初三化學(xué)實驗裝置分析通用課件

1、實驗裝置分析2011年4月遷移運用遷移運用 例題： 過氧化鈉（Na2O2）是一種黃色固體。某次科技活動中，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入右圖燒杯中，緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下層的蠟燭先熄滅，上層的后熄滅，同時也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來。o.實驗過程中“下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象，說明二氧化碳具有_ _的性質(zhì)。o.棉花為什么會燃燒呢？小組同學(xué)查閱資料得知：在常溫下Na2O2和CO2、H2O都能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。CO2o設(shè)計實驗：經(jīng)過討論后，小組同學(xué)設(shè)計了如下圖的實驗進(jìn)行探究。o實驗步驟：o（1）按上圖裝配好裝置，并檢查其氣密性；o（2）將相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器中；

2、o（3）推動注射器的活塞，把稀鹽酸注入錐形瓶內(nèi)，并固定活塞位置；o（4）一段時間后，在a處放置一根帶火星的小木條，觀察現(xiàn)象。o 實驗現(xiàn)象：o（1）干燥管中沒有出現(xiàn)藍(lán)色；o（2）D裝置中 澄清的石灰水變渾濁 ；o（3）a處小木條 會復(fù)燃 。o 實驗分析：oB裝置的作用 干燥生成的氣體 ；oC裝置的作用 檢驗氣體中的水蒸氣是否除盡 ；oD裝置液體有明顯現(xiàn)象的原因是溫度升高，熟石灰溶解度隨溫度升高而降低，所以溶液中有固體析出；o 實驗結(jié)論： o（1）“小木條復(fù)燃”說明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣 ；o（2）“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)放出熱量，使棉花滿足了燃燒條件。o

3、涉及相關(guān)知識點涉及相關(guān)知識點o 1、氣體發(fā)生裝置：、氣體發(fā)生裝置：（1）固+液 ，如：氧氣，氫氣，二氧化碳（2）固+ 固o如：氧氣 加熱o 氣體發(fā)生裝置的選擇原則：氣體發(fā)生裝置的選擇原則：o 根據(jù)要制取的氣體所需的反應(yīng)條件（如常溫、加熱、加催化劑等）、反應(yīng)物（藥品）和生成物的狀態(tài)等來確定。o 2、氣體收集裝置：、氣體收集裝置：o 排水法：氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷o 氣體性質(zhì)：不溶或難溶于水且不與水反應(yīng)。o 向上排空氣法：氧氣、二氧化碳o(jì) 氣體性質(zhì)：密度大于空氣，且不與空氣中的成分反應(yīng)。o 向下排空氣法：氫氣、甲烷o 氣體性質(zhì)：密度小于空氣，且不與空氣中的成分反應(yīng)o 氣體收集裝置的選擇原則：氣

4、體收集裝置的選擇原則： 1、氣體水溶性和密度與空氣比較的大??； 2、氣體是否能與水或空氣反應(yīng)是否能與水或空氣反應(yīng)。o 3、氣體凈化干燥裝置：、氣體凈化干燥裝置：o 氣體凈化干燥裝置選擇原則氣體凈化干燥裝置選擇原則：干燥劑只吸收氣體中的水分，不吸收被干燥的氣體；o 若采用溶液作除雜凈化試劑，則是先除雜后干燥，若采用加熱除去雜質(zhì)，則是先干燥后加熱。o 典型裝置的用途：典型裝置的用途：o （1）氣體的干燥裝置：o （2）洗氣裝置：o （3）氣體的檢驗裝置：o （4）儲氣裝置o 請思考：氣體長管進(jìn)還是短管進(jìn)？o （5）氣體體積的測量裝置： o （6）排氣裝置：o （7）緩沖裝置：如圖所示：將裝置連接在

5、A和C裝置之間，可以防止C裝置中的液體倒吸到氣體發(fā)生裝置A中而損壞儀器，起緩沖作用。o （8）其它：精選例題精選例題o某科學(xué)興趣小組的同學(xué)通過實驗探究氧化銅在氧酸鉀的受熱分解反應(yīng)中能否起催化劑的作用，實驗步驟及記錄如下：o I、稱量兩份氯酸鉀各4g，分別放入A、B兩試管中，再稱1.5g氧化銅放入A試管中；oII、在相同的條件下，將A、B試管同時正確加熱，A試管40秒后開始產(chǎn)生氣體，B試管2分鐘后開始產(chǎn)生氣體；oIII、反應(yīng)完畢，停止加熱，冷卻后，向A試管中加足量水，溶解、過濾，將濾出物洗滌并干燥；oIV、觀察濾出物的狀態(tài)顏色；oV、稱量濾出物的質(zhì)量為1.5g；oVI、將濾出物和炭粉混合，在密閉

6、容器中高溫加熱，將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。o （1）上述實驗步驟中，若省略操作V，能否達(dá)到實驗?zāi)康模碛墒?。 （2）若將下圖所示各實驗裝置進(jìn)行合理組合替換實驗步驟VI，其它步驟正確，也可以達(dá)到實驗?zāi)康?。則正確的連接順序是：甲 （每個裝置必須使用，可重復(fù)）。 （3）在已連接好的裝置中，甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； 乙裝置的作用是 ； 丁裝置的作用是 。 （1）上述實驗步驟中，若省略操作V，能否達(dá)到實驗?zāi)康?，理由?不能，催化劑”一變兩不變“。 （2）若將下圖所示各實驗裝置進(jìn)行合理組合替換實驗步驟VI，其它步驟正確，也可以達(dá)到實驗?zāi)康?。則正確的連接順序是：甲 丁乙丙乙

