現(xiàn)代物流概論課程標(biāo)準(zhǔn)物流管理專業(yè)

1、現(xiàn)代物流概論課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱 現(xiàn)代物流概論適用專業(yè) 物流管理專業(yè)一、課程性質(zhì) 一、課程的性質(zhì)與地位 本課程是物流類專業(yè)群的一門職業(yè)基礎(chǔ)課，是學(xué)好其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)和前提，起著非常重要的不可替代的作用。其基本任務(wù)是通過對物流基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握物流管理的相關(guān)基礎(chǔ)知識，掌握物流管理的基本理論和技術(shù)方法，認(rèn)識到學(xué)習(xí)物流專業(yè)課程的對未來就業(yè)的必要性和重要性。 本課程是職業(yè)基礎(chǔ)課程，主要內(nèi)容為物流與物流管理基本知識、現(xiàn)代物流的功能要素、物流系統(tǒng)、配送與配送中心、企業(yè)物流、國際物流、物流信息管理、物流組織與控制、物流企業(yè)與第三方物流、電子商務(wù)與現(xiàn)代物流等。通過物流企業(yè)參觀實習(xí)、實訓(xùn)室參觀實習(xí)、物流企

2、業(yè)網(wǎng)上調(diào)查、分組物流流程訓(xùn)練任務(wù)等訓(xùn)練手段，使學(xué)生對物流行業(yè)有初步的認(rèn)知，為學(xué)生的后續(xù)專業(yè)知識學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。 二、課程定位 本課程是專業(yè)課程體系中的入門課程，具有較強的理論性。本課程以物流體系為出發(fā)點，按照物流企業(yè)實際工作中具體活動為目標(biāo)設(shè)計教學(xué)任務(wù)，基于每一個物流活動過程展開項目教學(xué)并加以相關(guān)案例分析，使學(xué)生掌握物流管理各項活動的基本流程，為學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定理論與方法基礎(chǔ)，同時為學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)的形成創(chuàng)造基礎(chǔ)性條件。 四、課程基本目標(biāo) 1課程性質(zhì)及定位物流概論課程是物流管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，處于鐵道交通運營管理專業(yè)課程的先導(dǎo)地位。學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程，可以對物流的基本

3、科學(xué)體系有一系統(tǒng)的了解，并為學(xué)生職業(yè)能力的遷移和可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。本課程立足于基本理論、基本知識的教育，著眼于應(yīng)用，以理論研究和案例分析相結(jié)合，同時注意跟蹤國內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域的最新發(fā)展動向，另外，本課程還重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，對學(xué)生有課后能力培養(yǎng)的要求，引導(dǎo)學(xué)生考察，以增加感性認(rèn)識。2課程體系中的地位本課程與行車組織、貨運組織等專業(yè)課程相關(guān), 通過比較聯(lián)系學(xué)習(xí)有關(guān)知識，為增加學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的視野和專業(yè)知識應(yīng)用的能力。二、課程教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)： (1)掌握物流的含義及物流系統(tǒng)的要素 (2)掌握物流管理各項活動的具體流程 (3)掌握供應(yīng)鏈體系的構(gòu)成 (4)掌握第三方物流的含義及業(yè)務(wù)流程 (5)了

4、解物流技術(shù)及裝備 (6)了解物流的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化 (7)了解綠色物流的含義和意義 2、能力目標(biāo)：(1)能規(guī)范進(jìn)行物流工作； (2)能合理選擇運輸路線； (3)能理解并嚴(yán)格執(zhí)行JIT制度； (4)能用供應(yīng)鏈的思想分析案例； (5)能優(yōu)化運輸方案； (6)能適應(yīng)具體物流崗位工作； (7)能終身學(xué)習(xí)以勝任變化環(huán)境下的物流工作。3素質(zhì)目標(biāo)：(1)愛崗敬業(yè)、誠實守信、客觀公正的職業(yè)道德； (2)堅持準(zhǔn)則、廉潔自律、嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的法律意識； (3)分工明確、職責(zé)明晰、協(xié)同高效的崗位意識； (4)勤學(xué)思辨、參與決策、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的管理意識； (5)理論扎實、實務(wù)熟練、精益求精的職業(yè)技能。三、設(shè)計思路（一）確定課程目標(biāo)的

