第13課：第二框：依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園

1、溫故互查：溫故互查：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)和關(guān)愛(ài)大自然？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)和關(guān)愛(ài)大自然？要尊重生命，保護(hù)生物的多樣性；要要尊重生命，保護(hù)生物的多樣性；要善待大自然，做大自然的朋友；要美化善待大自然，做大自然的朋友；要美化大自然，讓大自然美麗永存；依法保護(hù)大自然，讓大自然美麗永存；依法保護(hù)大自然。大自然。 以上圖片反映了什么問(wèn)題？以上圖片反映了什么問(wèn)題？環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題 由于人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中不合理地利由于人類(lèi)在生產(chǎn)和生活中不合理地利用和改造自然，使環(huán)境嚴(yán)重惡化，影響人用和改造自然，使環(huán)境嚴(yán)重惡化，影響人類(lèi)自身的生存與發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題已成為全類(lèi)自身的生存與發(fā)展，環(huán)境問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題。要保護(hù)人類(lèi)共有的家

2、園，實(shí)現(xiàn)球性問(wèn)題。要保護(hù)人類(lèi)共有的家園，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處，僅有道德規(guī)范是遠(yuǎn)遠(yuǎn)人與自然和諧相處，僅有道德規(guī)范是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要法律保障。今天我們共同不夠的，還需要法律保障。今天我們共同學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)：關(guān)愛(ài)大自然關(guān)愛(ài)大自然 保護(hù)大自然保護(hù)大自然第 13 課學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)。了解我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)。2.2.知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則。知道我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則。3.3.懂得環(huán)保行動(dòng)中的責(zé)任。懂得環(huán)保行動(dòng)中的責(zé)任。4.4.從現(xiàn)在做起，從我做起，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)從現(xiàn)在做起，從我做起，樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，增強(qiáng)依法保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為展的意識(shí)，增強(qiáng)依法保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，為

3、依法保護(hù)環(huán)境盡到自己應(yīng)有的責(zé)任，以自依法保護(hù)環(huán)境盡到自己應(yīng)有的責(zé)任，以自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)人類(lèi)共有的家園。己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)人類(lèi)共有的家園。一、我國(guó)已形成環(huán)境保護(hù)法律體系我國(guó)廣義的環(huán)保法律體系我國(guó)廣義的環(huán)保法律體系憲法憲法環(huán)保法資源法資源法水污染防治法大氣污染防治法大氣污染防治法固體廢物污染環(huán)境防治法海洋環(huán)境保護(hù)法海洋環(huán)境保護(hù)法環(huán)境噪聲污染防治法環(huán)境噪聲污染防治法水法水法漁業(yè)法漁業(yè)法森林法森林法水土保持法水土保持法礦產(chǎn)資源法礦產(chǎn)資源法動(dòng)物防疫法動(dòng)物防疫法野生動(dòng)物保護(hù)法野生動(dòng)物保護(hù)法土地管理法土地管理法草原法草原法 1. 1.憲法憲法是我國(guó)環(huán)保法律體系的基礎(chǔ)。是我國(guó)環(huán)保法律體系的基礎(chǔ)。 2. 2.中

4、華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法是我國(guó)是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法，是我國(guó)環(huán)保法律體系的主環(huán)境保護(hù)的基本法，是我國(guó)環(huán)保法律體系的主體，在我國(guó)環(huán)保法律體系中占有核心地位。體，在我國(guó)環(huán)保法律體系中占有核心地位。 3. 3.環(huán)保立法的意義：為保護(hù)、治理環(huán)境提環(huán)保立法的意義：為保護(hù)、治理環(huán)境提供了法律依據(jù)，切實(shí)保障了保護(hù)環(huán)境這一基本供了法律依據(jù)，切實(shí)保障了保護(hù)環(huán)境這一基本國(guó)策的實(shí)施。國(guó)策的實(shí)施。4.4.我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則：我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則： 經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理的原則預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理的原則; ;

5、誰(shuí)誰(shuí)污染誰(shuí)治理，誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)的原則；依靠群污染誰(shuí)治理，誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)的原則；依靠群眾保護(hù)環(huán)境的原則。眾保護(hù)環(huán)境的原則。教材教材5050頁(yè)頁(yè)造紙廠有污水處理池不用的做法會(huì)有什么后果？造紙廠有污水處理池不用的做法會(huì)有什么后果？ 造紙廠有污水處理池不用的做法造紙廠有污水處理池不用的做法會(huì)造成河水污染，會(huì)造成河水污染，破壞生態(tài)環(huán)境。破壞生態(tài)環(huán)境。國(guó)家對(duì)該造紙廠及其廠長(zhǎng)的處理說(shuō)明了什么？國(guó)家對(duì)該造紙廠及其廠長(zhǎng)的處理說(shuō)明了什么？ 國(guó)家對(duì)該造紙廠及其廠長(zhǎng)的處理說(shuō)明了國(guó)家對(duì)該造紙廠及其廠長(zhǎng)的處理說(shuō)明了國(guó)家依法國(guó)家依法保護(hù)環(huán)境，破壞、污染環(huán)境的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律保護(hù)環(huán)境，破壞、污染環(huán)境的行為要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

