湖南省婁底市2016年中考化學(xué)試題(word版,含)

1、2016年湖南省婁底市中考化學(xué)試卷解析版一、選擇題（共15小題，每小題2分，滿分30分）1.成語是中華文化的瑰寶下列成語涉及化學(xué)變化的是（）A聚沙成塔B死灰復(fù)燃C破釜沉舟D滴水成冰【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】化學(xué)反應(yīng)的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：A、聚沙成塔過程中，只是沙的多少、形狀發(fā)生改變，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故A錯；B、死灰復(fù)燃過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化，故B正確C、破釜

2、沉舟是指舟漏水，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；D、滴水成冰過程中，只是水由液體變成固體，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，故D錯故選B【點(diǎn)評】搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2. 下列實(shí)驗操作中正確的是（）A取用固體藥品B點(diǎn)燃酒精燈C量取液體藥品D稀釋濃硫酸【考點(diǎn)】濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；測量容器-量筒；加熱器皿-酒精燈；固體藥品的取用【專題】實(shí)驗操作型；化學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)驗思想；常見儀器及化學(xué)實(shí)驗基本操作【分析】A、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷B、使用酒精燈時要注

3、意“兩查、兩禁、一不可”C、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、取用固體粉末狀藥品時，應(yīng)用藥匙取用，瓶塞要倒放，圖中瓶塞沒有倒放，圖中所示操作錯誤B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤C、量筒讀數(shù)時視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作正確D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作錯誤故選：C【點(diǎn)評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用

4、途及使用注意事項、常見化學(xué)實(shí)驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵3. 從分子的角度解釋“熱漲冷縮”現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A分子遇熱體積變大，遇冷體積變小B分子遇熱間隔變大，遇冷間隔變小C分子遇熱不斷運(yùn)動，遇冷靜止不動D分子遇熱數(shù)目增多，遇冷數(shù)目減少【考點(diǎn)】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可【解答】解：物質(zhì)的熱漲冷縮，是因為物質(zhì)分子間的間隔隨著溫度的改變而改變，隨著溫度的升高而增大，隨著溫度的降

5、低而減小分子的體積、分子的數(shù)目不變，分子遇熱運(yùn)動加快，遇冷運(yùn)動減慢；答案：B【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵4. 2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學(xué)院宣布將2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予中國藥學(xué)家屠呦呦等人，表彰他們在寄生蟲疾病治療研究方面取得的成就屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法而獲獎下列有關(guān)青蒿素（化學(xué)式C15H22O5）的說法正確的是（）A青蒿素是由C、H、O三種元素組成的無機(jī)化合物B青蒿素是由15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的C青蒿素的相對分子質(zhì)量為282gD青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大【考點(diǎn)】化學(xué)式的

6、書寫及意義；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；相對分子質(zhì)量的概念及其計算；元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算【專題】化學(xué)式的計算；化學(xué)物質(zhì)的分類思想；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A、根據(jù)青蒿素化學(xué)式的含義，含有碳元素的化合物叫有機(jī)化合物，簡稱有機(jī)物；不含碳元素的化合物是無機(jī)化合物；進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)青蒿素的微觀構(gòu)成，進(jìn)行分析判斷C、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫D、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的，是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)化合物，故選項說法錯誤B、青蒿素是由青蒿素分子構(gòu)成的，1個青蒿素分子是由

7、15個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的，故選項說法錯誤C、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項說法錯誤D、青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為（12×15）：（1×22）：（16×5）=90：11：40，則青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故選項說法正確故選：D【點(diǎn)評】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計算、有機(jī)物的特征等進(jìn)行分析問題、解決問題的能力5. 如表是NaCl和KNO3在不同溫度下的溶解度，有關(guān)說法不正確的是（） 溫度/ 0 10 2030 4050 60 70 80 溶解度/g NaCl 35.7 3

