人民解放軍百萬大軍橫渡長江、中原我軍解放南陽ppt課件(50頁)

1、新聞六要素（記敘六要素）：新聞六要素（記敘六要素）：時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。狹義：指消息。廣義：包括消息、通訊、報告文學(xué)。狹義：指消息。廣義：包括消息、通訊、報告文學(xué)。新聞的特點新聞的特點真實性真實性及時性及時性簡潔性簡潔性內(nèi)容真實準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)夸張。內(nèi)容真實準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)夸張。報道迅速及時。報道迅速及時。語言簡明扼要。語言簡明扼要。新聞多采用新聞多采用記敘記敘的表達方式，兼有的表達方式，兼有議論議論。 毛澤東，字潤之（原作詠芝，毛澤東，字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任，生于清朝后改潤芝），筆名子任，生于清朝湖南省長沙府湘潭縣韶

2、山?jīng)_，逝世湖南省長沙府湘潭縣韶山?jīng)_，逝世于中華人民共和國北京。于中華人民共和國北京。中國革命中國革命家、政治家、戰(zhàn)略家、理論家和中家、政治家、戰(zhàn)略家、理論家和中國共產(chǎn)黨和中華人民共和國領(lǐng)導(dǎo)人國共產(chǎn)黨和中華人民共和國領(lǐng)導(dǎo)人。從從19491949年中華人民共和國成立到他年中華人民共和國成立到他逝世的逝世的19761976年間，毛澤東是中華人年間，毛澤東是中華人民共和國的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對馬列民共和國的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對馬列主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻以及主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻以及他對共產(chǎn)黨的理論貢獻被稱為毛澤他對共產(chǎn)黨的理論貢獻被稱為毛澤東思想。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界東思想。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷

3、史中最重要的人物之一，歷史中最重要的人物之一，時代時代雜志將他評為雜志將他評為2020世紀(jì)最具影響世紀(jì)最具影響100100人人之一。之一。 1949 1949年初，遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役結(jié)束，年初，遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役結(jié)束，我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民我人民解放軍在全國取得勝利已成定局。但國民黨反動政府依然黨反動政府依然負(fù)隅頑抗負(fù)隅頑抗，在對長江防線經(jīng)過三，在對長江防線經(jīng)過三個半月的苦心經(jīng)營之后，于個半月的苦心經(jīng)營之后，于4 4月月2020日日悍然拒絕悍然拒絕簽訂簽訂國內(nèi)和平協(xié)定。國內(nèi)和平協(xié)定。4 4月月2121日，毛主席和朱德總司令立日，毛主席和朱德總司令立即發(fā)布了即發(fā)布

4、了向全國進軍的命令向全國進軍的命令，我人民解放軍，我人民解放軍于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。于該日凌晨發(fā)起了渡江戰(zhàn)役。2222日日2 2時，新華社播時，新華社播發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息發(fā)了毛澤東同志撰寫的消息我三十萬大軍勝利我三十萬大軍勝利渡過長江渡過長江，報道了中路軍萬船齊發(fā)，突破敵陣，報道了中路軍萬船齊發(fā)，突破敵陣，占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。占領(lǐng)南岸廣大地區(qū)的戰(zhàn)況。2222日夜，毛澤東同志日夜，毛澤東同志又撰寫了這一則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。又撰寫了這一則全面報道前線最新戰(zhàn)況的新聞稿。蕪蕪湖湖荻荻港港潰潰退退督督戰(zhàn)戰(zhàn)要要塞塞阻阻遏遏閿閿鄉(xiāng)鄉(xiāng)綏靖綏靖區(qū)區(qū)鄂豫鄂豫區(qū)區(qū)宋希宋希濂濂杜杜聿聿明明銳

