滬粵版八年級(jí)物理下冊(cè)第六章《力和機(jī)械》綜合能力提升測(cè)試題(含答案)

1、給我一個(gè)支點(diǎn)，可以撬起整個(gè)地球。一一阿基米德第六章力和機(jī)械綜合能力提升測(cè)試題9/10一、單選題1 .如圖所示，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的是彎道上沿曲線滑行的運(yùn)動(dòng)員吊在天花板下靜止的電燈公路上勻速直線行駛的小汽車C.正在勻速直線行駛的列車2 .幾位同學(xué)在一起討論如何認(rèn)識(shí)和表示力的問題，其中說法錯(cuò)誤的是A.力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用，力有大小、方向、作用點(diǎn)B.可以用力的圖示直觀地表示出力的三要素C.力是看不見、摸不著的，但可以通過分析它產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)它D.力是看不見、摸不著的，是不能夠認(rèn)識(shí)的3 .如圖所示，小明用該裝置較方便地測(cè)量物塊B所受滑動(dòng)摩擦力的大小，為了完成實(shí)驗(yàn)，小明需用手給物塊A或8施

2、加一個(gè)水平方向的力，以下操作正確的是A.給物塊3施加向右的力，使它勻速運(yùn)動(dòng)B.給物塊8施加向左的力，使它加速運(yùn)動(dòng)C,給物塊A施加向右的力，使它加速運(yùn)動(dòng)D.給物塊A施加向左的力，使它勻速運(yùn)動(dòng)4 .如甲圖所示，小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊，使它先后兩次沿水平木板滑動(dòng)相同的距離（設(shè)木板各 處粗糙程度相同），乙圖是他兩次拉動(dòng)同一木塊得到的距離隨時(shí)間變化的圖象.下列說法正確的是A.木塊兩次受到的拉力一樣大B.木塊第二次比第一次運(yùn)動(dòng)的速度大C,木塊第一次受到的摩擦力大D.木塊第二次受到的摩擦力大5 .如圖所示是“研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)中用到了一個(gè)彈簧力計(jì)、一個(gè)長(zhǎng) 方體木塊（各表面粗糙

3、程度相同、一個(gè)硅碼、兩個(gè)材料相同但表而粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。下列說法正確A.實(shí)驗(yàn)中只要拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩擦力大小就等于拉力大小B.乙實(shí)驗(yàn)中加速拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力會(huì)變大C.甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)中，丙實(shí)驗(yàn)中拉力做功的功率最大D.利用這些器材還能探究滑動(dòng)摩擦力的大小是否跟接觸面積有關(guān)6 .在研究摩擦力時(shí)，小明同學(xué)用一塊各側(cè)而光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌而上進(jìn)行了三次 實(shí)驗(yàn).如圖所示，當(dāng)用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)三次示數(shù)七、乏、凡的大 小關(guān)系為（ ）A. F1< F2 = F3b. F1> F2> F3 c. F2> F&

4、gt; FyD. F1= F2> Fy7 .踮腳是一項(xiàng)很好的有氧運(yùn)動(dòng)（如圖），它簡(jiǎn)單易學(xué)，不受場(chǎng)地的限制，深受廣大群眾的喜愛，踮腳 運(yùn)動(dòng)的基本模型是杠桿，下列分析正確的是（）A.腳后跟是支點(diǎn)，是省力杠桿B.腳后跟是支點(diǎn)，是費(fèi)力杠桿C.腳掌與地面接觸的地方是支點(diǎn)，是省力杠桿D.腳掌與地而接觸的地方是支點(diǎn)，是費(fèi)力杠桿8 .如圖所示是某同學(xué)探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)中杠桿始終處于水平平衡狀態(tài)。下列方法中 不會(huì)使彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化的是A.改變鉤碼的懸掛點(diǎn)的位置B.改變A處懸掛鉤碼的個(gè)數(shù)C.改變8處拉杠桿的細(xì)線方向D.改變8處拉杠桿的細(xì)線長(zhǎng)度9 .如圖四個(gè)彈簧秤完全相同，甲、乙兩圖放在

5、光滑的水平而上，丙、丁兩圖均豎直方向懸掛,四圖中的彈簧 秤均處于靜止?fàn)顟B(tài)，己知彈簧秤的自身重力是1N,四圖中所施加的作用力均不超過彈簧科的測(cè)量范圍，下 列有關(guān)彈簧秤的示數(shù)的說法正確的是（）A.甲圖中示數(shù)為5N,乙圖中為6NC.丙圖中示數(shù)為5N, 丁圖中為3NB.乙圖中示數(shù)為3N,丙圖中為5ND.丙圖中示數(shù)為4N, 丁圖中為4N10 .如圖所示，彈簧測(cè)力計(jì)在測(cè)量前指針位于第二小格A處，未作調(diào)整便用來(lái)測(cè)量手的拉力，指針位于B處，則手對(duì)測(cè)力計(jì)的拉力為A. 2.0 N B. 1.8 NC. 1.9 ND. 2.1 N11 .游戲“憤怒的小鳥”是用“彈弓”把小鳥對(duì)準(zhǔn)怪物打過去，如圖所示.下列說法錯(cuò)誤的是

