教學工作各主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準

1、教學工作各主要教學環(huán)節(jié)質(zhì)量標準一、教學計劃1 .審定教學計劃要注重學生知識、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，體現(xiàn)時代發(fā)展的特征，反映當前高等教育的發(fā)展趨勢，體現(xiàn)我校特色。2 .對審訂教學計劃的具體要求：在審查2004級教學計劃基礎(chǔ)上，提出我校適用于2006級學生的教學計劃；嚴格按照教務(wù)處要求控制總學時和總學分；一年級以開設(shè)公共基礎(chǔ)課為主；學科基礎(chǔ)課按專業(yè)大類統(tǒng)一開設(shè)，統(tǒng)一學時、要求，課程可由相關(guān)院系共同承擔；課程歸口要科學合理，堅決杜絕因人設(shè)課；同一專業(yè)的專業(yè)方向不得超過3個；增加基礎(chǔ)強化訓(xùn)練和能力拓展訓(xùn)練；公益勞動、社會調(diào)查統(tǒng)一歸置到課外培養(yǎng)計劃模塊中。二、教學大綱為了適應(yīng)新的教學計劃要求，有效地組織

2、教學，學院決定對新教學計劃中的所有理論、實踐課程進行教學大綱的全面修訂，并提出如下原則意見。（一）指導(dǎo)思想1 .教學大綱是一門課程的重要教學指導(dǎo)文件，是教師組織教學、進行課程建設(shè)、開展教學評價的重要依據(jù)。有了統(tǒng)一的教學大綱，教學工作就有了基本的要求和規(guī)范，教學過程才能得以有機運行和保證內(nèi)在質(zhì)量。因此，教學大綱的修訂是一項非常重要的工作，各單位應(yīng)對此高度重視。2 .教學大綱要努力貫徹課程創(chuàng)精品的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)改革精神，符合培養(yǎng)目標要求，服從課程結(jié)構(gòu)及教學安排的整體需要，從教學計劃的整體優(yōu)化中，明確每門課程在培養(yǎng)目標中的相應(yīng)地位和作用，防止單純追求局部體系的完善。3 .注重知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展

3、，突出創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。4 .修訂教學大綱要認真總結(jié)我校長期以來所積累的教學經(jīng)驗，特別是要固化近年來教學改革所取得的成果，并結(jié)合我校的實際，堅持科學性、思想性與實踐性相結(jié)合的原則。5 .公共課和基礎(chǔ)課，可參照國家提出的課程教學基本要求，結(jié)合我校實際進行修訂；國家沒有統(tǒng)一要求的課程，均按我校教學計劃的培養(yǎng)要求進行修訂。6 .為進一步貫徹教育部4號文件精神，推進雙語教學計劃，每一門課程應(yīng)向?qū)W生提供100個外語專業(yè)詞匯，并推薦至少一本外文參考書（資料）。7 .為落實課程創(chuàng)精品的指導(dǎo)思想，體現(xiàn)課程特色，鼓勵開設(shè)多媒體教學思路、外語教學課程、外語教材課程、雙語教學課程、自學與討論課程、自學與講座課程、研究

4、型課程、實踐型課程、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程、創(chuàng)作訓(xùn)練課程、工程設(shè)計課程、網(wǎng)絡(luò)教學課程、綜合實驗課程、虛擬實驗（習）課程等，積極引進優(yōu)秀外文原版教材和先進的教學方法、手段，改革現(xiàn)有的考核方式和辦法。（二）具體要求1 .范圍教學大綱所針對的對象包括各理論課程（必修課程、專業(yè)選修課程、全校性公共選修課程等）、實驗和各單獨設(shè)立的實踐環(huán)節(jié)（如畢業(yè)設(shè)計、實習、課程設(shè)計等等）。含有實驗內(nèi)容的課程，應(yīng)在課程教學大綱中單獨列出實驗大綱。2 .內(nèi)容教學大綱的內(nèi)容應(yīng)包括本課程教育目標、教學內(nèi)容基本要求、課程特色、實踐性教學環(huán)節(jié)要求，學時分配及必要的說明等。3 .程序（1）各系（研究所、教研室）針對本次教學大綱修訂召開專題工作

