陜教版9年級第13課神圣的使命教案(1-4課時立志成才,報效祖國)

1、第十三課神圣的使命第一課時理想之光，照亮征程【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價值觀體驗崇高的理想是激勵人們前進(jìn)的不懈動力。能力通過學(xué)習(xí)理想與現(xiàn)實的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生辯證思維能力。知識知道理想的含義，了解祟高理想的作用?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】崇高的理想對人生、對社會的重大作用?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備“我的理想”發(fā)言稿（要求要真實）。搜集有關(guān)理想的名言警句?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入：猜猜他是誰？教師：講述三則名人少年立志的故事。大屏幕上每顯示一則材料，請同學(xué)們說出故事中的主人翁是誰？（也可以提前讓學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行配樂朗讀。）多媒體依次顯示三則材料。材料一：有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻(xiàn)身革命的理想。他在中學(xué)讀書時，同學(xué)稱

2、他“身無分文，心憂天下”。1914年他在長沙第一師范讀書時，全部的費(fèi)用只有幾塊大洋，而1/3花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談全錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認(rèn)為改造世界對學(xué)問知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春.把時間和精力花在有價值的事情上。教師：請問這位少年是誰？學(xué)生：毛澤東。材料二：20世紀(jì)初沈陽一所小學(xué)。校長問同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書？”課堂上頓時寂鈴無聲。聽了片刻，一個同學(xué)畢恭畢敬地站起來回答：“讀書為了尋求生路。”話音剛落，另一位同學(xué)說：“為了光宗耀祖！”這時，一位同學(xué)從座位上站起來。他，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：“為了中華民族之崛起，騰飛

3、于世界而讀書?！碑?dāng)時這位少年年僅12歲。教師：請問這位少年是誰？學(xué)生：周恩來。材料三：歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠，200多年前，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費(fèi)了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識、奮力算葬難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏為名的定理。教師：請問這位少年是誰？學(xué)生：陳景潤。教師：聽完這幾則名人的故事，你有什么感想？學(xué)生發(fā)言：略。（樹立了遠(yuǎn)大理想的人，就意味著事業(yè)成功了一半。無志之人，不可能激起生

4、活的浪花無志之人.不可能享受事業(yè)的種種輝煌當(dāng)今世界已步人知識經(jīng)濟(jì)時代，沒有知識必將被社會洪流無情淘汰，更談不上在21世紀(jì)立足。作為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的我們，21世紀(jì)祖國建設(shè)的主力軍，我們今天有像他們一樣有理想和抱負(fù)）教師：三則名人少年立志的故事啟迪我們必須認(rèn)真地思考：我們今天讀書是為了什么？明天工作又是為什么？人為什么會有理想？什么是理想？應(yīng)該選擇怎樣的人生理想？在此，我也想問一下同學(xué)們，你們讀書是為什么呢？每個人心中肯定對未來都有一幅美好的藍(lán)圖。引人本課課題：理想之光，照亮征程為了討論這個題目，教師可設(shè)計四個環(huán)節(jié)的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與?；顒右唬赫f一說“我的理想”教師：小時候，總有

5、許多美麗的夢想：遨游太空，探索海洋隨著年齡的增長，兒時的夢想生根發(fā)芽，綻放為具有神奇力量的理想之花。那么，你知道什么是理想嗎？人能不能沒有理想？為什么呢？學(xué)生回答，教師歸納：人不能沒有理想。因為人的活動是有目的有意識的活動，人們在活動之前總是要根據(jù)已知的事實.首先在自己的頭腦中構(gòu)造出準(zhǔn)備實施的理想藍(lán)圖，確定自己的活動要達(dá)到的目標(biāo)。例如，同學(xué)們在這里學(xué)習(xí)是有目的、有意識的。所以，人活在世上，當(dāng)然不可能毫無目標(biāo)，總會有自己的追求和向往。因此，理想是人生的奮斗目標(biāo)。下面請幾位同學(xué)到講臺上來，說一說你們各自的理想是什么？學(xué)生發(fā)言示例:我的理想是當(dāng)一名計算機(jī)程序員，編制出更多更好的軟件，滿足社會的需要。

6、我們作為未來時代的主人，每個人時自己的未來娜充溝了憧憬。但理想的實現(xiàn)必須建立在今天的努力上，因此，在成長的道路上，我們一定要時刻牢記自已所立下的志向。把握機(jī)會.能主宰自己的命運(yùn)。我的理想是做一名成功人士，一個新世紀(jì)的白領(lǐng)，一個可以自力更生的人，并在自己熱愛的工作中取得一番成績，還有就是可以過上幸福、美好的生活，也讓為我日夜操勞這么多年的父母在幸福祥和中安度晚年。假如我是一名科學(xué)家，我將修建一座世界上最高、最先進(jìn)的摩天大樓，人們可以在里面隨意地玩，還可以在里面學(xué)習(xí)和工作.還可以在里面鍛煉身體，如果想要上下樓或出去，不用想著走樓梯，因為在這里面根本就沒有樓梯，人們可以用時空隧道，這很省時間?。”本?/p>

