班徽設(shè)計展示知識講解

1、班徽設(shè)計展示我們自己的?；崭叨ǜ叨? 1）班班徽設(shè)計理念：）班班徽設(shè)計理念：正在翻開的正在翻開的書本書本，有如展翅高飛的雄鷹，充分展現(xiàn)當代青，有如展翅高飛的雄鷹，充分展現(xiàn)當代青年學子在知識的天空中孜孜不倦的求索、翱翔。鮮艷的紅年學子在知識的天空中孜孜不倦的求索、翱翔。鮮艷的紅色則代表旭日東升，象征高二（色則代表旭日東升，象征高二（1 1）班同學朝氣蓬勃、勤）班同學朝氣蓬勃、勤奮好學、積極進取、昂揚向上、奮發(fā)有為的精神風貌和將奮好學、積極進取、昂揚向上、奮發(fā)有為的精神風貌和將來立志報效祖國、為母校爭光的崇高理想與宏偉目標。來立志報效祖國、為母校爭光的崇高理想與宏偉目標。高二（高二（5 5）班

2、的班徽，是由）班的班徽，是由阿拉伯數(shù)字阿拉伯數(shù)字“5”5”字和字和漢語漢語的的“二二”形成，構(gòu)成一只翱形成，構(gòu)成一只翱翔的雄鷹。色彩是由大紅漸翔的雄鷹。色彩是由大紅漸變?yōu)闄幟庶S。變?yōu)闄幟庶S?？傮w象征著高二（總體象征著高二（5 5）班象）班象一只雄鷹，在知識的天空里一只雄鷹，在知識的天空里翱翔。火烈的色彩代表著激翱翔?；鹆业纳蚀碇で楹蜔崆?。情和熱情。在下面圍繞成半圈的字體是在下面圍繞成半圈的字體是高二（高二（5 5）班的英語翻譯）班的英語翻譯，圍繞成半圈正說明了高二圍繞成半圈正說明了高二5 5班為一個整體又不受拘束的班為一個整體又不受拘束的意思。意思。Class Class （4 4）-

3、VICTORY- VICTORY綠色象征生機勃勃綠色象征生機勃勃C-CLASSC-CLASS藍色象征快樂，更是堅而扎實的基礎(chǔ)藍色象征快樂，更是堅而扎實的基礎(chǔ)金色象征輝煌、勝利金色象征輝煌、勝利 -羅馬數(shù)字羅馬數(shù)字“4”4”也。圖意為也。圖意為“第一，穿越障礙，達到頂峰！第一，穿越障礙，達到頂峰！”V-VICTORYV-VICTORY，即勝利的英文。，即勝利的英文。當它們?nèi)跁谝黄?，就如高一（當它們?nèi)跁谝黄?，就如高一? 4）班，充滿活力、快樂。勇往直）班，充滿活力、快樂。勇往直前，走向勝利。前，走向勝利。 特點：簡單、明快特點：簡單、明快設(shè)計理念：班徽用設(shè)計理念：班徽用蝴蝶蝴蝶輕盈飛舞的形態(tài)

4、來體現(xiàn)輕盈飛舞的形態(tài)來體現(xiàn)“3”3”，意喻，意喻3 3班如班如破繭而出的蝴蝶般充滿生機活力。首層采用明快的漸變顏色使蝴破繭而出的蝴蝶般充滿生機活力。首層采用明快的漸變顏色使蝴蝶顯得活潑生動蝶顯得活潑生動; ;內(nèi)層采用深沉的藍黑色則賦予蝴蝶深沉的內(nèi)涵。內(nèi)層采用深沉的藍黑色則賦予蝴蝶深沉的內(nèi)涵。亦正如亦正如3 3班這個大家庭一樣，充滿活力而不失深沉穩(wěn)重。在蝴蝶班這個大家庭一樣，充滿活力而不失深沉穩(wěn)重。在蝴蝶的翅膀上還包藏著一個的翅膀上還包藏著一個心形心形，象征，象征3 3班是一個齊心協(xié)力的集體。班是一個齊心協(xié)力的集體。讓讓3 3班在蝴蝶的翅膀上，在繽紛花叢蝶舞中，盡展我們的自信，班在蝴蝶的翅膀上，

5、在繽紛花叢蝶舞中，盡展我們的自信，帶著大家飛向美好的未來！帶著大家飛向美好的未來！優(yōu)秀的班徽標志特點1 1、屬性明確，內(nèi)涵豐富。、屬性明確，內(nèi)涵豐富。2 2、個性鮮明，易于記憶。、個性鮮明，易于記憶。3 3、形象美觀，賞心悅目。、形象美觀，賞心悅目。4 4、簡潔單純，易于制作。、簡潔單純，易于制作。班徽標志設(shè)計的四個階段1、調(diào)查階段2、創(chuàng)意階段3、圖形設(shè)計階段4、正稿制作階段調(diào)查階段設(shè)計前，要對設(shè)計內(nèi)容進行全面、深入、廣泛的了解。作為班徽設(shè)計，要熟悉班級情況，例如班級人數(shù)、班級理念、學校理念等。關(guān)鍵詞是學校、學生、文化。通過調(diào)查對獲得的相關(guān)信息資料進行整理，以此作為設(shè)計的依據(jù)和創(chuàng)意的出發(fā)點。創(chuàng)

