語文S版六年級(jí)下冊第四單元第15課古詩三首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》同步練習(xí)（I）卷【新】.doc

1、語文S版六年級(jí)下冊第四單元第15課古詩三首黃鶴樓送孟浩然之廣陵同步練習(xí)（I）卷語文S版六年級(jí)下冊第四單元第15課古詩三首黃鶴樓送孟浩然之廣陵同步練習(xí)（I）卷 姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測吧，相信你一定是最棒的！ 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共115分) 1. （4分）我知道黃鶴樓在我國的_省_市。我在_地圖冊上找到了它的位置。我還在_這本課外書上，了解到了有關(guān)黃鶴樓這一名勝景觀的特點(diǎn)。 2. （6分）按拼音寫漢字 pù yín  z _布 _河 _煙       liú &

2、#160;     lú      lng 飛_ 香_ 西_ 3. （4分）在作者和其詩詞作品之間正確連線。 送孟浩然之廣陵_ A王昌齡 芙蓉樓送辛漸_ B王安石 涼州詞_ C李白 泊船瓜州_ D王之渙 4. （5分）口語交際。 91歲老人捐助失學(xué)兒童33人 1992年以后，每年“六一”兒童節(jié)這一天，山東省青州市91歲的退休教師王金林都要通過有關(guān)部門，救助兩三名失學(xué)兒童。_年時(shí)間，他一共捐助了33名失學(xué)兒童，用去了3萬多元的積蓄。 為了幫助這些面臨失學(xué)的孩子，王金林老人一直過著簡樸的生活。每年“六一”，他都要為孩子們寄錢，然后等著孩子

3、們的來信，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。 讀了以上內(nèi)容，你一定會(huì)被這位高齡老人的精神所深深感動(dòng)。他為什么會(huì)這么做?請(qǐng)你和別人交流一下。 5. （22分）照樣子，寫出帶有下面偏旁的字，并組詞。 扌  推  推開      _  _       _   _ 氵  _   _       _   _   &#

4、160;   _   _ 讠  _   _       _   _       _   _ 忄  _   _       _   _       _   _ 6. （2分）讀讀多音

5、字，再按讀音把序號(hào)寫在橫線上。 骨刺  頭骨  骨碌  尸骨  骨干  骨朵兒骨肉  排骨 骨   g_ g_ 7. （5分）讀一讀，猜一猜。 一個(gè)孩子輕飄飄，搖搖擺擺往外逃。 一心只想天上去，可惜繩子拴得牢。 8. （5分）圖上是誰？他們在干什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，寫一寫。 9. （11分）五顏六色。(填上表示色彩的詞) _毛浮_水，_掌撥清波。 _日依山盡，_河入海流。 日暮_山遠(yuǎn)，天寒_屋貧。 兩個(gè)_鸝鳴_柳，一行_鷺上_天。 10. （5分）解釋下列詞語 人杰： 鬼雄： 11. （1分）讀黃鶴樓送孟浩然之廣陵解

6、釋下面字的意思。 故人_ 12. （6分）在橫線上填上合適的字。 _心獨(dú)具 無可_何 沒精_采 情不自_ 興高采_ 不計(jì)其_ 13. （5分）解釋下列詞語 拼命 煩惱 14. （5分）把陳述句換成把字句 海洋發(fā)起脾氣來，也會(huì)無情地掀翻船只。 奇妙的植物豬籠草吃掉了一條蜈蚣。 15. （5分）把肯定句改成雙重否定句。 我一定把這道題做出來。 這次活動(dòng)安排你很清楚。 16. （5分）將下列陳述句改成反問句。 看到那數(shù)不盡的青松白樺,誰都會(huì)向四面八方望一望。 從不同的角度看楊桃，就能看到不同的形狀了。 17. （5分）總結(jié)詩文黃鶴樓送孟浩然之廣陵的中心思想。 18. （5分）擴(kuò)句。 長勢喜人。 生態(tài)

7、保護(hù)區(qū)生長著銀杉樹。 19. （5分）縮句。 廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。 殘暴的敵人秘密地殺害了我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人李大釗。 20. （4分）默寫黃鶴樓送孟浩然之廣陵。 _ ，_ 。_ ，_ 。 二、 閱讀理解 (共5題；共37分) 21. （5分）讀課文再見了，親人，寫話 如果你是文中的小金花，看著疾馳的列車載著親人志愿軍即將離開這片土地，你想說些什么？ 22. （17分）課外閱讀。 花果山上的猴子 花果山上的猴子吃了孫悟空偷來的仙果仙酒，個(gè)個(gè)都長生不死了，這本來是件好事，可是現(xiàn)在猴子們發(fā)愁了，猴子們一年比一年多，果子越來越不夠吃了。于是猴子們聚在一起想辦法。 一個(gè)老

8、猴首先發(fā)言：“事情明擺著，僧多粥少，大家只好再緊緊肚皮，少吃點(diǎn)兒?！币粋€(gè)中年猴不同意老猴的意見：“緊肚皮不是辦法，我看必須改革吃果子的辦法，過去是果子熟了，大家爬到樹上隨便吃，以后我們可以把果子摘回來分成份兒，每個(gè)猴子一份兒?！币粋€(gè)年輕猴子緊接著說：“老猴子年紀(jì)大了，可以少分點(diǎn)?！崩虾镒觽儾辉敢饬耍骸靶『镒有?，應(yīng)該分小份兒?！庇谑呛镒觽儬幊称饋?，吵得天翻地覆，不可開交。 一位過路的人聽到了，他大聲說：“你們別吵了，我有一個(gè)好辦法，從今天起，年輕的猴子栽植果樹，年老的猴子給果樹施肥剪枝，小猴子們給果樹捉蟲子，這樣果子的產(chǎn)量高了，你們就不會(huì)餓肚子了。” 猴子們都認(rèn)為人的主意很對(duì)，馬上分頭勞動(dòng)去了。

9、 （1）這則寓言故事的情節(jié)起于我國四大名著之一的_中的情節(jié)，該書的作者是_朝的_。 （2）劃分本文的層次，并總結(jié)層意。 （3）年輕猴子和老猴子的發(fā)言雖然說法不同但實(shí)質(zhì)一樣，其實(shí)質(zhì)是什么？（4）本文主要是通過_描寫來推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。 （5）給這則寓言加一個(gè)點(diǎn)明寓意的結(jié)尾，選擇下面最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）。 A . 搞改革，要集思廣益。B . 老年人應(yīng)關(guān)心中、青年人，中、青年人應(yīng)尊重老年人。C . 當(dāng)你準(zhǔn)備解決困難的時(shí)候，要注意從根本上著眼。D . 團(tuán)結(jié)起來，共同勞動(dòng)，是渡過難關(guān)的唯一辦法。23. （5分）用現(xiàn)代文翻譯黃鶴樓送孟浩然之廣陵。 24. （5分）讀古詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵，如何理解“煙花三月下?lián)P州”中的“煙花”？ 25. （5分）讀古詩黃鶴樓送孟浩然之廣陵，故人西辭黃鶴樓，為什么叫“西辭？ 參考答案 一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共115分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10