7、成功地申辦了第29屆奧運(yùn)會，我要做一名志愿者來為北京奧運(yùn)會服務(wù)，做出自己的貢獻(xiàn)，我要更加努力的學(xué)習(xí)英語和計算機(jī)，做一名合格的21世紀(jì)的人才。教師：聽了同學(xué)們的理想，我感到非常欣慰。在此，我祝愿大家的理想都能成為現(xiàn)實。那么什么是理想？教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目的第一個的內(nèi)容。教師說明：理想是還沒有實現(xiàn)的東西，是對未來的美好憧憬和希望，是人生的奮斗目標(biāo)。一個人沒有理想，就好似舵手缺了羅盤，只能在茫茫無際的大海上迷惘。古語云：有志者事竟成。就是告訴我們?nèi)松鷳?yīng)有明確的奮斗目標(biāo)。教師可根據(jù)學(xué)生的實際情況對理想的含義做進(jìn)一步講解（參看教學(xué)參考資料一）。教師過渡：理想像一座燈塔，指引著人生前進(jìn)的方向，照亮著

8、人生前進(jìn)的路程，沒有理想就會迷失方向，就會失去前進(jìn)的動力，而我們的學(xué)生正處在樹立理想，明確人生目標(biāo)的重要時期，他們非?？释ㄟ^自身的奮斗和追求，實現(xiàn)其人身價值。既然理想是人生的奮斗目標(biāo)，是對未來的追求、希望和向往，那么，請同學(xué)們思考下列問題：判斷下列幾組說法是否屬于理想？多媒體顯示：A. 全中國人民都希望早日達(dá)到全面小康生活水平。B. 李明向往從事技術(shù)要求較高的工作并立志做出畢生的貢獻(xiàn)。C. 多么希望青少年都成為愛祖國、寧紀(jì)律、佳札貌、有知識、全心全意為人民服務(wù)的新一代D. 我們要把中國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。學(xué)生作答，教師歸納：上述說法都屬于理想。因為它們都是一種奮斗目

9、標(biāo)，都是對未來的一種追求、一種希望、一種向往。這是它們共同的地方.教師：（引導(dǎo)學(xué)生思考）這些理想有沒有什么不同的地方？活動二：做一做“理想連線.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目的第一個的第一個。教師講解社會理想、道德理想、職業(yè)理想和生活理想的含義。學(xué)生完成關(guān)于理想的連線：小新一一道德理想小雅一職業(yè)理想，小華一一生活理想小英一社會理想。教師過渡：理想既然源于現(xiàn)實，又是比現(xiàn)實更高近、更美好的目標(biāo)，說明理想既不是人們頭腦中固有的，也不是天上掉下來的，而是對現(xiàn)實的反映。教師：根據(jù)理想是現(xiàn)實的反映的道理，同學(xué)們思考兩個問題：第一，20世紀(jì)70年代人們理想中的家庭生活條件是四大件：自行車、縫紉機(jī)、手表和收音機(jī)。而要

10、看上電視，用上洗衣機(jī)、電冰箱、裝上電話是不敢想也是不可能的，那么，這個問題說明了什么？學(xué)生回答，教師歸納。學(xué)生：任何理想都是一定社會條件下的產(chǎn)物。教師：對。同學(xué)們再思考第二個問題：改革開放二十多年來，冰箱、彩電、電腦等高檔商品進(jìn)人尋常百姓之家，又說明了什么？學(xué)生：理想要隨著現(xiàn)實的發(fā)展而發(fā)展。教師說明：總之，這兩個問題集中說明了一點(diǎn)：理想不可能脫離當(dāng)時的社會現(xiàn)實，而是社會現(xiàn)實的反映。而樹立崇高的理想對人生或?qū)ι鐣加兄薮蟮耐苿幼饔?。活動三：演一演“總有一天紅旗會插遍全世界“教師：同學(xué)們一定非常熟悉這首詩“砍頭不要緊，只要主義真，殺了夏明翰，還有后來人?！苯處煟合拿骱矠槭裁从羞@種大無畏的革命精神

11、，臨死之前面對敵人的淫威，不但沒有絲毫畏懼，還能鎮(zhèn)定自若地寫詩抒發(fā)自己對革命的堅定？學(xué)生回答，教師歸納：因此，一個人，一旦樹立了正確的、崇高的理想，就有了強(qiáng)大的精神動力和精神支柱。教師學(xué)生閱讀教材第一目的第一個第二個的楷體字并完成相關(guān)內(nèi)容。教師：在歷史上，有無數(shù)的像李大釗、方志敏、夏明翰一樣的志士仁人，還有無數(shù)的革命家、科學(xué)家，他們在崇高理想的指引下，反抗黑暗、抵制外侮、改良政治、改革社會、發(fā)展科技、振興經(jīng)濟(jì)，促進(jìn)了社會的發(fā)展與進(jìn)步。可見，崇高的理想是社會進(jìn)步的助推器。教師：任何人心中都有自己的理想，從1歲到101歲都可以為自己繪制一張未來的藍(lán)圖，因此理想并不專屬于青年人，但對青年人來說，尤為

12、重要。因為青年人對追求真理、探索人生，有著強(qiáng)烈的需求和愿望，青年時代樹立了崇高的、遠(yuǎn)大的理想，就會使自己的一生更有意義、更有價值，革命前輩李大釗同志曾這樣講過：“青年啊，你們臨開始行動之前，應(yīng)該定方向譬如航海遠(yuǎn)行的人，必先定個目的地，中途的指針，總是指著這個方向走，才能有達(dá)到目的的一天，若是方向不定,隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)，恐怕永無達(dá)到的日子。”解放戰(zhàn)爭時，“打倒蔣介石，解放全中國”的理想，今天“建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化國家”的理想，都起到了號召人們同心同德，為之努力奮斗的作用。這些事例說明崇高理想對社會的巨大作用。教師：同學(xué)們，當(dāng)你在深夜挑燈夜讀時，想想你的理想，你會覺得有無限動力：當(dāng)你遇到難題時，想想