7、 （每個裝置必須使用，可重復(fù)）。 （3）在已連接好的裝置中，甲裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 ； 乙裝置的作用是丙裝置前的乙裝置是檢驗水是否除盡；丙裝置后的乙裝置是檢驗反應(yīng)生成的水； 丁裝置的作用是 除去生成氫氣中的水蒸氣（干燥氣體）。 遷移運用遷移運用 某課外活動小組擬用下列裝置做煉鐵原理的實驗，同時檢測氧化鐵礦石的純度（假設(shè)礦石不含其他與CO反應(yīng)的成分），并除去尾氣。說明：用乙二酸制取一氧化碳的化學(xué)方程式為 與Fe2O3反應(yīng)的CO需純凈、干燥。（1）若所制的氣體的流向為從左向右時，下列儀器組裝連接的順序是（用a、b表示）：_。（2）裝置乙的作用是_。（3）

8、實驗結(jié)束后，先熄滅_處的酒精燈，再熄滅_處的酒精燈，其主要原因是_。（4）為了保護(hù)環(huán)境，怎樣處理儀器末端導(dǎo)出的CO（寫出具體方法）_。（5）實驗前氧化鐵礦石粉末質(zhì)量為a g，實驗后測得乙和丙的質(zhì)量分別增加b g和c g，則氧化鐵礦石粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_。 遷移運用遷移運用 某課外活動小組擬用下列裝置做煉鐵原理的實驗，同時檢測氧化鐵礦石的純度（假設(shè)礦石不含其他與CO反應(yīng)的成分），并除去尾氣。說明：用乙二酸制取一氧化碳的化學(xué)方程式為 與Fe2O3反應(yīng)的CO需純凈、干燥。（1）若所制的氣體的流向為從左向右時，下列儀器組裝連接的順序是（用a、b表示）：a-b-c-f-g-h-i-d-e或a-de

9、-f-g-h-i-b-c。（2）裝置乙的作用是吸收CO2。（3）實驗結(jié)束后，先熄滅 戊 處的酒精燈，再熄滅 甲 處的酒精燈，其主要原因是防止生產(chǎn)的鐵在較高溫度重新被氧化。（4）為了保護(hù)環(huán)境，怎樣處理儀器末端導(dǎo)出的CO（寫出具體方法）用酒精燈點燃或用氣囊收集。（5）實驗前氧化鐵礦石粉末質(zhì)量為a g，實驗后測得乙和丙的質(zhì)量分別增加b g和c g，則氧化鐵礦石粉末中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40b/33a*100%或40c/33a*100%。 練習(xí)1、中學(xué)化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置測定樣品中Fe2O3（樣品中雜質(zhì)高溫下不分解，也不參加反應(yīng)）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，回答下列問題。 o 實驗開始時，應(yīng)先擠壓鼓氣球持續(xù)一段

10、時間，其目的是排出裝置中的空氣，避免形成混合氣體在加熱時發(fā)生爆炸 。 A裝置的作用是 ；實驗前B裝置中放入Fe2O3樣品的操作是橫放試管，將盛放藥品的藥匙伸入試管中部受熱處；反應(yīng)進(jìn)行一段時間后C裝置中的現(xiàn)象是白色粉末變成藍(lán)色。反應(yīng)前準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量為5g，完全反應(yīng)后C裝置增加1.35g，則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 80% 。若省去D裝置，則實驗所測定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實際的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 偏大 （偏大、偏小或無影響）?！纠}分析】最近幾年中考及調(diào)研考試相關(guān)實驗題。o 習(xí)題o利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力，可以使多個化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生。如圖所示裝置進(jìn)行實驗（該裝置的氣密性完好），AF各

11、裝置中盛放的物質(zhì)分別:A、5%的雙氧水；B、二氧化錳；C、足量某鹽溶液；D、能溶于水的固體；E、浸有無色酚酞溶液的棉花；F、足量稀硫酸。將A中液體加入B中，關(guān)閉活塞，多個反應(yīng)依次發(fā)生，反應(yīng)完畢。D中有白色沉淀；E中棉花是紅色。 o（1）B中產(chǎn)生的氣體是 ； o（2）若向D中滴加過量的稀硝酸，沉淀不消失，則該沉淀是 。C、D中的原物質(zhì)是：C 、 D 。o某混合物由碳酸鈉和氫氧化鈉組成。實驗室現(xiàn)有如下圖所示裝置各一套，裝置氣密性均良好。o某同學(xué)合理組裝各裝置，實驗測定該混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。已知堿石灰為氫氧化鈉與氧化鈣的混合物，用于吸收反應(yīng)生成的氣體物質(zhì)。反應(yīng)前后稱量丙的質(zhì)量分別為m1、m2；實驗前，活塞、均處于關(guān)閉狀態(tài)。請根據(jù)該同學(xué)的實驗操作回答有關(guān)問題。（1）如圖所示，取一定量樣品放入甲中。為保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，先連接裝置接口b-_ _（選