5、會議，組織教師進行充分的討論。（2）由系（研究所、教研室）主任在組織教師認真討論的基礎(chǔ)上將修訂大綱任務(wù)落實以課程負責人或主講教師（副高以上）。（3）系（研究所、教研室）主任負責大綱初稿審閱，各院（系、部、中心）主管本科教學的院長（主任）負責本單位所有課程教學大綱的審核。三、理論教學（一）備課備課包括教學前的一系列準備工作，是教學環(huán)節(jié)中重要的一環(huán)，任課教師必須認真對待。1,每門課程均需按大綱的要求慎重選擇或編寫統(tǒng)一的教材（教科書、講義或參考書）.提出書目，經(jīng)教研室討論后報院（系）主管院長（系主任）核準，并按規(guī)定適時地報教材科預(yù)定或印刷。2 .任課教師要根據(jù)教學大綱，合理精選內(nèi)容，制訂好教學日歷。

6、教學日歷經(jīng)教研室主任審批后執(zhí)行，任課教師和學生班級各一份，并送教務(wù)處和任課教師所在院（系）教學辦公室各一份備查。3 .教師上課前必須按照教學日歷的進度和教學大綱的要求認真?zhèn)湔n并寫好教案。4 .如需要，教師上課前應(yīng)做好（或指導(dǎo)實驗人員做好）模型教具及演示試驗等準備工作。5 .任課教師要了解學生的學習基礎(chǔ)，處理好本課程與先修課和后續(xù)課之間的銜接。（二）課堂講授課堂講授是教師向?qū)W生傳授知識、開發(fā)智能的重要方式，是教學過程中的重要環(huán)節(jié)。任課教師要努力提高講課質(zhì)量，注重講課效果。課堂講授應(yīng)努力做到以下幾點：1 .按照教學大綱的要求，根據(jù)教學日歷的安排實施講授，要注重課程的基本內(nèi)容，把握課程結(jié)構(gòu)層次和重點

7、難點，在此基礎(chǔ)上，注重擴展更新教學內(nèi)容，適時介紹本學科的最新研究動態(tài)。2 .掌握學生特點、講究教學方法。應(yīng)根據(jù)課程特點多采用啟發(fā)式、討論式、探究式等教學方法，重視對學生進行學習方法的指導(dǎo)，力戒平鋪直敘、照本宣科。3 .教師的語言素養(yǎng)很大程度上影響著學生的聽課效率，所以，教師的課堂用語要使用普通話，力求做到準確、簡練、條理清楚。4 .課堂講授必須要板書工整、布置得當。積極采用現(xiàn)代教學方法和教學手段，使直觀教學與抽象思維相結(jié)合，提高授課信息量，改進課堂效果。5 .教師上課須衣容整潔大方。不遲到、不拖堂、不提前下課。6 .教師要嚴格要求學生遵守課堂紀律。（三）習題課習題課的目的在于幫助學生鞏固和加深

8、理解課堂的基本理論和基本概念；提高運算能力和解題技巧；訓(xùn)練學生運用所學理論解決實際問題的能力；了解教與學的情況；指導(dǎo)學生自學。它是一種實驗性教學環(huán)節(jié)，在教學過程中對學生智能培養(yǎng)起重要的作用。1 .習題課的教學任務(wù)一般由主講教師承擔，以使教學具有連續(xù)性。2 .輔導(dǎo)教師也可以承擔部分或全部習題課的教學任務(wù)，主講教師要向輔導(dǎo)教師提出習題課的具體要求和選題原則。3 .擔任習題課的教師要按要求做好充分準備，寫好教案。新教師要試講。4 .習題課的題目要精選，應(yīng)選擇易暴露模糊概念、易出現(xiàn)解題錯誤、易引起爭論、能開闊思路、加深理解且?guī)в芯C合性的多種類型的題目。5 .講習題課時教師主要起誘導(dǎo)、啟發(fā)和教給學生解題