8、5.8 36.0 36.3 36.6 37.0 37.3 37.8 38.4 KNO3 13.3 20.931.6 45.863.9 85.5110 138169ANaCl的溶解度比KNO3的溶解度大B兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在2030之間C20時，NaCl的溶解度為36.0gD60時，將11gKNO3加入10g水中充分溶解，溶液剛好飽和【考點(diǎn)】固體溶解度的影響因素；固體溶解度的概念【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】利用溶解度的概念及意義，對表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，利用這些信息結(jié)合所學(xué)的知識解決此題【解答】解：A、要比較溶解度，應(yīng)指明溫度，故此選項錯誤B、從表中數(shù)據(jù)可知，兩種物質(zhì)溶解度相等的溫度在

9、2030之間，故此選項正確C、從表中數(shù)據(jù)可知，20時，NaCl的溶解度為36.0g，故此選項正確D、從表中數(shù)據(jù)可知，60時，硝酸鉀的溶解度是110g，由溶解度的含義可知，將11gKNO3加入10g水中充分溶解，溶液剛好飽和，故此選項正確故選A【點(diǎn)評】此題是對溶解度及意義的考查，解題的關(guān)鍵是對溶解度含義的理解及應(yīng)用6. 2016年5月12日是我國第八個“防災(zāi)減災(zāi)日”下列做法或說法不合理的是（）A火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打119B撲滅森立大火，可將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶C只要溫度到達(dá)著火點(diǎn)，可燃物一定會燃燒D油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所要嚴(yán)禁煙火【考點(diǎn)】滅火的

10、原理和方法；燃燒與燃燒的條件；防范爆炸的措施【專題】化學(xué)與能源【分析】A根據(jù)火場逃生的方法來分析；B、根據(jù)滅火原理：清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下，據(jù)此結(jié)合滅火方法進(jìn)行分析；C根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析；D根據(jù)油庫、面粉加工廠、紡織廠等場所有可燃性氣體分析【解答】解：A、為避免煙霧嗆鼻和毒氣的吸入，所以要用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打火警電話，故正確；B、將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，是利用了清除可燃物或使可燃物與其他物品隔離的原理，故正確C燃燒的條件是：可燃物的溫度必須達(dá)到著火點(diǎn)，并且可燃物必須與氧氣接觸，二者缺一不可，故錯誤；D庫、面粉加工廠

11、、紡織廠等場所有可燃性氣體，所以要嚴(yán)禁煙火，故正確故選C【點(diǎn)評】此題雖然考查促使燃燒的方法，爆炸的知識等，但最關(guān)鍵還是教育學(xué)生注意防火，加強(qiáng)安全意識及學(xué)會自救能力，熟悉自救方法化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，也要服務(wù)于生產(chǎn)生活，與人類生產(chǎn)生活相關(guān)的化學(xué)知識是中考熱點(diǎn)，要多加訓(xùn)練7. 如圖所示：甲瓶中盛放的是濃H2SO4，乙瓶中放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花若關(guān)閉閥門，打開閥門，紫色小花不變色；若關(guān)閉閥門，打開閥門，紫色小花（）A變紅色B變藍(lán)色C變白色D不變色【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)二氧化碳本身不顯酸性，二氧化碳與水的反應(yīng)生成碳酸，根據(jù)碳酸顯酸性即可作

12、答【解答】解：若關(guān)閉閥，打開閥，讓潮濕的二氧化碳?xì)怏w經(jīng)過甲瓶濃硫酸后，通入乙瓶，干燥紫色小花不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊試液變成紅色；若關(guān)閉閥門，打開閥門，進(jìn)來的是潮濕的二氧化碳，二氧化碳和水反應(yīng)產(chǎn)生的碳酸使紫色的小花變成紅色；故答案為：A【點(diǎn)評】二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，但使紫色石蕊試液變紅色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊試液變紅8. 2016年6月5日世界環(huán)境日的主題是“為生命吶喊”，與之相呼應(yīng)的中國主題為“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”下列說法錯誤的是（）A禁止使用含磷洗衣粉B禁止使用農(nóng)藥化肥C推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈D盡量不使用一次性木筷【考

