學(xué)校體育學(xué)～簡(jiǎn)答

1、第二章 學(xué)校體育與學(xué)生的全面發(fā)展1、學(xué)校體育對(duì)促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的作用（1）促進(jìn)身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確身體姿勢(shì)。（2）全面發(fā)展體能。（3）提高機(jī)能水平。（4）提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力。2、學(xué)校體育中促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)展的基本要求（1）根據(jù)學(xué)生生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，合理安排各項(xiàng)體育活動(dòng)。（2）根據(jù)學(xué)生身體機(jī)能發(fā)育特點(diǎn)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。3、學(xué)校體育對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的作用（1）促進(jìn)智力與能力的發(fā)展。（2）調(diào)節(jié)情緒，緩解心理壓力。（3）有助于情感的發(fā)展。（4）鍛煉意志，增強(qiáng)進(jìn)取心。（5）培養(yǎng)與形成健康的個(gè)性。4、學(xué)校體育中提高學(xué)生心理發(fā)展水平的基本要求（1）把心理發(fā)展?jié)B透到學(xué)校各項(xiàng)體育活動(dòng)中。

2、（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。（3）認(rèn)識(shí)和尊重個(gè)性差異，發(fā)展學(xué)生個(gè)性。5、學(xué)校體育對(duì)提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的作用（1）有利于建立和諧的人際關(guān)系，提高社會(huì)交往能力。（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及抵抗挫折的能力。（3）有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德規(guī)范及協(xié)作精神。（4）有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。6、學(xué)校體育中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力培養(yǎng)的基本要求（1）營(yíng)造民主的體育氛圍，建立融洽的師生關(guān)系。（2）優(yōu)化學(xué)校體育環(huán)境，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間。（3）組織豐富多彩的課外體育活動(dòng)，提高社會(huì)適應(yīng)能力。（4）廣泛開展學(xué)校體育競(jìng)賽，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作意識(shí)。第三章 我國(guó)學(xué)校體育目的與目標(biāo)1、學(xué)校體

3、育的結(jié)構(gòu)（1）運(yùn)動(dòng)教育。體育與健康課程。面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)。課余體育訓(xùn)練。課余體育競(jìng)賽。（2）健康教育。（3）教育活動(dòng)和家庭中的體育。教育活動(dòng)中的體育。家庭中的體育。2、學(xué)校體育目的與目標(biāo)本質(zhì)（1）學(xué)校體育目標(biāo)具有一定的階段性和終結(jié)性。（2）不同指向的方向性。（3）激勵(lì)進(jìn)取的前瞻性。（4）具有一定曲折性。3、制定體育目標(biāo)應(yīng)考慮的幾個(gè)因素（1）學(xué)生的需要。（2）社會(huì)的需要。（3）體育學(xué)科的功能與發(fā)展。4、制定學(xué)校體育目標(biāo)的四種取向（1）“普遍性目標(biāo)”取向。（2）“行為目標(biāo)”取向。（3）“生成性目標(biāo)”取向。（4）“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向。5、制定學(xué)校體育目標(biāo)的要求（1）學(xué)校體育目標(biāo)應(yīng)十分明確，應(yīng)

4、讓不同的人從學(xué)校體育目標(biāo)中對(duì)所期望的結(jié)果獲得相同的理解，這樣，目標(biāo)才能發(fā)揮作用。（2）學(xué)校體育目標(biāo)的表述明確具體，才能對(duì)于達(dá)到目標(biāo)的進(jìn)程有清晰的認(rèn)識(shí)，才能有利于正確地選擇體育的內(nèi)容，以及正確地組織與實(shí)施，才能為學(xué)校體育評(píng)價(jià)提供明確具體的依據(jù)。6、實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本途徑（1）體育與健康課。（2）課外體育活動(dòng)。（3）其他體育健身活動(dòng)。7、實(shí)現(xiàn)我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的基本要求（1）全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生。（2）以整體觀點(diǎn)開展學(xué)校體育工作。（3）處理好繼承與發(fā)展，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的關(guān)系。（4）加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)。（5）加強(qiáng)學(xué)校體育的教學(xué)、科學(xué)研究。（6）要保證必要的物質(zhì)條件。（7）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)

