種類繁多的動物課堂實(shí)錄

1、種類繁多的動物課堂實(shí)錄 師：在進(jìn)入今天課題之前，我們先來一個“觀察發(fā)現(xiàn)大比拼”看看哪一小組是觀察發(fā)現(xiàn)之星。同學(xué)們注意了，第一個比拼問題：在校園中可以看見哪些動物？ 生：蝴蝶，蜻蜓，螞蟻. 師：注意，聽第二個比拼問題：除了校園里的動物，你們還認(rèn)識什么動物？ 生：老虎，獅子，鴿子，蝸牛. 師：看來每個同學(xué)都是發(fā)現(xiàn)觀察之星啊！同學(xué)們認(rèn)識這么多動物，我們現(xiàn)在一起去看看這些動物，你們看。【播放動物世界短片】 師：在動物王國中，動物種類紛繁復(fù)雜，至今為止，已發(fā)現(xiàn)的就有150多萬種。面對如此眾多的動物，我們?nèi)绾螌⑺麄冞M(jìn)行分類呢？這一節(jié)課老師和你們一起研究第四課“種類繁多的動物”【板書課題：種類繁多的動物】

2、師：今天，老師給同學(xué)們帶來了九位動物朋友，你們看，他們分別是誰？【展示ppt圖片】 （生答：牛、蝴蝶、帶魚、蚱螞、老虎、草魚、鴨子、蝸牛、鴿子） 師：我們就以這九種動物為例，給他們分分類。請看屏幕，讀一讀分了要求.1. 根據(jù)你日常積累的知識，試著按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)給九種動物分分類。 2.以四人為一小組進(jìn)行討論，將討論結(jié)果記錄在教師所發(fā)的紙張上，并要注明分類依據(jù)。3.請在分鐘內(nèi)完成這個任務(wù)?！?師：恩，同學(xué)們討論的很積極而且也在規(guī)定的時間內(nèi)，討論出了結(jié)果。那哪個小組先來匯報？好，你們小組。 生1：生存的方式可以分為野生的（蝴蝶、帶魚、蚱螞、老虎、草魚、蝸牛、鴿子）和家養(yǎng)的（牛、鴨子） 生2：運(yùn)動方

3、式的不同可以分為水中游的（草魚、帶魚）、空中飛的（蝴蝶、鴿子、蚱螞）、地上走或爬的（牛、老虎、鴨子蝸牛）； 生3：:食性的不同可以分為植食動物（牛、蝴蝶、蚱螞、蝸牛）、肉食動物（老虎）和雜食動物（帶魚、草魚、鴨子、鴿子） 師：同學(xué)們有各種各樣的分法，那么科學(xué)家又是將動物怎按照什么標(biāo)準(zhǔn)來分類的呢？接下來我們先看看鴿子、狗、鯉魚的骨骼有什么共同特征？請翻到書本第77頁。你們看書上“比較動物的骨骼”下面的3幅圖，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：它們都有一根特別粗的特別長的骨頭組成的，還有許多其它較小較細(xì)的骨頭。 師：你能上來，指著圖片說一說嗎？好，上來。 師：恩，請回。剛才這位同學(xué)說的這三根骨頭，我們稱它為

4、脊柱?？茖W(xué)家啊就是根據(jù)動物有沒有這一根脊柱，將動物分為脊椎動物和無脊椎動物?！景鍟杭棺祫游锖蜔o脊椎動物】 師：所以鴿子，狗，鯉魚這三個動物是（生：脊椎動物），那么我們?nèi)四?？恩，同學(xué)們意不一樣啊，那接下來同學(xué)互相摸一摸背部，你有什么發(fā)現(xiàn)？給同學(xué)們一分鐘的時間，請同學(xué)們抓緊時間。 師：好，都安靜下來了。誰來說說，你摸到了什么？好，你來說。 生：在背部的中間有一根骨頭。 師：恩，對，請坐。其他同學(xué)都摸到了嗎？（生：摸到了）你們看。剛才我們摸到的就是人體中的這根脊柱，所以，我們?nèi)耸菍儆冢ㄉ杭棺祫游铮?師：那你們現(xiàn)在知道什么叫做脊椎動物和無脊椎動物了嗎？一起來說一說。（生：身體中有脊柱的動物叫脊椎動

