大學(xué)開展雙語教學(xué)的實(shí)施意見.docx

1、大學(xué)開展雙語教學(xué)的實(shí)施意見為培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)和未來社會(huì)開展需要的高素質(zhì)人 才，根據(jù)關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的假設(shè) 干意見的文件精神，學(xué)校決定加強(qiáng)公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課雙語 教學(xué)的力度，逐步推進(jìn)雙語教學(xué)課程的建設(shè)，提出如下實(shí)施意 見。一、進(jìn)一步提高對雙語教學(xué)工作的認(rèn)識雙語教學(xué)課程指采用了外文教材并且外語授課課時(shí)到達(dá)該 課程課時(shí)的50%及以上的課程（外語課除外）。雙語教學(xué)課程 建設(shè)是課程建設(shè)的重要方面，是建設(shè)高水平大學(xué)、培養(yǎng)具有國 際交際能力和競爭能力的高素質(zhì)人才的需要。學(xué)校將把這項(xiàng)工 作作為長期的工作來抓，在鞏固和加強(qiáng)現(xiàn)有雙語教學(xué)課程的基 礎(chǔ)上，積極推進(jìn)更多的本科課程采用雙語教學(xué)。

2、各學(xué)院要根據(jù) 學(xué)校的總體目標(biāo)和本學(xué)院學(xué)科專業(yè)的實(shí)際和特點(diǎn)，制定雙語教 學(xué)的建設(shè)目標(biāo)，切實(shí)采取有力措施，努力開展雙語教學(xué)工作。二、有重點(diǎn)地開展雙語教學(xué)在全面開展雙語教學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)校將以下專業(yè)作為實(shí)施雙語教學(xué)的重點(diǎn):1 .高新技術(shù)領(lǐng)域的生物技術(shù)、信息技術(shù)等專業(yè)；.適應(yīng)我國加入WTO后需要的金融、法律等專業(yè)；2 .表達(dá)我校辦學(xué)特色和優(yōu)勢的專業(yè)。對以上專業(yè)要在3-5 年內(nèi)，使雙語教學(xué)課程到達(dá)本專業(yè)所開課程總數(shù)的10%- 15%。3 .其他專業(yè)也應(yīng)當(dāng)從實(shí)際出發(fā)，積極開展雙語教學(xué)，使雙 語教學(xué)課程到達(dá)本專業(yè)課程的5%-8%。三、從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)組織雙語教學(xué)目前，我校開展雙語教學(xué)尚存在著學(xué)生外語接受能力參

3、差 不齊，外語水平較高的專業(yè)課教師數(shù)量缺乏，外文原版教材缺 乏等實(shí)際困難，這些都制約著雙語教學(xué)的深入開展。各學(xué)院應(yīng) 從實(shí)際出發(fā)，本著提高課堂教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生能力的原那么， 靈活地開展雙語教學(xué)工作，目前可分步進(jìn)行。1 .先局部后整體。在課程的局部章節(jié)進(jìn)行雙語教學(xué)，在學(xué) 生接受能力提高的基礎(chǔ)上，逐漸擴(kuò)大到整個(gè)課程。2 .漢語教學(xué)與外語教學(xué)混合進(jìn)行課程教學(xué)。對目前學(xué)生接 受能力有限或教師口語技能欠缺的課程，可以采用漢語與外語 互補(bǔ)教學(xué)或者通過外語專業(yè)詞匯浸入在課堂教學(xué)中的形式來提 高學(xué)生的專業(yè)外語能力。3 .提倡使用原版教材。尤其是信息科學(xué)、生命科學(xué)等開展 迅速、國際通用性和可比性強(qiáng)的學(xué)科專業(yè)，更

4、要直接引進(jìn)先進(jìn) 的、能反映學(xué)科開展前沿的原版教材。可在講授中使用漢語， 課堂板書和課后作業(yè)使用外語的方式交叉進(jìn)行。4 .開展雙語教學(xué)要與教學(xué)方法的改結(jié)合起來。教師在教學(xué) 中應(yīng)當(dāng)采用與之相適應(yīng)的現(xiàn)代教學(xué)方法，充分利用各種視聽音 像手段和配套的外文參考資料，以提高課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué) 生聽說讀寫、尤其是聽說能力。么!、申報(bào)雙語教學(xué)課程的條件與要求1 .使用外文原版教材授課，有關(guān)教材應(yīng)做到學(xué)生人手一 冊。2 .教師授課需用外文書寫板書，外文授課課時(shí)應(yīng)占該課程 總課時(shí)的50%及以上。3 .考試以外文命題為主。五、保障措施.各院（部）要高度重視雙語教學(xué)師資培訓(xùn)工作，積極鼓勵(lì)、支持外語能力強(qiáng)的教師進(jìn)行雙語教學(xué)。1 .滿足第四項(xiàng)3條基本要求、并能夠提供相應(yīng)的教學(xué)文檔 材料的課程，由教務(wù)處審核認(rèn)定后，其任課教師的教學(xué)工作量 按普通課程教學(xué)工作量的1. 2-1. 5倍計(jì)算。2 .鼓勵(lì)教師進(jìn)行雙語教學(xué)課程建設(shè)立項(xiàng)（立項(xiàng)人必須承當(dāng) 該門雙語教學(xué)課程的授課任