學校英語教學總結(jié)_1

1、學校英語教學總結(jié)學校英語教學總結(jié)1 時間荏苒，半個學期不知不覺間已經(jīng)結(jié)束。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)上崗一學年了。正是這一年的教學時間，讓我享受到和孩子在一起喜悅，感受到作為一名學校老師的純真與美妙，更可喜的是經(jīng)過這段時間的學習、積累、探究，我在英語教學上日趨成熟，漸漸收放自如。本學期我照舊在后嶼子學校擔當三個班級三個班的英語教學工作，現(xiàn)就該學期的狀況，總結(jié)如下。 首先，我認為自己做的比較好的有如下幾點： 1、激發(fā)愛好，維持.。 作為一名老師，我始終認為，愛好是同學最重要的老師。所以在教學過程中，我特特留意激發(fā)同學的愛好和保持愛好。為此我?guī)е瑢W做嬉戲，采納量化管理，不同的獎懲措施，小組學習，加入小組競爭

2、和消遣成分，吸引同學留意力。同時，在上課時，我會發(fā)揮自己的.，用我的熱忱感染每一個同學，而不是呆呆的讀課本，機械的傳授學問。 2、準時復習，反復操練。 這兩個學期，后嶼子的英語取得了特別大的進步，其中特別重要的緣由是我高度重視了英語的準時復習和充分的操練。英語是一門語言，既然是語言，就需要說出來，所以，這個學期我才用了豐富多彩的操練形式，充分利用可以利用的每個時間段，讓同學張開嘴巴，說英語，練英語。 3、嚴抓書寫，打牢基礎(chǔ)。 盡管是學校英語，可是四五班級已經(jīng)有了書寫的要求。而剛到后嶼子任教，看到同學的英語書寫時，我知道書寫到了高度重視的時候了。所以我高度重視三班級26個字母的大小寫書寫。重新教

3、四班級同學正確書寫26個字母，學習單詞和句子時，我利用四線方格逐一單詞教授。眾所周知，五班級書寫內(nèi)容比最多，要求最好，但是五班級的書寫卻不抱負，所以五班級也重新學習26個字母，我多次強調(diào)讓同學書寫的干凈。為了達到目的，我們采納了小組檢查和監(jiān)督，關(guān)心同學打好書寫的基礎(chǔ)。 4、在英語教學中貫徹道德訓練原則。 作為一名同學，首先他們都是一個活生生的人。學習對同學來說很重要，但是學會做人更重要。所以每每上課時，只要有合適的機會，我會給同學進行一些情感訓練或者進行一些訓練等，盼望關(guān)心同學形成正確的價值觀和人生觀。 5、仔細備課。 依據(jù)里莊的備課要求，我們英語組在于老師的帶領(lǐng)下仔細備課。首先，網(wǎng)絡(luò)備課能夠

4、準時完成，并且按時上傳至個人工作室。除此之外，筆頭備課我也仔細完成，寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結(jié)。 6、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。 英語組備課比較頻繁，同事之間聽課學習的機會特別多。結(jié)合其他老師閱歷、同學特點以及我自己的上課特色，我在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，上課之余采納量化管理方法，小組學習，間或的節(jié)目表演等等，提高自己的上課技能。 7、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 由于我教的三個班包括三個班級。五班級的同學立刻要升六班級，聽說讀寫的要求相對高，所以相對應的讀寫作業(yè)略微多一些。而四班級初次接觸單詞和句子書寫，作

5、業(yè)量要有但切記過多，打擊同學主動性。對于三班級的同學，剛剛接觸英語，布滿了新奇感，主要再聽讀上要求高一些。作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，通過對作業(yè)的管理，關(guān)心同學學習英語。 8、做好課后輔導工作，留意分層教學。 后嶼子的英語之前由于各種緣由，基礎(chǔ)特別薄弱。通過第一學期的努力，盡管取得了比較大的進步，但是仍舊有不少的同學跟不大上學習步伐，所以在課后，為不同層次的同學，尤其是后進生進行相應的輔導，和同學進行溝通，找到同學心結(jié)，讓他們意識到學習英語的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。學校英語教學工

6、作總結(jié)篇四 隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。在這個學期中，我們順當?shù)赝瓿闪肆嗉壪聝缘挠⒄Z教學。面對全體同學，以同學的進展為宗旨，始終把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。同學經(jīng)過一個學年的英語學習后對英語的學習產(chǎn)生了肯定的愛好,對英語的基本學問與基本技能已有初步的了解。同學們的聽力力量、口語表達力量、閱讀力量等都得到了相當程度的提高。為此我做了一下工作： 一、仔細備課。 不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容和同學的實際狀況，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都做了具體的

7、記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結(jié)。 二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量。 在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育同學多動口動手動腦的力量。 三、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 對同學的作業(yè)批改準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 四、做好課后輔導工作，留意分層教學。 在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，同時加大了對學困生的

8、輔導的力度。對學困生的輔導，并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高學困生的成果，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。這樣，學困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五實行的措施： 1、以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。 2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 3、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。 4、在往后的教學中，我要更主動地思索轉(zhuǎn)化后進生的方法。 如，在