13、點(diǎn)】水資源的污染與防治；防治空氣污染的措施【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)【分析】A、根據(jù)含磷洗衣粉會造成水體富營養(yǎng)化分析；B、根據(jù)農(nóng)藥化肥要合理使用分析；C、根據(jù)推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈，能減小二氧化碳的排放分析；D、根據(jù)不使用一次性木筷能減少二氧化碳的含量分析【解答】解：A、禁止使用含磷洗衣粉，能防止水體的富營養(yǎng)化，故A正確；B、農(nóng)藥化肥的使用要合理不能禁止，故B錯誤；C、推廣使用節(jié)能燈和太陽能路燈，能減小二氧化碳的排放，故C正確；D、盡量不使用一次性木筷，能減少樹木的砍伐，減少二氧化碳的含量，故D正確故選B【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是要知道綠色的含義，知道自己在日常生活中應(yīng)該如何做才能符合綠色消費(fèi)等9

14、. 已知，結(jié)構(gòu)相似，在分子組成上相差一個或若干個“CH2”原子團(tuán)的物質(zhì)互稱為同系物如甲烷（CH4）和乙烷（C2H6）互為同系物則下列物質(zhì)中乙醇（C2H5OH）互為同系物的是（）ACH3COOHBC4H9OHCHCHODC3H8【考點(diǎn)】物質(zhì)的簡單分類；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系【專題】物質(zhì)的分類【分析】根據(jù)同系物必然屬于同一類物質(zhì)，以及有機(jī)物的分類進(jìn)行解答【解答】解：同系物必然屬于同一類物質(zhì)，乙醇（C2H5OH）屬于烴的衍生物中的醇類，CH3COOH屬于烴的衍生物中的羧酸類，HCHO屬于烴的衍生物中的醛類，C3H8屬于烯烴，且C4H9OH與C2H5OH相差2個“CH2”原子團(tuán)，故B符

15、合題意故選B【點(diǎn)評】本題考查了物質(zhì)的分類，題目較易10. 下列除去物質(zhì)中所含有少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法錯誤的是（） 選項物質(zhì)除去雜質(zhì)的方法AFeSO4溶液（CuSO4）加足量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾BCO2（CO）通過足量的灼熱的氧化銅CH2（HCl）先通過足量的NaOH溶液，后通過足量的濃硫酸DKClO3（KCl）加熱至不再產(chǎn)生氣體為止AA、BBCCDD【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗與除雜方法；鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】物質(zhì)的分離和提純；物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變

16、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：A、足量的鐵粉能與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅，再過濾，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確B、CO能與足量的灼熱的氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確C、HCl能與足量的NaOH溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，再通過足量的濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確D、氯酸鉀在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤

17、故選：D【點(diǎn)評】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵11, 實(shí)驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣KMnO4中錳元素的化合價為（）A+1B+6C+7D+9【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價的計算【專題】化學(xué)式的計算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合高錳酸鉀（KMnO4）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題【解答】解：鉀元素顯+1，氧元素顯2，設(shè)錳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可知高錳酸鉀（KMnO4）中錳元素的化合價：（+1）+x+（2）×4=0，則x=+7故選C【點(diǎn)評】

18、本題難度不大，考查學(xué)生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力12. 氫氣和一氧化碳、木炭一樣具有還原性，能使氧化銅還原成銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+CuOCu+H2O該反應(yīng)屬于（）A化合反應(yīng)B分解反應(yīng)C置換反應(yīng)D復(fù)分解反應(yīng)【考點(diǎn)】反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化【分析】只有熟悉四種基本反應(yīng)類型的概念，才能作出正確的判斷【解答】解：氫氣與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：H2+CuO Cu+H2O該反應(yīng)由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，符合置換反應(yīng)的概念，故屬于置換反應(yīng)故選：C【點(diǎn)評】本題主要考查化學(xué)方程式的基本反應(yīng)類型的判斷，難