13、你的理想，你會覺得它只不過是海上小小的礁石當(dāng)你早晨準(zhǔn)備踏上征途時，想想你的理想，你會覺得它像晨光一樣光明！你喜歡哪些有關(guān)理想的格言，與同學(xué)們一起分享吧。（也可選用感悟名言的內(nèi)容。）活動四：說一說“我最喜歡的理想格言“教師小結(jié)：理想，理想，不滅的燈，照耀我們前進(jìn)的方向，照亮我們奮斗的腳印。理想，理想，人類進(jìn)步的動輪，它曾帶出多少仁人志士.曾寫下多少壯美的詩篇。我們的生活需要理想，但我們不能躺在理想中生活，而要為實現(xiàn)理想而不懈努力。我們將會是滾滾硝煙里驅(qū)馬奔馳的勇士.將會是崇山峻嶺中冒著風(fēng)雨前進(jìn)的攀登者，將會是驚濤駭浪中手持紅旗的弄潮兒。第二課時理想之光，照亮征程【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價值觀樹立

14、共同理想和共產(chǎn)主義崇高理想.能力通過對人類追求理想道路的分析，培養(yǎng)歷史地、辯證地看問題的能力。知識知道全國各族人民的共同理想和最高理想，了解共同理想與最高理想的關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】共同理想和最高理想的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入播放中央電視合大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片永遠(yuǎn)的豐碑：“甘將熱血沃中華.趙一曼。沒有條件的學(xué)校也可以由教師向?qū)W生講出這段感人的故事.“甘將熱血沃中華”一趙一曼趙一曼是著名的抗日民族女英雄。1905年出身于封建地主家庭?！拔逅摹睍r期接受進(jìn)步思想，反抗封建禮教，謀求婦女解放，沖破封建地主家庭束縛，走上爭取人民解放的道路。1923年加入中國社會主義青年團(tuán)。1926年1加入中國共產(chǎn)黨。同年11月，

15、入武漢中央軍事政治學(xué)校學(xué)習(xí)。1927年9月，去蘇聯(lián)莫斯科中山大學(xué)學(xué)習(xí)。次年回國，在宜昌、南昌和上海等地秘密開展黨的工作?！熬乓话恕笔伦兒?，趙一受被派往東湘地區(qū)發(fā)動抗日斗爭。先后任滿洲總工會秘書、組織部長，組織青年農(nóng)民反日游擊隊與敵人進(jìn)行斗爭。她能文能式，機(jī)智過人。為了啟發(fā)工人、婦女覺悟，她不時創(chuàng)作一些文藝作品在地下刊物上發(fā)表。在一首濱江述懷的詩中抒發(fā)了她堅定的抗日意志：“未惜頭顱新故國，甘將熱血沃中華。白山黑水除敵寇，笑看旌旗紅似花?！?935年秋，任東北抗日聯(lián)軍第3軍第2團(tuán)政治委員。11月間，第2團(tuán)被日偽軍圍困于一座山間。她協(xié)助團(tuán)長指揮作戰(zhàn)，與敵激戰(zhàn)，連續(xù)打退敵軍6次進(jìn)攻。團(tuán)長讓趙一曼帶領(lǐng)部

16、隊突圍。趙一曼果斷地說：“你是團(tuán)長，有責(zé)任將部隊帶出去，我來掩護(hù)！”趙一曼為掩護(hù)部隊突圍，身負(fù)重傷。后在珠河縣春秋嶺附近一農(nóng)民家中養(yǎng)傷，被日軍發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)斗中再度負(fù)傷，昏迷被俘。日軍對她施以酷刑，用鋼針利傷口，用燒紅的烙鐵烙皮肉，遇其招供。她寧死不屈，嚴(yán)詞痛斥日軍。為了得到口供，日軍將她送進(jìn)醫(yī)院監(jiān)護(hù)治療。在醫(yī)院里，她積極宣傳抗日救國的道理，教育爭取看護(hù)和看守人員。1936年6月28日，在看護(hù)和看守幫助下逃出醫(yī)院。6月30日晨，被追敵再度捉捕，受到更加殘酷的刑訊。1936年8月2日，在珠河被敵殺害。臨刑前，她高唱紅旗歌，高呼“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”視死如歸，從容就義。時年31歲。為

17、紀(jì)念她，哈爾濱的一條主要街道命名為一曼大街。朱德、宋慶齡、董必武等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為她題了詞。教師：趙一曼為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的英雄事跡深深感染著我們。我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么？從她身上你們得到了哪些啟示？學(xué)生回答：略。（學(xué)習(xí)她為追求真理不惜犧牲生命的高貴品質(zhì)：學(xué)習(xí)她為共產(chǎn)主義事業(yè)拋頭顱、灑熱血，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗終身的精神.我們應(yīng)該樹立崇高理想，把個人的理想與祖國的發(fā)展密切相連等。）教師：無論從事什么職業(yè)，只要想成為一個有作為、有價值的人，就應(yīng)該樹立理想，樹立崇高的、遠(yuǎn)大的理想，把個人志向與社會主義、共產(chǎn)主義理想統(tǒng)一起來，將自己的一切同祖國、同人民、同人類的命運(yùn)永遠(yuǎn)結(jié)合在一起。我們的生命才能放

