《多彩情緒》課件3

1、多彩情緒初中思想品德七年級上冊（人教版）初中思想品德七年級上冊（人教版）“多彩多彩”的上午的上午1.早晨起床晚了，唯恐上學(xué)上班遲到，下樓時摔早晨起床晚了，唯恐上學(xué)上班遲到，下樓時摔了一跤了一跤2.一輛電動車橫穿馬路追尾，反被其謾罵一輛電動車橫穿馬路追尾，反被其謾罵3.來到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)被通知有領(lǐng)導(dǎo)聽課來到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)被通知有領(lǐng)導(dǎo)聽課4.女兒中午告訴我數(shù)學(xué)測驗(yàn)女兒中午告訴我數(shù)學(xué)測驗(yàn)100分分著急、郁悶著急、郁悶氣憤氣憤緊張緊張喜悅喜悅情境事件情境事件 內(nèi)心需要內(nèi)心需要情緒反應(yīng)情緒反應(yīng) 遭遇不同的事遭遇不同的事情、處于不同的情、處于不同的情境情境中，因?yàn)橹校驗(yàn)閮?nèi)內(nèi)心需要心需要是否得到是否得到滿足，產(chǎn)生

2、不同滿足，產(chǎn)生不同的的情緒情緒一一 . .情緒萬花筒情緒萬花筒歡樂、愉快、喜悅、滿意、狂喜、心曠神怡、歡樂、愉快、喜悅、滿意、狂喜、心曠神怡、眉開眼笑、興高采烈、歡欣鼓舞、滿面春風(fēng)、開心、眉開眼笑、興高采烈、歡欣鼓舞、滿面春風(fēng)、開心、揚(yáng)眉吐氣、手舞足蹈揚(yáng)眉吐氣、手舞足蹈 氣憤、憤怒、不滿、生氣、大怒、氣惱、惱羞成怒、氣憤、憤怒、不滿、生氣、大怒、氣惱、惱羞成怒、怒不可遏、暴跳如雷、七竅生煙、怒發(fā)沖冠、怒目而怒不可遏、暴跳如雷、七竅生煙、怒發(fā)沖冠、怒目而視、咬牙切齒、拍案而起視、咬牙切齒、拍案而起 心痛、凄涼、憂郁、傷感、失望、悲痛、難過、遺憾、心痛、凄涼、憂郁、傷感、失望、悲痛、難過、遺憾、淚

3、流滿面、悲痛欲絕、愁能斷腸淚流滿面、悲痛欲絕、愁能斷腸緊張、退避、倉惶、擔(dān)心、大驚失色、手足無措、提緊張、退避、倉惶、擔(dān)心、大驚失色、手足無措、提心吊膽、慌張不安、面無人色、忐忑不安、惴惴不安、心吊膽、慌張不安、面無人色、忐忑不安、惴惴不安、草木皆兵草木皆兵喜喜怒怒哀哀懼懼1.情緒的產(chǎn)生與情緒的產(chǎn)生與情境情境、內(nèi)心需求內(nèi)心需求是否滿足有關(guān)是否滿足有關(guān)2.常見四類情緒是常見四類情緒是喜、怒、哀、懼喜、怒、哀、懼3.在四類情緒的基礎(chǔ)上組合成很多在四類情緒的基礎(chǔ)上組合成很多復(fù)雜的情緒復(fù)雜的情緒總結(jié)一：情緒萬花筒總結(jié)一：情緒萬花筒二二. .情緒與生活情緒與生活閱讀教材閱讀教材P62圖文：圖文：1.面對

4、比賽，兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么面對比賽，兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？不同？2.情緒對他們比賽中水平發(fā)揮影響怎樣？情緒對他們比賽中水平發(fā)揮影響怎樣？3.你還能舉出情緒對我們行為和生活有影你還能舉出情緒對我們行為和生活有影響的其他事例嗎？響的其他事例嗎？左左 怕怕 不自信不自信 緊張緊張 越發(fā)懼怕越發(fā)懼怕 發(fā)揮失常發(fā)揮失常 傷心傷心 沮喪沮喪 右右 無畏無畏 自信自信 放松放松 發(fā)揮正常發(fā)揮正常 高興高興 滿足滿足情緒差情緒差判斷錯判斷錯牙疼發(fā)作牙疼發(fā)作牙不疼了牙不疼了情緒好情緒好判斷對判斷對 有一天，奧斯特瓦爾牙疼發(fā)作，疼痛難忍，使有一天，奧斯特瓦爾牙疼發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一