5、不可銳不可當(dāng)當(dāng)wdkudsiwnsu jng ylinydng 從從“人民解放軍百萬大軍人民解放軍百萬大軍”到到“均是人民解放軍的渡江區(qū)域均是人民解放軍的渡江區(qū)域”這一部分簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功。這一部分簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功。語言簡明扼要，概括性強，及時、語言簡明扼要，概括性強，及時、準(zhǔn)確的對事件進行了報道，給讀者準(zhǔn)確的對事件進行了報道，給讀者以完整鮮明的印象，又領(lǐng)起了下文。以完整鮮明的印象，又領(lǐng)起了下文。導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)全文？導(dǎo)語從哪幾方面總領(lǐng)全文？“人民解放軍百萬大軍人民解放軍百萬大軍”“從一千余華里的戰(zhàn)線上從一千余華里的戰(zhàn)線上”“沖破敵陣沖破敵陣”“橫渡長江橫渡長江” 人數(shù)之多人數(shù)之多(

6、兵力兵力)（戰(zhàn)線戰(zhàn)線）之長）之長攻勢之利攻勢之利地點和事件結(jié)果地點和事件結(jié)果（戰(zhàn)況戰(zhàn)況）九江江陰安慶蕪湖九江九江江陰江陰安慶安慶蕪湖西路軍西路軍（35萬）萬）中路軍中路軍（30萬）萬）東路軍東路軍（35萬）萬） 東路與西路是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，東路與西路是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？為什么先說西路軍，再說東路軍？ 這幾層意思按時間先后順序以及各這幾層意思按時間先后順序以及各路軍進展情況安排。中路軍和西路軍所路軍進展情況安排。中路軍和西路軍所遇到的敵人的抵抗均甚微弱，東路軍所遇到的敵人的抵抗均甚微弱，東路軍所遇到抵抗較為頑強，所以中路、西路放遇到抵抗較為頑強，所以中路、西路

7、放在一起先寫，東路軍后寫。在一起先寫，東路軍后寫。你從圖片中感受到了什么？你從圖片中感受到了什么？ 文中的詞句是否也能文中的詞句是否也能帶給你同樣的感受？請舉帶給你同樣的感受？請舉例說明。例說明。 在文中找出表達作者鮮明的感情在文中找出表達作者鮮明的感情色彩的詞語色彩的詞語突破、英勇善戰(zhàn)，突破、英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)銳不可當(dāng)殲滅、擊潰、占領(lǐng)、殲滅、擊潰、占領(lǐng)、控制、封鎖、切斷控制、封鎖、切斷我軍我軍：敵軍敵軍：紛紛潰退、毫紛紛潰退、毫無斗志、微弱、無斗志、微弱、不想再打了、不想再打了、泄氣泄氣 請你用一句話評價一下我人請你用一句話評價一下我人民解放軍。民解放軍。 文中有可以為你所用的句文中有可以為

8、你所用的句子嗎？子嗎？議論的作用。議論的作用。新新聞聞的的五五個個結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)標(biāo)題：標(biāo)題：（第（第1、2兩句）兩句）（剩余部分）（剩余部分）中路軍：中路軍：西路軍：西路軍：東路軍：東路軍：主體：主體：導(dǎo)語：導(dǎo)語：渡江概況渡江概況（從四個方（從四個方 面概括）面概括）攻勢猛攻勢猛戰(zhàn)況好戰(zhàn)況好中路軍首戰(zhàn)告捷中路軍首戰(zhàn)告捷西路軍所向無敵西路軍所向無敵（重點）（重點）東路軍戰(zhàn)績輝煌東路軍戰(zhàn)績輝煌人民解放軍百萬大軍橫渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江人數(shù)多人數(shù)多戰(zhàn)線長戰(zhàn)線長課課文文結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)能概括出該消息的背景和結(jié)語？能概括出該消息的背景和結(jié)語？背景：背景：國民黨政府拒絕簽訂和平協(xié)議。國民黨政府拒絕簽訂和平協(xié)議