18、射出絢麗的光彩。引人本課課題：理想之光，照亮征程（下）活動一：填一填“三次巨變，三位偉人”教師：1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國一步步淪為半殖民半封建社會，一個世紀(jì)以來，中華民族面對兩大歷史任務(wù)：一是求得民族獨(dú)立和人民解放；二是實現(xiàn)國家策榮富強(qiáng)和人民共同富裕，為完成這兩大歷史任務(wù)，無數(shù)仁人志士勇敢地承擔(dān)起偉大的社會責(zé)任拋頭顱、灑熱血，奮斗不息。為了實現(xiàn)振興中華的偉大理想，中國有志之士上下求索，使祖國的面貌發(fā)生了翻夭扭地的變化。其中有三位站在時代前列的偉大人物，在中國人民前進(jìn)的道路上立下不朽的功勛。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目的第二個第一個，完成下列表格。（背景音樂播放歌曲走進(jìn)新時代，具休內(nèi)容由學(xué)生填寫

19、。）歷史巨變代表人物歷史使命歷史意義辛亥革命孫中山推翻統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度推翻君主專制制度，使民主共和觀念深入人心，為中國的進(jìn)步打開了閘門中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立毛澤東實現(xiàn)民族獨(dú)立和人民解放中國亙古未有的人民革命的大勝禾1，也足社會主義和民族解放的其有世界意義的大勝利改革開放鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義成功地走出一條建設(shè)有中國特色社會主義的街道路教師提問：上述歷史事實反映的三位偉人的共同點(diǎn)是什么?學(xué)生回答后，教師歸納：上表說明了不同時代的人有不同的歷史使命求得民族獨(dú)立和人民解放的歷史任務(wù)已經(jīng)完成，實現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕的歷史任務(wù)則需要幾代人，十幾代人的艱苦奮斗和

20、不懈努力。三位偉人始終把個人的理想與社會的進(jìn)步、人民的利益和祖國的需要聯(lián)系在一起，與共同理想和最高理想相一致，生命才能放射出絢麗的光彩。教師：在人類漫長的歷史中，不同時期的人們都在追求一種理想社會。那么不同時期的人們追求的理想社會究竟是什么樣的？活動二：說一說“理想的社會.活動目的：回顧人類社會的發(fā)展史比較不同發(fā)展階段的人們對社會理想的追求，表達(dá)做社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的信念?；顒臃绞剑褐v故事?；顒訙?zhǔn)備：全班同學(xué)搜集不同時期追求理想社會的故事（包括文字材料、音像資料）。如：禮記、桃花源記、天朝田畝制度、大同書等?；顒右螅喝嗤瑢W(xué)分成甲乙兩組，一方講故事，另一方進(jìn)行點(diǎn)評。示例：甲組發(fā)言：

21、東晉陶淵明在桃花源記中把理想中的桃花源寫成一個“春蠶收長絲，秋熟靡王說”的安定社會。人們過著自由、舒適、和睦的生活，那里沒有剝削、戰(zhàn)爭、壓迫，人們可以做自己想做的事情。乙組點(diǎn)評：這個世外桃源雖然不存在，但它表明了作者對理想社會的向往，而這個理想社會，就是人民安居樂業(yè)，不存在戰(zhàn)亂紛爭的社會，在封建社會是不可能實現(xiàn)的。乙組發(fā)言：意大利的康帕內(nèi)拉在其寫的太陽城一書中描寫的太陽城，不存在私有制和任何剝削制度，大家每天只從事4個小時的義務(wù)勞動，其他時間去跳開、唱歌、健身。人人都在公共食堂吃飯，孩子們都有書讀。甲組點(diǎn)評：康帕內(nèi)拉的這種描述，不過是一種幻想因為它在當(dāng)時既沒有實現(xiàn)的物質(zhì)條件，也不可能具備現(xiàn)實的

22、思想基礎(chǔ)。教師：從同學(xué)們的發(fā)言中，我們可以看到古人追求理想的社會，有時表現(xiàn)為對未來世界的憧憬：如“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”的世外桃源，有時表現(xiàn)為勞苦民眾尋求自身的自由解放，如“均田免稅”等口號，都反映了勞動人民為爭取自由和解放、改善生活處境的愿望和要求。有時則表現(xiàn)為對改造自然、改造社會的宏偉藍(lán)圖的描述.到了近代，資本主義生產(chǎn)方式興起之后，在人們的社會理想中，產(chǎn)生了空想社會主義者。古今中外很多名人都對未來的理想社會作出了描繪。那么，“你心目中的理想社會是什么樣的？”學(xué)生發(fā)言：略。老師：每個同學(xué)對理想的社會各有自己的看法，而我們自己的理想可能是考上大學(xué)、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師等。個人理想只要符合國

23、家和人民的利益，順應(yīng)社會歷史的發(fā)展，都是可以的，但這些都不是我們的共同理想，我們的共同理想是什么呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目第二個第二個。教師：黨的十三大制定的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略對我國的美好未來作了預(yù)期的描繪：第一步，是實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值比1980年翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀(jì)末，使國民生產(chǎn)總值再增長一倍，人民生活達(dá)到小康水平。第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。我們的共同理想就是建設(shè)中國特色社會主義，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。這是符合我國國情的崇高理想。共同理想的實現(xiàn)，必將使中華民族實現(xiàn)偉大的

24、復(fù)興。教師讓讓學(xué)生展開想象的翅膀，用文字、圖畫、描繪美好的未來.想象一：到2020年，我們的未來會是什么樣的？想象二：到2050年，我們的未來會是什么樣的？教師：中國現(xiàn)代化報告2006描繪的前景是：2050年的中國將是一個中等發(fā)達(dá)社會，人均預(yù)期壽命透八十歲，養(yǎng)老、醫(yī)療和失業(yè)保險覆蓋率達(dá)百分之百，人們可以自由合理流動，按2002年價格最低月薪超過1300美元，絕時貧困和童工率下降到零。教師：共同理想還不是我們的最高理想呢，我們的最高理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第一目第二個第三個?；顒尤鹤h一議“共同理想和最高理想的關(guān)系”教師：既然共產(chǎn)主義是我們的最高理想，那它是一個什么樣的理想社會呢？學(xué)