5、位不知名的青年寄來的稿他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了一下，覺得都是奇怪話，就扔到廢紙簍件，粗看了一下，覺得都是奇怪話，就扔到廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)，他撿起來重讀一遍，扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)，他撿起來重讀一遍，發(fā)現(xiàn)此文很有價值。經(jīng)他推薦，此文轟動了學(xué)術(shù)界，發(fā)現(xiàn)此文很有價值。經(jīng)他推薦，此文轟動了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎。獲得了諾貝爾獎。對正常水平對正常水平發(fā)揮的影響發(fā)揮的影響對身體健康的影響對身體健康的影響積極影響積極影響消極影響消極影響提高個人的活提高個人的活動效率和能力動

6、效率和能力充實(shí)人的體力充實(shí)人的體力和精力，促使和精力，促使我們健康成長我們健康成長使人感到難受，降使人感到難受，降低人的自控能力和低人的自控能力和活動效率，做出一活動效率，做出一些令自己后悔甚至些令自己后悔甚至違法的事情違法的事情影響身體健康，影響身體健康，產(chǎn)生多種疾病產(chǎn)生多種疾病情緒的作用情緒的作用見教材見教材p63 本課知識框架本課知識框架 豐富多樣的情豐富多樣的情緒緒情緒萬花筒情緒萬花筒情緒類型情緒類型喜怒哀懼喜怒哀懼情緒的產(chǎn)生情緒的產(chǎn)生( (情境、內(nèi)心需要情境、內(nèi)心需要) )情緒與生活情緒與生活（影響和作用）（影響和作用）積極影響積極影響消極影響消極影響雙刃劍雙刃劍復(fù)雜情緒復(fù)雜情緒1.

7、戰(zhàn)國時孫臏戰(zhàn)國時孫臏被剜去膝蓋被剜去膝蓋后，怒而發(fā)奮著后，怒而發(fā)奮著孫臏兵法孫臏兵法2.歌德在歌德在失戀失戀的基礎(chǔ)上寫出了的基礎(chǔ)上寫出了少年維特之煩惱少年維特之煩惱3.司馬遷在遭受司馬遷在遭受宮刑宮刑后完成后完成史記史記4.貝多芬在遭受貝多芬在遭受失聰失聰后創(chuàng)造出后創(chuàng)造出命運(yùn)交響曲命運(yùn)交響曲5.屈原遭屈原遭流放流放而作而作離騷離騷6.曹雪芹曹雪芹家破家破而作而作紅樓夢紅樓夢你不能決定生命的長短，你不能決定生命的長短， 但你可以控制它的寬度；但你可以控制它的寬度； 你不能左右天氣，你不能左右天氣， 但你可以改變心情；但你可以改變心情； 你不能決定容顏，你不能決定容顏， 但你可以改變氣質(zhì)；但你可以

8、改變氣質(zhì)； 你不能控制他人，你不能控制他人， 但你可以掌握自己；但你可以掌握自己； 你不能預(yù)知明天，你不能預(yù)知明天， 但你可以利用今天；但你可以利用今天； 你不能樣樣順利，你不能樣樣順利， 但你可以事事盡心。但你可以事事盡心。1、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句諺語告訴我們（這句諺語告訴我們（ ）A.情緒隨時可以發(fā)生變化情緒隨時可以發(fā)生變化 B.情緒對人有積極的作用情緒對人有積極的作用 C.情緒對人有消極的作用情緒對人有消極的作用 D.情緒對人既有積極影響，又有消極影響情緒對人既有積極影響，又有消極影響D課堂練兵課堂練兵2、 情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，