9、。開頭的括號部分是什么內(nèi)容？開頭的括號部分是什么內(nèi)容？ 是是“電頭電頭”部分，交待了通訊社的名部分，交待了通訊社的名稱、發(fā)電時間和地點。稱、發(fā)電時間和地點。 結(jié)語：結(jié)語：人民解放軍于人民解放軍于2323日全體渡過長江。日全體渡過長江。 拓拓 展展 延延 伸伸 本文是一篇消息（狹義新本文是一篇消息（狹義新聞），它真實、及時、簡要地聞），它真實、及時、簡要地報道人民解放軍百萬大軍橫渡報道人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況。全面介紹了渡江長江的情況。全面介紹了渡江三路軍的進軍的時間、地點、三路軍的進軍的時間、地點、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況，使人對震驚中外戰(zhàn)線、戰(zhàn)況，使人對震驚中外的渡江戰(zhàn)役之概貌有所了解。的渡江戰(zhàn)役

10、之概貌有所了解。這則新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體這則新聞的標(biāo)題、導(dǎo)語和主體部分的結(jié)構(gòu)安排等都頗有講究，部分的結(jié)構(gòu)安排等都頗有講究，值得細(xì)心體味。文中的語言準(zhǔn)值得細(xì)心體味。文中的語言準(zhǔn)確精練，鏗鏘有力。確精練，鏗鏘有力。毛澤東毛澤東相關(guān)鏈接和背景相關(guān)鏈接和背景 中國人民解放軍在解放戰(zhàn)爭的第一年就殲滅了中國人民解放軍在解放戰(zhàn)爭的第一年就殲滅了國名黨軍國名黨軍112萬人，從萬人，從1947年年6月底起，解放軍由戰(zhàn)月底起，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，以主力一部挺進中原，將戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進攻，以主力一部挺進中原，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國名黨軍，爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國名黨軍，以

11、部分主力和地方武裝堅持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地。以部分主力和地方武裝堅持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地。10月月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號召全國人民打日，解放軍總部發(fā)表宣言，號召全國人民打倒蔣介石，解放全中國。戰(zhàn)爭第二年，解放軍殲滅倒蔣介石，解放全中國。戰(zhàn)爭第二年，解放軍殲滅國民黨軍國民黨軍152萬人，攻克大批國民黨軍重點設(shè)防的城萬人，攻克大批國民黨軍重點設(shè)防的城市，為與國民黨軍進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。市，為與國民黨軍進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到年到1949年年1月，解放軍連續(xù)進行了遼沈、淮海、平月，解放軍連續(xù)進行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這則新聞的發(fā)電日期是津三大戰(zhàn)役。這則新聞的發(fā)電日期是194

12、8年年11月月5日，日，當(dāng)時遼沈戰(zhàn)役已經(jīng)結(jié)束，淮海戰(zhàn)役的槍聲于次日就當(dāng)時遼沈戰(zhàn)役已經(jīng)結(jié)束，淮海戰(zhàn)役的槍聲于次日就要打響。要打響。人物人物 中原我軍中原我軍時間時間 1948 1948年年11 11月月4 4日下午日下午地點地點 南陽南陽原因原因 蔣軍因全局潰敗，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百蔣軍因全局潰敗，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中在以徐州和漢口為中心的兩個個師的兵力集中在以徐州和漢口為中心的兩個地區(qū)。在我軍強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊地區(qū)。在我軍強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽的蔣軍不得不棄城南逃。下，困守南陽的蔣軍不得不棄城南逃。經(jīng)過經(jīng)過和和結(jié)果結(jié)果 自去年自去年7 7月，南線人

13、民解放軍開始向敵后進軍，月，南線人民解放軍開始向敵后進軍，大量殲敵大量殲敵，擴大并鞏固了根據(jù)地擴大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民壯大了人民武裝武裝，徹底孤立了敵人，南陽守敵王凌云棄城，徹底孤立了敵人，南陽守敵王凌云棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河南全境除若南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河南全境除若干據(jù)點外，全部為我解放。干據(jù)點外，全部為我解放。劃分層次：劃分層次：第一層第一層：“在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下在人民解放軍偉大的勝利的攻勢下.當(dāng)即占領(lǐng)南陽。當(dāng)即占領(lǐng)南陽?！?第二層第二層：“南陽為古宛縣南陽為古宛縣多是生于南陽一帶。多是生于南陽一帶。”第三層第三層：“在過去一年中在過去一年中.已全部為