9、復習階段，針對復習內(nèi)容，運用競爭機制，在后進生的小圈子內(nèi)進行內(nèi)部競爭，激發(fā)他們上進的主動性。 總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，實行新課標，以同學為主體，以人為本開展各項工作，效果也還不錯，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，爭取更上一層樓。 學校英語教學總結(jié)2 20xx年學校英語教學工作總結(jié)又是新的一年開頭了，時間飛速。轉(zhuǎn)瞬間20xx年的工作已經(jīng)結(jié)束了。小結(jié)這一年的工作，有欣喜，有收獲，更多的是在工作中的一種踏實與感動。 一、堅持一線教學，學習理論學問與實踐相結(jié)合 在本學期的英語教學工作中，

10、我始終任教一班級和五班級的英語教學工作。 對新一班級的英語教學工作感受頗多，在連續(xù)教了三個一班級的英語教學工作中，我不斷的總結(jié)出了一些低段的教學方法以及課堂的教學模式。 在低段的英語教學中，我始終重視愛好的學習與培育，讓同學喜愛自己，喜愛英語學科，并堅持在教學過程中滲透情景教學，將更多的課堂教學轉(zhuǎn)化成“活動課”的教學模式。在聽、做、說、唱、玩、演的教學模式中重點培育同學用語言進行溝通的力量。同時，在低段的課堂上，我嘗試讓同學記憶更多的單詞和簡潔句型，并將每節(jié)課的語言交際的小句型提前放在單詞里，進行統(tǒng)一學習，嘗試挺直在句子里學習理解并認讀新單詞。同時讓同學學會劃出重點單詞和有用句型，目的在于培育

11、一種良好學習習慣的養(yǎng)成，為進一步學習英語做好基礎(chǔ)。并長期堅持晨讀、課前五分鐘集體讀、隨時抽測進行朗讀課文、單詞等。幾年下來，教學效果明顯。 在五班級的英語教學中，同樣在愛好引導的前提下，進行聽說與讀寫的整合，進一步進展讀寫力量的培育。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，主動學習對話教學與語篇教學。爭取在教學模式方面，盡量學習并靠近此模式。在課堂上，盡可能多的達到教學語言的輸入與輸出。同時，在每周兩節(jié)課有限的教學時間內(nèi)，在課下與課后爭取多做一些好的題型。加強基礎(chǔ)學問的學習與延長。在課堂上，加強加大課文朗讀的訓練與單詞的記憶。五班級，還讓同學學會單詞與課文的學習積累。養(yǎng)成多記筆記的好習慣。 二、主動參與英語的各項活動。

12、 1、在本學期的工作中，本人在開學初參與了市其次屆百家講堂賽課活動。在預備此課的過程中，自我學習磨課五節(jié)，每節(jié)課中都有不同的講課感受與心得，在同組共同備課環(huán)節(jié)中，我主動聽取新建議，再次備課，爭取達到最佳的效果。最終在賽課過程中，取得了區(qū)學校英語組排名第一的好成果。這一點微乎其微的成果只有自己知道，在真正的課堂教學中，只有真正學會講課，磨課，才能有更多的收獲與提高。同時在課堂教學中，堅持不間斷聽課，記好聽課筆記，仔細耐煩的學習，并準時的寫出反思與小結(jié)。同時，加強自身專業(yè)的學習與提高。并在工作中持之以衡，鍥而不舍。本學期，自學任務是將學校三年的英語單詞及語法再重新記憶一遍。并準時有效的整理在自學筆

13、記本上。和同學一起學習。 2、在本學期中，我更多利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)教學，與省里研培部的專家學者挺直有效的溝通與學習。同時受邀參與了黑龍江省訓練學會訓練科學討論“十二五”規(guī)劃課題：英語老師課堂決策討論。在上學期，自己也申報了關(guān)于學校低段英語單詞認讀教學模式的討論。我想讓自己從一個一般的學校英語老師轉(zhuǎn)變成一個嘗試轉(zhuǎn)變成走向科研路途的老師。在教中學，在學中教，利用前沿的理論學問指導并實踐摸索自己的課堂教學，真正將科研落實在自己的課堂教學中。形成自己的教學特色與風格。同時，主動整理教學中的經(jīng)典案例及反思，仔細做好課題的討論與學習，堅持整理自己的教學特色反思集。 3、從20xx年12月19日12月23日，

14、我有幸與市訓練局有關(guān)領(lǐng)導、市訓練討論院學校英語教研員及兩位英語老師對全市學校英語教學（同學）進行口語抽測評價。歷時五天時間，時間緊任務重。本著對每一位同學和老師負責，我們所抽測領(lǐng)導和老師都是以細心、耐煩、仔細的完成了此項工作。并準時對參與此次活動進行了簡潔的小結(jié)與反思。隨著英語教學的地位越來越重要，英語教學的師資隊伍的越來越強大，信任我們?yōu)榱艘粋€共同的目的，為了更好的讓更多的孩子在英語學習中受益，我們一線老師也會不斷努力，不斷的總結(jié)閱歷與不足，學校英語口語測試也將趨向更科學合理，更加完善。 三、主動參與學校各項活動，將校內(nèi)小記者的宣揚工作仔細做到位 在本學期的工作中，連續(xù)開展我校的校內(nèi)小記者活