25、生討論：略。教師：共產(chǎn)主義社會將是物質(zhì)財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。人類社會的發(fā)展依次經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會和社會主義社會，這是一個由低級階段向高級階段不斷發(fā)展的過程，這一過程說明，社會主義的充分發(fā)展和高度發(fā)達(dá)必然向共產(chǎn)主義發(fā)展，它是一個漫長的歷史過程，我們無數(shù)的革命先烈為之奮斗，我們這一代青年人更應(yīng)該樹立這一崇高理想并為之奮斗。教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了共同理想和最高理想，知道二者的內(nèi)容是不同的，那二者有什么樣的關(guān)系呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論教材第一目第二個第三個插圖內(nèi)容教師：小芳、小明和小康的觀點(diǎn)都是合理的。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材指點(diǎn)迷津。教師：

26、首先，實現(xiàn)共同理想是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段。產(chǎn)主義理想、共產(chǎn)主義實踐也是經(jīng)過了若干階段才發(fā)展起來、才能實現(xiàn)的。我國各族人民現(xiàn)階段的共同理想，就是總的發(fā)展過程中一個階段的目標(biāo)，它的實現(xiàn)就是為共產(chǎn)主義創(chuàng)造條件和打下基礎(chǔ)，人類歷史就是這樣一步步地接近著共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想。從這個意義上講，昨天李大釗等革命先烈為了新中國的誕生而拋頭顱、灑熱血是為了共產(chǎn)主義理想，今天，每個公民做好自己的本職工作，也是為共產(chǎn)主義理想增磚添瓦，其次，實現(xiàn)最高理想，是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的。雖然共產(chǎn)主義理想的實現(xiàn)要經(jīng)過若干歷史階段，需要若干代人的努力實踐，但他們卻都是向著一個共同的方向，朝著一個共同的目

27、標(biāo)的，我們建設(shè)中國特色社會主義，也決不能離開這個根本方向。教師引導(dǎo)：同學(xué)們今天在校期間努力學(xué)習(xí)，提高能力、覺悟，明天走上社會，干好本職工作，為共同理想貢獻(xiàn)力量，也是為實現(xiàn)最高理想所做的努力。只有樹立起共產(chǎn)主義理想信念，才會有堅強(qiáng)的精神支柱，人生價值也只有在為共產(chǎn)主義理想的奮斗中才能得到充分展現(xiàn)?；顒铀模盒蕾p歌曲烈火青春教師小結(jié)：同學(xué)們即將成為祖國的建設(shè)者，社會主義祖國的現(xiàn)代化全靠你們，建設(shè)全面發(fā)展的小康社會也要靠你們，要挑起這付重?fù)?dān)，使自己成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，必須使自己樹立崇高的理想，為本世紀(jì)中葉實現(xiàn)共同理想而奮斗，從而也為共產(chǎn)主義最高理想的實現(xiàn)做出貢獻(xiàn).讓我們的青春燃燒

28、永恒，讓生命閃電劃過天邊，放射出燦爛的光芒。第三課時艱苦奮斗，實現(xiàn)理想【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價值觀發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，在建設(shè)中國特色社會主義的全過程中要始終保持艱苦奮斗精神和作風(fēng)。能力在學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)艱苦奮斗精神，勇于做生活的強(qiáng)者。知識理解艱苦奮斗是理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的重要條件?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，【課前準(zhǔn)備】收集有關(guān)艱苦奮斗的名言警句或故事。【教學(xué)過程】導(dǎo)入多媒體顯示：曹雪芹著紅樓夢一用了10年李時珍著本草綱目一用了27年徐霞客著徐霞客游記一用了34年哥白尼著天體運(yùn)行論一用了36年托爾斯泰著戰(zhàn)爭與和平一用了37年摩爾根芳古代社會一用了40年馬克忍若貨本論一用了40年歌德著浮士德一用

29、了60年教師：這對我們實現(xiàn)理想有何啟發(fā)？學(xué)生：任何理想的實現(xiàn)都離不開艱苦奮斗！引入本課課題：艱苦奮斗，實現(xiàn)理想活動一：講一講“艱苦奮斗的故事”指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二目第一個的文字內(nèi)容。多媒體顯示：人類社會各階段勞動人民創(chuàng)造文明成果一金字塔、萬里長城、電燈的發(fā)明、飛機(jī)的制造、三峽工程等。教師：人類為了創(chuàng)造賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)財富和精神財富，不知付出了多少艱辛的勞動。人類社會的一切文明成果，無一不是艱苦奮牛精神的結(jié)晶。教師：自古以來，中華民族就以勤奮勇敢、吃苦耐勞而著稱于世。勞動人民也正是依靠這種艱苦奮斗的民族精神，才創(chuàng)造出我國古代燦爛的文化，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立在世界民族之林。指導(dǎo)學(xué)

