環(huán)境工程專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上江蘇大學(xué)環(huán)境與安全工程學(xué)院認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告班級(jí)： 環(huán)境1802 姓名： 陳 凡 學(xué)號(hào)： 專心-專注-專業(yè)1、 實(shí)習(xí)時(shí)間2019年12月30日2020年1月3日2、 實(shí)習(xí)地點(diǎn)1、海潤(rùn)水處理新區(qū)第二污水處理廠2、鎮(zhèn)江新宇固體廢物處置有限公司3、武漢工程大學(xué) 三、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是環(huán)境與安全工程學(xué)院學(xué)生在專業(yè)分流后，對(duì)本專業(yè)進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)的一個(gè)重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)目的是通過(guò)實(shí)地參觀和聽(tīng)取專業(yè)講解等多種方式，使學(xué)生進(jìn)一步了解本專業(yè)及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展方向、現(xiàn)狀，以及環(huán)境工程行業(yè)的運(yùn)行流程和管理手段。具體的任務(wù)包括：1、通過(guò)專業(yè)技術(shù)老師為我們?cè)敿?xì)解說(shuō)，從而了解相關(guān)污水處理、

2、固體廢棄物處理、自來(lái)水處理的工藝流程。從技術(shù)人員的解說(shuō)中獲得專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積累了相關(guān)知識(shí)，并對(duì)將來(lái)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了更深刻的認(rèn)識(shí)。2、了解自己專業(yè)將面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，也使我們了解到學(xué)好專業(yè)知識(shí)的重要性，只有學(xué)好了專業(yè)知識(shí)，才能有好的創(chuàng)新為凈化環(huán)境的工作盡自己的一份微薄之力，更讓我們明白了擁有一技之長(zhǎng)的重要性，并為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)3、結(jié)合平時(shí)對(duì)環(huán)境專業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容的了解，聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化學(xué)生的分析解決問(wèn)題能力，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，提高專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好自己職業(yè)工作的良好品質(zhì)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀。四、實(shí)習(xí)過(guò)程和內(nèi)容（一）12.30上午我們?cè)谥鰽樓501聽(tīng)老師講

3、了關(guān)于認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的具體安排事項(xiàng)，我們觀看了幾個(gè)關(guān)于環(huán)境污染物處理廠的視頻，使用仿真軟件了解污水處理廠的設(shè)備和操作過(guò)程，大致了解了一下環(huán)境污染物處理的方法和過(guò)程。（二）12.31上午參觀了海潤(rùn)水處理的新區(qū)第二污水處理廠。參觀了污水處理廠的設(shè)施裝備，污水處理方式和過(guò)程，并認(rèn)真傾聽(tīng)相關(guān)工作人員關(guān)于污水處理的講解。整個(gè)過(guò)程為通過(guò)粗格刪的原污水經(jīng)過(guò)污水提升泵提升后，經(jīng)過(guò)格刪或者篩率器，之后進(jìn)入沉砂池，經(jīng)過(guò)砂水分離的污水進(jìn)入初次沉淀池，以上為一級(jí)處理(即物理處理)，初沉池的出水進(jìn)入生物處理設(shè)備，有活性污泥法和生物膜法，(其中活性污泥法的反應(yīng)器有曝氣池，氧化溝等，生物膜法包括生物濾池、生物轉(zhuǎn)盤(pán)、生物接觸氧化法

4、和生物流化床)，生物處理設(shè)備的出水進(jìn)入二次沉淀池，二沉池的出水經(jīng)過(guò)消毒排放或者進(jìn)入三級(jí)處理，一級(jí)處理結(jié)束到此為二級(jí)處理，三級(jí)處理包括生物脫氮除磷法，混凝沉淀法，砂濾法，活性炭吸附法，離子交換法和電滲析法?，F(xiàn)代污水處理技術(shù)，按處理程度劃分，可分為一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)處理。 一級(jí)處理，主要去除污水中呈懸浮狀態(tài)的固體污染物質(zhì)，物理處理法大部分只能完成一級(jí)處理的要求。經(jīng)過(guò)一級(jí)處理的污水，BOD一般可去除30%左右，達(dá)不到排放標(biāo)準(zhǔn)。一級(jí)處理屬于二級(jí)處理的預(yù)處理。二級(jí)處理，主要去除污水中呈膠體和溶解狀態(tài)的有機(jī)污染物質(zhì)(BOD，COD物質(zhì))，去除率可達(dá)90%以上，使有機(jī)污染物達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。三級(jí)處理，進(jìn)一步處理難