5、管理。第四章 體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)與編制1、課程的含義（1）課程即一種行動(dòng)計(jì)劃。（2）課程是“兒童在教師指導(dǎo)下所獲取的所有經(jīng)驗(yàn)”。（3）課程即學(xué)科內(nèi)容。2、體育課程的特點(diǎn)（1）體育課程是運(yùn)動(dòng)認(rèn)知性課程。（2）體育課程是生活教育課程。（3）體育課程是情意類課程。（4）體育課程是綜合性課程。3、體育課程的學(xué)科基礎(chǔ)（1）體育課程的生物學(xué)基礎(chǔ)。人體生理機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律。人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律。體能發(fā)展的適應(yīng)性規(guī)律。（2）體育課程的心理學(xué)基礎(chǔ)。特殊的認(rèn)知領(lǐng)域身體認(rèn)知。體育課程對(duì)促進(jìn)非智力因素的特定作用。（3）體育課程的社會(huì)學(xué)基礎(chǔ)。（4）體育課程的教育學(xué)基礎(chǔ)。（5）體育課程的哲學(xué)基礎(chǔ)。4、體育課程的編制

6、（1）體育課程設(shè)計(jì)階段。（2）體育課程實(shí)施階段。（3）體育課程評(píng)價(jià)階段。5、體育課程標(biāo)準(zhǔn)制定的理念（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生健康的意識(shí)和體魄，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（2）改革課程內(nèi)容和教學(xué)方式，努力體現(xiàn)課程的時(shí)代性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。（3）強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。（4）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，注重學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛好和專長(zhǎng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎(chǔ)。6、體育與健康課程的設(shè)計(jì)思路（1）根據(jù)課程目標(biāo)確定課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。（2）根據(jù)課程內(nèi)容特征確定必修內(nèi)容。（3）根據(jù)學(xué)生的需求和愛好加大運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的自主選擇性。（4）根據(jù)可操作性和可觀察性要求設(shè)置具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

7、（5）根據(jù)課程的發(fā)展性要求建立評(píng)價(jià)體系。第五章 體育課程的實(shí)施1、體育課程實(shí)施的本質(zhì)（1）現(xiàn)實(shí)性。（2）適應(yīng)性。（3）創(chuàng)造性。2、體育課程實(shí)施的取向（1）忠實(shí)取向。（2）相互適應(yīng)取向。（3）創(chuàng)生取向。3、實(shí)施體育課程改革策略應(yīng)注意的問題（1）體育課程實(shí)施策略的選擇要因地制宜、因時(shí)制宜。（2）重視對(duì)體育教師的培訓(xùn)。（3）重視發(fā)揮學(xué)校在體育課程實(shí)施中的作用。（4）構(gòu)建體育課程改革的網(wǎng)絡(luò)狀系統(tǒng)。4、體育課程實(shí)施的過程（1）起始階段。（2）實(shí)施階段。（3）維持階段或稱制度化階段。5、如何正確處理體育課程實(shí)施與計(jì)劃的關(guān)系（1）制定合適的實(shí)施計(jì)劃。（2）開展交流。與體育教師們交談。實(shí)行開門政策。進(jìn)行態(tài)度調(diào)

8、查。自由交換意見。（3）提供支持。6、如何提高人們的參與積極性。（1）充分依靠全體參與者共同協(xié)作。（2）正確對(duì)待不同的觀點(diǎn)。（3）以發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)待體育課程改革。（4）掌握體育課程改革的良好時(shí)機(jī)。第六章 體育教學(xué)1、體育教學(xué)過程與特征（1）強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的雙邊性。（2）強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的教育性。（3）強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)的技能傳習(xí)。2、體育教學(xué)過程的特點(diǎn)（1）身體直接參與。（2）體力與智力活動(dòng)相結(jié)合。（3）身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。3、體育教學(xué)目標(biāo)的制定（1）制定體育教學(xué)目標(biāo)的程序。分析教學(xué)對(duì)象。分析體育教學(xué)內(nèi)容。編制體育教學(xué)目標(biāo)。（2）制定體育教學(xué)目標(biāo)的基本要求。整體性。連續(xù)性。層次性。（3）體育教學(xué)目標(biāo)陳述

