班級管理方法及措施合集

1、班級管理方法及措施班級是學校教育和管理的根本單位，一個良好的班集體對每個學生的安康開展有著巨大的教育作用，更左右著學校的開展。下面是我精心收集的例文，供大家學習參考，希望對你有幫助。我的班整體表現(xiàn)為：學習氣氛濃，自覺性強;紀律穩(wěn)定，言行標準，根本沒有損壞學校和班級形象的事情發(fā)生;絕大多數(shù)同學心理安康，積極參加集體活動，表達了團結拼搏，自強不息的團隊精神。班級的管理主要有以下幾方面：一、班主任管理班級的理念和思路理念：注重學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自主學習的能力、自覺遵守紀律和保護環(huán)境的意識，抓好班級管理中的細節(jié)。思路：從一開場就要有詳細的班級管理制度和要求，明文公布各項制度，宣布班委、課代表、小

2、組長等職責。然后，嚴格按照制度來監(jiān)視實施，如果有不能承受的同學，可以當面提出疑義，或者商量有所修改。否那么，每個同學必須遵守。這是我多年班主任工作的經(jīng)歷，所以，每接新的班級要做到以下幾點：1、建立班委機構。在新的班級集體中，建立一個強壯的班委機構，是搞好班級工作的樞紐。經(jīng)過一個月的臨時班委的考察和試用，確立正式的班委組織。2、公平、和藹的交流盡快掌握本班學生的心理動態(tài)。針對全班同學的交流，讓同學感覺到新班集體的溫馨，消除對新環(huán)境的恐懼心理。例：同學們，今天我們有緣來到這個集體中，這個集體中的頭就是我，大家可以叫老班，只要你們喜歡就好。你們現(xiàn)在就認識了我，但是認識你們每個人，我要有個過程，你們是

3、多數(shù)嗎!你的過去，我不想了解，我只想知道你的現(xiàn)在和將來，即使過去你很輝煌，有過超凡的成績，那也是過去的事了?；蛘吣阍?jīng)有過什么過失，或者養(yǎng)成了不好的習慣，那也是過去的事了，只要現(xiàn)在重新開場就是我們合作愉快的根底。希望你們能和我愉快合作三年，好嗎?針對個別同學的交流，作到有的放矢的交流。發(fā)現(xiàn)什么事，只說什么事，不去追問過去的做法和以前有什么習慣，只要求現(xiàn)在應該怎么做，并且要指導其正確言行，下次不允許再出現(xiàn)類似的錯誤。3、向全班同學公布常規(guī)檢查的制度。例，檢查作業(yè)、紀律監(jiān)視、衛(wèi)生值日的要求。4、參加學校和年級的活動。由班主任和班委共同商量決策，或者與全班同學商量決策。二、班委職責明確各個班委員的工

4、作，做到分工明確，責任到人，各項工作都有其負責人和具體操作人。一般遇事要班委集體商量，班長作決策，如有困難及時與班主任溝通，再做決策。1、班長：抓班級整體工作，進展每天的考勤工作，定時參加學校德育處的班長會，召開班委會商量本班的事物，一般活動有自己的決策權。有難解決的問題與班主任商量，作出決策。同時，有義務將班里發(fā)生的問題及時與班主任溝通，否那么要承擔責任。2、學習委員：監(jiān)視小組長的學習，每星期一收家長的?教育日記?，每星期二、四分別收A、B組學生日記。有權利為班級建立提出建議，有義務配合班長的工作。3、衛(wèi)生委員：主抓班級每天的值日工作，催促值日生按時、按標準作好清掃衛(wèi)生的任務。有權利為班級建

5、立提出建議，有義務配合班長的工作。4、體育委員：組織好每天下午課間跑操活動，組織好每周兩節(jié)體育課和參加學校大型會議活動的紀律。有權利為班級建立提出建議，有義務配合班長的工作。5、文藝委員：主要負責課前領唱歌，組織參加學校文藝活動和任何比賽活動。有權利為班級建立提出建議，有義務配合班長的工作。三、課代表職責1、語文、數(shù)學、英語課代表，每天負責收繳課堂、家庭作業(yè)，并把交作業(yè)情況匯報給本科任課教師和班主任處，課間積極與本科任課教師結合，布置好當天的家庭作業(yè)。有權利監(jiān)視組長的作業(yè)和背誦知識的情況，有權利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。2、政治、歷史、地理、生物課代表要按照本科任課教師的要求，按