30、生完成教材第二目第一個第一個的內(nèi)容。學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，講述艱苦奮斗故事井談體會：略。教師：中國古代神話中夸父追日、精衛(wèi)填海的故事，民問傳說中鐵許成針、鑿壁偷光的美談，古籍史料中大禹治水、臥薪嘗膽、懸梁刺股的記找，都是古人艱苦奮斗的生動寫照。教師過渡：艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是勞動人民優(yōu)秀品質(zhì)的重要組成部分。在中國革命、建設(shè)和改革的進(jìn)程中，曾創(chuàng)造了井岡山精神、長征精神、延安精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、抗擊“非典”精神等偉大精神。2005年，載人航天飛船一“神州六號”精神又為我們偉大的民族精神增添了一筆新的寶貴財富。指導(dǎo)學(xué)生閱讀、完成教材第二目第一個第二個的內(nèi)容。教師可選擇其中一

31、種或幾種精神向?qū)W生作具體介紹。教師過渡：理想是人生的奮斗目標(biāo)，是對未來的美好憧憬，是要實現(xiàn)的目標(biāo)。人們要實現(xiàn)自己的理想，把美好的理想變?yōu)楝F(xiàn)實，是需要一定條件的。艱苦奮斗就是理想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的重要條件?；顒佣貉菀谎荨懊嗽L談指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二目第二個第一個楷體字，并完成相關(guān)內(nèi)容。教師：劉校長克服困難，為實現(xiàn)我國農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展，付出了很多心血，值得我們尊敬。還有一個值得大家尊敬的科學(xué)家，他研究、培育出的一種新的水稻品種，大大提高了我國糧食產(chǎn)量，在一定程度上解決了人們的溫飽問題。這個人是誰呀？學(xué)生活動：介紹袁隆平的有關(guān)資料。教師：大家聽了袁隆平的故事一定感觸頗深吧，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢?。學(xué)生發(fā)

32、言：略。（理想是人奮斗的目標(biāo)，是人生活的希望，沒有理想的青春，就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人，就像一臺沒安馬達(dá)的機(jī)器，理想的實現(xiàn)一定要經(jīng)過長期的艱苦奮斗，等等。）教師：俗語說“生于憂患，死于安樂?！边@是我們的祖訓(xùn)。我們中華民族向來就有勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的美德。要使自己的理想能夠變成現(xiàn)實，只有具備艱苦奮斗的精神品質(zhì)、百折不撓，才能實現(xiàn)。今天，我們提倡艱苦奮斗，從根本上說是由我國的國情決定的?；顒尤鹤h一議教師：堅持艱苦奮斗，是我國基本國情的必然要求。我國的基本國情是怎樣的？學(xué)生回答，教師歸納：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。中國有兩大，一是資源儲量大，二是人口數(shù)量大，資源之大比較人口之

33、大，得出的結(jié)論便是，引以為豪的“地大物博”變?yōu)椤百Y源相對短缺”。再從人民生活水平看，改革開放以來，我國人民的生活水平有了很大提高，但和世界其他國家相比，我們?nèi)蕴幱诘褪杖藝倚辛?。正如鄧小平同志所說：“我們窮，底子薄，教育、科學(xué)、文化都落后?！币诙潭痰牟坏揭话倌甑臅r間里實現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)，除了在全民族樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，別無他途。教師：關(guān)于在新時期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的問題，有這樣兩種觀點(diǎn)。你同意哪種觀點(diǎn)？說說你的理由。觀點(diǎn)一：艱苦奮斗就意味看過苦行僧式的生活?，F(xiàn)在人們生活水平提高了，沒有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。觀點(diǎn)二：艱苦奮斗，不僅是一種勒儉節(jié)約，艱苦樸素，反對鋪張浪資、奢侈揮霍的生活作風(fēng)和道德

34、品質(zhì)，也是一種不畏艱難、堅韌不拔、奮發(fā)圖強(qiáng)、拼搏創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和高尚情操。學(xué)生發(fā)言后，教師點(diǎn)撥：新時期必須繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。首先，建設(shè)中國特色的社會主義具有長期性、艱巨性；其次，我國正處于社會主義初級階段，經(jīng)濟(jì)文化還比較落后，面臨集中力量發(fā)展生產(chǎn)力的任務(wù)，因此，在全民族樹立艱苦奮斗精神，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要思想保證；最后，目前，我國各行業(yè)與國際先進(jìn)水平還有較大差距，特別是在加人WT（后面臨許多挑戰(zhàn)，更加需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。無論是崇高的共產(chǎn)主義理想，還是我國人民的共同理想乃至同學(xué)們的個人理想，都要通過艱苦奮斗才能實現(xiàn)。改革開放以來，人民生活水平不斷提高，但從整體上來看，我國

35、還處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低。目前在社會上還存在令人鄙視和唾棄的追求高消費(fèi)，講排場、講豪氣、擺闊氣等不良現(xiàn)象。同學(xué)們請反思一下，你有下列行為嗎？你如何看待這類行為？是不是看別人有好的學(xué)習(xí)用品，就不顧家庭的實際情況，向父母索要？是不是在過生日時，為了情面而宴請同學(xué)？是不是不愛穿校服，而愛穿新潮名牌服裝？學(xué)生發(fā)言：略。教師引導(dǎo)：在現(xiàn)實生活中，我們要在哪些事情上發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神呢？學(xué)生發(fā)言：略。（在思想上：樹立遠(yuǎn)大理想和艱苦奮斗的思想，勇于承擔(dān)歷史使命，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，勤勞勇敢，吃苦耐勞，珍惜勞動成果，開拓創(chuàng)新，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己應(yīng)有的貢