9、。明確目標(biāo)的行為主體是學(xué)生。準(zhǔn)確使用行為動(dòng)詞。規(guī)定學(xué)習(xí)條件。說明預(yù)期結(jié)果。（4）制定體育教學(xué)目標(biāo)的注意事項(xiàng)。與體育課程目標(biāo)相關(guān)。有教育價(jià)值。目標(biāo)描述要準(zhǔn)確。充分考慮學(xué)生的實(shí)際。找到學(xué)生與內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn)。合理的目標(biāo)分類。及時(shí)調(diào)整。4、體育教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)（1）身體運(yùn)動(dòng)性。（2）健身性。（3）娛樂性。（4）非階梯性。5、體育教學(xué)內(nèi)容選擇的依據(jù)體育教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)目標(biāo)的手段，而不是目的。體育教學(xué)目標(biāo)的多元性，以及體育運(yùn)動(dòng)的可替代性，增加了體育教學(xué)內(nèi)容選擇與組織的難度和多樣性。體育教學(xué)目標(biāo)是選擇組織體育教學(xué)內(nèi)容的依據(jù)，體育教學(xué)內(nèi)容是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的手段。在選擇和組織體育教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不僅要考慮到

10、體育教學(xué)的目標(biāo)，還要考慮體育教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與有效性、學(xué)生和社會(huì)的實(shí)際，以及與學(xué)校整個(gè)教育目的的一致性。6、體育教學(xué)內(nèi)容選擇的基本要求（1）基礎(chǔ)性。（2）實(shí)用性。（3）興趣性。（4）科學(xué)性。7、體育教學(xué)內(nèi)容選擇的過程（1）用教育的觀點(diǎn)審視現(xiàn)有的體育素材。（2）根據(jù)體育教學(xué)的目標(biāo)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行整合。（3）選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（4）根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)選擇有效的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（5）可行性（實(shí)施的條件）分析。8、選擇體育教學(xué)方法應(yīng)注意哪些（1）根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)。（2）根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)。（3）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況。（4）根據(jù)教師的條件。9、體育教學(xué)方法的運(yùn)用（1）整體性。（2）啟發(fā)性。（3）靈活性。10、常用的體

11、育教學(xué)方法（1）語(yǔ)言法。（2）直觀法。（3）完整法與分解法。（4）預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法。（5）游戲與比賽法。11、語(yǔ)言法運(yùn)用的具體方式（1）講解法。（2）口令與指示。（3）口頭評(píng)價(jià)。（4）口頭匯報(bào)。（5）默念與自我暗示。12、運(yùn)用講解法時(shí)應(yīng)注意（1）要明確講解的目的。（2）講解內(nèi)容要正確，符合學(xué)生的接受能力。（3）講解要生動(dòng)形象，精簡(jiǎn)扼要。（4）講解要具有啟發(fā)性。（5）注意講解的時(shí)機(jī)與效果。13、在體育教學(xué)中常用的直觀法的具體方式（1）動(dòng)作示范。（2）直觀教具與模型演示。（3）采用多媒體技術(shù)。（4）助力與阻力。（5）定向與領(lǐng)先。14、在運(yùn)用動(dòng)作示范時(shí)應(yīng)注意（1）要有明確的目的。（2）示范要正確。（

12、3）正確選擇動(dòng)作示范的位置與方向。（4）示范與講解有機(jī)結(jié)合。15、運(yùn)用完整法的幾種常用方式（1）直接運(yùn)用。（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。（3）降低難度。（4）改變練習(xí)的外部條件。16、體育教師如何采取相應(yīng)的手段措施，預(yù)防與糾正動(dòng)作錯(cuò)誤（1）強(qiáng)化概念法。（2）轉(zhuǎn)移法。（3）降低難度法。（4）信號(hào)提示法。（5）外力幫助法。17、現(xiàn)代體育教學(xué)方法（1）自主學(xué)習(xí)法。（2）探究式學(xué)習(xí)法。（3）發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法。（4）合作學(xué)習(xí)法。（5）領(lǐng)會(huì)教學(xué)法。18、自主學(xué)習(xí)的意義（1）有利于確立學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)習(xí)體育的熱情。（2）有利于培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。（3）有利于提高體育教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。19、自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（1）能動(dòng)性。