15、動。我們以創(chuàng)新、務實為進展基本原則。重點培育同學大膽表達的力量與寫作力量，意在宣揚自己，宣揚班級，宣揚學校。在三十多名小記者中，我們分別對學校在本學期內(nèi)的重大大事進行了多篇準時的報道。同時主動與大隊部協(xié)作，對小記者進行了短期的培訓與宣揚報道。讓工作范圍從英語教學工作中走出來，對學校的進展和宣揚盡一點力氣。 校內(nèi)小記者站不但保留了以往的“校內(nèi)新聞、國學園地、健康專欄”。同時，我們又新增了祝愿心語、成長痕跡、歡樂驛站、請你來參與等小欄目，我們也會不定期的推出新節(jié)目，新內(nèi)容。同時加大了校內(nèi)新聞播出的力度。 在本學期參加校內(nèi)活動時，我們記者班班長劉媛媛、鄭善航、牛欣然等同學還參與采訪了在市文化宮舉辦的

16、“東風區(qū)慶祝其次十七個老師節(jié)暨班主任素養(yǎng)成果展現(xiàn)會”。會議期間，她們代表記者班的同學采訪了區(qū)訓練體育局孫局長、本校白海珠老師及獲獎老師的代表等。小記者班部分同學又參與記錄了“感恩訓練在行動”的大型家長與同學傾聽的活動現(xiàn)場采訪與報道。小記者班的同學在本學期的投稿質(zhì)量有了很大的提高與明顯的進步。 由此可見，在短短的時間內(nèi)，我們的小記者在各個方面都得到了很大的熬煉與提高。在學期末，我們?nèi)w小記者還公正公正的共同評比出“十大優(yōu)秀校內(nèi)小記者”、“金話筒主持人”、“最佳特約編輯”、“滿勤小記者”、“優(yōu)秀實習小記者”等等評比活動，再一次激勵了更多的同學們走進我們的小小廣播室，來到我們方寸間的歡樂驛站。 最終

17、，在本學期的工作中，我有幸被評為區(qū)師德師風標兵、市骨干老師。同期發(fā)表訓練周刊新聞及教學讀書心得共5篇。工作多年，在這里先要感謝校領(lǐng)導對我在工作上的支持、理解、信任和鼓舞。同時在訓練教學工作中，自己也依舊會踏實前行。只要心簡潔了，工作就會更加輕松與愉悅。 任憑自己對訓練的喜愛，對同學的滿愛，信任只要在老師寬闊的天地里做一個有心人，在工作中，也會讓生活里變和更加美妙與美好。 學校英語教學總結(jié)3 本學期即將結(jié)束，以下是本期工作的總結(jié)：本學期采納的是新標準英語教材，面對浩大的同學陣容和單薄的師資力氣，面對目不暇接的新課改、新課標和新教材，我們的英語老師該怎樣應對？我們的出路只有一條，那就是：知難而上，

18、與時俱進。 蘇霍姆林斯基說 ：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)無味的義務，那你就應當引導每位老師從事討論這條美好的道路上來?！标P(guān)注同學的學習愛好和已有的生活閱歷、學習閱歷；關(guān)注同學在教學過程中的體驗、情感、看法和價值觀的形成，關(guān)注同學的進展。 首先要提倡“任務型”教學模式，使教學過程活動化。 英語課程標準指出：此次英語課程改革的重點是提倡體驗、實踐參加、合作與溝通的學習和任務型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用力量。依據(jù)英語課程標準，我們認為，所謂學校英語“任務型”教學，就是通過創(chuàng)設(shè)和營造真實有意義的英語文化環(huán)境和英語環(huán)境，充分利用教學資源，采納聽、說、做

19、、唱、玩、演的方式，以活動為核心組織教學，為同學供應充分的語言實踐機會，鼓舞同學主動參加，大膽表達，讓同學在活動中學會英語，在活動中運用英語，用英語進行溝通。 英語教學中提倡 learning by doing/by practicing.只有讓同學來組織、 來參加,來活動，才能學好語言。英語不是教出來的，而是在老師的組織引導下，通過同學自身活動學到的。新課標要求老師在目標明確的狀況下，組織同學用各種活動，通過同學的參加來體現(xiàn)各種教學目標。這就要求老師所設(shè)計的教學目標要多元化，所采納的教學方法要多樣化。教無定法，但必定有法。針對自己的同學的實際狀況實行的方法，才是最佳的教學方法。在實踐中，我對

20、任何一種教學方法都不排斥，做到兼收并蓄，取長補短。不管怎么說，方法要適合自己的同學，要有利于同學的進展，這才是真正好的教學方法。 其次要采納多元化的教學評價，使教學評價過程化。 教學評價是教學活動的向?qū)?。多元教學評價是一種促使同學多方面進展的評價形式。 1、課堂教學過程中的多元評價 課堂是實施、實現(xiàn)教學活動的載體。英語課堂教學過程的多元評價更是體現(xiàn) 以人為本、實施素養(yǎng)訓練的重要手段。新教學內(nèi)容生動好玩，很適合上活動課。但在人數(shù)較多的大班，老師往往很難自始至終顧及每一位同學，長此以往，簡單使一些后進生掉隊。我把同學組織在學習小組內(nèi)，組內(nèi)同學按程度互補搭配。這樣，好的同學發(fā)揮個人的特長，而差生在同