6、意階段根據(jù)調(diào)研分析和定位，提煉出該班班徽的核心概念，這個概念要求準確、獨特，然后尋找一個合適的形象將它轉(zhuǎn)換出來，其要點是自然、貼切。這個階段是班徽設(shè)計過程中的重點和難點。圖形設(shè)計階段 這一階段是 把理性的定位轉(zhuǎn)化為感性圖形的過程?？梢砸悦Q的首字母傳達，可以以歷史傳統(tǒng)傳達。漢字變形，字母變形，圖文結(jié)合都可構(gòu)成象征性或模擬性的形象。正稿制作根據(jù)設(shè)計的形式來確定不同的正稿制作方法，可以手繪，也可以電腦制作。標志制作常用軟件有 coreldraw、Freehand 等。A A、“大姆指大姆指”代表永爭第一。代表永爭第一。B B、“夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)造輝煌夯實基礎(chǔ)，創(chuàng)造輝煌”為全班奮斗精神的濃縮。為全班奮斗

7、精神的濃縮。C C、“SIXTY-FIVE”SIXTY-FIVE”代表全班同學。代表全班同學。D D、外框為、外框為“Q”Q”與與“Z”Z”的抽象結(jié)合，代表班主任的名字。的抽象結(jié)合，代表班主任的名字。E E、整個班徽代表老師與同學緊密相連，共同努力，創(chuàng)造煌！、整個班徽代表老師與同學緊密相連，共同努力，創(chuàng)造煌！ 1 1、班徽主體為綠色，象征我們年輕，充滿生氣，綠色也、班徽主體為綠色，象征我們年輕，充滿生氣，綠色也是健康和平的象征希望是健康和平的象征希望3 3班的同學團結(jié)友善，健康快樂。班的同學團結(jié)友善，健康快樂。2 2、大樹代表班主任孟老師，小樹則代表、大樹代表班主任孟老師，小樹則代表3 3班的

8、同學，在老班的同學，在老師的淳淳教導下茁壯成長。師的淳淳教導下茁壯成長。3 3、“MZW”MZW”是班主任孟老師名字的拼音縮寫是班主任孟老師名字的拼音縮寫“3”3”代表三代表三班。班。unionunion團結(jié)，這是我們高一四班的班風。團結(jié)，這是我們高一四班的班風。東升的旭日和蒼茫的大海代表著我們四班會東升的旭日和蒼茫的大海代表著我們四班會在一高中這一人才濟濟的大海上乘風破浪，在一高中這一人才濟濟的大海上乘風破浪，勇往直前勇往直前。 從整體看小人是飛躍式取了本班老師名字中的一從整體看小人是飛躍式取了本班老師名字中的一個飛字，小人的飛躍也代表著朝氣蓬勃、進取向個飛字，小人的飛躍也代表著朝氣蓬勃、進

9、取向上，周圍的五顆星代表著上，周圍的五顆星代表著5 5這個數(shù)字也就是這個數(shù)字也就是5 5班將班將會像星星一樣耀眼奪目，小人也是一個英文字母會像星星一樣耀眼奪目，小人也是一個英文字母下和下邊的下和下邊的IVEIVE組成一個英文組成一個英文“Five”Five”也是五。也是五。 藍色象征著廣闊的藍天，有著無窮無盡的包容力。白藍色象征著廣闊的藍天，有著無窮無盡的包容力。白色色純潔。白色比做一張白紙，人生的每個階段，當純潔。白色比做一張白紙，人生的每個階段，當做白紙一樣，隨時學習記錄新的知識和技能，勤奮則做白紙一樣，隨時學習記錄新的知識和技能，勤奮則是最有效的方法之一。舞動的人，這是數(shù)字是最有效的方法

10、之一。舞動的人，這是數(shù)字1 1和和6 6所組所組成的一種效果，這代表著我們高一六班，也代表著青成的一種效果，這代表著我們高一六班，也代表著青年積極向上和樂觀拼搏的精神。年積極向上和樂觀拼搏的精神。2424的變形，代表的變形，代表2424班，紅色象征激情，黃色象征活班，紅色象征激情，黃色象征活力，綠色象征希望，藍色象征遠大的理想和寬廣的力，綠色象征希望，藍色象征遠大的理想和寬廣的胸懷，整個圖案像漢字中的胸懷，整個圖案像漢字中的“牛牛”字，表示字，表示“我們我們二十四班真牛！二十四班真牛！”。班班 級級 高二（高二（8 8） 設(shè)計者設(shè)計者 蔣艷男蔣艷男 寓寓 意意 高二（高二（8 8）班，是一個活

11、躍的班級，是一個優(yōu)秀的班級。深）班，是一個活躍的班級，是一個優(yōu)秀的班級。深藍代表慎重、冷靜；淺藍代表活潑、奔放。我們將這兩種品格，藍代表慎重、冷靜；淺藍代表活潑、奔放。我們將這兩種品格，調(diào)和成美麗的圖案，代表八班文理兼?zhèn)?，全面發(fā)展。整體看來，調(diào)和成美麗的圖案，代表八班文理兼?zhèn)洌姘l(fā)展。整體看來，一個一個“齊齊”字也象征了我們八班人心之齊。字也象征了我們八班人心之齊。班班 級級 高三（高三（6 6） 設(shè)計者設(shè)計者 劉劉 葉葉 寓寓 意意 ：高中三年是一曲激昂而澎湃的音樂華：高中三年是一曲激昂而澎湃的音樂華章紅色的主色調(diào)充滿著激情和力量章紅色的主色調(diào)充滿著激情和力量 ，而年少青，而年少青春的我們在六班這個團結(jié)的集體中奏響青春的春的我們在六班這個團結(jié)的集體中奏響青春的天籟，放飛美麗的夢想。天籟，放飛美麗的夢想。班班 級級 : :高一（高一（1313） 設(shè)計者設(shè)計者: :袁袁 夢夢 寓寓 意意 : : 班徽是一個龍的圖案，盤曲成班徽是一個龍的圖案，盤曲成“13”13”的形的形狀，象征著高一狀，象征著高一1313班就是一條騰飛的巨龍，有無窮班就是一條騰