19、度不大但是注重基礎(chǔ)知識的考查13. “金銀銅鐵錫”俗稱五金在這五種金屬中，金屬活動性最強(qiáng)的是（）A金B(yǎng)銀C銅D鐵【考點(diǎn)】金屬活動性順序及其應(yīng)用【專題】金屬與金屬材料【分析】根據(jù)金屬活動性順序的內(nèi)容，在金屬活動性順序中金屬的位置越靠前，金屬的活動性就越強(qiáng)，進(jìn)行分析判斷【解答】解：常見金屬活動性順序為K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、H、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；在金屬活動性順序中，金屬的位置越靠前，金屬的活動性就越強(qiáng)，Au、Ag、Cu、Fe、Sn五種金屬中鐵的位置最靠前，其金屬活動性最強(qiáng)，所以D正確故選D【點(diǎn)評】本題難度不是很大，考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，掌握金屬活動性順

20、序是正確解答此類題的關(guān)鍵所在14. 分類是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的常用方法，下列分類不正確的是（）A堿：生石灰、熟石灰、燒堿B碳單質(zhì)：金剛石、石墨、C60C復(fù)合肥料：KNO3、NH4H2PO4、（NH4）2HPO4D化石燃料：煤、石油、天然氣【考點(diǎn)】常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；鹽的化學(xué)性質(zhì)；碳元素組成的單質(zhì)；化石燃料及其綜合利用【專題】物質(zhì)的分類【分析】根據(jù)物質(zhì)分類的知識、肥料分類的知識以及化石燃料的種類進(jìn)行分析【解答】解：A、生石灰是由鈣元素和氧元素組成的化合物，屬于氧化物，故錯誤B、金剛石、石墨、C60都是由碳元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，故正確C、KNO3、NH4H2PO4、（NH4）2HP

21、O4都含有氮、磷、鉀中的兩種，都屬于復(fù)合肥，故正確D、煤、石油、天然氣都是化石燃料，故正確故選A【點(diǎn)評】此題難度不大，掌握物質(zhì)分類的知識、肥料分類的知識以及化石燃料的種類等即可順利解答15. 托盤天平左、右兩邊各放一只質(zhì)量相等的燒杯，在兩只燒杯中加入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，此時天平保持平衡然后在左盤燒杯中加入5g鋅粒，在右盤燒杯中加入5g鐵粉，充分反應(yīng)后，兩燒杯底部均有固體剩余，則此時天平（）A偏向左邊B偏向右邊C仍然平衡D無法判斷【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)【專題】金屬與金屬材料【分析】鋅、鐵與稀鹽酸反應(yīng)都生成了氫氣，由于天平是平衡的，加入的金屬的質(zhì)量相同，根據(jù)放出氫氣的多少判斷天平的變化【解

22、答】解：由題意可知，天平是平衡的，加入的金屬的質(zhì)量相同的，鋅、鐵與稀鹽酸反應(yīng)都生成了氫氣，由于充分反應(yīng)后，兩燒杯底部均有固體剩余，說明了金屬是足量的，鹽酸全部參加了反應(yīng)，生成氫氣的質(zhì)量相同，則此時天平仍然平衡，故C正確故選C【點(diǎn)評】解答本題關(guān)鍵是要知道足量的鐵和鋅與酸反應(yīng)時，生成的氫氣的質(zhì)量相同，天平仍是平衡的二、填空題（共7小題，每小題6分，滿分40分）16. 化學(xué)用語是最簡明、信息豐富、國際通用的語言請用化學(xué)用語填空：（1）2個二氧化氮分子2NO2；（2）n個氫原子nH；（3）2個硫酸根離子2SO42【考點(diǎn)】化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）分子的表示方