9、思路的作用，給學生一定的獨立活動時間，培養(yǎng)學生獨立鉆研的精神。6 .在可能的情況下，習題課一般宜小班上課。（四）討論課討論課是鞏固加深所學內(nèi)容、綜合運用知識，啟發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)造精神的教學形式,能夠鍛煉學生的分析和解決問題的能力。1 .討論課須根據(jù)教學大綱的要求，在教師指導(dǎo)下有組織地進行。主講教師要明確目的要求、選題方向和原則。2 .教師擬定的討論題，應(yīng)對本學科或本課程的學習有重要意義，且應(yīng)選擇具有思考性、綜合性和理論聯(lián)系實際的題目。討論題一般應(yīng)先發(fā)給學生，并開列有關(guān)參考文獻，使學生在有充分準備的情況下進行討論，努力使討論富有成效。3 .教師在討論課中主要起組織、啟發(fā)思路和討論引導(dǎo)作用。4

10、.討論課宜分小班（或分組）進行。（五）輔導(dǎo)答疑與質(zhì)疑輔導(dǎo)答疑和質(zhì)疑是課堂教學的重要補充，是幫助學生解決疑難問題、改進學習方法、啟發(fā)學生獨立思考、因材施教的必要環(huán)節(jié)，必須予以足夠的重視。1 .輔導(dǎo)答疑要求有確定的時間和地點安排。教師應(yīng)按時答疑。2 .教師應(yīng)根據(jù)學生易出現(xiàn)的問題作好充分準備，做到心中有數(shù)，及時、準確地解答學生提出的疑難問題，同時要注意啟發(fā)學生思路，開拓學生思想。3 .輔導(dǎo)答疑要注意因材施教。對基礎(chǔ)較好的學生要鼓勵他們鉆研與本學科有關(guān)的較深廣的問題，并介紹有關(guān)的參考資料，對基礎(chǔ)較差的學生要循序善誘、耐心指導(dǎo)，啟發(fā)其掌握好基本內(nèi)容。4 .在輔導(dǎo)答疑的時間內(nèi)，教師要有計劃地安排質(zhì)疑，以幫

11、助學生困難的學生，了解平時不善于提問的學生的學習情況，及時掌握教學效果，密切師生關(guān)系。5 .注意記載輔導(dǎo)答疑過程中學生普遍存在的問題，以利于積累資料，總結(jié)經(jīng)驗，進行教學研究和教學改革。6 .輔導(dǎo)答疑工作必須由主講教師和輔導(dǎo)教師分別承擔一部分，并且要密切配合，及時交流情況、反映問題、綜合學生的意見和要求，以便針對學生情況改進教學方法、提高教學質(zhì)量。（六）批改作業(yè)批改作業(yè)是檢查學生學習情況，督促學生嚴肅認真地進行學習的重要手段之一。1 .所有課程均應(yīng)布置適量作業(yè)（教學大綱有其他說明者除外），教師應(yīng)嚴格要求學生認真完成作業(yè)。對不按時完成作業(yè)或草草應(yīng)付作業(yè)的學生要批評教育，不能放任自流。經(jīng)教育不改者，

12、按成績考核的有關(guān)規(guī)定處理。2 .教師批改作業(yè)要認真及時。對作業(yè)中的錯誤要督促學生自行糾正，并適當進行檢查。3 .專業(yè)課的作業(yè)應(yīng)全部批改；公共課、基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課作業(yè)力求全改。確因教學和科研工作負擔過重不能全部批改者，須經(jīng)教研室主任批準，并報院（系）備案，核準確定批改的部分，其余雖不批改，但必須進行檢查。4 .有輔導(dǎo)教師批改作業(yè)的班級，主講教師應(yīng)負責抽查或批改部分作業(yè)，以了解學生的學習情況和發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。5 .對于作業(yè)中共性的錯誤，要采取適當方式即使糾正。6 .教師每次批改作業(yè)必須予以登記，及時了解學生完成作業(yè)情況。四、實驗教學實驗教學是理論聯(lián)系實際、啟發(fā)學生思維、鞏固所學理論、訓(xùn)練學