21、組成員的關(guān)心下進步會更大。分組活動使全體同學每個人說英語的機會大大增加了。 2、英語階段性小結(jié)評價。 我實行的這種階段性小結(jié)為每月一次，這種反饋可以讓同學、老師了解階段性的學習狀況，也可以讓同學、老師準時了解學習教學狀況，有利于總結(jié)、調(diào)整下階段的學習與教學。 由于學校實際狀況，教研力氣還比較薄弱，難以開展像樣的教研活動，盼望隨著學校的進一步進展，我們的教研力氣得以補充。以便英語教學有進一步的提高。 學校英語教學總結(jié)4 從事學校英語教學工作快一年了，雖然教學閱歷不多，但我對教學工作仔細學習，深化討論教法，并虛心向別人學習，以下是我在本學期的教學感想： 勝利之處： 1、運用恰當手段，強化同學學習英

22、語的愛好。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)同學都對英語學習產(chǎn)生了愛好，而強化他們的學習愛好是這學期的工作之重。為此，我平常實行了一些方法，就是針對每節(jié)課上課表現(xiàn)好，作業(yè)完成好，簽字表按時按量簽字的同學嘉獎貼紙或印章，集齊了30張貼紙或印章后可換一張獎品（一班級同學則10張貼紙或印章兌換一張小喜報，集滿了3張小喜報可兌換獎品）。這項措施大大地調(diào)動了同學學英語的愛好。對成果優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成果的一個確定；而對基礎(chǔ)稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓舞。 2、做好教學預備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛

23、和主動性。一堂預備充分的課，會令同學和老師都受益不淺。相反，間或我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困惑的學科來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動同學的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會挺直影響課堂教學。因此上課肯定要設(shè)法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。 3、采納多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想學校英語課堂教最大限度地引起同學的學習愛好，讓同學感受到運用所學語言勝利地達到某種目的后的開心。只有通過嬉戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)學校生都喜愛課堂教學嬉戲，嬉

24、戲會令他們動起來給學習帶來歡樂，是機械的句型操練起來也變得生動，活潑，好玩味。嬉戲活動的用法能使抽象語言內(nèi)容變成一種詳細，形象的情景，具有直觀性，趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的主動性。 4、細心制作英語學習簽字表，關(guān)心同學有效預習，復習學問。本學期，在我所教的三個班級當中，我都細心制作了英語學習簽字表。簽字表包含有每個星期所學內(nèi)容的重點單詞，重點詞組和重點句型。依據(jù)教學進度，每周（每兩周）將印發(fā)一份簽字表。家收集整理 長既可以準時了解同學的學習進度，又可以督促同學在家準時預習，復習所學學問。從本學期實施的狀況來看，效果還不錯。 存在的不足： 1、技巧性組織英語課堂教學 本學期教學

25、中，上課時發(fā)覺有的同學走神，做小動作，低頭或看其它書籍等，有時我在想，英語對有些同學來說怎么就那么難學，甚至排斥，是英語不好學 我想還是我本人的問題，對于課堂上的這些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做老師既可以順當完成教學任務，增加英語教學的真實性，又可以起到提示同學的作用 2、適當?shù)脑u價 對同學而言，各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使同學熟悉自我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步討論。 不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯，雖然還有許多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向，信任通過

26、自己的不斷努力和提高，我的英語教學工作肯定會邁向一個新臺階。 學校英語教學總結(jié)5 時間荏苒，完陰似箭，忙勞碌碌中一個學期很快就結(jié)束了?；仡^看看這一個學期的教同學活，有收獲時的喜悅，也有對后進生不知所措的絕望和苦惱。教學正如生活吧，有喜也有苦。喜：說明你付出了，回報了，是一件值得興奮的事?？啵赫f明你的工作還有需要提升的空間。這樣看來，二者皆不是什么壞事啊。 一、三班級的英語教學。 這個班的孩子大多數(shù)非常聰慧，接受力量很好。但是有幾個孩子，家里對他們是放任自由任其進展的。在學習上特殊被動。在前半部分的學習中，借著牛津英語的基礎(chǔ)，同學們學起來還是比較輕松的。輕輕松松就在其中考試中取得了 不錯的成果。

27、后半的段時間，學習內(nèi)容難度增加，又由于同學的學習習慣不是很好，比如上課好動，所以效果不是很抱負。針對他們好動的習慣，我都要求他們手上不能拿東西，必需端正坐好，否則就要受到懲處。小組競爭機制對他們的行為也有肯定促進作用。下半個學期，還是要連續(xù)更加增加老師的個人魅力，拉近同學和老師之間的距離，用柔和硬相結(jié)合的方式努力使他們到達一個新的高度。下學期的教學中，尤其在書寫這一塊肯定要留意給他們打好基礎(chǔ)。 二、四班級的英語教學。 這個班磨合了兩年，上起課來是一種享受啊。而且英語方面，優(yōu)生占了大部分，但差生也不少，這些孩子喜愛學習英語，喜愛英語老師，老師布置的任務也能主動完成。上課非?；钴S。但是最困難的同學

28、也有好幾個，這幾個孩子處于家長放任型。 但從學問，情感訓練，考試成果來看，書寫各個方面來看還是很不錯的。同學學習習慣不錯，對英語學習比較自覺，到目前為止，還有幾個同學始終在堅持每天讀英語。要想提高這個班的整體水平，得轉(zhuǎn)變后進生。用鼓舞，關(guān)心其建立自信的方法。下學期的教學，還要的情景表演這一塊給他們創(chuàng)設(shè)更多的平臺，這是個一個將課本學問再現(xiàn)，成為自己的學問的一個良好的途徑，而且極大增加了同學的愛好。讓他們更加自信。 三、今后要留意的地方。 1、現(xiàn)在我們用的教案是集體備課的才智，所以每位主備老師的ideas都有其獨特之處，上課前要仔細看教案。除了觀賞他們之美外還要融合自己的思想，準時補充二次備課，使

