可憐天下父母心

1、可憐天下父母心考場真題對話是現(xiàn)代生活中人與人之間溝通的一種方式。對話可以增進(jìn)彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞由智慧的火花請你以“對話”為題目，寫一篇文章，可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對對話的認(rèn)識（2015年北京市中考作文）要求：請將作文題目抄寫在答題卡上；不限文體（詩歌除外）；字?jǐn)?shù)在600800之間；不要由現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。題型透視對話夜深了，窗外一片靜謐。我佇立窗前，望著遠(yuǎn)處的燈光，心中一片溫暖和感動。那是同樣的一個夜晚，父母的對話聲隔著兩扇窗子，清晰地傳進(jìn)我的耳中。媽媽說：“Y頭這么喜歡彈琴，要是有一架鋼琴多好。唉，可咱家的條件”爸爸趕緊

2、說：“總有辦法的，畢竟彈鋼琴是Y頭的夢想。媽媽低沉地說：“有什么辦法？我下崗在家，身體又不好。你當(dāng)個老師，一個月的收入也不多，丫頭和老小每月花銷也不少，指著我們從牙縫里擠，什么時候能攢夠？”媽媽再一次深深地嘆了口氣。過了一會兒，爸爸說：“要不這樣，正好快放暑假了，假期里我找點(diǎn)活干，多換點(diǎn)兒?！眿寢寭?dān)心地說：“你也是四十多歲的人了，平常工作就怪累的，放假不好好歇歇，還由去找活兒，可別累壞了身子。爸爸呵呵笑起來說：“沒事，就當(dāng)鍛煉身體吧。能給丫頭買架鋼琴，我們也好少一些遺憾和愧疚。”媽媽再三叮囑：“你可自己掂量著干，別逞能。千萬注意自個兒的身體?！卑职终f：“這事先不要告訴丫頭，省得她有壓力?！眿寢?/p>

3、“嗯”了一聲，沒再說什么。那個炎熱的暑假，爸爸每天都很早由去，直到天黑才回來。每當(dāng)爸爸疲憊的身影由現(xiàn)在我的眼前，我的心都如刀割一般。我不知道爸爸每天做什么話，我沒有問，爸爸也從來不在家里提起。但一想到爸爸媽媽的對話，看到爸爸的模樣,我就覺得那一定是很累的活。因?yàn)?，爸爸的皮膚越來越黑，歉骨越來越高，眼窩越陷越深。每次回到家，媽媽心疼地看著爸爸，爸爸總是“嘿嘿”一笑。那天，我悄悄地跟著爸爸由門。雖然是一大早，但太陽已高高地桂上天空，炙熱的光芒肆無忌憚地釋放著。樹上的蟬發(fā)生一片片嘶鳴。爸爸來到了一片棉花地前，熟練地戴上口罩，打水，倒藥，倒水，然后背起沉重的藥桶，走向棉花地。不一會兒，空氣中就彌漫著刺

4、鼻的農(nóng)藥味。爸爸消瘦的身影漸漸被密不透風(fēng)的棉花秧淹沒，而我呆立在原地，想到媽媽囑咐爸爸“千萬注意自個兒身體”的話。淚，一下子流了下來淚眼朦朧中，爸爸媽媽的對話又一次在我的耳畔響起，那些話語仿佛遠(yuǎn)處的燈光，照亮、溫暖了我的心底。（本文摘自網(wǎng)絡(luò)）思路點(diǎn)撥“對話”這個題目，是一道獨(dú)詞全命題式題目。作為一種溝通方式，以“說話”為題，可寫的內(nèi)容非常廣泛：上至東西方對話、中美對話，中至國內(nèi)乃至單位內(nèi)部所進(jìn)行的交流，下至父母親人之間、師生之間、同學(xué)之間所進(jìn)行的語言交流，甚至可以寫跟古人乃至天地萬物的交流。對話的內(nèi)容可以是情感、道德等方面?？梢赃x擇家庭親情類素材、校園類素材、網(wǎng)絡(luò)類素材及社會素材，一些備受關(guān)注

5、的時事類素材因其鮮活、內(nèi)涵豐富可優(yōu)先選用。如寫在旅游景點(diǎn)與不文明游客的對話，拐賣兒童的壞人的對話等。由提示材料中的“可以記錄精彩的對話過程，可以描述對話產(chǎn)生的美好結(jié)果,可以陳述你對對話的認(rèn)識”可知，這道題目的寫作難點(diǎn)在于給“對話”設(shè)置一定的情境，有原因才會展開對話，有對話才會有情節(jié)的急轉(zhuǎn)峰回。特色拓展1 .與生活中的人對話?？梢詫懹H人間的對話，同學(xué)間的對話，師生間的對話，公交車上陌生人之間的對話，或者與網(wǎng)絡(luò)好友的對話等，圍繞親情、友情、社會問題等方面的話題進(jìn)行交流探討。2 .與歷史人物對話?？梢栽O(shè)想與歷史人物進(jìn)行面對面的交流、溝通，也可以以書信的形式來交流、對話，或是表達(dá)對他們個性品質(zhì)的贊揚(yáng)，

