對(duì)呼出氣體的探究民族

1、思考：呼吸是生命的現(xiàn)象的特征之一，在這司思考：呼吸是生命的現(xiàn)象的特征之一，在這司空見慣的現(xiàn)象中有什么科學(xué)的奧秘呢？人吸入空見慣的現(xiàn)象中有什么科學(xué)的奧秘呢？人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？的空氣和呼出的氣體有什么不同？二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究【提出問(wèn)題【提出問(wèn)題】 人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？【假設(shè)與猜想【假設(shè)與猜想】（1）二氧化碳的含量可能不同）二氧化碳的含量可能不同（2）氧氣含量可能不同）氧氣含量可能不同（3）水的含量可能不同）水的含量可能不同1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?、?shí)驗(yàn)?zāi)康模喝宋氲目諝夂秃舫龅臍怏w有什么不同人吸入的空氣和呼出的氣體有什

2、么不同2、儀器和用品：、儀器和用品：水槽、集氣瓶、玻璃片、導(dǎo)管水槽、集氣瓶、玻璃片、導(dǎo)管 3、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)步驟【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】步驟步驟1收集兩瓶呼出氣體和兩瓶空氣收集兩瓶呼出氣體和兩瓶空氣操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論(1)用排水法用排水法收集氣體收集氣體集氣瓶中水被排出集氣瓶中水被排出充滿呼出氣體充滿呼出氣體呼出的氣體不溶于水呼出的氣體不溶于水無(wú)色無(wú)色 密度比空氣大密度比空氣大步驟步驟2向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入相同滴數(shù)向一瓶空氣和一瓶呼出氣體中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水振蕩的澄清石灰水振蕩現(xiàn)象：呼出氣體中的澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象：呼出氣體中的澄清的石灰水變渾濁

3、空氣瓶中澄清的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象空氣瓶中澄清的石灰水無(wú)明顯現(xiàn)象結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多結(jié)論：呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論(1)用排水法用排水法收集氣體收集氣體集氣瓶中水被排出集氣瓶中水被排出充滿呼出氣體充滿呼出氣體呼出的氣體不溶于水呼出的氣體不溶于水無(wú)色無(wú)色 密度比空氣大密度比空氣大(2)探究呼出探究呼出氣體的性質(zhì)氣體的性質(zhì)分別向盛有呼出分別向盛有呼出氣體和空氣的集氣氣體和空氣的集氣瓶中倒入澄清瓶中倒入澄清石灰水振蕩石灰水振蕩呼出氣體中澄清石灰水呼出氣體中澄清石灰水變渾濁，另一個(gè)不變變渾濁，另一個(gè)不變呼出氣體中二氧呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中化碳含量比

4、空氣中的多的多步驟步驟3 將燃著的木條分別伸入另一瓶呼出氣體和將燃著的木條分別伸入另一瓶呼出氣體和另一瓶空氣中另一瓶空氣中現(xiàn)象：木條在空氣瓶中繼續(xù)燃燒現(xiàn)象：木條在空氣瓶中繼續(xù)燃燒木條在呼出氣體瓶中很快熄滅木條在呼出氣體瓶中很快熄滅結(jié)論：呼出氣體中氧氣含量比空氣中少結(jié)論：呼出氣體中氧氣含量比空氣中少操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論(1)用排水法用排水法收集氣體收集氣體集氣瓶中水被排出集氣瓶中水被排出充滿呼出氣體充滿呼出氣體呼出的氣體不溶于水呼出的氣體不溶于水無(wú)色無(wú)色 密度比空氣大密度比空氣大(2)探究呼出氣體的性質(zhì)探究呼出氣體的性質(zhì)分別向盛有呼出分別向盛有呼出氣體和空氣的集氣氣體和空氣的集氣瓶中倒入澄清

5、瓶中倒入澄清石灰水振蕩石灰水振蕩呼出氣體中澄清石灰水呼出氣體中澄清石灰水變渾濁，另一個(gè)不變變渾濁，另一個(gè)不變呼出氣體中二氧化呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中碳含量比空氣中的多的多將燃著的木條將燃著的木條分別伸入分別伸入呼出氣體和呼出氣體和另一瓶空氣中另一瓶空氣中木條在呼出氣體瓶中木條在呼出氣體瓶中很快熄滅木條在很快熄滅木條在空氣瓶中繼續(xù)燃燒空氣瓶中繼續(xù)燃燒呼出氣體中氧氣呼出氣體中氧氣含量比空氣中少含量比空氣中少步驟步驟4取兩塊潔凈干燥的玻璃片，對(duì)著一片呼取兩塊潔凈干燥的玻璃片，對(duì)著一片呼氣，另一片放在空氣中氣，另一片放在空氣中現(xiàn)象：對(duì)準(zhǔn)呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧現(xiàn)象：對(duì)準(zhǔn)呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧空氣中