5、降解的有機(jī)物、氮和磷等能夠?qū)е滤w富營(yíng)養(yǎng)化的可溶性無(wú)機(jī)物等。主要方法有生物脫氮除磷法，混凝沉淀法，砂率法，活性炭吸附法，離子交換法和電滲分析法等。二沉池的污泥一部分回流至初次沉淀池或者生物處理設(shè)備，一部分進(jìn)入污泥濃縮池，之后進(jìn)入污泥消化池，經(jīng)過(guò)脫水和干燥設(shè)備后，污泥被最后利用。（三）1.2上午我們參觀了鎮(zhèn)江新宇固體廢物處置有限公司，參觀了固廢處理廠的設(shè)施裝備，固廢處理方式和過(guò)程，并認(rèn)真傾聽(tīng)相關(guān)工作人員關(guān)于固廢處理的講解。 預(yù)處理技術(shù)主要有壓實(shí)、破碎、分選和脫水等壓實(shí)（定義）又稱壓縮，指用機(jī)械方法增加固體廢物聚集程度，增大容重和減少固體廢物表觀體積，提高運(yùn)輸與管理效率的一種操作技術(shù)。固廢經(jīng)壓實(shí)處

6、理一方面可增大容重、減少固體廢物體積，實(shí)現(xiàn)減量化原則。破碎是利用外力克服固體廢物質(zhì)點(diǎn)間的內(nèi)聚力而使大塊固體廢物分裂成小塊的過(guò)程稱為破碎。目的為減量化，是后續(xù)處理與處置必須經(jīng)過(guò)的過(guò)程。破碎方法有干式破碎、濕式破碎、半濕式破碎。干式破碎可分為機(jī)械能破碎和非機(jī)械能破碎；機(jī)械能破碎常用的方法有：壓碎、劈碎、剪切、磨剝、沖擊等。固體廢物的分選是指將固體廢物中各種可利用的廢物或不利于后續(xù)處理工藝要求的廢物組分采用適當(dāng)技術(shù)分離出來(lái)的過(guò)程。篩分是利用篩子將物料中小于篩孔的細(xì)粒物料透過(guò)篩面，而大于篩孔的粗粒物料留在篩面上，完成粗、細(xì)粒物料分離過(guò)程。重力分選是根據(jù)固體廢物中不同物質(zhì)顆粒間的密度差異，在運(yùn)動(dòng)介質(zhì)中利

7、用重力、介質(zhì)動(dòng)力和機(jī)械力的作用，使顆粒群產(chǎn)生松散分層和遷移分離，從而得到不同密度產(chǎn)品的分選過(guò)程。固體廢物焚燒處理就是將固體廢物進(jìn)行高溫分解和深度氧化的處理過(guò)程。焚燒原理：通常可將焚燒過(guò)程劃分為干燥、熱分解、燃燒三個(gè)階段。焚燒過(guò)程實(shí)際上是干燥脫水、熱化學(xué)分解、氧化還原反應(yīng)的綜合作用過(guò)程。燃燒：根據(jù)可燃物質(zhì)種類和性質(zhì)的不同，燃燒過(guò)程亦不同，一般可劃分為蒸發(fā)燃燒、分解燃燒和表面燃燒三中機(jī)理。（四）1.3上午我們參觀了金山自來(lái)水廠，參觀了處理長(zhǎng)江水的各種設(shè)備和過(guò)程，聽(tīng)工作人員講解了從渾濁的長(zhǎng)江水變成我們?nèi)粘Ｊ褂玫淖詠?lái)水的整個(gè)的處理過(guò)程。自來(lái)水的生產(chǎn)：混凝反應(yīng)處理、沉淀處理、過(guò)濾處理、濾后消毒處理。1、

8、混合、絮凝處理：原水經(jīng)取水泵房提升后，首先經(jīng)過(guò)絮凝工藝處理，常用的水處理劑有聚合氯化鋁、硫酸鋁、三氯化鐵等，它們都具有吸附作用，可把水中不易沉淀的膠粒及微小懸浮物脫穩(wěn)、相互聚結(jié)，再被吸附架橋，從而形成較大的絮粒，以利于從水中分離、沉降下來(lái)?；旌系哪康氖峭ㄟ^(guò)水力、機(jī)械的劇烈攪拌，使藥劑迅速均勻地散于水中，絮凝處理過(guò)的水通過(guò)道管流入沉淀池，進(jìn)入凈水第二階段。2、沉淀處理：絮凝階段形成的絮狀體依靠重力作用從水中分離出來(lái)的過(guò)程稱為沉淀，這個(gè)過(guò)程在沉淀池中進(jìn)行。水中的顆粒沉于池底，污泥不斷堆積并濃縮，定期排出池外。3、過(guò)濾處理：過(guò)濾一般是指以石英砂等有空隙的粒狀濾料層通過(guò)黏附作用截留水中的懸浮顆粒，從而