6、時收繳作業(yè)，并把交作業(yè)的情況及時匯報給本科任課教師和班主任處。按照課程的安排與各任課教師結合，布置好當天的家庭作業(yè)。有權利監(jiān)視組長的作業(yè)和背誦知識的情況。有權利分配組長檢查組員的作業(yè)和背誦知識的情況。3、音樂、體育、微機、美術、勞計課代表按照課程的安排與本科任課教師結合，布置好當天的作業(yè)，按時收繳作業(yè)。四、組長職責1、學習組長：每天負責收繳課堂、家庭作業(yè)，并大概檢查作業(yè)質量，匯報給各科的課代表，幫助本組的后進生。有權利提出創(chuàng)立小組建議，有義務對學生學習管理工作作出奉獻。2、值日組長：分配本組組員清掃衛(wèi)生的具體任務，有權利催促組員清掃好衛(wèi)生的范圍，可以直接指正沒有做好衛(wèi)生工作的組員重新清掃。有權

7、利提出創(chuàng)立優(yōu)秀小組建議，有義務為班級環(huán)境優(yōu)美作出奉獻。五、課堂紀律的要求與措施課堂紀律是學習環(huán)境好的保障，要求全班同學每個人都要遵守課堂紀律，任何人不得破壞課堂紀律和影響教師的上課。否那么，將受到以下的批評和處分：1、每天有兩次以上隨意說話記錄的同學，要在日記中寫出200字的反思篇。2、每天有四次以上隨意說話記錄的同學，要在家長的監(jiān)視下，寫出400字的檢查，向全班同學作出宣讀。3、連著兩周有一天內(nèi)隨意說話四次記錄的同學，要值日一周為班級作奉獻。如不能獲得流動紅旗的，將繼續(xù)值日一周。形成一個良好的班集體，首先要進展良好的班風建立，這需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在班主任工作中，感受頗多

8、。如何開展班風建立呢?下面談談我的做法：一、明確目標，共同奮斗。作為班主任接手班級的第一件事就是為班集體樹立的共同奮斗目標，這是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。每個同學要有目標，對每一個科目要有目標，每一次考試要有目標。每次考試前，我通過主題班會“多拿一分、多進一名對學生進展發(fā)動，考試后對進步的同學進展獎勵，使班集體形成良好竟爭氣氛。班集體有一個集體的奮斗目標，如考試、校運會、文明班等。這個目標應是遠期、中期、近期目標的結臺，逐步實現(xiàn)目標的過程會產(chǎn)生梯次鼓勵效應，形成強大的班級凝聚力。我曾帶過一個根底很差的班。剛開場的一星期，班內(nèi)學生上課不聽，下

9、課打追，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無集體榮譽感可言。查找原因，大都是破罐破摔，沒有學習目標，對自己缺乏信心。針對此情況，我找同學談心，要求每個人都給自己定下目標，讓他們以此為起點，邁好初中第一步。又以校運會為契機，對學生說：學習成績比不上其他班，在校運會一定要超過他們!果然，他們很爭氣的拿了年級前茅。在期末考試前，我又給他們定下目標，說：經(jīng)過校運會這事說明，你們是行的，這次我們班期末考試的目標是年級前三，只要每個同學“多拿一分、多進一名，相信我們定能實現(xiàn)的。雖然最后我們只拿了第四，但同學們沒有氣磊，因為他們心中已有了目標!在第二學期，這個班沒有讓我失望。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體

10、每個成員的積極性，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。二、樹正氣，立典范。一個良好的班集體要形成正確的輿論和樹立良好典范典范。典范的作用會影響每個學生的心理，標準每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、鼓勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現(xiàn)象進展議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓的風氣。我班有一班干部因工作認真，引起幾個差生的不滿，受到了恫嚇，想不干了，我及時做他思想工作，并在班會上大力表揚他這種敢做敢為的作風，號召其他班干都

