史上最全現(xiàn)代文閱讀知識點(diǎn)匯總

1、史上最全現(xiàn)代文閱讀知識點(diǎn)匯總，絕對干貨，初中生都轉(zhuǎn)瘋了2017-10-11 干貨很多已有 300000+ 初中生及家長關(guān)注我們于老師說今天于老師給大家整理了現(xiàn)代文閱讀知識點(diǎn)匯總，干貨很多，大家慢慢學(xué)?，F(xiàn)代文閱讀基礎(chǔ)知識及答題格式歸類（一）一、表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現(xiàn)手法：象征、對比、烘托、設(shè)置懸念、前后呼應(yīng)、欲揚(yáng)先抑、托物言志、借物抒情、聯(lián)想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側(cè)面描

2、寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結(jié)合（以動寫靜）、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）十、描寫（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細(xì)節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證十八、論據(jù)分類為：事實(shí)論據(jù)、道理論據(jù)十九、

3、論證方法：舉例（或事實(shí)）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點(diǎn)、論據(jù)、論證）二十一、議論文的文章的結(jié)構(gòu)：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進(jìn)式二十二、引號的作用：引用；強(qiáng)調(diào)；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、破折號用法：提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設(shè)置懸念（小說），為下文作輔墊；總領(lǐng)下文；2、文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；3、文末：點(diǎn)明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應(yīng)開頭（議論文、記

4、敘文、小說）（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結(jié)合句子語境。1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象特性。2、排比：有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等；答題格式：強(qiáng)調(diào)了對象特性3、設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語氣等；4、對比：強(qiáng)調(diào)了突出了5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動具體地寫出了形容詞：不行。因?yàn)樵撛~

5、生動形象地描寫了副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明了 的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成 ，與事實(shí)不符 。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的歸納1記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時間地點(diǎn)）人事。2說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說明（介紹）說明對象說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什

6、么論證方法證明了（論證了）論點(diǎn)初中語文現(xiàn)代文閱讀解題方法歸類（二）說明文閱讀題考點(diǎn)總結(jié)考點(diǎn)一：說明對象考查類型：“這篇文章（或文段）的說明對象是什么？”對策：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié) 句 。因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了 的 (對象加內(nèi)容) 。考點(diǎn)二：說明對象的特征類型1、直接找出說明事物的特征的句子對策：A、看題目B、在首段中找C、抓關(guān)鍵詞句類型2、概括說明事物的特征對策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接

7、詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞 語 ?？键c(diǎn)三、說明方法類型1、直接回答文章或段落的說明方法對策：了解常見的說明方法（舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明）的主要特點(diǎn)，然后根據(jù)文段內(nèi)容分析判斷。類型2、文章某段或某句運(yùn)用何種說明方法極其作用？對策：找出運(yùn)用的說明方法，再根據(jù)下列說明方法的作用具體回答。1、舉例子：具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。2、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。3、打比方：生動形象地說明該事物的××特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的趣味性

8、。4、列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。5、作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)（地位、影響等）。6、下定義：用簡明科學(xué)的語言對說明的對象或科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征或事理。7、列圖表：直觀形象地說明了事物的××特點(diǎn)。8、引用法：用引用的方法說明事物的特征，增強(qiáng)說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用?？键c(diǎn)四、說明順序類型：本文使用了什么說明順序？有何作用？對策：1、了解說明順序的基本常識：說明文有三種寫作順序?？臻g順序：說明事物的形狀

9、、構(gòu)造，多在建筑物的結(jié)構(gòu)，如上下、遠(yuǎn)近、左右、內(nèi)外、東西南北中等。時間順序：說明事物的發(fā)展變化。邏輯順序：說明事理，多說明事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。邏輯順序的具體分析：主次、原因結(jié)果、現(xiàn)象本質(zhì)、特征用途、一般個別、概括具體、整體局部、總分2、掌握答題格式：本文使用了××的說明順序?qū)?#215;×加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。考點(diǎn)五、說明語言類型1、加點(diǎn)字詞有何作用？對策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確、生動形象地說明了事物××的特征或事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：（1）不可以。（2）原詞的意思或內(nèi)容。（

10、3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（4）換了后意思有何改變，或不符合實(shí)際。型3、限制性詞語能否刪去？對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。（ 4 ） x x 詞 體 現(xiàn) 了 語 言 的 準(zhǔn) 確 性 、 周 密 性 、 科 學(xué) 性 。類型4、從文章中找出一個能體現(xiàn)說明文語言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會。對策：找出語言準(zhǔn)確的詞句，然后說明其作用。找準(zhǔn)確詞句可以從以下幾個方面入手：找有精確數(shù)據(jù)的句子；找有概數(shù)的句子；找使用限制性

