽課文配樂朗誦。要求：（要求：（1 1）體會朗誦詞的作用（）體會朗誦詞的作用（2 2）朗誦者是如何）朗誦者是如何朗誦的？在一些關(guān)鍵處做標(biāo)注。朗誦的？在一些關(guān)鍵處做標(biāo)注。黃河頌黃河頌 感情朗誦感情朗誦 七年級語文下冊七年級語文下冊 - - 中小學(xué)教學(xué)中小學(xué)教學(xué)視頻視頻.mp4.mp4提示提示：思考朗誦詞的作用：思考朗誦詞的作用： 朗誦詞在歌詞之前，可以起到一種鋪墊、提示、總起朗誦詞在歌詞之前，可以起到

3、一種鋪墊、提示、總起這樣的作用。他提示我們后面的歌詞要贊頌黃河的英雄氣這樣的作用。他提示我們后面的歌詞要贊頌黃河的英雄氣魄和民族精神。魄和民族精神。展我風(fēng)采展我風(fēng)采 請各個(gè)小組選自己感興趣的部分讀請各個(gè)小組選自己感興趣的部分讀給同學(xué)聽，其他同學(xué)作評價(jià)，展示自我給同學(xué)聽，其他同學(xué)作評價(jià)，展示自我風(fēng)采。風(fēng)采。要求：要求：1、讀準(zhǔn)字音。、讀準(zhǔn)字音。 2、注意節(jié)奏與情感、注意節(jié)奏與情感 。 序曲序曲 黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)根據(jù)序曲根據(jù)序曲主體主體尾聲尾聲 把詩分為三部分概括內(nèi)容把詩分為三部分概括內(nèi)容: :整體感知整體感知全詩表達(dá)了詩人怎養(yǎng)的感情？全詩表達(dá)了詩人怎養(yǎng)的感情？ 1 1、 “ “歌詞歌詞”部分在歌頌前對黃河進(jìn)行了怎部分在歌頌前對黃河進(jìn)行了怎樣的描繪，這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)？樣的描繪，這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)？ 2 2、詩文從哪里開始、詩文從哪里開始“頌頌”， 分別從哪些分別從哪些方面贊頌了黃河？方面贊頌了黃河？ 3 3、你認(rèn)為這是一條怎樣的黃河、你認(rèn)為這是一條怎樣的黃河, ,具有什么具有什么精神？精神？ 文本探究文本探究 以以“我欣賞這首詩我欣賞這首詩_，因?yàn)橐驗(yàn)開”的句式說話。的句式說話。我最欣賞的詩句我