11、向他學習，通過他的事例在班中樹起了一股正氣。同時利用板報對紀律好學習好的同學進展表揚，號召全班同學以他們?yōu)榈浞?，努力學習。象歐劍偉同學，德、智、體全面開展，男同學都很佩服他，在他的帶著下，我們班的男同學都積極向上!有了好的風氣和典范，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。三、好干部，好班風。俗話說"火車跑得快，全靠車頭帶。"要帶好一個班，光靠班主任的力量是不夠的，培養(yǎng)學生干部是一項不可缺少的內(nèi)容。新學期開場，我就深入學生中認真物色班干人選，接著召開班級干部會，明確各班干部的職責。與此同時，教育班干部要以身作那么，起模范帶頭作用，鼓勵他們大膽工作，

12、指導他們不斷改進工作方法，提高工作效率。我在?廣東教育?看到了“分級管理制，加以使用，即一級管理：六名班委，負責全班各大項工作的監(jiān)視總結。二級管理：大組長和小組長，分管各組的學習和衛(wèi)生。三級管理：科代表，負責各學科的學習情況，及時輔助任課教師的工作。四級管理：職責長，負責班內(nèi)各項小范圍工作，如“燈長“盒長“桌長“門長“窗長等，把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，使每個人都是官，都是班內(nèi)小主人，收到了很好的民主鼓勵效應。有好的班干部，好的管理制度，自然能形成好的班風，做班主任的也輕松不少。四、主題班會，針對時弊。班會是班主任教師向班集體進展教育的有效方法，也是學生自我教育的好形式。成功的主題班會，

13、不僅能高質量地幫助班主任完成教育目的，更會給學生留下終生難忘的印象。本學期我在班中舉行了一個題為“假設我是教師的主題班會，在會上，我做了個“角色互換的游戲。讓學生扮作教師，教師扮作學生，現(xiàn)場表演一下。然后指導學生聯(lián)系實際，回過頭來看看我們的教師是不是你所“假設的那樣?如果不是，你會怎樣做呢?最后再引導學生進展總結。這一次的班會讓學生學會從另一角度去理解班主任的工作,更懂得了怎樣去更好地協(xié)助、配合班主任開展教育。主題班會的形式是多樣的，針對愛心'我召開了一堂“向叢飛學習的班會;針對平安'我組織了“生命如此珍貴的班會。成功的班會課不僅提高了班集體的凝聚力還培養(yǎng)了學生的責任感。五、集

14、體活動，團結互助。一個集體只有在集體活動中才能表達團結與否，班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協(xié)作的關系。在校組織的集會時，要求相互提醒，文明集會要每一個同學共同努力;在校運會時，同學們積極參與，為自己班的同學加油，與得獎的同學一起歡笑;與失敗的同學一起流淚。在參加勞動時，教育同學間互相幫助才能提高工作效率，這些都是很好的團隊教育，積極參加集體活動有利于班風的建立，許多優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷說明“寓教育于活動中對實現(xiàn)班集體的共同目標是行之有效的。最后，良好的班風建立還需要一個優(yōu)秀班主任，才能更好地完成以上工作。班風建立是一個漫長而持久的過程，作為班主任

15、應多聽取各方意見、多想點子，才能順利的開展工作。班名：心天空暫定，請大家出謀劃策班訓：做人誠心學習細心友情真心生活開心班級目標：每天進步一點點，自信自主我最強。班級公約：小學生，愛學習，有禮貌，守紀律。勤鍛煉，身體棒，愛生命，講平安。發(fā)言響，勤開口，愛動腦，細觀察。做事情，不拖拉，惜時間，學本領。對父母，要孝順，對教師，要尊重。對自己，嚴要求，寬待人，樂奉獻。負責任，肯擔當，要老實，守信用。不浪費，不攀比，節(jié)資源，愛自然。好學生，人人夸，乖寶貝，人人愛。班規(guī)：一、紅領巾負責人：1、每天必須正確佩戴紅領巾夏季是隊徽，如果忘佩戴，無論扣分與否，一律上交兩條紅領巾。2、多余的紅領巾有負責人保管，借出