13、（2）獨(dú)立性。（3）創(chuàng)造性。20、自主學(xué)習(xí)的教學(xué)步驟（1）自定目標(biāo)。（2）自主選擇學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)方法。（3）自主評(píng)價(jià)。（4）自我調(diào)控。21、探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（1）問題性。（2）實(shí)踐性。（3）參與性。（4）開放性。22、運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)的注意事項(xiàng)（1）合理設(shè)置問題。（2）鼓勵(lì)學(xué)生積極探究。（3）充分發(fā)揮小組的集體智慧。（4）注意運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。23、探究式學(xué)習(xí)方法的教學(xué)步驟（1）提出問題。（2）分組討論，提出若干假設(shè)與方案。（3）驗(yàn)證方案。（4）評(píng)價(jià)與提高。24、運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法的教學(xué)步驟（1）提出問題或創(chuàng)設(shè)問題的情境，使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生疑難和矛盾，按照教師提出的要求帶著問題去探索。（2）學(xué)生通過

14、反復(fù)練習(xí)，掌握動(dòng)作技術(shù)的基本原理方法。（3）組織學(xué)生提出假設(shè)和通過實(shí)踐進(jìn)行驗(yàn)證，開展討論與爭(zhēng)辯，對(duì)動(dòng)作技術(shù)的原理方法和爭(zhēng)論的問題作出總結(jié)，得出共同的結(jié)論。25、運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法應(yīng)注意的問題（1）教師善于提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（2）要因勢(shì)力導(dǎo)，運(yùn)用已知，探求未知。（3）要善于設(shè)問激疑，利用矛盾，啟迪思維。（4）采取由簡(jiǎn)到繁，由個(gè)別到一般，由具體到抽象，步步深入的方法。（5）要集中力量，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，消除疑點(diǎn)。（6）要鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新求異。26、合作學(xué)習(xí)的特點(diǎn)（1）小組成員之間的正相互依賴。（2）個(gè)人責(zé)任。（3）社交技能。（4）小組自評(píng)。（5）混合編組。27、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)步驟（1）進(jìn)行組內(nèi)異

15、質(zhì)、組間同質(zhì)的分組。（2）制定合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（3）選擇學(xué)習(xí)的具體課題，并進(jìn)行組內(nèi)分工。（4）合作學(xué)習(xí)的具體實(shí)施。（5）小組間的比較與評(píng)價(jià)。（6）學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。28、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的特點(diǎn)（1）體現(xiàn)現(xiàn)代球類運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。（2）強(qiáng)調(diào)對(duì)戰(zhàn)術(shù)的領(lǐng)會(huì)理解。（3）注重決斷能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。29、領(lǐng)會(huì)教學(xué)法的教學(xué)步驟（1）項(xiàng)目介紹。（2）比賽概述。（3）戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)。（4）瞬間決斷能力的培養(yǎng)。（5）技巧演示。（6）動(dòng)作完成。30、體育教學(xué)組織形式（1）行政班。（2）男女合班分組或單班男女分組。（3）按興趣愛好（選修項(xiàng)目）分班。（4）小班化教學(xué)。31、分組教學(xué)的基本形式（1）同質(zhì)分組。（2）異質(zhì)分組。32、如

16、何使學(xué)生學(xué)習(xí)體育動(dòng)機(jī)的激發(fā)（1）使學(xué)生感覺到自身的重要性。（2）明確目標(biāo)。確定目標(biāo)是為學(xué)生而制定的。確保目標(biāo)可以達(dá)到。將目標(biāo)劃分為小的、可以實(shí)現(xiàn)的步驟。設(shè)置切合實(shí)際的實(shí)現(xiàn)時(shí)間。將目標(biāo)記錄下來。（3）幫助學(xué)生去得成功。33、如何維持體育課堂紀(jì)律（1）制定規(guī)章制度。合理性。清晰明了。可實(shí)施性。一致性。（2）體育課組織與管理的基本要求建立課堂常規(guī)。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。慎用與巧用批評(píng)與懲罰。合理使用指導(dǎo)與指令。善于集中學(xué)生的注意。提高學(xué)生的自我期待值。（3）體育課管理中應(yīng)注意的問題體育教師有指導(dǎo)的責(zé)任。合理設(shè)計(jì)體育教學(xué)過程。創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境。及時(shí)而恰當(dāng)?shù)胤答仭?4、體育課程內(nèi)容選編的基本要求（1）

