心理學的從眾經(jīng)典實驗

1、心理學的從眾經(jīng)典實驗作者：08工商管理鄭明貴你一定經(jīng)歷過這樣的場面，當音樂會或是其他的什么演出完畢后，前排的觀眾一個接一個的起立鼓掌，當這股浪潮向你而來時，你也站起來了嗎？如果你對這次演出不滿意，你完全可以不站起來，不是嗎？你有這樣的自由和權利，相信在場的人中有不少的人持有這樣的觀點（即對演出并不滿意），可是為什么他們還是站起來了呢？是什么樣的力量促使他們這樣做了，成為那樣不從眾的少數(shù)派便真的那么難嗎？那么讓我們看看心理學對這些從眾行為的研究吧三大從眾心理學的經(jīng)典實驗。Sherif的規(guī)范形成第一步：Sherif要求一個試驗者A在一個完全黑暗的房間，用肉眼觀察一個光點移動的距離長短，并說出光點到

2、底移動了多少，因為是完全黑暗的情況下，所以沒有可以參考的依據(jù)，但是根據(jù)大數(shù)原則，在實驗重復進行多次后，說出的答案會越來越接近真實答案，事實試驗者也是如此。第二步：在第二天中，試驗者A做同樣的實驗，不同的是身邊多了倆個試驗者B和C（但是B和C是Sherif的工作人員），這次的實驗的標準答案是1.5米，按昨天A的表現(xiàn)，他會在多次實驗后得出接近1.5米的答案，而在Sherif的安排下B和C的答案要求向2.5米靠近，結果在此后的實驗中，A并不想我們想象的那樣做出1。5的接近答案，而是2.5米,這便是規(guī)范的形成結果。在這次sherif的實驗中，得出了從眾可能是來源與規(guī)范形成，這很大程度上與人的社會性有關

3、，人們在很多程度上的行為，比如：西方人禮貌性的吻別，中國人過年一定回家，走路向右靠，都是潛在的規(guī)范形成，換句話說，大家都在從眾，這樣的規(guī)范來源與暗示的影響的結果（起碼sherf是這么認為的），而讓我提到暗示又不得不提起的是暗示的另一種影響即“自殺是會傳染的”人的本性有很多，其中也包括自殺的本性。Asch的群體壓力這次提到的asch實驗，有區(qū)別與sherif的規(guī)范實驗在于它針對的不再說模糊的現(xiàn)實情景，而是更具體的東西，這有利于我們把從眾的原因了解的更直白和客觀。第一步：請來7個試驗者他們的任務很簡單，便是給他們一個木棒A,在另外的三個木棒B,C,D中，找到最接近A長度的一根，如圖：7個試驗者都是

4、著名大學中優(yōu)等生，在數(shù)次的輪流做題中幾乎都未曾失敗過。第二步：第二次的實驗中，木棒的長度仍然是做了改動，但是依舊容易做出判斷，做了數(shù)次實驗后，其中一名試驗者被asch要求做出一次錯誤答案，而這樣做的后果無非兩種,一種是大家立刻糾正了他的錯誤，因為這是件很容易判斷的事情，任何有智力的人應該都做的到。另一種情況是大家一起跟著錯。結果是后者，后面的5個試驗者出現(xiàn)了連續(xù)的錯誤，是智力出現(xiàn)了問題了嗎？不是的，asch把原因歸咎為群眾壓力。大家可以很明了的知道asch的是沒有什么難度的，它不像sherif的規(guī)范形成實驗那樣具有比較強的模糊性，不存在團隊的合作，沒有獎勵，也沒有懲罰，但是從眾還是出現(xiàn)了，在這

5、樣非正式的組織下，雖然也存在壓力，但便是這么小的壓力也造成了從眾的行為，那么如果是在壓迫的情況下會有怎么的行為繼續(xù)出現(xiàn)了，后面我會給大家介紹的是milgrarm的服從實驗，也被譽為最受爭議的和最著名的從眾心理實驗。Milgrarm的實驗像是一個自編自導的話劇，擁有三個角色，一個學習者，一個老師，一個研究者，如圖：學習者獨立在一個房間，而老師和研究者同在另一個房間，老師對學習者進行單詞教授，當學習者不能拼出單詞時，就進行電擊懲罰，（當然為了安全考慮，學習者沒有進行真正的電擊，只是裝出痛苦的樣子而已）第一次進行75伏，第二次便增加到90伏，第三次是105伏，依次15伏增加，直到450伏，大家注意的

6、是人體的安全電壓是36伏，超過220伏就可能有生命危險，milgrarm對110個試驗者進行了實驗（包括精神病學家，大學生，資產(chǎn)階級等等）在之前的問詢中，他們都表示在135伏后就不會服從研究者的命令。（研究者只能下命令，對老師不能進行任何懲罰或是獎勵）更是沒有人同意自己會進行到300伏以上，因為大家都知道實驗的危險性。但最后的結果還是有65%的人進行到了450伏，你對這樣的結果是否感到驚訝呢，110人當中很多都是高級知識分子，但是還是超過半數(shù)人進行到了450伏這一致命的電擊，他們是冷血的嗎？學習者的吶喊他們難道不在乎嗎？研究者除了言語上的命令不能對他們進行任何懲罰或是獎勵，為什么還要進行下去了？試驗者在事后大多表現(xiàn)出了一種痛苦，因為他們做的事情已經(jīng)遠遠的超出了他們的道德范圍，這也是為什么實驗受到爭議的原因，它已經(jīng)受到了倫理的沖擊了。Milgrarm的實驗已經(jīng)遠遠不能用前面的規(guī)范形成和群眾壓力來解釋了，這樣的服從milgrarm歸咎為情感距離，權威接近與合法性，權威的機構性和伏服從的同伴參與者的釋放效益。但是實驗中的反思價