5、思路堅持以技能教育為核心，以職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成為主線，以知識為支撐，構(gòu)建工學(xué)結(jié)合的教學(xué)體系，本著實用、夠用、會用的原則；培養(yǎng)和鍛煉職業(yè)技能為重點的教學(xué)理念。（二）設(shè)計課程內(nèi)容的依據(jù)首先對交通運營管理專業(yè)畢業(yè)生近幾年就業(yè)崗位群進(jìn)行分析，再與企業(yè)和行業(yè)技術(shù)管理專家進(jìn)行溝通交流，然后分析出就業(yè)崗位群的實際工作任務(wù)，并對這些工作任務(wù)進(jìn)行分析、整合，從而制定出符合實際工作要求的教學(xué)內(nèi)容。（三）采用何種教學(xué)模式在教學(xué)中，把國內(nèi)外現(xiàn)代化的物流企業(yè)經(jīng)典案例引入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識進(jìn)行案例剖析，將過去以知識單元為主線的專業(yè)知識融會于一個案例中。在授課環(huán)節(jié)之后，突出討論課的作用。通過討論，為學(xué)生搭建一個關(guān)注、

6、參與專業(yè)熱點的平臺，選擇最具現(xiàn)實意義的問題組織學(xué)生討論。四、教學(xué)內(nèi)容要點及課時分配（一）課程內(nèi)容及要求項目序號工作任務(wù)課程內(nèi)容教學(xué)活動設(shè)計項目一 概論1、物流的概念、分類及特性、功能2、物流的地位和作用3、物流的發(fā)展4、物流的價值及物流科學(xué)基本理論采用講授法項目二物流系統(tǒng)與物流系統(tǒng)工程、物流系統(tǒng)的概念、各功能要素的作用和特點及合理化、物流系統(tǒng)工程 采用講授法項目三物流設(shè)施與設(shè)備、物流技術(shù)及裝備在物流系統(tǒng)中的作用、配置原則2、物流技術(shù)裝備的作用、類型3、物流技術(shù)性能、應(yīng)用特點教師講授；學(xué)生小組討論項目四企業(yè)物流、企業(yè)物流的構(gòu)成與特點、供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流、銷售物流、回收物流、廢棄物物流教師講授；學(xué)

7、生小組討論項目五物流企業(yè)、物流企業(yè)的特點、分類、企業(yè)物流外包、第三方物流教師講授；學(xué)生小組討論項目六物流管理、物流管理的概念、特征、內(nèi)容、原則、物流組織基本形式、物流計劃管理、服務(wù)管理、標(biāo)準(zhǔn)化管理、成本管理、質(zhì)量管理、戰(zhàn)略管理教師講授案例分析項目七供應(yīng)鏈管理、供應(yīng)鏈管理的定義、內(nèi)容、特點、原理、供應(yīng)鏈的模式、供應(yīng)鏈管理基本理論4、供應(yīng)鏈績效評價教師講授案例分析項目八電子商務(wù)與物流、電子商務(wù)的基本概念與內(nèi)容、電子商務(wù)的應(yīng)用領(lǐng)域、電子商務(wù)與物流的關(guān)系、電子商務(wù)物流的實現(xiàn)模式與作業(yè)流程教師講授案例分析項目九國際物流、國際物流的概念與特點、國際物流業(yè)務(wù)與發(fā)展教師講授案例分析項目十現(xiàn)代物流發(fā)展趨勢、綠色

8、物流、物流業(yè)的整合、我國物流業(yè)的發(fā)展情況教師講授（二）建議學(xué)時數(shù)序號工作任務(wù)課時分配講授習(xí)題實驗實作現(xiàn)場教學(xué)小計1概論662物流系統(tǒng)與物流系統(tǒng)工程82103物流設(shè)施與設(shè)備224企業(yè)物流6285物流企業(yè)6266物流管理667供應(yīng)鏈管理4268電子商務(wù)與物流4269國際物流2210現(xiàn)代物流發(fā)展趨勢22合計481058機動2總計60五、實施建議（一）教材選用我校孟祥成編寫的現(xiàn)代物流概論。（二）教學(xué)建議1、教學(xué)組織形式教學(xué)過程中主要采用的教學(xué)組織形式是班級教學(xué)。2、教學(xué)方法與手段1）提問激勵法：對重要知識點和內(nèi)容的復(fù)習(xí)鞏固采用提問學(xué)生的方式進(jìn)行，回答正確的學(xué)生可獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)獎勵，從而調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。2）啟發(fā)式教學(xué)法：對于相關(guān)或相對的知識點，教師講解其一，通過教師的啟發(fā)，讓學(xué)生自己總結(jié)歸納出其他的內(nèi)容。3）現(xiàn)場教學(xué)法：對于可視程度較好的內(nèi)容,一般在實訓(xùn)現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)。4）講練結(jié)合法：在每一個知識點之后都適當(dāng)布置一定數(shù)量的課內(nèi)作業(yè)，學(xué)練結(jié)合，加強記憶和理解。 （三）教學(xué)評價 對學(xué)生實行以職業(yè)能力為中心的考核，通過各種不同的考核評價形式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。具體考核方式如下： 1）肯定性評價