11、詞語的句子。類型5、指示代詞的含義類型：指代“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分?？键c(diǎn)六、概括信息類型：概括提煉相關(guān)信息對策：提取要點(diǎn)，直接找到有關(guān)中心句。這種方法適合于中心明確、論述簡潔鮮明的文章。抽象說明，即自己組織語言對文章的主要內(nèi)容進(jìn)行揭示。這種方法適用于評價事理、剖析事理、闡明特性等各類文章。抽象說明的關(guān)鍵在于全面把握文章內(nèi)容，抓住本質(zhì)。綜合歸納，這種方法適用于比較復(fù)雜的內(nèi)容。它要求首先明確有關(guān)的若干要點(diǎn)，然后再把幾個要點(diǎn)歸納起來進(jìn)行整合?？键c(diǎn)七、文段作用類型：說明某

12、段或某句的作用對策：這種題目答題的角度有二：（1）、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文或前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象或說明事理的作用。（2）、結(jié)合說明方法談。通過的說明方法，說明了（事物特征或事理），使說明（作用）?？键c(diǎn)八、補(bǔ)寫相關(guān)語句類型1、在空格處補(bǔ)寫一句話，與下文語意相連貫對策：空格在開頭結(jié)尾處往往是要補(bǔ)寫中心，要分析文段的內(nèi)容再思考。類型2、請你運(yùn)用畫線部分運(yùn)用的說明方法補(bǔ)寫一段話。對策：補(bǔ)寫內(nèi)容緊扣所說明的事物，并且準(zhǔn)確合理地使用上文中的說明方法?？键c(diǎn)九、中心句類型1、直接找出文中的中心句。對策：在開頭結(jié)尾或中間找，個別的在文段中間。類型2、概括文段的中心句。

13、對策：（1）思考該段說明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表秩序的詞語，如“首先”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。考點(diǎn)十、拓展題型類型：對選文的某一內(nèi)容或形式，發(fā)表自己的看法；結(jié)合選文的某一內(nèi)容展開聯(lián)想；就 談一點(diǎn)看法或設(shè)想等。對策：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合原文，根據(jù)庫存，按文章所介紹的事物的特征去寫。議論文閱讀題考點(diǎn)總結(jié)1、分析論證方法的作用：作用二個要點(diǎn)。具體如下：舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。答題格式：舉出事例，具體有力地論證了觀點(diǎn)。道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括更深入。答題格式：充分有力地論證了了

14、觀點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。答題格式：生動形象地論證了觀點(diǎn)，使論證淺顯易懂，易于接受。對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題格式：從正反兩方面進(jìn)行論述，更突出論證了觀點(diǎn)。2、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)二種類型答題要點(diǎn)二個方面：（1）明確論據(jù)類型；（2）具體分析作用。這個題目就其實(shí)質(zhì)是考查論據(jù)與論點(diǎn)的關(guān)系，無論是與中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是 論據(jù)，在文中起著證明 （論點(diǎn)，如如果有分論點(diǎn)，則寫出它證明的分論點(diǎn)，否則寫中心論點(diǎn)。）補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目

15、，注意以下二個方面：（1）看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（2）補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。3、文章提出中心論點(diǎn)的方式：文章標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)；文章開頭提出中心論點(diǎn)；文章結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點(diǎn)。、文章沒有直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞展開論述。4、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實(shí)，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加

16、上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。5、文段結(jié)構(gòu)作用：（1）引出（全）下文；（2）總結(jié)前（全）文；（3）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。開頭段的作用:往往起著引出中心論點(diǎn)（論題），那么，我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)范格式的例子使用或變通使用：開頭通過寫的事例，提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）。開頭通過引用名言，提出中心論點(diǎn)（或引出的論題）。開頭通過引用名人趣事（或 的奇聞趣事），提出中心論點(diǎn) （或引出 的論題），也起到吸引讀者下讀的作用，增強(qiáng)了論述的趣味性。結(jié)尾段的作用: （1）深化中心論點(diǎn)，提

