給我的孩子們2

1、給我的孩子們給我的孩子們豐豐 子子 愷愷 “凡一個人，即使到了中凡一個人，即使到了中年以致暮年，倘一和孩子接年以致暮年，倘一和孩子接近，便會踏進久經(jīng)忘卻了的近，便會踏進久經(jīng)忘卻了的孩子世界的邊疆去，想到月孩子世界的邊疆去，想到月亮怎么會跟人走，星星究竟亮怎么會跟人走，星星究竟是怎么會嵌在天空中。是怎么會嵌在天空中。” 魯迅魯迅且介亭雜文且介亭雜文豐子愷畫作欣賞豐子愷畫作欣賞豐子愷畫作欣賞豐子愷畫作欣賞豐子愷畫作欣賞豐子愷畫作欣賞豐子愷畫作欣賞 豐子愷，現(xiàn)代漫畫豐子愷，現(xiàn)代漫畫家、文學家、藝術(shù)教育家，家、文學家、藝術(shù)教育家，被國際友人譽為被國際友人譽為“現(xiàn)代中現(xiàn)代中國最像藝術(shù)家的藝術(shù)家國最像藝術(shù)

2、家的藝術(shù)家”。他的繪畫，文章在幾十年他的繪畫，文章在幾十年滄桑風雨中保持一貫的風滄桑風雨中保持一貫的風格：雍容恬靜，其漫畫更格：雍容恬靜，其漫畫更是膾炙人口。往往是寥寥是膾炙人口。往往是寥寥幾筆，就勾畫出一個意境。幾筆，就勾畫出一個意境。 這篇文章是豐子愷這篇文章是豐子愷為為子愷畫集子愷畫集寫的序。寫的序。學習目標：學習目標： 1、讀課文，理思路。、讀課文，理思路。 2、了解孩子們的率真、自然的天、了解孩子們的率真、自然的天性性;理解作者在文中流露的思想感理解作者在文中流露的思想感情。情。第一次先學后教：第一次先學后教：朗讀課文，掃除障礙朗讀課文，掃除障礙自學指導自學指導： 快速快速朗讀課文，

3、劃出文中生字詞，借助課下注釋、工具書或同桌幫忙掃除字詞障礙。6分鐘 積累生字生詞考考妣妣( ) 嚼嚼舌頭舌頭( ) 鞠躬鞠躬 盡瘁盡瘁 號（號（ ）哭哭 刬刬襪襪 姊姊 妹妹憧（憧（ )憬憬( )：向往：向往齷齷 ( )齪（齪（ ）：不干凈，臟。：不干凈，臟。端相：正視，細看。端相：正視，細看。放懷：縱情。放懷：縱情。鞠躬盡瘁：小心謹慎，貢獻出全部精力。鞠躬盡瘁：小心謹慎，貢獻出全部精力。b jiojgngho chnzchngjngWchu第二次先學后教第二次先學后教：讀文章讀文章 理思路理思路自學指導自學指導：瀏覽課文，在整體感知課文的基礎(chǔ)上，瀏覽課文，在整體感知課文的基礎(chǔ)上，獨立思考完成

4、問題。（獨立思考完成問題。（4分鐘分鐘） 1、作者在文中傾訴了自己的肺腑之言，流、作者在文中傾訴了自己的肺腑之言，流露出怎樣的情感露出怎樣的情感？（提示：從首尾部分探討） 2、這則序言分幾個部分？各部分分別講了、這則序言分幾個部分？各部分分別講了什么內(nèi)容什么內(nèi)容?學法指導：學法指導： 把握關(guān)鍵段、關(guān)鍵語句、關(guān)鍵詞，整體把握關(guān)鍵段、關(guān)鍵語句、關(guān)鍵詞，整體感知文章主題。感知文章主題。明確：明確：作者情感：作者情感： 對孩子真率、自然的天性的贊美，對這對孩子真率、自然的天性的贊美，對這種天性將在成長中被世俗生活磨滅的悲哀。種天性將在成長中被世俗生活磨滅的悲哀。文章思路：文章思路：一（一（17）：寫孩

5、子們真率、自然的天性。）：寫孩子們真率、自然的天性。二（二（811）：抒發(fā)失去童真的悲哀。）：抒發(fā)失去童真的悲哀。第三次先學后教：第三次先學后教：讀文章讀文章 品味品味“真真” 自學指導：自由速覽課文自學指導：自由速覽課文(27)段，小組合作完成以下問題：段，小組合作完成以下問題： （5分鐘后展示學習成果。）分鐘后展示學習成果。）1、細讀課文，找出并概括文中三個孩子天真可愛的趣事。、細讀課文，找出并概括文中三個孩子天真可愛的趣事。 瞻瞻瞻瞻 阿寶阿寶： 軟軟軟軟：2、對于孩子們天真可愛的趣事，大人們是什么表現(xiàn)或想法、對于孩子們天真可愛的趣事，大人們是什么表現(xiàn)或想法?原因原因是什么？是什么？3、