29、其真正成為屬于自己的教案！ 2、備課要先備學情。教學難度肯定要有梯度，適合各個層次的同學。 3、增加人格魅力，讓同學愛上你的課之前，先愛上你這位老師。 4、輔差也要有方案，不是一手抓。要充分利用同學資源，讓他們自己關(guān)心自己。 學校英語教學總結(jié)6 本學期，我任教一班級三個特色班以及六班級（6）班的英語教學工作，英語教學工作總結(jié)各班級。在教學過程中，我始終遵從以下幾個理念，進行教學。 注意教學過程管理，強調(diào)先進教學方法和理念的實施。 如何充分發(fā)揮學校英語在實現(xiàn)訓練目標中的功能，從而體現(xiàn)學校英語在整個課程中的地位和作用，是學校英語教學必需重視的問題。英語學習的啟蒙階段是特別重要的，教學的勝利與否將對

30、同學的終身學習產(chǎn)生深遠影響。學校開設(shè)英語課程的目的在于培育同學學習英語的主動情感，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的基礎(chǔ)，具備用所學英語進行溝通的初級力量。通過英語課程的學習，豐富.生活經(jīng)受、開拓視野、樹立學習的自信念。為此在實際教學中我們要求廣闊老師主動實踐和探究，在教學目標、課程實施、教學方法、教學評價等方面做到層層推動，老師工作總結(jié)英語教學工作總結(jié)各班級。在實踐過程中應當明確以下幾點： 在教學總體目標上，重愛好、重成就感、重自信念的培育。老師通過多種激勵的方式，如獎品激勵、任務激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感謝勵等，激發(fā)同學主動參加、大膽實踐、體驗勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，同

31、學就會渴望學習英語；在課程實施上，重環(huán)境、重頻率、重效率。教學中特殊強調(diào)語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開發(fā)電視、錄音、錄像、完碟等多種媒體，豐富教學內(nèi)容、活躍教學氣氛、創(chuàng)設(shè)生動和真實的語言環(huán)境。盡量在課堂上制造真實的情境，克服課時少的困難，并且按排早讀課準時復習，保證同學高頻率的接觸英語，為同學制造有效的.學習條件，提高學習效率；在語言教學目標上，重語感、重語音語調(diào)基礎(chǔ)、重溝通力量。學校和老師主動制造條件，供應良好的語言環(huán)境和設(shè)備，通過供應大量的感知、體驗、仿照等實踐活動，關(guān)心同學形成初步的語感。語音語調(diào)的學習包括發(fā)音、重音、語調(diào)、節(jié)奏和語流等多方面，教學中要求老師防止以單音精準為目的的教學，通過

32、多聽、多仿照，在有意義的語境中進行訓練，奠定語音語調(diào)的基礎(chǔ)。強調(diào)要培育同學溝通力量就要創(chuàng)設(shè)溝通的情景，使同學通過溝通進展溝通的力量。 在教學模式和方法上，重體驗、重實踐、重參加、重制造。要求教學設(shè)計貼近生活，符合學校生愛好的需求；教學內(nèi)容能引起同學的愛好，例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、嬉戲等；教學的語言材料要真實、有用。同學在課上通過用中學、學中用，反復實踐，學用結(jié)合。功能、結(jié)構(gòu)、話題、任務做到有機結(jié)合；以話題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線，以任務型活動為目標支配各單元或各課的教學；通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒好玩味的活動，讓同學接觸足夠量的語言材料，保證輸入量，“習得”與“

33、學得”結(jié)合，使同學逐步培育起初步的語感；通過大量語言材料的輸入，特殊是聲像材料的示范，同學仿照，老師指導，使同學逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。設(shè)計任務型活動，開放空間，激活同學的思維，培育制造思維。自始至終引導同學通過完成詳細任務活動來學習語言，讓同學為了特定的學習目的去進行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務來獲得和積累相應的學習閱歷。教學方法要多樣，且生動活潑，激發(fā)同學的學習愛好。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，為同學供應用法英語進行溝通的機會。實踐中，我們發(fā)覺每當孩子們進入角色，勝利地做成一件事，他們便不由自主，笑逐言開，因此愛好倍增、信念加強，動機和情意受到了

34、很大的激勵。同時要求布置的練習形式要多種多樣，做到手、腦、口、耳、眼、肢、體并用，靜態(tài)、動態(tài)相結(jié)合，基本操練與自由練習相結(jié)合，單項和綜合練習相結(jié)合。通過大量的實踐，使同學具有良好的語音、語調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。 學校英語教學總結(jié)7 刺眼之間，一個學期過去了，在羅亭中心學校已經(jīng)工作了快三年了，始終擔當全校三個班級的英語教學工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面： 仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，主動參與連續(xù)訓練與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念

35、，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、訓練教學方面： 要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學步驟，真正的是要備到同學，想同學所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學遇到類似的狀況會有怎么樣的反應，而老師又要依據(jù)同學的反應作出相對應的反應。 2、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，那樣就避開了以往要同學把握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點，同時把握學問的規(guī)律，新