17、符合體育與健康課程的要求。（2）符合學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特征。（3）具有實(shí)效性。（4）符合學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。（5）具有科學(xué)性。35、水平教學(xué)計(jì)劃制定的基本要求（1）整體性。（2）連貫性。（3）靈活性。36、水平教學(xué)計(jì)劃制定的步驟（1）認(rèn)真研究水平目標(biāo)及其內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。（2）根據(jù)水平目標(biāo)及其內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)一步將內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分解細(xì)化，并安排到各學(xué)段的每一個(gè)學(xué)期中去。（3）根據(jù)水平目標(biāo)以及各學(xué)段的每一個(gè)學(xué)期進(jìn)一步具體化了的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，選擇有利于實(shí)現(xiàn)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)目標(biāo)和水平目標(biāo)的內(nèi)容集群。（4）根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況確定全年和學(xué)期的教學(xué)時(shí)數(shù)，然后再確定各教學(xué)內(nèi)容或單元教學(xué)內(nèi)容的時(shí)數(shù)分配。（5）制定出水平教學(xué)

18、計(jì)劃。37、制定單元教學(xué)計(jì)劃的意義（1）單元教學(xué)計(jì)劃是水平教學(xué)計(jì)劃的細(xì)化。（2）單元教學(xué)計(jì)劃是制定課程計(jì)劃的依據(jù)。38、制定單元教學(xué)計(jì)劃的步驟（1）根據(jù)水平計(jì)劃的各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，全面確定單元教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（2）從水平計(jì)劃的每一個(gè)學(xué)期內(nèi)容集群中，確定出一項(xiàng)或一組學(xué)習(xí)內(nèi)容，并將其分解成有機(jī)聯(lián)系的幾個(gè)部分。（3）根據(jù)這一項(xiàng)或一組學(xué)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，確定學(xué)習(xí)步驟，并對(duì)各步驟的課時(shí)數(shù)進(jìn)行分配。（4）在單元教學(xué)計(jì)劃中安排一些輔助性的教學(xué)內(nèi)容，以起到對(duì)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)充作用，有利于促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。（5）制定出單元教學(xué)計(jì)劃。39、編寫體育課教案應(yīng)考慮的問題（1）確定課的目標(biāo)。（

19、2）根據(jù)單元教學(xué)計(jì)劃的安排選定教學(xué)內(nèi)容。（3）選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式和方法步驟。（4）選擇合理有效的教學(xué)組織及措施。（5）對(duì)課中各種活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)陌才藕头峙?。?）教案力求簡(jiǎn)單明了。40、體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的理念（1）內(nèi)容的全面性和可選擇性。（2）評(píng)價(jià)方法的選擇上要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。（3）實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元性。（4）關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。41、體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目的（1）了解學(xué)生的體育學(xué)習(xí)情況與表現(xiàn)，以及達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度。（2）判斷學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中存在的不足。（3）為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的機(jī)會(huì)。（4）培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己與他人的能力，達(dá)到自我教育和互相教育的效果。42、體育學(xué)

20、習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)容（1）體能的評(píng)價(jià)。（2）知識(shí)與技能的評(píng)價(jià)。（3）學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)。（4）情意表現(xiàn)與合作精神的評(píng)價(jià)。（5）健康行為的評(píng)價(jià)。43、體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施（1）體育課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施采用多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。提倡體育教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（2）體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法的實(shí)施定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合。終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。絕對(duì)性評(píng)價(jià)與相對(duì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。（3） 體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)形式的實(shí)施第七章 體育課程學(xué)習(xí)與指導(dǎo)1、體育（課程）學(xué)習(xí)的特征（1）在體育學(xué)習(xí)中，學(xué)生以學(xué)習(xí)和掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主。（2）學(xué)生的體育學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的。（3）體育學(xué)習(xí)主要是在從事身體練習(xí)的過程中進(jìn)行。（4）在體育學(xué)