16、的紅領巾需及時歸還。3、每節(jié)下課后和出教室門前，需檢查自己紅領巾是否佩戴。二、教室地面衛(wèi)生負責人：1、每天值日的大組負責清掃本班教室地面衛(wèi)生和門前走廊的衛(wèi)生，有大組長負責組織組員認真清掃，每個組員必須聽從組長安排，配合組長工作。2、該哪一大組的學生清掃衛(wèi)生，要提早20分鐘到校。3、清掃衛(wèi)生的順序是：掃地、拖地、擺桌子。負責擦瓷磚和黑板的同學與掃地、拖地的同學同時進展每次清潔不超過20分鐘。4、每天清掃的時間為下午放學。早上和中午為清掃，時間不超過10分鐘。5、清掃完有負責人認真檢查合格后，才算完成任務。6、每人負責保持好自己周圍的地面衛(wèi)生，每節(jié)課下課先撿干凈自己周圍的垃圾，對齊桌子再出去玩。三

17、、門、窗、燈、電扇負責人：1、拿鑰匙的學生要比別人來的稍早一些，鎖門前要把所有窗戶所好，燈、電扇關掉。2、上室外課時負責人要關好燈、風扇才可關門離開。四、上課負責人：1、每節(jié)課都端端正正坐好，認真聽講，不開小差，不跑神，不玩東西。2、積極答復教師的問題，舉手答復以下問題，聲音要洪亮，做到每個角落的學生都能聽得見。3、別人答復以下問題時，要尊重別人，認真聆聽，不得交頭接耳。4、上課時不靠后面學生的桌子，不提前面學生的凳子。5、有事有病必須請假，可以用請假，也可以家人來請假，總之不能不給教師說就不來校上課。六、課間負責人：1、注意平安，不打架，不罵人，做一些危險性小的游戲。2、別人做游戲時不去打攪

18、別人，不和別人搗亂。3、做操站隊要做到快、靜、齊，帶隊到操場后不圍著玩，趕快把隊散好，前后左右照齊。4、做操時認真做好每個動作，真正起到鍛煉身體的作用。七、放學負責人：1、聽到“站隊的口令，迅速出教室站隊，不準慢慢吞吞。2、排隊走時，也要時時把隊照齊。3、在大門口把隊再次排整齊，與教師相互問好后才可離校。4、不準不站路隊，自己回家，如發(fā)現(xiàn)，視為嚴重違反紀律。八、作業(yè)負責人：1、家庭作業(yè)是指在家完成的作業(yè)，一律讓家長檢查，并簽字。2、家庭作業(yè)完不成的學生，來校之后將作業(yè)重做一次。3、在校作業(yè)是指在學校內(nèi)完成的作業(yè)，在校的每項作業(yè)必須按教師規(guī)定的時間上交。4、如果作業(yè)沒完成，放學自覺留下來，寫完交

19、了再走。九、其他1、以上各條例如果被扣分，被扣分的個人或小組，必須在一星期內(nèi)把扣的分掙回來。2、各小組長、各大組長必須切實負起責任，各學生必須配合班委、組長的工作。3、以上各條例誰違犯哪一條，站在條例前把那一條反復念讀，直到記住為止。星級學生評比加減分細那么：品德星加星：1.好人好事，上報班長，經(jīng)證實加一顆星相對突出的事跡可酌情再加星。2.好人好事，受到學校以為的表彰，經(jīng)證實加三顆星;相對突出的事跡酌情再加星?？坌牵?.周一升旗儀式或做操無故缺席減兩顆星。2.進入學校沒有佩戴紅領巾減一顆星;假設因此班級標準星扣分那么減三顆星。3. 損壞學校公共設施等，視情節(jié)嚴重性扣星。4. 有打架、惡性爭吵、罵人說臟話等現(xiàn)象出現(xiàn)，一次減一顆星，假設情節(jié)嚴重酌情再扣星。智慧星與根底學科掛鉤：加星：1.每次聽寫、口算測試總分值加一顆星。2.每次測驗一百分加三顆星;與前次比有進步加一顆星。3.參加各類學科性比賽加兩顆星;獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。4. 參與各類作文比賽加兩顆星;獲獎者再加星，一等獎加五顆星，二等獎加三顆星，三等獎加兩顆星。文章在報刊、雜志發(fā)表加五顆星。5. 平時作業(yè)5次優(yōu)加星或100分加一顆星?？坌牵?、作業(yè)遲交、漏交，假設能在規(guī)定時間內(nèi)補交那么不扣星，如超