英語人教版三年級上冊Unit2Colour第五課時教學設計

1、Unit2Colour第五課時教學設計BLet'slearnLet'sdo一設計理念：本課借助“任務型”教學，通過聽/說/玩/演/唱等一系列教學活動，提高學生的聽/說/認讀等綜合語言運用技能，即所謂的Learningbydoing/playing/acting/singing.同時，我在教學中，面向全體，注意關注學生的情感，創(chuàng)造和諧，民主，寬松的學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣和愿望。使學生樹立自信心，發(fā)展自主學習的能力和團結協(xié)作的精神，快樂地學英語。二教學內容與分析：1內容教學：PartBLet'slean、Let'sdo2內容分析：Let'slear

2、n部分主要是呈現(xiàn)身體各部位的名稱：black,white,brown,orange。學生在第二課時的基礎上，進一步學習顏色的名稱。Let'sdo部分是關于身體活動的多個指令，學生不必認讀或準確說出，能根據(jù)指令做動作即可。三教學方法：TPR全身反應法，課件及卡片教學法/肢體語言輔助法，自編歌謠等。通過聽聽，說說，唱唱，做做，想想等全面發(fā)展學習綜合語言運用技能。四教學目標：1、知識目標：能聽說、認讀black,white,brown,orange這些關于顏色的單詞。2、能力目標：能用英語介紹顏色。女口：Thisisthebody.。并能聽懂Let'sdo部分的指示用語，聽指令做出動

3、作。3、情感目標：激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，懂得和同伴交流，合作，從交流中獲取更多的知識與快樂。五教學重點、難點：1、教學重點：讓學生能聽、說、認、讀：black,white,brown,orange等單詞。及hand2、教學難點：學生能將這六個關于身體部位的新單詞運用到簡單的句子中表達，和head發(fā)音易混淆，注意區(qū)分。六教學準備：單詞卡片、教學課件。七教學流程：（一）Warm-up/Revisio1、師生問好，復習前面學過的口語。2. Let'schant（AAA）3、Singasong.由小組長帶頭展示?？茨膫€小組最棒。4.Isayyou

4、doT:Lookatme,thisismyeye,thisismyTouchyoureye（設計意圖：通過有韻律的輕快的歌謠，不僅復習了舊知識，同時也調動了學生的學習興趣，自然的把學生引入到濃烈的學習氛圍里。）（二）Presentation/Practice1、由SmallHeadFatherandBigHeadSon（以課件形式出示）弓I出單詞head.教學單詞：head.然后把單詞放在句子中Touchyourhead.接著逐個出示出身體的其他部位，教學單詞：hand、arm、body、leg、foot。單詞head，head和hand的發(fā)音易混淆，在此應適當?shù)奶崾緦W生要注意區(qū)別這兩個單詞的

5、發(fā)音。（設計意圖：以學生較感興趣的明星人物呈現(xiàn)語言，激發(fā)學生的好奇心、求知欲。）2、在教學單詞環(huán)節(jié)中，通過對比名詞單數(shù)復數(shù)，卡片快速反應，TPR等游戲活動操練鞏固單詞。（設計意圖：以競爭的形式，利用學生好強的心里，調動他們學習的積極性。）3、綜合學習Let'slearn.（通過視頻）（設計意圖：先分開學習單詞，再整體學習，通過聽，說，讓學生更加了解本節(jié)課學習的主要內容，突出重點。）三）Extension/Consolidation1.使用Thisisthe這個句型操練所學的六個單詞。（設計意圖：把單詞放在句子中，既可以學習單詞，又可以讓學生具體的語境中運用單詞，還可以為下面的Let&#

6、39;sdo做準備。既可以突出重點，又可以分散突破難點。）2.練習連線。拓展知識。（設計意圖：通過連線，讓學生不僅能聽，說，還學會認讀單詞，在此基礎上拓展學習有關身體部位的詞級或句子。）3. let'sdo.（1）讓學生站起來，watchandlisten“Let'do”部分的內容，一邊聽一邊模仿圖片的動作。（2）帶領學生做動作，并用動作區(qū)分hand和hands,并用相同的方法講解arm和arms,foot和feet，leg和legs的區(qū)別，注意"s”的不同發(fā)音講解，多帶讀即可。3）師生齊做Let'sdo.（4）Let'schant.（小組合作）S1:

7、Clapclap,Ss:Clapyourhands.（設計意圖：通過聽、說、做不同游戲形式，實施音、義、形的教學法，培養(yǎng)學生的合作能力，增加學習的樂趣。）四）Summingup今天我們又學習了了身體的哪些部位呢?通過板書，總結所學內容。五）Homework1.聽、讀學生用書第28頁的Let'slearn和Let'sdo。2跟你朋友一起讀Let'sdo的指令和做相應的動作3.動手做一個木偶,并說說他的各部位顏色。八教學評價方式設計,有在課堂教學中,為了激發(fā)學生學習英語的興趣,調動學生學習的主動性,我對學生的每點進步都很重視經(jīng)常對他們進行評價我主要是以形成性評價為主評價方式是多樣化的口頭評價、小組評價、小紅旗獎勵等九板書設計：為了突出教學目標，重點難點，讓學生一目了然，輕松愉快地總結出所學知識。在上課過程中，老師要在合適的時候，