23、法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字（2）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字（3）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字【解答】解：（1）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個二氧化氮分子可表示為：2NO2（2）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故n個氫原子表示為：nH

24、（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42故答案為：（1）2NO2；（2）nH；（3）2SO42【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（原子符號、分子符號、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵17. 如圖1是元素周期表中第2、3周期的元素，請回答有關(guān)問題（1）具有相似化學(xué)性質(zhì)的元素是Na、Cl O、S F、Cl Cl、Ar（2）如圖2所示結(jié)構(gòu)是由氟原子得到電子（填“得到”或“失去”）形成的（3）地殼中含量最多的金屬元

25、素的名稱是Al【考點(diǎn)】元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖【專題】元素位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）根據(jù)同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析解答（2）圖中粒子質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子，進(jìn)行分析解答（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，寫出其元素符號即可【解答】解：（1）同一族的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，由O、S和F、Cl分別位于同一族，具有相似的化學(xué)性質(zhì)（2）圖中粒子質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子，是氟原子得到1個電子得到的（3）地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，其元素符號為：Al故答案為

26、：（1）；（2）得到；（3）Al【點(diǎn)評】本題難度不大，靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息（原子序數(shù)、元素符號、元素名稱、相對原子質(zhì)量）、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵18. 2016年3月22日，聯(lián)合國確定“世界水日”的宣傳主題為“水與就業(yè)”，我國紀(jì)念“中國水周”活動的宣傳主題為“落實(shí)五大發(fā)展理念，推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”水是生命之源，水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)請回答下列問題：（1）要檢驗我們當(dāng)?shù)氐娘嬘盟怯菜€是軟水，你認(rèn)為可以用肥皂水來鑒別（2）凈水器中，常用活性炭作吸附劑除去水中的色素和異味（3）要推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理，面對生活中水資源浪費(fèi)或水資源污染現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎么做？及時修理滴

27、水龍頭等（任寫一點(diǎn)）【考點(diǎn)】保護(hù)水資源和節(jié)約用水；硬水與軟水；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法分析回答（2）根據(jù)活性炭具有吸附性分析回答（3）根據(jù)節(jié)約用水和防止水資源污染的方法分析回答【解答】解：（1）要檢驗我們當(dāng)?shù)氐娘嬘盟怯菜€是軟水，可以用肥皂水來鑒別，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是軟水（2）由于活性炭具有吸附性，在凈水器中，常用活性炭作吸附劑除去水中的色素和異味（3）要推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理，面對生活中水資源浪費(fèi)或水資源污染現(xiàn)象，應(yīng)采取的措施有很多，例如：及時修理滴水龍頭，一水多用，不使用含磷洗衣粉等故答為：（1）肥皂水

28、來（2）活性炭（3）及時修理滴水龍頭（或一水多用，不使用含磷洗衣粉）等【點(diǎn)評】本題考查保護(hù)水資源，應(yīng)對水短缺我們要采取多種措施應(yīng)對水短缺如生活用水盡量重復(fù)利用，節(jié)約了水，有利于應(yīng)對水短缺19. 金屬材料在生產(chǎn)、生活中起著重要作用（1）鋁可制成電線，主要是利用其有良好的延展性和導(dǎo)電性（2）金屬生銹是世界面臨的難題鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果（3）防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一，請再寫出一條有效途徑：金屬的回收和利用等【考點(diǎn)】金屬銹蝕的條件及其防護(hù)；金屬的物理性質(zhì)及用途；金屬資源的保護(hù)【專題】金屬與金屬材料【分析】（1）根據(jù)鋁的性質(zhì)和用途分析回答；（2）根據(jù)鐵生銹的條