36、獻(xiàn).在學(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏的精神，刻苦努力地學(xué)好科學(xué)文化知識在生活上要做到艱苦樸素。比如：不和別人比吃比穿，不講排場，不擺闊氣；不亂花錢節(jié)約用水、節(jié)約用電，節(jié)約糧食，工具壞了修一修，衣服破了補(bǔ)一補(bǔ)等；在行動上要勤儉節(jié)約，如用淘米水淋花，用白開水代替飲料.積極參加值日或其他公益活動。宣傳勤儉節(jié)約光榮、鋪張浪費(fèi)可恥這一中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)）教師過渡：新時期繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，應(yīng)該與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，培養(yǎng)吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的美德?；顒铀模核急鏁r刻多媒體顯示：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，希望寄托在你們身上。一毛澤東

37、創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力?？v觀世界科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，許多科學(xué)家的主要發(fā)明創(chuàng)造，都是產(chǎn)生于風(fēng)華正茂、思維敏捷的青年時期。一江澤民教師：增強(qiáng)民族的創(chuàng)新能力對一個民族至關(guān)重要，創(chuàng)新關(guān)系到整個有中國特色社會主義事業(yè)的興衰成敗.創(chuàng)新的希望在青年人。只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。教師提出以下問題，引導(dǎo)學(xué)生討論、思考：1 創(chuàng)新是否是一個民族進(jìn)步的決定性因素？2 創(chuàng)新是否是青年人的專利？3 時創(chuàng)新而言，創(chuàng)新的熱情與科學(xué)的求實態(tài)度孰更重要？通過討論使學(xué)生明白：（1）創(chuàng)新的重要意義。（2）青年人要善于利用優(yōu)勢，有所創(chuàng)新。（3）創(chuàng)新要把熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來。教

38、師點(diǎn)撥：建設(shè)中國特色社會主義的偉大時代，是知識不斷創(chuàng)新，新事物、新業(yè)績不斷涌現(xiàn)的時代，是人才輩出的時代。同學(xué)們，你們正處在長身體、長知識的重要時期，一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，為將來走向社會參加工作奠定良好的基礎(chǔ)，從而肩負(fù)起歷史賦予我們的重任，增強(qiáng)我們民族的創(chuàng)新能力。教師小結(jié)：不論過去、現(xiàn)在還是將來，艱苦奮斗精神都是任何時代、任何人成就事業(yè)、實現(xiàn)理想必不可少的精神力盆，這種精神永遠(yuǎn)不會過時它也是每個人、每個國家推動理想實現(xiàn)、事業(yè)成功的法寶。當(dāng)然，倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，不是要人們墨守成規(guī)，而是要人們在腳踏實地苦干的同時，還要與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新?？扇?/p>

39、班同學(xué)一起朗讀關(guān)于艱苦奮斗的名言警句結(jié)束本課時教學(xué)。名言警句示例：古之立大事者，不帷有超世之才，亦必有堅韌不拔之志！一蘇軾寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。一古語現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸，中間隔看湍忽的河流，行動則是架在河上的橋果?？死茁宸蛱觳?，是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。一愛迪生我絕不相信，任何先天和后天的才能，可以無須堅定的長期苦干的品質(zhì)而得到成功。狄更斯第四課時立志成才，報效祖國【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)愛崗敬業(yè)意識和奉獻(xiàn)精神，立志成才，報效祖國。能力培養(yǎng)學(xué)生選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)、制定成才規(guī)劃的能力。知識學(xué)會選擇恰當(dāng)?shù)某刹拍繕?biāo)。【教學(xué)重點(diǎn)】明確青年肩負(fù)的神圣使命，立志成才，報

40、效祖國.【課前準(zhǔn)備】收集無私奉獻(xiàn)的典型事例?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入：小品導(dǎo)入。教師：理想的實現(xiàn)并不容易，需要我們辛勤的汗水?，F(xiàn)在請大家欣賞小品（20年后的我們。說明：小品由學(xué)生自編自演，自己準(zhǔn)備道具。為了貼近劇中人物的形象，學(xué)生在扮演角色時，要從著裝、動作、語氣、表情等方面靠近人物，力求表演生動、形象。如果小品表演困難，可以請學(xué)生展開想象，描繪20年后的自己。示例運(yùn)動員（運(yùn)動員進(jìn)行曲響起，胸前四枚金牌，手執(zhí)鮮花，繞場跑）：老師、同學(xué)們，一直以來我的身體都特別棒。小時侯我曾暗暗發(fā)譽(yù)，一定要向鄧亞萍、李小雙一樣當(dāng)一名出色的運(yùn)動員，為國爭光。20年過去了，我在第33、34局奧運(yùn)會奪得了四枚金牌，為祖國爭得

41、了榮譽(yù)。每當(dāng)五星紅旗在異國他鄉(xiāng)體育館上空升起時，我常常情不自禁地流下熱淚一想起20年前當(dāng)優(yōu)秀運(yùn)動員的美好愿望實現(xiàn)了。旁白：真不簡單！會司總載（西裝革履，手持新款手機(jī)）：大家還記得20年前用毛毛蟲嚇哭了許多女同學(xué)的搗蛋鬼嗎？我現(xiàn)在沒有時間搗蛋了。大學(xué)畢業(yè)后經(jīng)過十年的艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一家計算機(jī)奮司。由于講信譽(yù)、重質(zhì)量，業(yè)務(wù)往來越來越多?，F(xiàn)總會司設(shè)在廣州，分公司遍及全國各在城市，國外也有許多業(yè)務(wù)聯(lián)系，經(jīng)濟(jì)效益十分好。今天我專程為母校新建的網(wǎng)絡(luò)中心捐款來了。（打開手機(jī)，告訴秘書把100萬支票趕快送來）旁白：感講你對母校的支持！清潔工（身穿工裝，手拿掃把）尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好!20上過去了，