6、。責(zé)任。上述案例說(shuō)明在保護(hù)環(huán)境工作中要堅(jiān)持什么原則？上述案例說(shuō)明在保護(hù)環(huán)境工作中要堅(jiān)持什么原則？ 說(shuō)明在保護(hù)環(huán)境工作中要堅(jiān)持說(shuō)明在保護(hù)環(huán)境工作中要堅(jiān)持“經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境效益、的原則，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的統(tǒng)一。二、我為保護(hù)人類(lèi)共有的家園做貢獻(xiàn) 有的同學(xué)認(rèn)為有的同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境是大人們的事，是將來(lái)的保護(hù)環(huán)境是大人們的事，是將來(lái)的事，與我無(wú)關(guān)。事，與我無(wú)關(guān)?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 這種觀點(diǎn)不對(duì)。這種觀點(diǎn)不對(duì)。 依法保護(hù)環(huán)境，不僅是國(guó)家、政府部門(mén)和專(zhuān)業(yè)環(huán)依法保

7、護(hù)環(huán)境，不僅是國(guó)家、政府部門(mén)和專(zhuān)業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青保人員的責(zé)任，也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。我們青少年是未來(lái)環(huán)境的主人，是環(huán)境保護(hù)的最大受益者，少年是未來(lái)環(huán)境的主人，是環(huán)境保護(hù)的最大受益者，更應(yīng)自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢更應(yīng)自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，主動(dòng)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。獻(xiàn)。 從三個(gè)方面思考青少年應(yīng)如何為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)？從三個(gè)方面思考青少年應(yīng)如何為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)？ 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念；增強(qiáng)法制觀增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念；增強(qiáng)法制觀念，學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境；從自身、念，學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境；從自身、小事、現(xiàn)在做起，積極為保

8、護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。小事、現(xiàn)在做起，積極為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。 為了節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，你能做的為了節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境，你能做的一些力所能及的事情。一些力所能及的事情。 從我做起，從現(xiàn)在做起，從小從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)事做起，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事；不亂扔廢棄物，愛(ài)護(hù)花草境的事；不亂扔廢棄物，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等；積極參加保護(hù)環(huán)境的公益樹(shù)木等；積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)；愛(ài)護(hù)校園及其他公共場(chǎng)所的活動(dòng)；愛(ài)護(hù)校園及其他公共場(chǎng)所的環(huán)境衛(wèi)生；勇于同破壞生態(tài)環(huán)境的環(huán)境衛(wèi)生；勇于同破壞生態(tài)環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)等。行為作斗爭(zhēng)等。就保護(hù)環(huán)境問(wèn)題向有關(guān)部門(mén)提幾條建議。就保護(hù)環(huán)境問(wèn)題向有關(guān)

9、部門(mén)提幾條建議。 政府部門(mén)要完善相關(guān)的環(huán)保法政府部門(mén)要完善相關(guān)的環(huán)保法律法規(guī)；執(zhí)法部門(mén)要嚴(yán)厲打擊破壞律法規(guī)；執(zhí)法部門(mén)要嚴(yán)厲打擊破壞環(huán)境的行為；市民要提高環(huán)保意識(shí)，環(huán)境的行為；市民要提高環(huán)保意識(shí)，發(fā)現(xiàn)有破壞環(huán)境的行為要勇于制止，發(fā)現(xiàn)有破壞環(huán)境的行為要勇于制止，或者向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)；積極鼓勵(lì)開(kāi)或者向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)；積極鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)和使用環(huán)保產(chǎn)品；全面規(guī)劃，科發(fā)和使用環(huán)保產(chǎn)品；全面規(guī)劃，科學(xué)布局，保持生態(tài)平衡，防止污染。學(xué)布局，保持生態(tài)平衡，防止污染。設(shè)計(jì)一條公益廣告或宣傳標(biāo)語(yǔ)。設(shè)計(jì)一條公益廣告或宣傳標(biāo)語(yǔ)。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)生態(tài)環(huán)境，人人有責(zé)。保護(hù)環(huán)境要靠大家，要靠你我他。保護(hù)環(huán)境要靠大家，要靠你