13、生科學研究技能、培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和創(chuàng)造能力的重要教學環(huán)節(jié)。1 .教學實驗（設(shè)計性實驗除外）應(yīng)編寫實驗指導(dǎo)書或?qū)嶒灲滩暮蛥⒖冀滩摹? .應(yīng)努力創(chuàng)造條件，盡可能使每個參加實驗的學生都親自參加操作（能單人開設(shè)的實驗，應(yīng)做到一人一組）。要不斷更新實驗內(nèi)容，改革實驗方法，把新技術(shù)用于實驗教學中。多開綜合性實驗和設(shè)計性實驗，專業(yè)課實驗應(yīng)以設(shè)計性實驗為主，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和探索精神。3 .實驗課前，教師和實驗室技術(shù)人員應(yīng)認真做好準備，檢查儀器設(shè)備和其它器材是否完備。初次指導(dǎo)實驗的教師或?qū)嶒灱夹g(shù)人員，必須試做、試講，經(jīng)實驗室主任和有關(guān)技術(shù)人員評議認可后，方可進行實驗教學指導(dǎo)。對于難度較大的大型綜合性或

14、選做實驗，實驗室主任應(yīng)組織實驗技術(shù)人員預(yù)做，并寫出實驗報告?zhèn)洳椤? .學生第一次上實驗課，指導(dǎo)教師必須宣講學生實驗守則及有關(guān)規(guī)章制度、安全事項等。對違反規(guī)章制度和操作規(guī)程，又不聽從指導(dǎo)的學生，指導(dǎo)教師有權(quán)令其停止實驗，并另行安排時間通知學生重做。5 .指導(dǎo)教師要嚴格要求學生，實驗前認真檢查實驗預(yù)習情況，合格者方準進行實驗；實驗過程中要仔細觀察、記錄和評定學生操作情況；實驗結(jié)束時要檢查實驗數(shù)據(jù)和結(jié)果，并按實驗室有關(guān)規(guī)定檢查儀器設(shè)備的完好程度和清潔衛(wèi)生情況，經(jīng)同意后學生方可離開實驗室；指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)上述情況評定學生每次實驗的成績。在實驗過程中，如果教師發(fā)現(xiàn)學生的實驗結(jié)果異常，應(yīng)令其重做（或以后補做

15、）；若學生損壞儀器設(shè)備、工具或私拿公物，應(yīng)予追究，輕者批評教育，重者照章處罰和賠償。如不追究當事人，則追究指導(dǎo)人員的責任。6 .指導(dǎo)教師應(yīng)認真批改學生的實驗報告，對不符合要求的實驗報告或抄襲他人實驗報告者一律返回，令其重做，并根據(jù)有關(guān)實驗課評分規(guī)定評定實驗報告成績。7 .指導(dǎo)教師必須在實驗課結(jié)束時，并最遲在學期期末考試結(jié)束前，對學生的實驗課成績作出全面評定，并按比例記入課程總成績。對于單獨設(shè)課的實驗課，教師必須對學生作出全面的成績考核與評定，并按教務(wù)處有關(guān)規(guī)定報至學生所在院（系）。五、實習教學實習是使學生對專業(yè)或設(shè)計、研究課題建立感性認識，了解和學習生產(chǎn)實際知識和技能；培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和調(diào)

16、查研究的綜合能力，學習企業(yè)生產(chǎn)組織管理知識和進行勞動教育的重要實驗環(huán)節(jié)。實習按性質(zhì)可分為認識實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)實習。1 .教研室應(yīng)組織教師按實習的性質(zhì)和要求認真擬定實習大綱和參照統(tǒng)一的實習大綱進行必要的修訂，經(jīng)教研室主任審定報院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準。2 .每次實習都要組成實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責學生思想政治工作和實習計劃的實施。領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)教師要教育學生虛心向?qū)嵙晢挝坏墓こ碳夹g(shù)人員實習，遵守紀律，注意安全和處理好廠校關(guān)系。3 .指導(dǎo)教師必須在實習前做好必要的準備工作。實習過程中應(yīng)經(jīng)常深入現(xiàn)場指導(dǎo)學生，有計劃地檢查學生的實習日記，認真審閱學生實習報告。4 .指導(dǎo)教師在實習技術(shù)后，應(yīng)按學生的實習日