17、出 的結(jié)論；（2）重復(fù)或強(qiáng)化的中心論點(diǎn)；（3）發(fā)出 的號召或勸勉人們 ；（4）補(bǔ)充論證了 。（有時候會考查這方面作用，其作用是使論證更嚴(yán)密。）7、引用小詩、故事的作用增強(qiáng)趣味性,作為論據(jù)來證明論點(diǎn),若是在開頭,還有引出論題(論點(diǎn))的作用。8、解答議論文閱讀題目中常見易犯的解題錯誤有：論題、論點(diǎn)分不清。有些議論文標(biāo)題是論點(diǎn)，有些則是論題。在答題過程中，題干要求找出中心論點(diǎn)。有些學(xué)生就會把標(biāo)題找出來做為答案，殊不知它只是一個論題，而不是論點(diǎn)。實(shí)際上論題是作者所要議論的問題，而論點(diǎn)是作者對所議論的問題所持的見解和主張。議論文論證方法與說明文中說明方法混淆不清。議論文中舉例論證、比喻論證與說明文中的舉

18、例子、打比方常常混為一談。關(guān)鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的專用術(shù)語。把“論證上有何特點(diǎn)”簡單理解成“運(yùn)用何種論證方法”。學(xué)生答題時，往往把論證上有何特點(diǎn)直接答成四種論證方法中的一種或幾種。而這種題的答法應(yīng)該是“先運(yùn)用何種論證方法從哪個角度(正面或反面)證明了什么觀點(diǎn)，然后運(yùn)用何種論證方法從哪個角度(正面或反面)證明了什么觀點(diǎn)，前后是否形成對比。記敘文閱讀方法指導(dǎo)1、記敘文概念:記敘文是以敘述、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的一種文體。2、記敘文的六要素：時間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果3、敘述的順序:順敘、倒敘、插敘4、記敘線索：（1）以時間為線索（2）以事

19、件為線索（3）以某物為線索。（4）以某人為線索。（5）以見聞為線索。（6）以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為線索。（7）以感情為線索。有的文章不止有一條線索，線索有主線、副線之分；有明線、暗線之分。5、敘述的人稱：第一人稱和第三人稱,有時也用第二人稱。6、記敘文的詳略：敘述中的詳略問題是一個取材、組材如何扣緊中心，體現(xiàn)主題的問題。凡是對主題思想起重要作用，內(nèi)涵深刻、情節(jié)生動的具體材料，就展開詳寫；而對主題思想起次要作用的材料，可只作概括敘述。閱讀記敘文，應(yīng)注意材料的詳略處理是如何為主題服務(wù)的。次要材料雖不能詳寫，但也不能不寫，因?yàn)樯婕暗轿恼曼c(diǎn)面結(jié)合的問題。點(diǎn)（詳寫），體現(xiàn)文章的深度，突出主題思想；面（略寫），體現(xiàn)

20、文章的廣度，使文章全面、豐滿，完全不寫次要材料，會使文章的面受到影響。7、記敘文的表達(dá)方式：敘述、描寫、說明、議論、抒情。描寫人物可以進(jìn)行正面描寫，也可以進(jìn)行側(cè)面描寫。正面描寫包括直接描寫人物的外貌、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫內(nèi)容。間接描寫就是通過描寫其它人物的言行、心理或者環(huán)境來表現(xiàn)主人公。環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用：表現(xiàn)時代風(fēng)貌、展現(xiàn)風(fēng)土人情襯托人物心理、表現(xiàn)人物性格深化主題交代背景、渲染氣氛感染讀者推動故事情節(jié)的發(fā)展交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)。描寫景物的方法：動靜結(jié)合或以動寫靜、概括與具體相結(jié)合、由近及遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)及近。8、記敘文中的過渡和照應(yīng)（ 1）過渡作用：承

21、上啟下連接不同事件或不同場景。記敘、議論、抒情間的轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)換不同的敘述方式。（2）照應(yīng)。分析文章的照應(yīng)，要做到四看：看起段與題目的照應(yīng)。看開頭與結(jié)尾照應(yīng)?？辞霸O(shè)懸念，后有照應(yīng)，層層推進(jìn)，多處照應(yīng)。 看相同或相近的語句、段復(fù)疊式照應(yīng)。9、理解關(guān)鍵詞語的深刻含義：把握文章中關(guān)鍵詞語，對理解文章的思想內(nèi)容，分析人物性格具有重要作用。對于關(guān)鍵詞語，應(yīng)注意從以下幾個方面分析 。（1）結(jié)合具體語言環(huán)境，借助上下文去推測、判斷語語的含義。（2）試用同義或近義詞語替換作比較，理解詞語的含義。理解得對不對，還可通過朗讀體味，通過工具書來查證。（3）注意句中隱含的意思（即言外之意）。10、理解句子的含義（1）文章