21、習(xí)中學(xué)生要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。（5）體育學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生良好情感和品德的形成具有獨(dú)到的作用。2、體育學(xué)習(xí)過程（1）體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)過程。（2）運(yùn)動(dòng)技能形成過程。3、體育知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技術(shù)學(xué)習(xí)階段劃分（1）動(dòng)機(jī)階段。（2）領(lǐng)會(huì)。（3）習(xí)得。（4）保持。（5）回憶。（6）概括。（7）動(dòng)作（作業(yè)）。（8）反饋。4、運(yùn)動(dòng)技能形成過程（1）認(rèn)知與定向（動(dòng)機(jī)的激發(fā)與嘗試階段）。（2）聯(lián)系形成階段。（3）自動(dòng)化熟練階段。5、運(yùn)動(dòng)技能如何保持（1）運(yùn)動(dòng)技能是通過大量練習(xí)之后獲得。（2）連續(xù)性的運(yùn)動(dòng)技能不易遺忘。（3）運(yùn)動(dòng)技能保持主要是依靠小腦和腦低級(jí)中樞。6、體育學(xué)習(xí)策略的構(gòu)成（1）體育學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略。 心理

22、激活策略。 制定計(jì)劃策略。 監(jiān)視策略。 調(diào)節(jié)策略。（2）體育學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略。 選擇性注意策略。 復(fù)述策略。 練習(xí)策略。 精細(xì)加工策略。（3）體育學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)技能形成策略。 認(rèn)知與定向階段的練習(xí)策略。 聯(lián)系形成階段的練習(xí)策略。 自動(dòng)化熟練階段的練習(xí)策略。（4）體育學(xué)習(xí)的資源管理策略。 體育學(xué)習(xí)的時(shí)間管理策略。 體育學(xué)習(xí)的環(huán)境管理策略。 體育學(xué)習(xí)的努力管理策略。 尋求他人支持策略。7、體育學(xué)習(xí)策略的特點(diǎn)（1）指向性。（2）調(diào)控性。（3）操作性。（4）靈活性。（5）綜合整體性。8、指導(dǎo)體育學(xué)習(xí)策略應(yīng)注意的問題（1）影響體育學(xué)習(xí)策略獲得和運(yùn)用的內(nèi)部因素學(xué)生的年齡特征。學(xué)生的智力水平。學(xué)生的元認(rèn)知發(fā)展水平

23、。學(xué)生的動(dòng)機(jī)水平。學(xué)生已有的體育知識(shí)和動(dòng)作技術(shù)基礎(chǔ)。（2）影響體育學(xué)習(xí)策略獲得和運(yùn)用的外部條件體育教師的因素。體育學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度。教學(xué)環(huán)境因素。學(xué)習(xí)時(shí)間和反饋調(diào)節(jié)。9、如何指導(dǎo)體育學(xué)習(xí)策略（1）強(qiáng)化體育教師對(duì)體育學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的意識(shí)，提高指導(dǎo)能力。（2）激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)策略進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用的興趣。（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的體育學(xué)習(xí)方法。（4）為學(xué)生提供靈活運(yùn)用體育學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)和條件。（5）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練，提高學(xué)生的元認(rèn)知的能力和水平。（6）尊重學(xué)生的個(gè)別差異。第八章 體育課程資源的開發(fā)與利用1、體育課程資源的特點(diǎn)（1）多樣性。（2）潛在性。（3）多質(zhì)性。2、體育課程資源分類（1）