9、它產(chǎn)生于情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于 （ ）A.人的心理活動人的心理活動 B.人的內(nèi)心世界人的內(nèi)心世界C.人處于某種情境中，其內(nèi)心需要是否得到滿足人處于某種情境中，其內(nèi)心需要是否得到滿足 D.人對事物的態(tài)度人對事物的態(tài)度C 課堂練兵課堂練兵3.“喜傷心喜傷心”、“怒傷肝怒傷肝”、“恐傷腎恐傷腎”、“氣傷肺氣傷肺”這說明了（這說明了（ ）A. 情緒影響個人智力的發(fā)展情緒影響個人智力的發(fā)展B. 情緒與個人的身體健康無關(guān)情緒與個人的身體健康無關(guān)C. 情緒影響人的身體健康情緒影響人的身體健康D . 情緒影響個人正常水平的發(fā)揮情緒影響個人正常水平的發(fā)揮C課堂練兵課堂練兵 心理學(xué)家利用猴子做實(shí)驗(yàn)

10、。兩只猴子同時心理學(xué)家利用猴子做實(shí)驗(yàn)。兩只猴子同時關(guān)在籠子里，一只被捆住不能自由活動，一只關(guān)在籠子里，一只被捆住不能自由活動，一只可以在籠子里自由活動。籠子一邊有一根絕緣可以在籠子里自由活動?；\子一邊有一根絕緣棒，只要抓住這根絕緣棒，就可免受電擊。實(shí)棒，只要抓住這根絕緣棒，就可免受電擊。實(shí)驗(yàn)者每隔驗(yàn)者每隔2020秒對猴子進(jìn)行一次電擊，每次放電秒對猴子進(jìn)行一次電擊，每次放電前前5 5秒，籠里的紅燈就會亮起。可以活動的那秒，籠里的紅燈就會亮起?？梢曰顒拥哪侵缓镒影l(fā)現(xiàn)了這個秘密。實(shí)驗(yàn)在不間斷地進(jìn)行，只猴子發(fā)現(xiàn)了這個秘密。實(shí)驗(yàn)在不間斷地進(jìn)行，結(jié)果有一只猴子死了。結(jié)果有一只猴子死了。請你判斷：請你判斷：

11、哪只猴子死了？為什么？哪只猴子死了？為什么？課堂練兵課堂練兵情緒差情緒差判斷錯判斷錯牙疼發(fā)作牙疼發(fā)作牙不疼了牙不疼了情緒好情緒好判斷對判斷對 有一天，奧斯特瓦爾牙疼發(fā)作，疼痛難忍，使有一天，奧斯特瓦爾牙疼發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了一下，覺得都是奇怪話，就扔到廢紙簍件，粗看了一下，覺得都是奇怪話，就扔到廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)，他撿起來重讀一遍，扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)，他撿起來重讀一遍，發(fā)現(xiàn)此文很有價值。經(jīng)他

12、推薦，此文轟動了學(xué)術(shù)界，發(fā)現(xiàn)此文很有價值。經(jīng)他推薦，此文轟動了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎。獲得了諾貝爾獎。 岳飛傳岳飛傳里的武將牛皋，幾次和侵略里的武將牛皋，幾次和侵略中原的敵中原的敵 軍主帥金兀術(shù)交戰(zhàn)都失敗了，在軍主帥金兀術(shù)交戰(zhàn)都失敗了，在最后一次交戰(zhàn)中占了上風(fēng)，把金兀術(shù)打落最后一次交戰(zhàn)中占了上風(fēng)，把金兀術(shù)打落下馬后，高興地騎在金兀術(shù)身上并處死了下馬后，高興地騎在金兀術(shù)身上并處死了金兀術(shù)，然后他激動地狂笑不止，終于因金兀術(shù)，然后他激動地狂笑不止，終于因“高興過度高興過度”而死去。而死去。 儒林外史儒林外史中的范進(jìn)多年考不中舉人，中的范進(jìn)多年考不中舉人，直至直至50多歲時，終于聽到自己金榜題名，多