36、舊學問的聯(lián)系，知道讓同學學好當前學問，要從哪方面下手，應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。三班級同學剛接觸英語不久，對學習英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力；五班級同學已經(jīng)學習了兩年英語，他們對學習英語有持續(xù)的愛好，渴望學到更多的英語學問，因此在備課是應當注意對語法的講解。 4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 5、課堂上的狀況。我注意組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對

37、穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓同學回家讀讀英語，說說英語。 6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學回家不愿讀書，復習，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關(guān)心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到

38、別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。 7、在班級上搞英語活動，例如猜單詞、背單詞競賽、唱英文歌曲競賽、講英文小故事競賽、英語手抄報競賽等等，讓同學在多樣化的競賽活動中增加學問，提興奮趣，增加學習英語的信念。本學期，我組織開展了四班級的英語書寫競賽，并評比出了優(yōu)秀的同學為他們頒發(fā)了獎狀。 8、加強對同學的口語熬煉，在平常的課間或放學時多和同學聊談天，說說英語，讓他們把學會的英語用于生活中，用在適當?shù)膱龊稀?9、制定好復習方案，并能仔細備好復習課，制定復習方案并付諸于教學過程中。同時能夠仔細布置和批改課后作業(yè)，爭取不讓作業(yè)成為同學的一種負擔?！敖馃o足赤，人無

39、完人，”在教學工作中我仍難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，在嚴格要求同學的同時對待同學還不夠親切等。同時，在工作中，我意識到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶散，你就會退步，就會落后，但別人卻在不斷的前進。所以，不但是對同學，要嚴格要求。對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善訓練教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的英語老師。 學校英語教學總結(jié)8 1、 交際法：是依據(jù)意念項目和交際功能進展同學交際力量的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓同學能夠運用言語進行溝通，重要的是使同學能夠考慮到進行相互溝通的人們的作用和地位

40、，考慮到所涉及的題目和情景，從而能恰如其分地運用語言。 2、 嬉戲教學法：用嬉戲形式復習單詞、句型，練習新語言點，使同學寓學于樂，在活潑、輕忪、開心的氣氛中自然而然地獲得英語學問與技能。嬉戲要求簡短易行，好玩味，而且要與本課教學內(nèi)容緊密相關(guān)。 3、 情景教學法：情景是老師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景，應具有真實、生動、有用的特點，便于同學將所學語言材料進行綜合、制造性地進行表達溝通。這種練習方法，有接近生活的交際功能，而且能變單調(diào)、機械的句型操練為活潑、生動的交際性練習。 4、 動作教學法：在低班級英語教學中，用詳細形象的手勢、動作來幫助英語學習，激發(fā)同學學習愛好，提高學習效果。 5、 活動教學法：就

41、是根據(jù)同學身心進展過程中的不同階段來設(shè)計、布置情境，供應材料，讓同學主動參加自由操作、觀看思索。通過活動讓同學自己熟悉事物、發(fā)覺問題，得出答案，發(fā)掘同學潛能。 6、 三位一體教學法：是依據(jù)字母、音素、音標三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務和交叉關(guān)系將三者融為一體進行教學的方法。 7、 自然法：這種方法允許同學依據(jù)自己對已學學問的嫻熟程度來參與活動。 8、 全身反應法：調(diào)動同學的感覺器官，讓同學通過全身各個部位的不同動作達到記憶的目的。 9、 合作學習法：讓同學通過參與Pair work和group work活動，給同學練習語言并相互學習的條件和機會。 10、 功能意念法：這種方法是老師集中供應給同學在某次會話

42、時或某種情境中可能運用的有關(guān)語言，讓他們感知其功能，在交際中運用。 學校英語教學總結(jié)9 回顧這一學期的工作，本人主動投身于訓練事業(yè)，聽從學校領(lǐng)導安排的工作。本學年我擔當本校三至六班級四個級段的英語教學工作，整學期教學任務較繁重，但教學工作開展還算得心應手，同學的英語水平有明顯的提高，同時也取得了肯定的成果。 本學期的教學中，我課前仔細備課，做到既備教材，又備同學，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究學校英語歡樂課堂，學校階段英語教學的目的是：激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課

43、堂教學中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍、激發(fā)同學的愛好是搞好學校英語教學的重要一環(huán)。結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)教學狀況如下： 一、政治思想方面： 我仔細學習新的訓練理論，準時更新訓練理念，主動參與連續(xù)訓練與校本培訓。在學習的過程中自己也積累了不少閱歷，也了解到新的訓練形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的訓練觀念，才能適應訓練的進展。所以我不但注意集體的政治理論學習，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。 二、仔細備課，以活動為載體，面對全體授課，師生共同進展。 教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂

44、氣氛和主動性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。學校方面，為了切實抓好課堂教學，本學期多次組織集體老師開展公開課活動，老師利用定期的開課日，由學校統(tǒng)一支配時間。開課的這一天，全部老師都準時參與，而且校領(lǐng)導也參與這項活動，這些說明學校領(lǐng)導對英語這一學科的重視。上完課后，學校領(lǐng)導及各位老師共同評課，共同探討如何上好英語課。每一次活動都能使各位老師學到新的東西，并激勵著自己在平常的教學中仔細實踐，不斷探究。 三、在課堂教學中： 運用實物、磁帶、教具、簡筆畫，情

