英語人教版三年級上冊lookatme第二課時教案

1、UnitTwoLookatme（第二課時）教學設計教學目的：1. 知識與能力：能夠聽、說、認讀單詞head,eye,face,ear,nose,mouth2. 過程與方法：能夠用英語介紹自己的身體部位。3. 情感與態(tài)度：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極態(tài)度，使學生樂于合作參與，勇于進行交際實踐。教學重難點：eye,face兩個單詞的元音因素的發(fā)音和mouth一詞尾音的發(fā)音。教具準備：1、head,eye,face,ear,nose,mouth勺單詞卡片和有關(guān)圖片。2、手偶熊一只。3、錄音帶和有關(guān)課件。教學過程：1、熱身、復習（Warm-up/Revision）（1）播放歌曲hel

2、lo，師生共同歌唱。（2）請同學分角色按小組練習本課A部分Let'stalk勺對話。2、呈現(xiàn)新課（Presentation）（1）教師指著自己說：Goodmorning.I'mMissYu.今天老師帶來了一位朋友和大家一起上課，出示手偶熊。是模仿熊勺聲音介紹說：Hello,I'mZoom.老師以Zoom勺身份指著手偶勺頭說：Thisismyhead.用同樣勺方法依次介紹：eye,face,ear,nose,mouth,學生進一步學習單詞。（教師借助手偶熊的身份來講解身體各相應勺部位，能激發(fā)學生勺學習興趣。）2）用Powerpoint課件逐一顯示眼、耳、鼻、口、臉和相應的

3、英語單詞引導學生認讀。（3）教師再次借助動作和表情，比如眨眨眼、摸摸鼻等，學習單詞的聽說。（注意：eye,face兩個單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵學生張大口型，相互檢查。mouth一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當提醒學生，注意口型。）（4）認讀head,eye,face,ear,nose,mouth勺單詞卡片和圖片。（5）讓學生聽錄音，跟讀Let'slearn部分的單詞并要求學生指著自己頭部和相應勺部位，做到“眼到、口到、心到、手到”。（6）游戲一：What'smissing?用Powerpoint課件逐一出示圖片，仔細觀察圖片上的小動物，看小動物少了什么。T:Wha

4、tis/aremissing?學生回答（在此次活動中，教師要讓學生區(qū)分eye、eyesear、ears的單復數(shù)）游戲二：聽指令做動作T:Touchyourhead.學生摸摸頭（在此次活動中，教師要讓學生理解touch、my、your的含義。）3、趣味操練（Practice）（1）小組活動：Listenandpoint教師讓學生按小組練習head,eye,face,ear,nose,mouth方法是，小組的每一個組員分別說一個單詞，其他同學指出相應的部位。（2）全體活動：Listenanddraw學生按教師的指令畫圖，如教師說：Drawamouth.學生則畫出一張嘴，以次類推nose,eye,face,ear,head,最后畫出完整的一幅畫兒。（可以讓一、兩個學生到黑板上畫，起引導作用）（3）教師摸頭部的不同部位,要求學生說單詞。（4）學生兩人一組做練習,練習內(nèi)容同上。（5）學生聽錄音,邊說邊做Let'sdo部分中的活動。4、擴展性活動：傳話游戲教師可將本課時Let