29、件分析回答（3）根據(jù)保護(hù)金屬資源的有效途徑分析回答【解答】解：（1）鋁可制成電線，主要是利用其有良好的延展性和導(dǎo)電性（2）金屬生銹是世界面臨的難題鐵生銹實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水共同作用的結(jié)果（3）防止金屬腐蝕是保護(hù)金屬資源的有效途徑之一，保護(hù)金屬資源的有效途徑還有：金屬的回收和利用、尋找金屬的代用品等故答為：（1）導(dǎo)電（2）空氣中的氧氣和水（3）金屬的回收和利用等【點(diǎn)評】本題難度不大，主要考查了金屬的性質(zhì)和用途、鐵銹蝕的原理以及防止金屬銹蝕的措施等知識，熟悉以上知識是解決本題的關(guān)鍵20. 化學(xué)與我們的生活息息先關(guān)請回答下列問題（1）下列食物中富含維生素的是AE（2）聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為中國

30、鐵鍋是具有推廣價值的一種烹飪工具，用鐵鍋?zhàn)霾?，其?yōu)點(diǎn)是可以補(bǔ)充人體所需的微量元素人體缺鐵會引起貧血（3）三大合成材料指的是合成塑料、合成纖維、合成橡膠、合成材料廢棄物的急劇增加帶來了環(huán)境問題，如“白色污染”等【考點(diǎn)】食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素；化石燃料及其綜合利用；人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用【專題】化學(xué)知識生活化；化學(xué)與生活【分析】（1）根據(jù)六大類營養(yǎng)素的生理作用、食物來源等進(jìn)行分析判斷即可；（2）根據(jù)鐵的生理功能和缺乏癥進(jìn)行分析；（3）根據(jù)材料的分類進(jìn)行分析【解答】解：（1）A、藍(lán)莓果中富含維生素；B、牛肉中富含蛋白質(zhì)；C、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類；D、花生油中富含

31、油脂；E、西紅柿中富含維生素；（2）人體缺乏鐵元素會引起貧血??；（3）三大合成材料指的是合成塑料、合成纖維、合成橡膠故答案為：（1）AE；（2）貧血；（3）合成塑料【點(diǎn)評】本題很簡單，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源、缺乏癥、攝入時的注意事項等內(nèi)容是正確解答此類題的關(guān)鍵21. 84消毒液是北京第一傳染病醫(yī)院（現(xiàn)北京地壇醫(yī)院）于1984年研制的一種消毒液能迅速殺滅各種肝炎病毒，后廣泛用于賓館、旅游、醫(yī)院、食品加工、家庭等的衛(wèi)生消毒，主要成分為次氯酸鈉（NaClO），它不能與“潔廁靈”（主要成分是HCl）混用，如果二者混用，會產(chǎn)生一種有毒氣體氯氣（Cl2），同時生成氯化鈉和水試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方

32、程式：NaClO+2HClNaCl+Cl2+H2O【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】根據(jù)題意，次氯酸鈉（NaClO）與潔廁靈”（主要成分是HCl）混用生成一種有毒氣體氯氣（Cl2），同時生成氯化鈉和水，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可【解答】解：次氯酸鈉（NaClO）與潔廁靈”（主要成分是HCl）混用生成一種有毒氣體氯氣（Cl2），同時生成氯化鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaClO+2HClNaCl+Cl2+H2O故答案為：NaClO+2HClNaCl+Cl2+H2O【點(diǎn)評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)

33、的錯誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號等22. 通過晾曬海水或者煮鹽井水、鹽湖水等，可以蒸發(fā)除去水分，得到粗鹽粗鹽中含有多種可溶性雜質(zhì)（氯化鎂、氯化鈣等）和不溶性雜質(zhì)（泥沙等）工業(yè)上以粗鹽為原料制取精鹽，其生產(chǎn)流程如圖所示：請回答下列問題：（1）已知操作a、b、c中均含同一種操作，其名稱是過濾（2）將足量稀鹽酸加入溶液C中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為（任寫一個）NaOH+HCl=NaCl+H2O（3）在蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的作用是使液體受熱均勻，防止局部過熱造成液滴飛濺（4）如果稱量中稱得粗鹽的質(zhì)量為5g，稱量中稱得精鹽的質(zhì)量為5.1g，則下列分析正確的是CEA精鹽的產(chǎn)率一