17、記、實習報告、實習廠（礦）或?qū)嵙曨I(lǐng)導(dǎo)小組的鑒定材料，輔之以適當?shù)馁|(zhì)疑手段，認真做好學生的實習成績考核和實習總結(jié)工作。學生的實習成績在一周內(nèi)報學生所在院（系），若在假期中實習，應(yīng)在開學后第一周內(nèi)報學生所在院（系）。實習報告擇優(yōu)存檔，其余可發(fā)還給學生。如有保密問題可定期統(tǒng)一銷毀。對實習考核不及格的學生，指導(dǎo)教師須對其提出具體要求，令其另行補作，補作后，須進行成績考核。六、課程設(shè)計（或大作業(yè)）課程設(shè)計（或大作業(yè)）是學院綜合運用所學專業(yè)理論知識解決實際問題，建立正確的設(shè)計思想，掌握爭取的設(shè)計方法，提高表達設(shè)計思想的語言能力的重要環(huán)節(jié)。1 .教研室或課程責任人應(yīng)組織教師按課程實際（或大作業(yè)）要求，制定設(shè)

18、計指導(dǎo)書，準備優(yōu)秀課程設(shè)計（或大作業(yè)）范例，準備好相關(guān)的參考資料。2 .課程設(shè)計（大作業(yè)）的選題應(yīng)以達到教學要求為準，注意前后課程的銜接。難度和工作量要適當，在規(guī)定時間內(nèi)使大多數(shù)學生順利完成設(shè)計（大作業(yè)）要求。鼓勵利用課程設(shè)計解決科研和生產(chǎn)中的實際問題。3 .在課程設(shè)計（或大作業(yè)）過程中，要培養(yǎng)學生獨立發(fā)現(xiàn)一一分析一一解決問題的能力，要充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，應(yīng)采取啟發(fā)式答疑，鼓勵學生用邏輯演繹與形象思維方式解決問題。對學生的基本訓(xùn)練要嚴格要求。4 .課程設(shè)計（或大作業(yè)）完成后要進行答辯或質(zhì)疑，老師根據(jù)答辯或質(zhì)疑情況進行公開講座，結(jié)合平時情況評定成績，學生成績在二周內(nèi)報院（系），對不及格者，

19、要令其限期重做，并進行成績考核。七、畢業(yè)設(shè)計（論文）畢業(yè)設(shè)計（論文）是培養(yǎng)學生綜合運用在校所學基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，解決實際問題的能力，全面進行工程技術(shù)與科學研究基本訓(xùn)練的重要教學環(huán)節(jié)。1 .畢業(yè)設(shè)計（論文）的指導(dǎo)教師或指導(dǎo)小組的組長，應(yīng)由具有科研設(shè)計能力的講師以上職稱的教師擔任。在外單位進行的課題，必要時可聘請外單位工程師或講師以上科技人員擔任指導(dǎo)，但須經(jīng)院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準。2 .教研室主任或?qū)I(yè)負責人，應(yīng)在學生進行設(shè)計（論文）前三個月確定畢業(yè)設(shè)計（論文）的課題、計劃和要求，落實指導(dǎo)教師。3 .指導(dǎo)教師須根據(jù)課題認真填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書和畢業(yè)設(shè)計（論文）指導(dǎo)書，明確列出如課題的名稱、內(nèi)

20、容、必要的原始資料與數(shù)據(jù)，對論文或說明書、圖紙的要求，對生產(chǎn)測試、實驗測量的要求及設(shè)計（論文）工作的要求程序，主要的參考文獻等，正式下達給學生。一般不得隨意更改任務(wù)書的要求，如確有必要，由指導(dǎo)教師在開始畢業(yè)設(shè)計（論文）工作后四周內(nèi)提出，再經(jīng)教研室主任或?qū)I(yè)負責人和院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)批準。4 .在畢業(yè)設(shè)計（論文）進行中指導(dǎo)教師應(yīng)在文獻資料閱讀、實驗設(shè)計、觀察記載、數(shù)據(jù)處理、計算分析、圖表繪制、論文擬定等方面切實加以指導(dǎo)，注意開闊學生思路、啟發(fā)學生全面思考、鼓勵學生創(chuàng)新，培養(yǎng)學生綜合分析能力和獨立工作能力。5 .指導(dǎo)教師應(yīng)定期（每周一般不少于三個半天時間，視學生人數(shù)多少適當增減）到學生中檢查、答疑、

