運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)

1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上的小統(tǒng)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、 能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡單分析和推斷。2、 能在格子紙上制作簡單的條形統(tǒng)計(jì)圖。3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確、合理地確定一格所表示的數(shù)量。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實(shí)物投影儀教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)引入1、出示課件、引發(fā)思考。師：這段時(shí)間，我們都在邊看小動(dòng)物們在運(yùn)動(dòng)場上的比賽，邊學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。今天我們繼續(xù)去運(yùn)動(dòng)會(huì)上看看。（出示車子）哇，這么多的車子一定有很多的觀眾來看比賽呢！2、呈現(xiàn)圖表、揭示課題。師：小兔歡歡做事非常細(xì)心，他已經(jīng)統(tǒng)計(jì)出了各種車子的數(shù)量。（出示車子統(tǒng)計(jì)表）小胖說，這張統(tǒng)計(jì)表可以用我們學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖表示（出示小胖的統(tǒng)計(jì)

2、圖）（1）提問：這張統(tǒng)計(jì)圖中你看到了什么？小胖畫得有道理嗎？（2）下面老師請小朋友完成后面三種車輛的條形圖。（3）評析（重點(diǎn)：自行車數(shù)量的直條）。小胖說：小伙伴們真棒！把學(xué)過的本領(lǐng)記得牢?。?）出示課題：這節(jié)課我們就要繼續(xù)學(xué)習(xí)“運(yùn)動(dòng)會(huì)上的統(tǒng)計(jì)” （貼黑板）3、 再呈圖表，比較異同。小亞說：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖還可以換一個(gè)樣子畫。（出示小亞的統(tǒng)計(jì)圖）（1）觀察：這兩張統(tǒng)計(jì)圖有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：1格都表示2。不同點(diǎn)：項(xiàng)目名稱和單位名稱的書寫位置不同（1格都表示2）（2）教師示范大客車的畫法；然后讓學(xué)生獨(dú)立完成其他三種車輛的統(tǒng)計(jì)圖。（3）全班交流（4）你有什么感受？二、 重點(diǎn)探究小動(dòng)物們比賽完了，非

3、?？?，來到了售貨站（出示售貨站1、2統(tǒng)計(jì)圖）1、問題討論：（1）仔細(xì)比較兩個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 兩個(gè)售貨站中，哪種食品最受歡迎？（2）雪糕跟礦泉水比，雪糕所占的格子數(shù)多，為什么反而比礦泉水?dāng)?shù)量少？2、歸納小結(jié)：在條形統(tǒng)計(jì)圖中，用直條的長短表示數(shù)量的多少，直條的長短與一格所表示的數(shù)量有關(guān)。深化認(rèn)識：師提問：2號售貨站的統(tǒng)計(jì)圖也能用一格表示5的條形統(tǒng)計(jì)圖表示嗎？合理嗎？為什么？（討論）歸納得出：一格表示的數(shù)量應(yīng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)量決定，數(shù)量大的用一格表示的量大一點(diǎn)。三、 鞏固應(yīng)用小胖說：哇，原來統(tǒng)計(jì)圖中還有這么多訣竅啊，那要看看小朋友們學(xué)得怎樣？這是小胖學(xué)校三年級同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目出示：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表，畫條形統(tǒng)計(jì)圖 （第36頁下統(tǒng)計(jì)圖）三年級同學(xué)最喜歡的體育項(xiàng)目名稱足球游泳跑步跳繩人數(shù)654095301、同桌討論思考：一格表示多少數(shù)量合適？2、反饋交流：（1）你是怎樣確定一格所表示的數(shù)量的？得出：在確定一格所表示的數(shù)量大小時(shí)，必須考慮統(tǒng)計(jì)表所提供的數(shù)據(jù)大小。