13、歲時，終于聽到自己金榜題名，結(jié)果結(jié)果狂喜過度狂喜過度，“喜極而瘋喜極而瘋”。一旦我們的需要得到滿足時，一旦我們的需要得到滿足時，就會表現(xiàn)出喜；當(dāng)事愿違，就會表現(xiàn)出喜；當(dāng)事愿違，盼望的東西幻滅時盼望的東西幻滅時, ,就會表就會表現(xiàn)出怒或現(xiàn)出怒或哀哀; ;而當(dāng)無法處理而當(dāng)無法處理或擺脫可怕的情景時或擺脫可怕的情景時, ,我們我們的情緒就會表現(xiàn)出懼的情緒就會表現(xiàn)出懼. .可見可見 在喜、怒、哀、懼四種情緒中，喜在喜、怒、哀、懼四種情緒中，喜是積極情緒，只會產(chǎn)生積極影響，怒、是積極情緒，只會產(chǎn)生積極影響，怒、哀、懼則是消極情緒，只會產(chǎn)生消極哀、懼則是消極情緒，只會產(chǎn)生消極影響？你認(rèn)為這種說法正確嗎？影

14、響？你認(rèn)為這種說法正確嗎？n故事一：美國作家卡森，曾患了一種致殘的故事一：美國作家卡森，曾患了一種致殘的脊椎病，醫(yī)生預(yù)言，他存活的可能性只有脊椎病，醫(yī)生預(yù)言，他存活的可能性只有1/500?？墒?，卡森經(jīng)常閱讀幽默小說，看?？墒?，卡森經(jīng)常閱讀幽默小說，看滑稽電影。每大笑一次，他就覺得病痛減輕滑稽電影。每大笑一次，他就覺得病痛減輕很多，渾身舒服一陣，他堅持這種很多，渾身舒服一陣，他堅持這種笑療笑療，病，病情逐漸好轉(zhuǎn)，幾年后竟然恢復(fù)了健康。情逐漸好轉(zhuǎn)，幾年后竟然恢復(fù)了健康。n故事二：紅樓夢中的林黛玉，聰明美貌，故事二：紅樓夢中的林黛玉，聰明美貌，多多愁善感愁善感。但由于寄人籬下，終日。但由于寄人籬下，

15、終日愁云籠罩愁云籠罩，體弱多病，更因?yàn)闊o法實(shí)現(xiàn)與寶玉的愛情，體弱多病，更因?yàn)闊o法實(shí)現(xiàn)與寶玉的愛情，憂心如焚，飲恨而死。憂心如焚，飲恨而死。（flash：杯弓蛇影：杯弓蛇影）請學(xué)生結(jié)合兩個故事談?wù)勄榫w對人有什么影響？請學(xué)生結(jié)合兩個故事談?wù)勄榫w對人有什么影響？情緒影響人的身體健康情緒影響人的身體健康 科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明：情緒低落時，幾乎忘掉記憶內(nèi)容的1/4；情緒很好時的同學(xué)在相同時間忘掉1/20。情緒高興的學(xué)生學(xué)到的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過情緒不好的學(xué)生。情緒影響人的活動效率；情緒影響人的活動效率；虎騎龍背，氣死兀術(shù)，笑殺牛皋虎騎龍背，氣死兀術(shù)，笑殺牛皋n 牛皋在陣內(nèi)東尋西尋，只揀人多的地方尋人牛皋在陣內(nèi)東尋西尋，

16、只揀人多的地方尋人廝殺廝殺, ,不意劈面遇著兀術(shù)。牛皋大叫道：不意劈面遇著兀術(shù)。牛皋大叫道： 兀術(shù)！兀術(shù)！今番你待往那里去！今番你待往那里去！ 兀術(shù)大怒道：兀術(shù)大怒道： 牛皋！你也牛皋！你也來欺負(fù)我么？來欺負(fù)我么？ 回馬舉斧來戰(zhàn)牛皋。不上三四合，回馬舉斧來戰(zhàn)牛皋。不上三四合，兀術(shù)左臂疼痛，只用右手舉斧砍來。牛皋一手接兀術(shù)左臂疼痛，只用右手舉斧砍來。牛皋一手接住斧柄，便撇了锏，雙手來奪斧。只一扯，兀術(shù)住斧柄，便撇了锏，雙手來奪斧。只一扯，兀術(shù)身體重，往前一沖，跌下馬來。牛皋也是一交跌身體重，往前一沖，跌下馬來。牛皋也是一交跌下，恰恰跌在兀術(shù)身上，跌了個頭搭尾。牛皋趁下，恰恰跌在兀術(shù)身上，跌了個頭