6、A.彈弓受力伸長(zhǎng)，說明力能使物體發(fā)生形變B.彈弓伸長(zhǎng)過程中，彈力增大C.松手后“小鳥”彈出，說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)D.被彈弓彈出的“小鳥”，受到彈力和重力的作用12.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)A、B兩根橡皮筋進(jìn)行探究，將橡皮筋的一端固定，另一端懸掛鉤碼圖甲所示, 記錄橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋伸長(zhǎng)量，根據(jù)多組測(cè)量數(shù)據(jù)做出的圖線如圖乙所示。下列說法正 確的是（ ）A.分別用這兩根橡皮筋制成的測(cè)力計(jì)，橡皮筋B制成的測(cè)力計(jì)測(cè)量的精確度高B.將本實(shí)驗(yàn)中兩根橡皮筋并列起來(lái)一起用，能夠測(cè)的力最大值為25NC.將本實(shí)驗(yàn)中兩根橡皮筋串接起來(lái)一起用，能夠測(cè)的力最大值為10ND.當(dāng)在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的

7、物體時(shí)，橡皮筋A(yù)的伸長(zhǎng)量為8cm13.如圖所示，動(dòng)滑輪重為1N,拉力F為5N,則重物G和彈簧科讀數(shù)為A. G為4N,彈簧秤讀數(shù)為5 NB. G為9N,彈簧科讀數(shù)為10 Nc. G為10N,彈簧秤讀數(shù)為5 ND. G為9N,彈簧秤讀數(shù)為5 N二、填空題14 .如圖所示的一些與物理相關(guān)的生活現(xiàn)象中，圖 主要表示力的作用是相互的；圖 主要表示力能使物體發(fā)生形變；圖主要表示力能使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變。（均選填“甲” “乙”或"丙”）甲乙丙15 .如圖是人抬獨(dú)輪車車把時(shí)的簡(jiǎn)化示意圖，此時(shí)獨(dú)輪車相當(dāng)一個(gè) 杠桿；若動(dòng)力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N,則抬起車把的力尸為 N.16 .

8、如圖所示是探究“使用滑輪組時(shí)拉力與物重的關(guān)系”時(shí)的情形，吊起動(dòng)滑輪的繩子股數(shù)為， 既省力又（選填“可以”或“不可以”）改變用力的方向.若鉤碼總重為1N,動(dòng)滑輪重、繩重和 摩擦均不計(jì)，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N.17 .在一定范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)量越，彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)彈簧的這個(gè)特性制成的.圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N.18 .小王同學(xué)對(duì)太空中的星球比較感興趣，他從網(wǎng)上查得：甲、乙兩個(gè)星球表面上物體的重力G與其質(zhì)量m的關(guān)系如圖所示.從圖中信息可知，相同質(zhì)量的物體在甲星球表面上的重力 其在乙星球表而上的重力（選填“大于”“等于”或“小于”）.質(zhì)量為12kg的物體在乙星球表面上受到的重力

9、是N.19 .在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)在調(diào)行過程中杠桿左端低右端高，要使杠桿在水平位置 平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)行：調(diào)節(jié)平衡后，在杠桿的右邊A 處掛4個(gè)質(zhì)量均為50g的硅碼，如圖所示，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊的B處豎直向下用N 的力來(lái)拉（g=10N/kg）.20 .甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為5： 2.若甲物體的質(zhì)量是20kg.則乙物體的重力大小是，甲、乙 兩物體的重力之比為 （g取10N/kg）.三、實(shí)驗(yàn)題21 .在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力知識(shí)后，小明和小華想用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步探究運(yùn)動(dòng)鞋的鞋底防滑效果，他們 各自帶來(lái)了洗干凈的運(yùn)動(dòng)鞋，又準(zhǔn)備了一張

10、練習(xí)立定跳遠(yuǎn)用的橡膠墊，一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)和細(xì)線.為了能準(zhǔn)確地測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大小,小明認(rèn)為應(yīng)該讓運(yùn)動(dòng)鞋沿水平方向做運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是小明將自己的運(yùn)動(dòng)鞋放在水平桌面的橡膠墊上，按正確的方法拉動(dòng)，讀出了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，為 N;若實(shí)際拉動(dòng)的過程中沒有做到勻速直線運(yùn)動(dòng)，則鞋子受到的摩擦力大小是（選填“變化”或“不變”）的.（3）小華經(jīng)過思考改進(jìn)了小明的實(shí)驗(yàn)，讓彈簧測(cè)力計(jì)和鞋保持靜止，拉動(dòng)鞋下的橡膠墊進(jìn)行測(cè)量（如圖乙 所示），這樣做的好處是：.小華測(cè)出他的鞋受到的滑動(dòng)摩擦力比小明的大，但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”，這是因?yàn)?2 .小紅和小明利用如圖所示裝置探究杠桿的平衡條件。（1）若實(shí)驗(yàn)前

11、杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)億 使杠桿在 水平位置平衡。（2）在實(shí)驗(yàn)過程中，調(diào)在杠桿在水平位置平衡的目的是。（3）在杠桿兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡，測(cè)出力臂，多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄 在表格中。次數(shù)Fi<NLj/cmFyNL2'cm11102522101203215310給我一個(gè)支點(diǎn)，可以撬起整個(gè)地球。一一阿基米德小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡條件是。（4）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小紅在杠桿上的A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，如圖乙所示，為使在重新平衡，應(yīng)在B點(diǎn) 掛 個(gè)鉤碼。當(dāng)杠桿平衡后，將A點(diǎn)和B點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)向支點(diǎn)0靠近一格，杠桿會(huì)（填“左側(cè)下降”、“右側(cè)下降”或“仍水平平衡。（5）如圖丙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在原位置 逐漸向左傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將（填“變大”，"變小”或“不 變”）。參考答案1. A2. D3. C4. A5. D6. D7. C9. D10. A11. D12. C13. D14. .丙 甲 乙15. 省力 40016. 2 可