34、定為98.04% B精鹽的產(chǎn)率一定為102%C蒸發(fā)操作中可能有水分沒有蒸干 D溶解操作中可能有粗鹽沒有溶解E除雜過程中有NaCl生成【考點(diǎn)】氯化鈉與粗鹽提純；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；蒸發(fā)與蒸餾操作【專題】常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】（1）根據(jù)過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來進(jìn)行分析；（2）根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水進(jìn)行分析；（3）根據(jù)在蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的作用是使液體受熱均勻，防止局部過熱造成液滴飛濺進(jìn)行分析；（4）根據(jù)計算粗鹽提純的產(chǎn)率時，粗鹽必須全部溶解，氫氧化鈉、碳酸鈉在除雜的過程中會生成氯化鈉等知識進(jìn)行分析【解答】解：（1）過濾可以將不溶性固體從溶液中分離出來，所以

35、操作a、b、c中均含同一種操作，其名稱是過濾；（2）氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，化學(xué)方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O；（3）在蒸發(fā)操作中，用玻璃棒攪拌的作用是使液體受熱均勻，防止局部過熱造成液滴飛濺；（4）計算粗鹽提純的產(chǎn)率時，粗鹽必須全部溶解，氫氧化鈉、碳酸鈉在除雜的過程中會生成氯化鈉，所以A精鹽的產(chǎn)率可能為98.04%，故錯誤；B精鹽的產(chǎn)率可能為102%，故B錯誤；C、蒸發(fā)操作中可能有水分沒有蒸干，可能導(dǎo)致產(chǎn)率偏大，故正確；D溶解操作中粗鹽必須全部溶解，故錯誤；E除雜過程中有NaCl生成，故E正確故選：CE故答案為：（1）過濾；（2）NaOH+HCl=NaCl+H2O；（

36、3）使液體受熱均勻，防止局部過熱造成液滴飛濺；（4）CE【點(diǎn)評】本題考查粗鹽提純食鹽等知識，熟練掌握操作的步驟及實(shí)驗的注意事項是解題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)性的考查，難度不大三、解答題（共2小題，滿分24分）23. 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用下列實(shí)驗裝置，開展O2和CO2的實(shí)驗室制取和有關(guān)性質(zhì)的研究請結(jié)合下列實(shí)驗裝置，回答有關(guān)問題（1）寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱：分液漏斗（2）實(shí)驗室若用B裝置制取氧氣，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O22H2O+O2（3）若用G裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端通入（4）細(xì)鐵絲在H裝置中燃燒，可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體

37、（5）C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是（寫一點(diǎn)即可）可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（6）有同學(xué)指出，在“對人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究”中，用排水法收集了兩端呼出的氣體則如圖中可用于收集二氧化碳的裝置有DG【考點(diǎn)】常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；實(shí)驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】常見氣體的實(shí)驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】制分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度，取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集實(shí)驗室制

38、取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集細(xì)鐵絲在H裝置中燃燒，可觀察到的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止【解答】解：（1）分液漏斗可以控制反應(yīng)的速度，故答案為：分液漏斗；（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，要注意配平；故答案為：2H2O22H2O+O2；（3）若用G裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應(yīng)從短管進(jìn)入，因為氧氣的密度比水?。还蚀鸢笧椋篵；（4）細(xì)鐵絲在H裝置中燃

39、燒，可觀察到的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；故答案為：劇烈燃燒、火星四射、放出熱量、生成黑色固體；（5）C裝置與B裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；故答案為：可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；（6）二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集，如圖中可用于收集二氧化碳的裝置有DG，故答案為：DG；【點(diǎn)評】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和鐵絲燃燒的現(xiàn)象等，綜合性比較強(qiáng)氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要