14、我解放。已全部為我解放。”第四層第四層：“去年七月去年七月.敵人已經(jīng)完全孤立起來。敵人已經(jīng)完全孤立起來?！钡谖鍖拥谖鍖樱骸霸谖覐姶蟮囊皯?zhàn)軍和地方軍配合打擊之在我強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊之下下康澤的命運是在等著他的?？禎傻拿\是在等著他的。”（導(dǎo)語）（背景資料）（背景資料） 新聞?wù)Z言具有真實、準(zhǔn)確、及時的特點，請你從課文中找出能體現(xiàn)這三大特點的句子。 除豫北之新鄉(xiāng)、安陽，豫西之靈寶，閿鄉(xiāng)，豫南之確山、信陽、潢川、光山、商城、固始等地尚有殘敵外，已全部為我解放。 在去年下半年的一個極短時間內(nèi)，我們在這一區(qū)域曾經(jīng)過早地執(zhí)行分配土地的政策，犯了一些策略上的“左”的錯誤 。真實性:19481948年

15、年1111月月5 5日電日電 南陽守敵王凌云于四南陽守敵王凌云于四日下午棄城南逃。日下午棄城南逃。一年多時間內(nèi)一年多時間內(nèi) 還增加了大約二十萬人左右還增加了大約二十萬人左右 新聞兩則新聞兩則所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認(rèn)識到中國革命的勝利來之不易。兩則新認(rèn)識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準(zhǔn)確簡明，感情色彩鮮聞氣勢磅礴，語言準(zhǔn)確簡明，感情色彩

16、鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)明。給我們留下很深刻的印象。希望同學(xué)們把今天所學(xué)習(xí)的知識運用到今后的生活們把今天所學(xué)習(xí)的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認(rèn)識水平。開闊視野，提高認(rèn)識水平。拓展延伸拓展延伸新華社記者任正來攝 2012年倫敦奧運會年倫敦奧運會 羽毛球賽事落幕羽毛球賽事落幕 中國軍團包攬五金中國軍團包攬五金 【林丹奪冠實現(xiàn)蟬聯(lián)“全滿貫” 中國首獲奧運男雙冠軍】8月5日，中國羽毛球隊隊員、教練等在比賽結(jié)束后合影留念。2012年倫敦奧運會羽毛球比賽在倫敦溫布利體育館落下帷幕，中國軍團包攬了男單、女單、男雙

17、、女雙和混雙全部五枚金牌。作作 業(yè)業(yè) 布布 置置中原網(wǎng)訊(見習(xí)記者于夢溪)“不學(xué)習(xí)的女人只有兩個下場：逛不完的菜市場，穿不完的地攤貨。不學(xué)習(xí)的男人只有兩個下場：穿不完的阿迪吊絲，撿不完的破瓶爛罐?！边@是平頂山市某中學(xué)高三(3)班的勵志標(biāo)語。8月22日，網(wǎng)友“丁灝軒”在微博上傳標(biāo)語圖片，引來上千人次轉(zhuǎn)發(fā)，網(wǎng)友大呼“霸氣十足”。另類勵志標(biāo)語走紅網(wǎng)絡(luò)另類勵志標(biāo)語走紅網(wǎng)絡(luò)“丁灝軒”是平頂山市實驗高中的高三學(xué)生，這兩條勵志標(biāo)語中的“男人篇”，就出自他之手。把著名品牌“阿迪達斯”故意寫做“阿迪吊絲”，網(wǎng)友“sula_wanna巴黎巴黎”稱，高三的勵志標(biāo)語總是很有時代特色。對于個性十足的90后高中生來說，“