5、物，沒有脊柱的動物叫無脊椎動物。） 師：好，看來同學(xué)們掌握的差不多了，那就請同學(xué)們將剛才這9種動物根據(jù)有無脊柱分分類。 生：分類 師：同學(xué)們動作真快，誰來說說？ 生：脊椎動物有：牛、老虎、草魚、鴨子、鴿子 無脊椎動物：蝴蝶、帶魚、蚱螞、蝸牛 師：恩，先請坐。有不同意見嗎？恩，你來說。 生：我認(rèn)為帶魚屬于脊椎動物，因為我在吃帶魚的時候發(fā)現(xiàn)它有一根特別長和粗的刺。 師：你真善于觀察。是的，帶魚是屬于脊椎動物，它和草魚一樣都是魚。還有不同意見嗎？沒有了。這就是正確的分類。 師：那么老師想問，動物只能分成脊柱的動物和無脊柱的動物嗎，還能不能細(xì)分下去呢？請同學(xué)們先快速閱讀課本78頁中的動物小百科知識，說

6、說你知道了些什么？ 生1：昆蟲類：身上有三對足；鳥類：身上長羽毛；魚類：終身生活在水中，用腮呼吸；哺乳類：哺乳、胎生。 生2：動物還可以分成鳥類，哺乳動物，魚類，昆蟲。 師：同學(xué)們真是提取信息的小能手，那你們能根據(jù)動物小百科中所提到的動物的特征，將剛才這九種動物再分分類嗎？（能）那開始吧。 師：恩，同學(xué)們都分好了，你來說。 生：鳥類：鴿子 哺乳類：牛、老虎、鴨子 魚類：草魚、帶魚 昆蟲類：蝴蝶、蚱螞 師：恩，請坐。誰有不同意見？恩，你說。 生：鴨子是屬于鳥類，因為鴨子是有羽毛的。 師：說的非常好。還有嗎？你來說， 生：這里蝸牛沒有分類。 師：你能幫蝸牛找找歸宿嗎？ 生：不能。 師：我們在三年級

7、的時候已經(jīng)學(xué)過蝸牛，想一想蝸牛有什么特點(diǎn)？ 生：蝸牛的身體軟軟的，還有一個殼。 生：它是慢慢蠕動前進(jìn)的。 師：它有沒有腳？（沒有）但是腹足相當(dāng)于我們所說的“腳”，像蝸牛這樣身體軟軟的，沒有腳的動物，我們叫它軟體動物。他不屬于這4類中的任何一類。在課堂一開始我們說過蝸牛是（無脊椎動物），所以軟體動物屬于（無脊椎動物）。那么這4類是屬于脊椎動物還是無脊椎動物呢？ 師：有些同學(xué)說，都屬于脊椎動物，有些說不是，那到底是怎樣，誰來說說？你來說。 生：鳥類，魚類，哺乳類屬于脊椎動物，而昆蟲屬于無脊椎動物，因為根據(jù)剛才我們給9種動物分脊椎和無脊椎動物，其中脊椎動物都在鳥類、魚類、哺乳類中，而無脊椎動物在昆蟲類中。 師:說都是的同學(xué)聽懂了嗎？恩，接下來，老師要好好的考考同學(xué)們了?？雌聊?。請思考，還有哪些動物屬于鳥類、哺乳類、魚類、昆蟲？脊椎動物除了鳥類、哺乳類、魚類，還有什么類別，哪些動物屬于這個類別？無脊椎動物除了昆蟲類，軟體動物，還有什么類別，哪些動物又屬于這個類別？四人為一小組，完成手中的活動卡。【匯報交流（在展示臺展示），對匯報過程中出現(xiàn)的一些異議，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑?！?師：種類繁多的動物組成了美麗的大自然，動物世界真是奇妙無窮，同學(xué)們，今天，我們對動物的研究我們才剛剛起步，動物世界中還有許多奧秘等待著我們?nèi)?/p>