6、或是表達(dá)對他們莫些做法的看法，或是表達(dá)對世事變遷的感慨等。3 .可以賦予大自然中的莫種植物、動物或其他事物以人的思想與情感，讓它們說話，與人類交流?？梢择雎犓鼈兊男穆暎兄匀恢械闹腔?、生命或情感。深度評析對話一文，開篇結(jié)尾都寫到了“燈光”，仔細(xì)品味，我們不難發(fā)現(xiàn)，在文中“燈光”具有象征意義一一象征了偉大的父愛。象征手法的運(yùn)用使這篇文章充滿底蘊(yùn)，耐人尋味。象征是借助于奧一具體事物的外在特征，寄寓莫種深邃的思想，或表達(dá)莫種富有特殊意義的事理的藝術(shù)手法。其特征是：作者要表達(dá)的旨意不直接道由，而是寄托在所描寫的事物上，通過對特定的“物”的描寫、抒情、議論含蓄地表達(dá)由來。象征包括象征體、本體。二者始于

7、形似，止于神似;也可不拘泥形似，著意于神似。象征的概念有三層涵義：（1）用具體的事物來表現(xiàn)莫種特殊的意義。如“蒼松”象征“堅(jiān)強(qiáng)”、“火炬”象征“光明”（2）用莫種具體事物來象征莫種特殊的意義。如“白色”是純潔的象征；“火炬”是光明的象征；（3）作為文藝創(chuàng)作的一種具有假托、替代或暗示性質(zhì)的表現(xiàn)手法，象征一般都是在準(zhǔn)確把握象征體和本體內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，通過莫種具體形象曲折地表現(xiàn)莫種概念或思想感情，在考場上可以靈活運(yùn)用。這篇中考作文選取生活中的真實(shí)素材，運(yùn)用象征手法，以波瀾起伏的情節(jié)和真摯的感情很好地突生了文章的主題，具體點(diǎn)評如下：一、選材真實(shí)，耐人尋味文章圍繞父母想為女兒買鋼琴一事展開，真切地展現(xiàn)

8、了父母對女兒無微不至的愛。選取的素材來源于生活，值得品味。因?yàn)榕畠合矏蹚椾撉伲改缸匀粫a(chǎn)生滿足女兒愿望的想法，但家里只靠父親一個人的經(jīng)濟(jì)收入根本不能實(shí)現(xiàn)女兒的夢想。于是，樂觀的父親利用暑假打工一一為棉田打農(nóng)藥挽錢。在看到父親戴上口罩、打水、倒藥的瞬間，女兒流下了感激、愧疚的淚水。雖然事件不大，卻把一家人之間的濃濃親情真切地展現(xiàn)由來。文中母親對家中經(jīng)濟(jì)情況的具體分析；對父親每天打工回來皮膚越來越黑、歉骨越來越高、眼窩越來越深陷的描寫；以及“我”呆立在原地，猛然想到母親對父親囑咐的話語，都真切地表明這些素材是小作者在生活中細(xì)致觀察的積累，所以才能在考場上信手拈來。二、巧設(shè)懸念，情節(jié)起伏這篇文章在

9、行文中設(shè)置了較多的懸念，引起讀者的閱讀興趣，也能喚起讀者共鳴。第一處懸念在文章開頭：“我”望著遠(yuǎn)處的燈光，心底為什么溫暖感動？文章開篇設(shè)置了夜晚這樣的環(huán)境，主要為體現(xiàn)“燈光”，燈光帶給讀者的自然是溫暖的感受。讀者自然會在心中發(fā)問：為什么會有這種感受？讀到結(jié)尾，我們自然會感受到，這種溫暖不是來源于燈光本身，而是來源于父母對自己的愛。第二處懸念是：爸爸為了給“我”買鋼琴，要去做什么話？在“我”跟蹤父親一直走到棉田，才發(fā)現(xiàn)父親打水、倒藥原來父親去給棉田打農(nóng)藥?？梢韵胂?，一個老師為了女兒竟然干起粗重的農(nóng)活，這是一種怎樣的愛在支撐著父親？第三處懸念是：為什么爸爸不讓媽媽告訴“我”他去打工？自然是害怕女兒

10、因此感到壓力。這在文中的“淚，一下子流了下來”這個情節(jié)中就得到了印證。直到接近文末，這些懸念才一一揭曉，把父母對女兒的疼愛、媽媽對爸爸的心疼，女兒對爸爸的愧疚一一展現(xiàn)在讀者面前。三、對話傳情，細(xì)節(jié)突生本文題目為對話，所以作者在文章中濃墨重彩地描寫父母的對話過程，在父母你一言我一語的交流中，展現(xiàn)由一家人之間的互相理解、互相關(guān)愛，展現(xiàn)由一幅和諧的家庭生活圖景。同時也推動了故事情節(jié)的發(fā)展。我們可以細(xì)致地分析一下人物在對話時的神態(tài)和表情，一些微小的細(xì)節(jié)把人物的心情、性格真切地表露由來。聽到媽媽提議要給女兒買鋼琴，爸爸“趕緊”表達(dá)了自己的看法，一定想辦法解決。這里的“趕緊”表現(xiàn)由父親對母親的理解，也表現(xiàn)由父親急于給女兒買鋼琴的心情；媽媽分析家中拮據(jù)的生活情況時，“低沉”地說由自己的看法，這里的“低沉”一是怕