10、我他。改善生態(tài)環(huán)境，還我青山綠水。改善生態(tài)環(huán)境，還我青山綠水。讓我們攜起手來(lái)共建環(huán)境友好型社會(huì)。讓我們攜起手來(lái)共建環(huán)境友好型社會(huì)。“世界環(huán)境日世界環(huán)境日”是每年的哪一天？是每年的哪一天？世界環(huán)境日為每年的世界環(huán)境日為每年的6月月5日。日。閱讀教材第閱讀教材第5252頁(yè)：頁(yè)：歷年歷年“世界環(huán)境日世界環(huán)境日”主題主題 聯(lián)合國(guó)確定的歷年世界環(huán)境日的主題中，有三個(gè)聯(lián)合國(guó)確定的歷年世界環(huán)境日的主題中，有三個(gè)提到我們青少年。請(qǐng)找出是哪三個(gè)。提到我們青少年。請(qǐng)找出是哪三個(gè)。 1979年：為了兒童和未來(lái)年：為了兒童和未來(lái)沒(méi)有破壞的發(fā)展。沒(méi)有破壞的發(fā)展。1985年：青年、人口、環(huán)境。年：青年、人口、環(huán)境。199

11、0年：兒童與環(huán)境。年：兒童與環(huán)境。對(duì)某地區(qū)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。對(duì)某地區(qū)的生態(tài)環(huán)境進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象調(diào)查方法調(diào)查方法調(diào)查目的調(diào)查目的設(shè)計(jì)調(diào)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題查問(wèn)題 合理化合理化建議（不建議（不少于少于2條）條）學(xué)校周邊工廠、居民、中學(xué)生、環(huán)保部門(mén)等學(xué)校周邊工廠、居民、中學(xué)生、環(huán)保部門(mén)等 通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，幫助人們?nèi)饲榄h(huán)境問(wèn)題的通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，幫助人們?nèi)饲榄h(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性及危害，提高人們的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)嚴(yán)峻性及危害，提高人們的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)參與環(huán)保，共創(chuàng)美好家園。參與環(huán)保，共創(chuàng)美好家園。問(wèn)卷調(diào)查、觀察記錄、訪談等問(wèn)卷調(diào)查、觀察記錄、訪談等 你身邊存在哪些生態(tài)環(huán)境問(wèn)題？你經(jīng)你身邊存在哪些

12、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題？你經(jīng)常參加環(huán)保行動(dòng)嗎？你知道我國(guó)環(huán)保方面的常參加環(huán)保行動(dòng)嗎？你知道我國(guó)環(huán)保方面的法律嗎？法律嗎？ 通過(guò)媒體加大生態(tài)保護(hù)的宣傳力度，加通過(guò)媒體加大生態(tài)保護(hù)的宣傳力度，加強(qiáng)環(huán)境法規(guī)和環(huán)境知識(shí)的教育，提高人們的環(huán)強(qiáng)環(huán)境法規(guī)和環(huán)境知識(shí)的教育，提高人們的環(huán)保意識(shí)；全面規(guī)劃，科學(xué)布局，保持生態(tài)平保意識(shí)；全面規(guī)劃，科學(xué)布局，保持生態(tài)平衡，防止污染；積極鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)和使用環(huán)保產(chǎn)衡，防止污染；積極鼓勵(lì)開(kāi)發(fā)和使用環(huán)保產(chǎn)品；加大監(jiān)察力度，對(duì)違反環(huán)境保護(hù)法的企品；加大監(jiān)察力度，對(duì)違反環(huán)境保護(hù)法的企業(yè)和個(gè)人依法追究其行政和法律責(zé)任。業(yè)和個(gè)人依法追究其行政和法律責(zé)任。問(wèn)題回顧：?jiǎn)栴}回顧：1.我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法

13、律是什么？我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律是什么？我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律是我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本法律是環(huán)境保護(hù)法環(huán)境保護(hù)法。2.在我國(guó)環(huán)保法律體系中占有核心地位的法律是什么？在我國(guó)環(huán)保法律體系中占有核心地位的法律是什么？ 在我國(guó)環(huán)保法律體系中占有核心地位的法律是在我國(guó)環(huán)保法律體系中占有核心地位的法律是環(huán)環(huán)境保護(hù)法境保護(hù)法。3.目前我國(guó)形成了以什么為基礎(chǔ)？以什么為主體的環(huán)目前我國(guó)形成了以什么為基礎(chǔ)？以什么為主體的環(huán)保法律體系？保法律體系？ 目前我國(guó)形成了以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主目前我國(guó)形成了以憲法為基礎(chǔ)，以環(huán)境保護(hù)法為主體的環(huán)保法律體系。體的環(huán)保法律體系。4.我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則是什么？我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則是什么？ 經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；預(yù)防為主，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則；預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理的原則防治結(jié)合，綜合治理的原則; 誰(shuí)污染誰(shuí)治理，誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)污染誰(shuí)治理，誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)的原則；依靠群眾保護(hù)環(huán)境的原則。誰(shuí)保護(hù)的原則；依靠群眾保護(hù)環(huán)境的原則。問(wèn)題回顧：?jiǎn)栴}回顧：5.我如何為保護(hù)人類(lèi)共有的家園做貢獻(xiàn)？我如何為保護(hù)人類(lèi)共有的家園做貢獻(xiàn)？ 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念；增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念；增強(qiáng)法制觀念，學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境；從自身、小事、學(xué)法、