9、進(jìn)一步除去水中細(xì)小懸浮雜質(zhì)、有機(jī)物、細(xì)菌、病毒等，使水澄清的過(guò)程。4、濾后消毒處理：水經(jīng)過(guò)濾后，濁度進(jìn)一步降低，同時(shí)亦使殘留的細(xì)菌、病毒等失去渾濁物保護(hù)或依附，為濾后消毒創(chuàng)造了良好的條件。雖然水經(jīng)過(guò)了絮凝、沉淀和過(guò)濾之后，可以除去大多數(shù)細(xì)菌和病毒，但消毒則起了保證自來(lái)水達(dá)到生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的作用。5、 內(nèi)容心得體會(huì)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是為了讓我們對(duì)所學(xué)過(guò)的各種知識(shí)有一個(gè)感性直觀的認(rèn)識(shí)，從而把書(shū)本上的理論和現(xiàn)實(shí)中的技術(shù)聯(lián)系與結(jié)合起來(lái)。經(jīng)歷一天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，思考良多、感觸良多、收獲良多。 一年半年的大學(xué)生活中，我們學(xué)習(xí)了很多課程，也接觸到少部分的專業(yè)知識(shí)，但是在這次認(rèn)識(shí)實(shí)踐過(guò)程中，我體會(huì)到，要將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)

10、與實(shí)際工作、生活結(jié)合起來(lái)，并非原來(lái)想象中那么容易，懂得道理并不難，實(shí)際做起來(lái)就難了。同時(shí)我也更深刻地認(rèn)識(shí)到了課堂學(xué)習(xí)的重要，只有具備良好的專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)素養(yǎng)，厚積而薄發(fā)，才能勝任日后的工作，一展所長(zhǎng)。 實(shí)踐就是把我們?cè)趯W(xué)校課堂上所學(xué)的東西運(yùn)用到實(shí)際工作、生活中去，實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，脫離實(shí)際的理論知識(shí)是沒(méi)有意義的，通過(guò)實(shí)踐我更對(duì)課堂上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)有了更深刻的理解，通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程中的觀察、詢問(wèn)、調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)感觀與理論的對(duì)照，了解污水處理工程及垃圾衛(wèi)生填埋工程，接觸實(shí)際生產(chǎn)，我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)大部分是與客觀實(shí)際相符合的，我體會(huì)到知識(shí)的重要性，也對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿了信心。我希望通過(guò)實(shí)踐檢

11、驗(yàn)自己的能力和水平，促進(jìn)自己的進(jìn)步和全面發(fā)展，同時(shí)能夠聯(lián)系實(shí)際，積累經(jīng)驗(yàn)。 真正有學(xué)識(shí)者，不是記住很多死知識(shí)的人，而是積累了知識(shí)精萃的人。專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)取得感性認(rèn)識(shí)，所學(xué)專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際情況有初步了解，增加對(duì)污染治理企業(yè)的工藝流程、生產(chǎn)管理、設(shè)備管理等方面的認(rèn)識(shí)。我們很快要面臨畢業(yè)和就業(yè)了，在將來(lái)的工作崗位上，有更多東西需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)，只有在大學(xué)期間努力積累專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)，并且有所突破、創(chuàng)新。我也希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。 大學(xué)四年，應(yīng)培養(yǎng)寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博精深的專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一過(guò)程沒(méi)有捷徑可走，其基本途徑只能是學(xué)習(xí)、積累和實(shí)踐。也絕非一勞永逸，必須持續(xù)不斷地付出艱辛勞動(dòng)。采取適合自己的學(xué)習(xí)方法，并且不斷努力、辛苦耕耘，建立和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為繼續(xù)深造和就業(yè)成才打下良好的基礎(chǔ)。知識(shí)并不能簡(jiǎn)單地與能力劃等號(hào)，知識(shí)與能力是辯證的關(guān)系。在一定意義上說(shuō)，能力比知識(shí)更重要。因此，一名優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)把構(gòu)見(jiàn)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)科學(xué)的思維方式和鍛煉較強(qiáng)的實(shí)踐能力統(tǒng)一起來(lái)，尤其要培養(yǎng)較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐能力，對(duì)計(jì)算機(jī)各專業(yè)來(lái)說(shuō)，編程技能就是最重要一項(xiàng)專業(yè)實(shí)踐能力。具備了較強(qiáng)的編程技能才能在考研面試、擇業(yè)、從業(yè)過(guò)程中立于不敗之地。知識(shí)、能力、素質(zhì)是大學(xué)生社會(huì)化的三大要素。知識(shí)是素質(zhì)形成和提高