21、質(zhì)疑，及時全面掌握學生畢業(yè)設(shè)計（論文）進展和質(zhì)量，了解學生的思想情況和出勤率，嚴格要求學生，做到教書育人。6 .畢業(yè)設(shè)計（論文）完成后，指導(dǎo)教師和教研室或?qū)I(yè)負責人應(yīng)組織全面檢查，對不合格的學生應(yīng)限期重做、補做或修改。指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)學生的工作能力、設(shè)計（論文）質(zhì)量及工作態(tài)度等寫出評語初稿。7 .畢業(yè)設(shè)計（論文）的答辯同各院（系）按專業(yè)和類型分別組織幾個答辯小組或答辯委員會，答辯組長由教研室主任、專業(yè)負責人或?qū)W術(shù)水平較高的教師擔任，成員由講師以上教師35人組成，其中至少有2名副教授。根據(jù)課題情況，亦可聘請外單位講師工程師以上人員參加，但應(yīng)以學校教師為主。8 .畢業(yè)設(shè)計（論文）的成績采取五級記分制

22、和評語相結(jié)合的方法，應(yīng)嚴格按討論確定的評分標準評定成績，評語的措詞必須確切。畢業(yè)設(shè)計（論文）成績可由答辯小組以無記名投票或集體討論方式作出初步?jīng)Q定，成績分布應(yīng)合理，經(jīng)教研室和院（系）主管領(lǐng)導(dǎo)逐級審批后，再向?qū)W生公布。評語則按指導(dǎo)教師提出的初稿，由答辯小組組長應(yīng)按規(guī)定時間和要求將學生畢業(yè)設(shè)計（論文）成績考核表及時報送院（系）。9 .畢業(yè)設(shè)計（論文）工作完成后，教研室或?qū)I(yè)負責人要組織指導(dǎo)教師認真做好總結(jié)工作，將畢業(yè)設(shè)計（論文）、文獻資料及答辯的主要總是等加以整理，作為教學資料和檔案，交院（系）資料室妥善保存。對畢業(yè)設(shè)計（論文）工作的總結(jié)，由教研室或?qū)I(yè)負責人負責完成后，報院（系）教學辦公室存檔。

23、八、考核工作考核是檢查學生學習情況的一種重要手段和方法，是保證教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。教學計劃規(guī)定的每門課程（包括公益活動、德育教育、軍事訓(xùn)練、實習、實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等）都應(yīng)進行考核。每個任課教師除必須熟悉并執(zhí)行我校頒布的學生學籍管理條例外，還須執(zhí)行以下規(guī)定：（一）考核方式1 .教學小組長或課程負責人應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)，從有利于檢查學生對基本知識的理解和運用，有利于培養(yǎng)其創(chuàng)新和思考能力出發(fā)，確定課程考核方式?？梢圆扇」P試、口試、口筆試兼用、大作業(yè)或論文，也可以采用開卷、閉卷或開閉卷結(jié)合的考核方式。2 .各任課教師應(yīng)將考核方式在教學日歷中明確規(guī)定，并在上第一次課時向?qū)W生公布。（二）命題要求1

24、 .各種考試范圍應(yīng)包括本門課程本學期學習的（包括教師指定的自學部分）及課外參考資料等全部內(nèi)容，教師不得隨意縮小范圍，不得出復(fù)習提綱或給學生與考試內(nèi)容有關(guān)的提示。2 .考試題目的深廣度，以教學大綱為依據(jù)，不僅要考查學生掌握知識的程度，還要考查學生自學和靈活運用知識的能力。要注意引導(dǎo)學生把精力放在分析問題和解決問題的能力上。3 .為了嚴格把關(guān)，保證教學質(zhì)量，原則上要求同進度的同一課程應(yīng)由教研室統(tǒng)一考試，做到教考分離。命題教師應(yīng)同時命兩套試題，并附有相應(yīng)的標準答案和評分標準，經(jīng)教研室主任審定后在課程結(jié)束前兩周報教務(wù)處，有教務(wù)處選擇一套統(tǒng)一印刷。（三）試卷保密要求1,某些考試課程的命題教師，可由教研室主任、課程負責人等指定，其姓名不得泄露，任何人不得打聽、詢問。2 .教務(wù)處負責試卷的監(jiān)印?？荚嚽耙惶?，由教研室指定教師到考務(wù)中