40、出現(xiàn)在實(shí)驗題中24. 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)九年級化學(xué)下冊中的資料卡片“石筍和鐘乳石的形成”時，發(fā)現(xiàn)難溶于水的碳酸鈣當(dāng)遇到溶有二氧化碳的水時，會反應(yīng)生成溶解性較大的碳酸氫鈣：CaCO3+CO2+H2OCa（HCO3）2，聯(lián)想到實(shí)驗室中澄清石灰水與二氧化碳反應(yīng)會生成碳酸鈣：Ca（OH）2+CO2CaCO3+H2O，對長時間向堿溶液中通入CO2反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)組成產(chǎn)生了濃度的興趣【提出問題】一定量CO2與NaOH溶液反應(yīng)后的溶質(zhì)組成是什么？【查閱資料】（1）通入少量CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（2）通入過量CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+CO2

41、+H2O2NaHCO3（3）碳酸氫鹽都是可溶于水的BaCO3難溶于水（4）碳酸氫鈉溶液呈堿性【提出猜想】（1）溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3；（2）溶質(zhì)為Na2CO3；（3）溶質(zhì)為NaHCO3和Na2CO3（填化學(xué)式）；（4）溶質(zhì)為NaHCO3【設(shè)計實(shí)驗】 實(shí)驗步驟 實(shí)驗現(xiàn)象 實(shí)驗結(jié)論 （1）用玻璃棒蘸取反應(yīng)后溶液，滴在pH試紙上 pH=9 該溶液顯堿性 （2）取反應(yīng)后溶液少許于試管中，向其中滴加過量的BaCl2溶液 有白色沉淀生成 猜想（4）不成立 （3）取步驟（2）中的上層清液，滴入稀鹽酸 有氣泡冒出猜想（1）和（2）不成立【得出結(jié)論】猜想（3）成立【討論交流】（1）有同學(xué)提出，實(shí)驗步驟（1

42、）是多余的你認(rèn)為該實(shí)驗設(shè)計是否需要？不需要（填“需要”或“不需要”）（2）同學(xué)們又一次把目光投向了教材，發(fā)現(xiàn)遇熱或壓強(qiáng)變小時：Ca（HCO3）2=CaCO3+CO2+H2O，紛紛提出，干粉滅火器中用NaHCO3滅火的反應(yīng)原理與之相似，試寫出NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式：2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O【反思應(yīng)用】（1）同學(xué)們回憶起實(shí)驗室檢驗二氧化碳的情景，心想：如果向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳，會看到怎樣的現(xiàn)象呢？請你描述一下：石灰水先變渾濁，后又變回澄清（2）老師投影圖片新化縣的梅山龍宮，冷水江市的波月洞，漣源市的藏經(jīng)閣，雙峰縣的藥王洞宛如人間仙境的美麗溶洞，竟然是文中兩個簡

43、單的化學(xué)反應(yīng)創(chuàng)造？!同學(xué)們不禁對大自然的鬼斧神工咋不決口，紛紛表示“婁底那么大，我想去看看”【考點(diǎn)】實(shí)驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】科學(xué)探究【分析】【查閱資料】根據(jù)氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，據(jù)此進(jìn)行分析解答【提出猜想】根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)原理進(jìn)行猜想；【設(shè)計實(shí)驗】根據(jù)碳酸鈉和氯化鋇產(chǎn)生碳酸鋇白色沉淀，碳酸氫鈉與氯化鋇不反應(yīng)；碳酸氫鈉和稀鹽酸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w解答【討論交流】（1）根據(jù)氫氧化鈉、碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液都為堿性解答；（2）酸氫鈉不穩(wěn)定受熱分解生成碳酸鈉和二氧化碳、水（3）二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，生成的碳酸鈣繼續(xù)與二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸氫鈣，形成均一、穩(wěn)定的混合物【解答】解：【查閱資料】CO2與NaOH溶液反應(yīng)產(chǎn)生碳酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O【提出猜想】通入少量CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NaOH=Na2CO