18、奮斗一百天”、“超越自我”之類的已經(jīng)過時了。 勤奮加心態(tài) 必成高富帥雷人勵志標(biāo)語一出，立即在網(wǎng)上引發(fā)爭議。雷人勵志標(biāo)語一出，立即在網(wǎng)上引發(fā)爭議?！败耙缓阊坨R”：勵志語有內(nèi)涵。童鞋們奮力拼搏一年，以期早日創(chuàng)造美好未來，實現(xiàn)偉大夢想。“dayday天天1993”：要是當(dāng)時我們的口號這么牛B，相信會有無數(shù)匹黑馬竄出來！“冰凌-GC”：這個很現(xiàn)實的說！“筱毓讀不懂沁人的情gan”：不學(xué)習(xí)就一定沒出路么？條條大路通羅馬，何必往最多人去的那條路走，而且路的盡頭，未必“大壞貓多多”： 知識真的能改變命運嗎？“TATO-BA-全城熱愛”：不逛菜市場？誰煮飯啊以后？ “打倒富二代網(wǎng)友紛紛曬出自己班里的網(wǎng)友紛紛曬

19、出自己班里的“勵志標(biāo)語勵志標(biāo)語”“人文英德”：提高一分，干掉千人！“我知道自己想要什么”：我們班掛了“只要學(xué)不死就往死里學(xué)”標(biāo)語，可惜后來校長怕學(xué)生真的學(xué)死了，就取下來了?！按核?”：我想起了BOSS他們班的“沒有高考你拼得過富二代嗎？！還有我們班的“我小學(xué)爺爺過世了家人都不讓我請假回家，堅持學(xué)習(xí)！你們有多大事呢老是請假？！”“晗妹子是個王丟丟”：哈哈哈，我的高三勵志標(biāo)語：“姑娘，你現(xiàn)在不努力，以后上哪去找高富帥！”旁邊那個班掛的是：“我是要考浙大的男人！”來源：中原網(wǎng) 轉(zhuǎn)自光明網(wǎng) 反對歧視普通勞動者歧視普通勞動者對每一個對大學(xué)心存向往的學(xué)生而言，高三是最忙碌、最難熬的一年，如何激發(fā)斗志、全力

20、備考？使用勵志標(biāo)語不失為一種好方法。然而，正因為勵志標(biāo)語的重要，我們更需要充分重視其呈現(xiàn)的價值觀和引導(dǎo)作用，避免在價值觀的誤導(dǎo)上產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)，進而影響學(xué)生成長。就平頂山某高中高三學(xué)生寫的“另類勵志標(biāo)語”而言，看上去或許符合現(xiàn)實情況，但本質(zhì)上卻有對普通勞動者歧視的取向，其中折射出對學(xué)習(xí)意義的錯誤認(rèn)識，人生價值觀的嚴(yán)重錯位。學(xué)習(xí)的目的是什么，是為了提高自身綜合素質(zhì)，在這個競爭日益激烈的時代贏得主動，是為了讓自己掌握更多知識和技能，更好地為這個時代、這個社會貢獻一份力量，更是為了讓我們的生活過得幸福，這也是教育的最終目的和意義所在。拋開這一切的目的，則顯得太過功利，是一種庸俗化的價值認(rèn)識，背離了學(xué)習(xí)的意義。“逛不完的菜市場，穿不完的地攤貨。穿不完的阿迪吊絲，撿不完的破瓶爛罐。”說到底，是一種樸實的人生，也是一種生活方式，我們應(yīng)該學(xué)會尊重、理解和接受。而將學(xué)習(xí)成績的好壞與此掛鉤的做法，則道出一種浮躁的心態(tài)，一種嫌貧愛富的價值取向，試問，培養(yǎng)擁有如此價值觀的學(xué)生于社會發(fā)展進步有何積極意義？對于學(xué)生的價值錯位或誤入歧途，作為學(xué)校和老師，需要對“另類勵志標(biāo)語”進行詳細(xì)的分析和解析，讓學(xué)生走出庸俗、浮躁、功利的死胡同。贊成生存越來越需要資源生存越來越需要