22、開頭段（句）的作用可能有：點(diǎn)明中心、設(shè)置懸念、總領(lǐng)全文、引出下文（話題）、為下文作鋪墊、推動故事情節(jié)發(fā)展等；（2） 文章結(jié)尾段（句）的作用可能有：畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明中心、深化主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整等；（3）文章中間段（句）的作用可能有：過渡（承上、啟下、承上啟下）作用。（以上三種題型回答時格式為：在內(nèi)容上，起到-的作用；在結(jié)構(gòu)上，起到 -的作用 。 ）11、常用的修辭方法：比喻（形象，生動）；擬人（形象，生動）；夸張；排比（增強(qiáng)氣勢）；對偶；引用（增強(qiáng)氣勢）；設(shè)問；反問（增強(qiáng)語氣）比喻句的作用可能有：形象、生動地描寫了什么（本體）的哪些特點(diǎn)。排比句作用是節(jié)奏明快，語氣連貫，讀

23、起來酣暢淋漓，氣勢磅礴，表達(dá)出強(qiáng)烈的感情。12、記敘文的表現(xiàn)手法（寫作方法）：象征；對比；襯托（人物）；烘托(氣氛)；伏筆/鋪墊；照應(yīng)/呼應(yīng)；揚(yáng)抑（欲 先 ）；借景抒情/借物喻人/托物言志；懸念；巧合。13、劃分記敘文的段落層次：劃分段落層次要注意掌握以下幾種方法：（ 1）按時間先后劃分。（ 2）按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換劃分。（ 3）按描述內(nèi)容的角度劃分。（ 4）按思想感情的變化劃分。（ 5）按總分總的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)劃分。14、概括記敘文的各段段意：（1）摘句法：摘出文段的中心句；（2）概括法：概括文段的主要意思；（3）聯(lián)合法：有些文段有兩個或兩個以上的重要意思，就要把這些意思連接起來，概括出聯(lián)合段意。概括一件

24、事的框架（方法）是：誰（一般是文章的主人公）干了什么。15、歸納記敘文的中心：（1）從分析標(biāo)題入手。（2）從分析材料入手。（3）從分析段首入手。 （4）從分析篇末入手。（5）從分析文中議論、抒情入手。（6）從概括段意或分析人物事件入手。概括記敘文的中心有一套常用的格式：本文記敘了（描寫了） 的故事（事跡、經(jīng)過、事件、景物），表現(xiàn)了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、實(shí)質(zhì)），抒發(fā)了作者 的感情。16、分析記敘文的人物形象：（1）從分析人物的直接描寫入手。（2）從側(cè)面描寫入手。（3）從細(xì)節(jié)描寫入手。（4）從分析人物與人物之間的關(guān)系入手。17、分析記敘文的寫作特點(diǎn)：分析記敘文的寫作

25、特點(diǎn)，除了注意體裁的特點(diǎn)之外，還應(yīng)從以下幾個方面考慮： 從文章的取材方面看。從文章結(jié)構(gòu)布局方面看。從文章的表達(dá)方式看。從文章的語言運(yùn)用方面看。18、記敘文的六步閱讀法：這是一種根據(jù)文體特點(diǎn)來閱讀記敘文的基本方法。它適用于閱讀一切以記敘述，描寫為主要表達(dá)方式的寫人、寫事、記事、繪景、狀物為主要內(nèi)容的各種類型文章。如：消息、通訊、特寫、速寫、日記、游記、參觀記、訪問記、回憶錄、人物傳記、報告文學(xué)等等。其方法一般可以概括為下列六個步驟：看標(biāo)題信息，揣摩記敘類型；抓記敘要素，了解大致內(nèi)容；理行文線索，分清段落層次； 辨敘述方式，領(lǐng)會布局特點(diǎn)；挖中心思想，理解作品意義；析表現(xiàn)手法，以供習(xí)作借鑒。19、賞析語段：內(nèi)容（寫什么；選材有什么獨(dú)到之處）；形式（寫作方法；語言特色；修辭）；感情（文章的社會價值、意義、作用）。20、標(biāo)點(diǎn)符號：（1）引號的五種用法：表引用；表特定稱謂；、表強(qiáng)調(diào)/表著重指出；表特殊含義；表諷刺或否定。（2）破折號的五種用法：表解釋說明；表聲音的中斷或延長；表插說；表話題轉(zhuǎn)換；表遞進(jìn)。（3）省略號的六種用法：表內(nèi)容省略；表語言斷續(xù)；表話未說完；表心情矛盾；表思維跳躍；表思索正在進(jìn)行。初中語文詩歌賞析的表達(dá)技巧(背完、理解、運(yùn)