知其不可而為之(教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上知其不可而為之教學(xué)設(shè)計(jì) 紫港中學(xué) 江志霞（一）設(shè)計(jì)思想本節(jié)課在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，試圖摒棄串講串問，讓教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，同時(shí)做到教學(xué)目標(biāo)以語言訓(xùn)練為主，教學(xué)過程以學(xué)生實(shí)踐為主，教學(xué)方法以指導(dǎo)讀書為主。使學(xué)生通過本課入情入景的學(xué)習(xí)，體會孔子的精神。（二）教材分析論語選讀是“文化論著研讀”系列選修課的一種，知其不可而為之是論語選讀第四篇。這一篇主要表現(xiàn)孔子“知其不可而為之”的追求理想的執(zhí)著精神和犧牲精神?？鬃訉Υ惡銖s君一事的態(tài)度、隱士對孔子的評價(jià)、孔子對待隱士的態(tài)度和孔子的喟嘆，都可以反映出孔子這種大無畏的崇高精神。（三）學(xué)情分析根據(jù)現(xiàn)在學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)以及自身素質(zhì)，

2、很難理解孔子為何知其不可還要為之的心情。（四）教學(xué)目標(biāo)：1、掌握課文中出現(xiàn)的常見文言詞語2、通過對比閱讀，比較隱士與孔子的異同3、感受孔子為政治理想而百折不撓、特立獨(dú)行的堅(jiān)韌品質(zhì)（五）教學(xué)重難點(diǎn)： 品味語言，認(rèn)識“不可”與“為”的關(guān)系感受其在孤獨(dú)寂寞的亂世中仍堅(jiān)持追求道的品德。（六）教學(xué)策略和手段科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖耍覝?zhǔn)備采用的教法是講授法，點(diǎn)撥法，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。學(xué)法上，采用勾畫圈點(diǎn)法、朗讀法和討論法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。（七）課前準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)，課前學(xué)生落實(shí)字詞（八）教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、論語是一部怎么樣的書？讀論語

3、也許不是一件快樂的事，卻一定是件幸福的事。2、我們學(xué)習(xí)了前兩篇：為政以德，克已復(fù)禮。分別教了我們什么？3、今天我們要學(xué)習(xí)一下孔子的“知其不可而為之”的精神二、整體感知1、速讀10分鐘2、哪里最先提到我們的課題“知其不可而為之”明確：第5章3、請一生說“題義”知道行不通卻還要去做4、這句話是誰說的？說這句話的態(tài)度是怎么樣的？明確：晨門； 嘲諷三、研讀賞析1、再讀全文，找出類似晨門的一些人，并找出他們對孔子直接或間接的評價(jià)，完成表格。（學(xué)生同桌討論完成）（在說到態(tài)度時(shí)，讓同學(xué)讀，讀出他們對孔子的態(tài)度）人物對孔子的評價(jià)態(tài)度晨門知其不可而為之嘲諷接輿鳳兮！鳳兮！何德之衰。理解、肯定批評、遺憾長沮、桀溺

4、是知津矣滔滔者，天下皆是也，而誰以易之嘲諷勸孔子放棄無謂的努力丈人四體不勤，五谷不分，孰為夫子批評、輕視荷蕢者有心哉，擊罄乎！鄙哉，硁硁乎，斯己而已矣理解批評2、從他們的孔子的評價(jià)中看出他們應(yīng)該是什么樣的人？他們與孔子的異同點(diǎn)？明確：他們并非等閑之輩，而是出類拔萃的知識精英，他們憂國憂民，但知道無法改變現(xiàn)狀，所以選擇避世。他們理解孔子，但也為孔子的“知其不可而為之”深表遺憾和惋惜。四、體味品質(zhì)探討孔子內(nèi)心深處“知其不可而為之”的堅(jiān)韌。1、根據(jù)提示，找出孔子對各隱士的答語荷蕢者：果哉！末之難矣。丈人：道之不行，已知之矣。2、從中感受到一個(gè)怎樣的孔子？并引出首尾兩章的分析。他看清世道，但又無可奈何

5、的心境。3、由此心境又引出對孔子經(jīng)歷的介紹。（出示PPT）孔子51歲被任命為魯國中都宰，上任一年政績顯著，晉升為司空，又晉升為大司寇，但魯君昏庸腐敗，又與三卿的政治主張不合，忿忿離開魯國，望于他國實(shí)現(xiàn)政治主張和理想?？鬃?5歲，開始了14年之久的周游列國的游離生活。他先后兩次到衛(wèi)國，居留時(shí)間長達(dá)10年，也未能得到衛(wèi)國的重用。3次到陳，累計(jì)在陳4年，也沒能實(shí)現(xiàn)自己的政治主張與理想?？鬃?8歲，他終于在多次碰壁的情況下，帶著萬般無奈和遺憾，孤獨(dú)地回到魯國。（九）板書設(shè)計(jì)知其不可而為之明知道行不通卻還要去做 執(zhí)著精神、犧牲精神隱士避世 明哲保身 智者 憂國憂民孔子濟(jì)世 心系天下 仁者（十）作業(yè)設(shè)計(jì)談?wù)勀銓鬃印爸洳豢啥鵀橹钡木竦目捶?/p>