24、根據(jù)來源分類校內(nèi)體育課程資源。校外體育課程資源。（2）根據(jù)存在方式分類顯性體育課程資源。隱性體育課程資源。（3）根據(jù)功能特點(diǎn)分類素材性體育課程資源。條件性體育課程資源。（4）根據(jù)形態(tài)分類體育課程內(nèi)容資源。體育課程場(chǎng)地器材資源。體育課程人力資源。3、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造的意義（1）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）有利于學(xué)生更好地鍛煉身體、增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康、發(fā)展個(gè)性。（3）有利于學(xué)生適當(dāng)掌握那些最基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能，為終身從事體育健身活動(dòng)奠定良好的基礎(chǔ)。4、競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目改造的因素（1）修改內(nèi)容。（2）降低難度要求。（3）簡(jiǎn)化技術(shù)戰(zhàn)術(shù)。（4）改造場(chǎng)地器材。第九章 面向全體學(xué)生的課外體育活動(dòng)1、課外體育

25、活動(dòng)的意義（1）課外體育活動(dòng)有利于促進(jìn)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育，增進(jìn)學(xué)生健康。（2）課外體育活動(dòng)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的效率。（3）課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生鞏固體育課上學(xué)到的有關(guān)體育與健康的基本知識(shí)、基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)和運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。（4）課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)、鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成、終身體育意識(shí)的形成。（5）課外體育活動(dòng)有利于學(xué)生的心理健康發(fā)展。（6）課外體育活動(dòng)有利于提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。2、課外體育活動(dòng)特點(diǎn)（1）目的任務(wù)的多向性。（2）活動(dòng)內(nèi)容的多樣性。（3）組織形式的靈活性。3、課外體育活動(dòng)的組織形式（1）全校性活動(dòng)和年級(jí)活動(dòng)。（2）班級(jí)活動(dòng)和小組活動(dòng)。（3）俱樂部活動(dòng)。（4）

26、小團(tuán)體活動(dòng)。（5）個(gè)人鍛煉活動(dòng)。4、課外體育活動(dòng)工作計(jì)劃的制定（1）全校性活動(dòng)計(jì)劃。（2）年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。（3）班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。（4）俱樂部活動(dòng)計(jì)劃。（5）小團(tuán)體活動(dòng)計(jì)劃和個(gè)人活動(dòng)計(jì)劃。5、如何組織實(shí)施課外體育活動(dòng)（1）確立制度和工作規(guī)范。（2）明確職責(zé)和工作范圍。 校領(lǐng)導(dǎo)。 體育教師。 班主任。 學(xué)生干部。（3）編制實(shí)施方案和落實(shí)操作。第十章 學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)與實(shí)施1、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的目標(biāo)（1）全面發(fā)展體能，提高運(yùn)動(dòng)能力。（2）輸送后備人才，培養(yǎng)群體骨干。（3）塑造良好品質(zhì)，提高適應(yīng)能力。2、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的特點(diǎn)（1）學(xué)校課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的共同點(diǎn)提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)是主要目標(biāo)。承擔(dān)較大的

27、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。訓(xùn)練內(nèi)容手段的有機(jī)聯(lián)系。（2）學(xué)校課余體育訓(xùn)練與一般訓(xùn)練的不同點(diǎn)學(xué)校課余體育訓(xùn)練的業(yè)余性。學(xué)校課余體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)性。學(xué)校課余體育訓(xùn)練的廣泛性。3、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的組織形式（1）學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)。（2）基層訓(xùn)練點(diǎn)。（3）體育特長(zhǎng)班。（4）體育俱樂部。4、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的實(shí)施（1）運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建。（2）學(xué)校課余體育訓(xùn)練計(jì)劃的制定。（3）學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容的安排。（4）學(xué)校課余體育訓(xùn)練方法的運(yùn)用。（5）學(xué)校課余體育訓(xùn)練效果的評(píng)價(jià)。5、如何組建運(yùn)動(dòng)隊(duì)（1）確定運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。（2）參訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員的選拔。身體形態(tài)指標(biāo)。生理機(jī)能指標(biāo)。身體素質(zhì)指標(biāo)。（3）指導(dǎo)教師的配備。（4）規(guī)章制度的建立。訓(xùn)練制度。獎(jiǎng)懲制