6、的玻璃片上沒(méi)有明顯現(xiàn)象空氣中的玻璃片上沒(méi)有明顯現(xiàn)象結(jié)論：呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多結(jié)論：呼出氣體中水蒸氣的含量比空氣中的多操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論(1)用排水法用排水法收集氣體收集氣體集氣瓶中水被排出集氣瓶中水被排出充滿呼出氣體充滿呼出氣體呼出的氣體不溶于水呼出的氣體不溶于水無(wú)色無(wú)色 密度比空氣大密度比空氣大(2)探究呼出氣體的性質(zhì)探究呼出氣體的性質(zhì)分別向盛有呼出分別向盛有呼出氣體和空氣的集氣氣體和空氣的集氣瓶中倒入澄清瓶中倒入澄清石灰水振蕩石灰水振蕩呼出氣體中澄清石灰水呼出氣體中澄清石灰水變渾濁，另一個(gè)不變變渾濁，另一個(gè)不變呼出氣體中呼出氣體中二氧二氧化碳含量化碳含量比空氣中比空氣中

7、的的多多將燃著的木條將燃著的木條分別伸入另一瓶分別伸入另一瓶呼出氣體和呼出氣體和另一瓶空氣中另一瓶空氣中木條在呼出氣體瓶中木條在呼出氣體瓶中很快熄滅木條在很快熄滅木條在空氣瓶中繼續(xù)燃燒空氣瓶中繼續(xù)燃燒呼出氣體中呼出氣體中氧氣氧氣含量比空氣中含量比空氣中少少取兩塊潔凈取兩塊潔凈干燥的玻璃片，干燥的玻璃片，對(duì)著一片呼氣，對(duì)著一片呼氣，另一片放在空氣中另一片放在空氣中呼氣的玻璃片上出現(xiàn)呼氣的玻璃片上出現(xiàn)水霧水霧,空氣中的玻璃片空氣中的玻璃片上沒(méi)有明顯現(xiàn)象上沒(méi)有明顯現(xiàn)象呼出氣體中呼出氣體中水蒸氣水蒸氣的含量比空氣中的含量比空氣中的的多多【得出結(jié)論【得出結(jié)論】想一想：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，比較人體吸入的空氣

8、想一想：通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究，比較人體吸入的空氣和呼出的氣體中所含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多和呼出的氣體中所含二氧化碳、氧氣、水蒸氣的多少，你能得出哪些初步結(jié)論？少，你能得出哪些初步結(jié)論？呼出氣體中二氧化碳呼出氣體中二氧化碳(CO2)和水和水(H2O)的含量比空的含量比空氣中多，而氧氣氣中多，而氧氣(O2)的含量比吸入空氣中少。的含量比吸入空氣中少。*學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是：學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是：科學(xué)探究科學(xué)探究練習(xí)：練習(xí)：1、要采集室內(nèi)空氣樣本，你有什么采集方法？、要采集室內(nèi)空氣樣本，你有什么采集方法？2、打開汽水瓶蓋，有大量氣體逸出、打開汽水瓶蓋，有大量氣體逸出【提出問(wèn)題】逸出的可能是什么氣體呢

9、？【提出問(wèn)題】逸出的可能是什么氣體呢？【猜想假設(shè)【猜想假設(shè)】_【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】_【現(xiàn)象與結(jié)論】現(xiàn)象【現(xiàn)象與結(jié)論】現(xiàn)象_結(jié)論結(jié)論_可能是二氧化碳可能是二氧化碳將逸出的氣體通入澄清的石灰水將逸出的氣體通入澄清的石灰水澄清的石灰水變渾濁澄清的石灰水變渾濁逸出氣體是二氧化碳逸出氣體是二氧化碳在室外將集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，到室內(nèi)將瓶?jī)?nèi)水倒在室外將集氣瓶?jī)?nèi)裝滿水，到室內(nèi)將瓶?jī)?nèi)水倒出并蓋上玻璃片。出并蓋上玻璃片。3、有同學(xué)提出，可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體、有同學(xué)提出，可用澄清的石灰水來(lái)檢驗(yàn)人呼出的氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)中是否含有二氧化碳?xì)怏w，就這一過(guò)程而言，屬于科學(xué)探究

10、環(huán)節(jié)中的（探究環(huán)節(jié)中的（ ）A、建立假設(shè)、建立假設(shè)B、收集證據(jù)、收集證據(jù)C、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)D、做出結(jié)論、做出結(jié)論4、用排水法收集一瓶呼出氣體，從水槽中取出集氣瓶、用排水法收集一瓶呼出氣體，從水槽中取出集氣瓶的方法的方法_在水中蓋上玻璃片取出水面正放在桌上在水中蓋上玻璃片取出水面正放在桌上5、某同學(xué)將燃著的木條分別伸入一瓶空氣、一、某同學(xué)將燃著的木條分別伸入一瓶空氣、一瓶呼出氣體中，此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：瓶呼出氣體中，此實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：_人呼出氣體與空氣中的氧氣含量是否相同？人呼出氣體與空氣中的氧氣含量是否相同？B6、某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與空氣中氧氣、某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，其主二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如下圖所示。要操作步驟如下圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題：（1）第一步應(yīng)如何操作？）第一步應(yīng)如何操作？（2）下表是他們的探究方案，請(qǐng)你填寫完整。）下表是他們的探究方案，請(qǐng)你填寫完整。探究?jī)?nèi)容探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法判斷依據(jù)判斷依據(jù)二氧化碳的含量是否相同二氧化碳的含量是否相同氧氣的含量是否相同氧氣的含量是否相同水蒸氣的含量是否相同水蒸氣的含量是否相同7、現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳、和氧、現(xiàn)有三瓶氣體，