6、那么作者認為導致人們失去童真的原因是什么呢、那么作者認為導致人們失去童真的原因是什么呢? ：瞻瞻的：瞻瞻的“哭號哭號”和和“爭辯爭辯” 瞻瞻裁瞻瞻裁書書阿寶刬襪阿寶刬襪軟軟弄筆軟軟弄筆具體細品具體細品：2段：瞻瞻的段：瞻瞻的“哭號哭號”和和“爭辯爭辯” 孩子的表現(xiàn)：孩子的表現(xiàn)： 大人們的表現(xiàn)大人們的表現(xiàn)5段：阿寶刬襪段：阿寶刬襪 孩子的想法：孩子的想法： 大人的想法大人的想法：6段：瞻瞻裁書段：瞻瞻裁書 孩子的想法：孩子的想法： 大人的想法大人的想法：瞻瞻想哭就哭，想鬧就鬧，瞻瞻想哭就哭，想鬧就鬧，“是身心全部公開的真人是身心全部公開的真人” ：“沉默、含蓄、深刻沉默、含蓄、深刻”想給凳子穿上

7、鞋子想給凳子穿上鞋子怕弄臟了襪子怕弄臟了襪子想幫爸爸裁好書想幫爸爸裁好書幫了倒忙，搗亂幫了倒忙，搗亂具體細品具體細品： 7段：軟軟弄筆段：軟軟弄筆 孩子的想法孩子的想法： 大人的想法大人的想法： 三個小畫面表現(xiàn)出的深意：三個小畫面表現(xiàn)出的深意： 想畫畫想畫畫玩壞了筆玩壞了筆 孩子們的想法往往是單純、率真孩子們的想法往往是單純、率真的，他們有他們的興趣。但大人們的，他們有他們的興趣。但大人們總是從自己的角度出發(fā)，摧毀了孩總是從自己的角度出發(fā)，摧毀了孩子們的童真，無意中傷害了他們的子們的童真，無意中傷害了他們的心靈。心靈。 大人對孩子的這種不經(jīng)意間大人對孩子的這種不經(jīng)意間“摧殘了你們摧殘了你們”說

8、明了什么說明了什么? 童真的失去童真的失去 3.那么作者認為導致人們失去童真的原因那么作者認為導致人們失去童真的原因是什么呢是什么呢? 世俗生活，社會風氣，世俗生活，社會風氣，教育弊端。教育弊端。 憧憬悲哀童真擁有失去 作者關(guān)懷孩子們的心靈健康，作者關(guān)懷孩子們的心靈健康，贊揚孩子贊揚孩子的率真自然，的率真自然，對對純真人性在成長中被世俗生純真人性在成長中被世俗生活磨滅活磨滅，表現(xiàn)出極大的，表現(xiàn)出極大的哀痛哀痛。作者謳歌人的。作者謳歌人的童年，童年，表現(xiàn)出對真善美的向往。表現(xiàn)出對真善美的向往。-主旨主旨課堂小結(jié)：課堂小結(jié)：以小見大，提煉主題。以小見大，提煉主題。語言直白，親切自然。語言直白，親切

9、自然。當堂訓練：10分鐘一、基礎(chǔ)題（必做題）一、基礎(chǔ)題（必做題）1、 給劃橫線的字注音?？煎?） 刬襪（ ） 齷齪（ ） 驚駭（ ） 憧憬（ ） 癡心（ ） 2、解釋下列詞語的含義。齷齪： 多多益善：局促不安：刬襪：鑒賞提高 豐子愷先生曾說，他常?！霸O(shè)身處地”的體驗孩子們的生活，對孩子對孩子們的熱愛是他創(chuàng)作漫畫的動機們的熱愛是他創(chuàng)作漫畫的動機。請仔細賞析下列漫畫，仿造示例完成對漫畫的賞析。賞析：賞析：花生米的分配低于自己的期望值，便鄒著眉眼表示抗議。兒童就有這樣的赤裸裸的真率，哭與笑，滿足與不滿足就是這樣的簡單，毫不矯作。賞析賞析：絲毫沒有商量的余地，對于天上的月亮，要字后面還要跟上一個堅定的感嘆號。那樣明亮有趣的月亮，沒有理由不拿在手里把玩把玩，至于上天捉月是坐火箭還是架梯子，這卻不在他們思考的范圍里。小小妹妹妹妹的的大大疑疑問問2、根據(jù)下列創(chuàng)設(shè)的情景，說說自己或他人“真”實的故事。（任選一個）A、人生匆匆?guī)资d，如今的我已不像從前那樣純真，而變得“成熟”，記得有一次B、盡管歲月流逝，但我心底依然還保留一份真。記得有一次C、無法否認，在我們身邊存在很多與“真”相悖的