28、度。比賽制度。教練員責(zé)任制。學(xué)習(xí)檢查制度。6、學(xué)校課余體育訓(xùn)練計(jì)劃有哪些（1）年度訓(xùn)練計(jì)劃。（2）階段訓(xùn)練計(jì)劃。（3）周訓(xùn)練計(jì)劃。（4）課時(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。7、年度訓(xùn)練計(jì)劃的內(nèi)容（1）上一年度訓(xùn)練情況和本年度的訓(xùn)練目標(biāo)。（2）身體素質(zhì)、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練及運(yùn)動(dòng)成績(jī)所要達(dá)到的指標(biāo)和心理訓(xùn)練的要求。（3）全年訓(xùn)練階段的劃分，各個(gè)時(shí)期身體訓(xùn)練和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的比重與內(nèi)容以及訓(xùn)練負(fù)荷的安排。（4）參加比賽的時(shí)間安排。（5）檢查評(píng)定訓(xùn)練效果的時(shí)間與方法等。8、制定學(xué)校課余體育訓(xùn)練的全年計(jì)劃要注意（1）年度訓(xùn)練計(jì)劃的目標(biāo)要有針對(duì)性。（2）要根據(jù)具體訓(xùn)練目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際劃分周期。（3）年度訓(xùn)練的總目標(biāo)和各項(xiàng)指標(biāo)要切實(shí)可行，留

29、有余地。9、階段訓(xùn)練計(jì)劃的類型（1）基礎(chǔ)訓(xùn)練階段計(jì)劃。（2）準(zhǔn)備比賽階段計(jì)劃。（3）比賽階段計(jì)劃。（4）恢復(fù)階段計(jì)劃。（5）臨時(shí)性短期集訓(xùn)計(jì)劃。10、周訓(xùn)練計(jì)劃的內(nèi)容（1）訓(xùn)練目標(biāo)與要求。（2）訓(xùn)練次數(shù)與時(shí)間。（3）每次訓(xùn)練課的內(nèi)容和負(fù)荷。（4）測(cè)驗(yàn)和比賽。11、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的課時(shí)計(jì)劃內(nèi)容（1）訓(xùn)練目標(biāo)與要求。（2）課的進(jìn)行順序。（3）課的內(nèi)容與主要手段。（4）課的組織形式。（5）課的時(shí)間與負(fù)荷安排。12、學(xué)校課余體育訓(xùn)練課時(shí)計(jì)劃的類型（1）身體訓(xùn)練課。（2）技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練課。（3）測(cè)驗(yàn)、比賽訓(xùn)練課。（4）調(diào)整訓(xùn)練課。（5）綜合訓(xùn)練課。13、學(xué)校課余體育訓(xùn)練內(nèi)容（1）身體訓(xùn)練。（2）技術(shù)訓(xùn)練

30、。（3）心理訓(xùn)練。（4）戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練。（5）品德與作風(fēng)訓(xùn)練。14、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的方法（1）重復(fù)訓(xùn)練法。（2）變換訓(xùn)練法。（3）循環(huán)訓(xùn)練法。（4）競(jìng)賽訓(xùn)練法。15、運(yùn)用重復(fù)訓(xùn)練法要注意哪些（1）正確運(yùn)用重復(fù)訓(xùn)練法。（2）規(guī)定適量的練習(xí)負(fù)荷。16、運(yùn)用變換訓(xùn)練法要注意哪些（1）明確目的與任務(wù)。（2）及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作。17、運(yùn)用循環(huán)訓(xùn)練法要注意哪些（1）根據(jù)訓(xùn)練的目標(biāo)確定各站的內(nèi)容和站的數(shù)量。（2）針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)因人而異地確定負(fù)荷。（3）組合和變換循環(huán)練習(xí)的形式。18、運(yùn)用競(jìng)賽訓(xùn)練法要注意哪些（1）要符合學(xué)生的年齡特征。（2）注意運(yùn)用時(shí)機(jī)。19、學(xué)校課余體育訓(xùn)練的評(píng)價(jià)（1）身體訓(xùn)練水平的評(píng)價(jià)。（2）技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練水平的評(píng)價(jià)。（3）運(yùn)動(dòng)成績(jī)的評(píng)價(jià)。（4）運(yùn)動(dòng)員輸送率的評(píng)價(jià)。第十一章 課余體育競(jìng)賽的特點(diǎn)與實(shí)施1、課余體育競(jìng)賽的意義（1）激勵(lì)青少年力爭(zhēng)上游、奮