42、我可沒有像前面幾位同學(xué)那樣干出了了不起的業(yè)績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛自己的職業(yè)，因為我用苦和累換來了大家的清潔衛(wèi)生和舒適。我同樣感到驕傲和自豪。旁白：社會的發(fā)展需要科學(xué)家、文學(xué)家、世界冠軍同時離不開清潔工，你的工作是平凡的，但是高尚的，你默默地為祖國奉獻(xiàn)著青春年華我們向你表示深深的敬意。將軍（軍樂響起，旁穿軍裝，向大家行禮）：20年前，我的理想是當(dāng)一名軍人。于是，我18歲參軍，一年后考入軍事學(xué)院，練就了一身過硬的本領(lǐng)，在保衛(wèi)祖國的崗位上屢立戰(zhàn)功。去年，中央軍委授予我少將軍街。今天我回母校報喜來了。旁白：祖國的繁榮昌盛需要建設(shè)者，也不可缺少忠誠的衛(wèi)士。教師：在我們黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民

43、建設(shè)全面小康社會的新時期，無數(shù)人在自己平凡的工作崗位上愛崗敬業(yè)、埋頭苦干，默默無聞地奉獻(xiàn)社會，才推動著民族復(fù)興的偉大事業(yè)。引人本課課題：立志成才，報效祖國為了討論這個題目，教師可設(shè)計四個環(huán)節(jié)的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。活動一：談一談“觀后感”教師：在振興中華的征程上，一批富有理想、愛崗敬業(yè)、埋頭苦千的優(yōu)秀人才脫穎而出，成為民族振興的脊梁。許振超就是其中的典型代表。播放中央電視臺2004年6月23日新聞聯(lián)播一溫家寶看望許振超側(cè)記。沒有條件的學(xué)校也可以由教師講出這段新聞背景?！按蠹乙蚰憷盍?xí)”一溫家寶看望許振超側(cè)記畫面講解；繁忙的青島前灣港集裝箱碼頭，橋吊林立，車流如龍。6月21日上午，國務(wù)院總理溫

44、家寶來到這里，專程看望新時期產(chǎn)業(yè)工人的杰出代表許振超。溫家寶一下汽車，就緊緊握住了許振超的手。他徽笑看向許振超的工友們問道：“大家身體好吧？”工友們激動地說：“總理好！總理好！”溫家寶熱情地招呼工人們說：“咱們一起照個相吧?！惫と藗兒芨吲d，大家圍攏在總理身邊，留下了這難忘的時刻。許振超在青島港工作30年，他干一行、鉆一行、精一行，從一個初中生，成長為一名掌握現(xiàn)代技術(shù)的“橋吊專家”，并帶領(lǐng)他的橋吊隊兩次利斷集裝箱單船裝卻作業(yè)效率世界記錄。許振超爭創(chuàng)一流的精神給沮家寶留下深刻印象。20日下午一下飛機(jī)，溫家寶就向山東省委負(fù)責(zé)同志關(guān)切地問起了他和工人們的工作生活情況。20日晚上，溫家寶在主持召開的座談

45、會上，時許振超的事跡予以充分肯定，他說：“全社會都要開展?fàn)巹?chuàng)一流的活動。每一個人要通過向許振超學(xué)習(xí)，愛崗敬業(yè)，創(chuàng)出一流的業(yè)績?！笨纯疵媲皠?chuàng)造了世界紀(jì)錄的碼頭工人，溫家寶眼眼里充滿深情，他說：“現(xiàn)在全國都在向振超同志學(xué)習(xí)，振超精神、振超效率成為了我們這個時代的強(qiáng)音，成為了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神財富，成為了全面建設(shè)小康社會的巨大動力?！薄笆裁词钦癯?？”溫家寶望漪許振超和他的工友，一字一句地說：“振超精神就是愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主人翁精神，就是艱苦奮斗、努力開拓的拼拼精神，就是與時俱進(jìn)、爭創(chuàng)一流的創(chuàng)新精神，就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相關(guān)愛的團(tuán)隊精神。我們要像振超同志那樣，干一行，愛一行，精一行;像振超同

46、志那樣，認(rèn)真學(xué)習(xí)街知識，努力掌握新技術(shù)，刻苦鉆研新本領(lǐng)；像振超同志那樣，在自己的工作崗位上為國家、為人民、為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)獻(xiàn)出一切。”總理的講話，激起陣陣熱烈的掌聲?！案兄x總理對我們工人的關(guān)懷。”許振超表示，“我們碼頭工人一定牢牢記住總理的話，在今后的工作崗位上，再接再厲，腳路實地，干出新的成績?！睖丶覍殞υS掁超說：“今天我專門來看你，以后你到北京，也別忘了來看看我。，全場響起一片笑聲?！拔矣行碌某晒欢ㄟM(jìn)京向總理匯報。”溫家寶接著親切對工人們說：“你們還有什么要對我說的嗎？”“愛崗敬業(yè)，努力奉獻(xiàn)?！惫と藗儝薇埤R聲答道。受到工作們激昂的情緒感染，溫家寶也揮著拳頭說：“愛崗敬業(yè)，努力奉獻(xiàn)?！贝a頭上響起陣陣充滿激情的聲音，令人振奮。教師提問：1 看完錄像后，你知道什么是振超精神嗎？2 許振超為什么被人們譽(yù)為“民族復(fù)興的脊梁”3看了許振超的事跡，你認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)怎樣向他學(xué)習(xí)？學(xué)生發(fā)言：略。教師：振超精神就是愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的主人翁精神，