45、景教學、手勢語言等方法來引導、啟發(fā)、訓練同學一方法。同學以嬉戲、唱英語歌等方式提高了英語學習愛好。同學大膽質(zhì)疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調(diào)動同學的學習主動性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在課堂上，我首先讓同學明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂的它的規(guī)律，學會用學過的單詞用法新句型對話。對話中照看不同進展程度的同學，讓每個同學都有練習的機會，增加學習的信念，提高對話的反應力量，每課講授完后，要求同學必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。讓同學既要學習新學問，又要鞏固舊學問，得到兩面照看，不得松懈。 在教學中遇到一些困難，有些

46、同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行。于是，在教學中注意培育同學的愛好。盡量用法英語，適當利用母語。利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學，讓同學樂于學習。在教學中讓同學明白、會用，反復練習句型和單詞，提高水平，使同學從開心的情景中學到學問，從而提高同學對英語學科的學習愛好，提高了教學效果。 學習英語是按部就班的，每個階段都不能松懈。在教學過程中要留意培育、輔導中下等生，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ)為以后的學習能順當通過。 四、在課后反思和批改作業(yè)方面。 每上好一堂課，我們老師都要做適當?shù)墓ぷ骺偨Y(jié)和反思，這樣更有助于教學工作的圓滿進行，反思同學的問題，更重要的事自己的問題，反

47、思自身在高效課堂中是否發(fā)揮了導師即指導和輔導的做用，這樣我們才能在高效課堂的浪潮中不斷成進步步。 同學的作業(yè)總是按時準時地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別同學的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、關(guān)心同學解決疑難習題，大大提高了教學質(zhì)量。 總之，今后連續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓同學學得更輕松，真正做到“Itisfun，itiseasy?！睆亩〉酶蟮倪M步。 一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給同學各種英語會話學問并常常練習，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學的成果也有了很大的提高。 學校英語教學總結(jié)10 又是一

48、個學期的過去了，回顧一學期來的教學工作，又有新的心得，和美妙的工作啟發(fā)。 農(nóng)村學校英語教學像是一個正在健壯成長的孩子，我們是領(lǐng)路人肯定要走好這條路，使之我縣的英語訓練資源得到充分的利用，從中也可以在農(nóng)村學校培育一大批英語人才，為上學校、上高中打好扎實的基礎(chǔ)。 做為學校英語老師我認為要教好英語：關(guān)鍵是要制訂學校英語的教學方案和工作進度，做好英語才藝方案內(nèi)容，和豐富多彩的英語節(jié)日活動。同時適當做好走訪新生的家訪工作，有關(guān)心于家長敦促孩子們學習英語；和家長們對學校英語的熟悉。教好英語的關(guān)鍵是家校聯(lián)合，讓英語與數(shù)學、語文取得相等的科目地位。要根據(jù)學校英語大綱的要求和結(jié)合學校的實制狀況，做好三個重點的工

49、作。 在三、四、五、六班級的英語教學工作： （1）培育三、四、五、六班級同學的英語課堂學習的良好習慣，由于良好的學習習慣打算孩子們的學習一生，這是重點。如讓同學喜愛英語課堂，會背難度相當?shù)挠⒄Z單詞，學會認讀簡潔的英語句子，學一句算一句，學以致用，絕不要去鉆英語的牛角尖，踏踏實實的學好英語。 （2）培育孩子們不懂就問，不懂就查的勤奮學習英語的好習慣，有了勤奮就沒有學不好的學問，這也是重點。教學中我會經(jīng)常強調(diào)學習的方法，英語的學習是要講究點子的；孩子們一旦學會學習英語的方法，孩子們就會對英語產(chǎn)生更深厚的愛好，進步就更快了， （3）培育孩子們早讀英語的良好習慣，習慣成自然，英語就會母語化了多了，這一

50、點是外教訓練心理學的要求，同樣也是重點。早讀是英語學習的最佳時間，所以我鍥而不舍的每一個早上給孩子們帶讀，在帶讀的過程中對英語的發(fā)音進行更正，和讓孩子們盡量仿照英語腔調(diào)，使之更風味好玩。剛開頭孩子們的發(fā)音可能很僵硬，單詞念不準，句子不會念，甚至不敢開口說英語。此狀況最好的方法是：鼓舞孩子們，不能批判，也不要指出錯誤的地方，待孩子們的心情穩(wěn)定下來，我們再一一更正。 （4） 英語聽力也是英語學習的一個重要環(huán)節(jié)，好多學?，F(xiàn)在都有了多媒體，常放VCD等英語版的蝶片給孩子們看，有助于提高孩子們的英語聽力和英語口語的仿照。 在三、四、五、六班級的英語課外活動工作： （1）英語課外活動也是連續(xù)培育孩子們對英

51、語的愛好和樂趣；這主要是通過學習英語詩歌、英語嬉戲、英語口令和英語才藝課間來引發(fā)孩子們對英語的愛好。如課前的10分鐘表演，讓孩子們自己來展現(xiàn)英語的才藝，培育他們敢說而且開口說英語的主動心態(tài)。 （2）在六一兒童節(jié)；要舉辦英語作業(yè)評級和英語才藝競賽；豐富孩子們的節(jié)日生活，在每年的12月25日要舉辦英語圣誕Party,這是西方的傳統(tǒng)佳節(jié)，讓孩子們了解國外文化的好途徑。 （3）還要在校內(nèi)每周四的才藝課間支配英語的小節(jié)目，使孩子們學有所用，同時觸發(fā)其他同學也來喜愛英語。 在三、四、五、六班級的英語課外作業(yè)工作支配： 同學的英語課外作業(yè)，這一塊是增加孩子們的寫作力量，和適當調(diào)整口頭表達方式，盡量做到手、嘴

52、、大腦一起抓，從而增加孩子們的英語記憶力，勞逸結(jié)合是有利益身心健康。詳細支配是： 1每周每個同學抄寫一次新單詞，并且上交老師。 2每周每個同學背五句英語口語，并且表演給同學們看。 3 做一次互助友愛的英語互幫活動。 4 較大班級的同學可適當增加英語課外作業(yè)。如英語單詞闖關(guān)，過一關(guān)有相應的嘉獎，句子闖關(guān)，同樣也有相應的嘉獎。你看有學習，又有進步，也有嘉獎，何愁孩子們不學習英語呢。 期末的工作： 在三、四、五、六班級的英語期末工作支配： 其末工作復習要做好英語的總結(jié)和歸納；要做好四大復習提綱； 1 單詞的復習提綱，特殊是四會單詞，要配有相應的練習題。 2 總結(jié)英語的情景對話，列出提綱，配有相應的練

53、習題，有條件的學校還要做好聽力的鞏固。 3 英語的簡潔翻譯，可以從課本列出提綱，關(guān)鍵是有用的句子；同樣配有相應的練習題。 4 相關(guān)的英語文化學問；如節(jié)日名稱，英語單詞縮寫等提綱。 本學期來實行第一次學校英語畢業(yè)考試，和三、四、五班級期末考試，特殊是六班級，由于跨班級大，再加上三、四、五級的英語學問都遺忘了差不多，所以復習的難度很大。六班級我實行的是結(jié)合實際，以縣里的模擬試卷為中心而張開復習，分為26個英語字母專項，單詞專項，英語情景對話專項，英語筆試專項四大部分。三、四、五班級期末復習以課本為主，由于是第一次縣統(tǒng)一考，所以復習的中心內(nèi)容還是分為26個英語字母專項，單詞專項，英語情景對話專項，英

54、語筆試專項四大部分。 老師自身的工作 要以身作則，帶好英語這一班課，寫好教案，備好課，更關(guān)鍵的是要上好課。有一句實話說的好；“活到老學到老”，作為我們教書 育人的老師來說不能老是停留在肯定的文化學問圈里面，要不間斷的更新自己的英語學問，特殊是口語、聽力、語法、和詞匯。 我的學習習慣： 1 常上網(wǎng)學習高校英語材料， 2 背背四六級的英語單詞， 3 關(guān)注高考每年的動態(tài)， 4 用博客與有閱歷的老師進行溝通和學習 要堅持學習，把自己置身于同學時代，只有把自身的英語學問不斷更新，我們教出來的同學才會有進步，才會不被人譏笑。我的格言是：我們的人生路走好走壞，不是命運的問題，而是自己有沒有信念走好的問題！

55、以上是上學期的一些重要的工作，和我的心得體會，當然在教學中還有很多方面的不足，以后我將會努力學習，把最好的英語學習方法，交給孩子們。愿孩子們明天會更好！ 學校英語教學總結(jié)11 參與完這次朗文學校英語教學研討會暨20xx學校英語閱讀教學研討會后，感受頗深，領(lǐng)會了幾位老師的精彩授課，他們的英語閱讀教學理念先進，教學方法敏捷多樣，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。 閱讀力量是英語語言力量中的一項重要組成部分。不僅是英語教學的目的之一，也是一種重要的英語學習手段。無論對于同學將來應試還是將來的生存進展，閱讀都是一種特別必要的學習方式，也是同學獵取信息的最重要的方式之一。學校是英語學習的起始

56、階段，在閱讀教學中要特殊留意培育學校生的閱讀力量。從幾位老師的課上，我們都能從中找到以下一些共通點： 1.幾位老師都特殊留意在上課之前準時給同學供應有關(guān)課文內(nèi)容的背景學問材料和預習練習，指導同學預習。背景學問材料有助同學理解課文，也能拓寬同學的學問面，開闊其視野，為課堂教學的順當進行作好心理和學問上的預備。 2.特殊注意激發(fā)同學的閱讀欲望。對于不同課文，幾位老師采納了不同形式導入新課，其中有提問、講故事、設(shè)置懸念、介紹背景、觀看影片、唱歌等。 3.同學參加閱讀實踐的機會和時間特殊充分。以老師為中心的“講解式”轉(zhuǎn)向以同學為主體的“任務式”。以同學為主體的任務式活動，讓同學作為閱讀實踐活動的主角，并使閱讀活動作為一種主動的、探究式的認知體驗。在“任務式”活動中，老師多層次，多形式設(shè)計各種閱讀活動，如設(shè)置學校拍賣會情境，角色扮演等。 通過這次活動，使我對學校英語閱讀教學有了更深的熟悉和了解，我將把這次學習所得主動應用于我以后的閱讀教學課堂中，并不斷探究，優(yōu)化閱