17、搭尾。牛皋趁勢翻身，騎在兀術(shù)背上，大笑道：勢翻身，騎在兀術(shù)背上，大笑道： 兀術(shù)！你也兀術(shù)！你也有被俺擒住之日么？有被俺擒住之日么？ 兀術(shù)回轉(zhuǎn)頭來，看了牛皋，兀術(shù)回轉(zhuǎn)頭來，看了牛皋，圓睜兩眼，大吼一聲：圓睜兩眼，大吼一聲： 氣死我也！氣死我也！ 怒氣填胸，怒氣填胸，口中噴出鮮血不止而死。牛皋哈哈大笑，快活極口中噴出鮮血不止而死。牛皋哈哈大笑，快活極了，一口氣不接，竟笑死于兀術(shù)身上。了，一口氣不接，竟笑死于兀術(shù)身上。 三國時，周瑜才三國時，周瑜才華出眾，機(jī)智過人，華出眾，機(jī)智過人，但諸葛亮利用其心胸但諸葛亮利用其心胸狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計謀，三氣周瑜，周瑜謀，三氣周瑜，周瑜氣急敗壞，

18、最終氣急敗壞，最終不治不治身亡身亡。 故事三、晉朝時，有一位叫樂廣的人。故事三、晉朝時，有一位叫樂廣的人。一天，他請一位朋友到家中喝酒。酒席一天，他請一位朋友到家中喝酒。酒席間兩人端起酒杯一飲而盡，這時朋友突間兩人端起酒杯一飲而盡，這時朋友突然看到酒杯里有一條游動的小蛇，可酒然看到酒杯里有一條游動的小蛇，可酒已咽下去了。當(dāng)時朋友就感覺很難受，已咽下去了。當(dāng)時朋友就感覺很難受，總覺得肚子里有條蛇，回去不久后他就總覺得肚子里有條蛇，回去不久后他就病倒了。樂廣聽說后，經(jīng)過仔細(xì)觀察，病倒了。樂廣聽說后，經(jīng)過仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)根本就不是什么小蛇，而是掛在墻發(fā)現(xiàn)根本就不是什么小蛇，而是掛在墻上的弓的倒影。于是

19、樂廣再把朋友請到上的弓的倒影。于是樂廣再把朋友請到家，說明真相，朋友的病也就好了。家，說明真相，朋友的病也就好了。請學(xué)生結(jié)合三個故事談?wù)勄榫w對人有什請學(xué)生結(jié)合三個故事談?wù)勄榫w對人有什么影響？么影響？情緒影響人的身體健康情緒影響人的身體健康杯弓蛇影杯弓蛇影 11 11世紀(jì)，人們做了一個實(shí)驗(yàn)：將同窩出生的兩只羊世紀(jì)，人們做了一個實(shí)驗(yàn)：將同窩出生的兩只羊放在同一條件下喂養(yǎng)，不同的是其中有一只小羊的旁邊放在同一條件下喂養(yǎng)，不同的是其中有一只小羊的旁邊拴著一只狼。結(jié)果這只羊在極度恐慌與極度焦慮的消極拴著一只狼。結(jié)果這只羊在極度恐慌與極度焦慮的消極情緒下，漸漸消瘦，不久就死了；而另一只沒有看到狼情緒下，漸

20、漸消瘦，不久就死了；而另一只沒有看到狼的羊卻健康的成長。的羊卻健康的成長。這個故事給我們什么啟示？這個故事給我們什么啟示？ 教師寄語：選擇一個好心教師寄語：選擇一個好心情情當(dāng)面對他人批評時,不要選擇痛苦,選擇一個好心情當(dāng)你和同學(xué)鬧矛盾時,不要選擇傷心,選擇一個好心情當(dāng)你和家人有誤會時,不要選擇難受,選擇一個好心情當(dāng)有人對你不滿時,不要選擇委屈,選擇一個好心情當(dāng)你有很多事情沒有做完時,不要著急,選擇一個好心情當(dāng)你在眾人面前說錯話時,不要自責(zé),選擇一好個心情當(dāng)你對新環(huán)境不適應(yīng)時,不要焦慮,選擇一個好心情 現(xiàn)象一：很奇怪自己心情好的時候，現(xiàn)象一：很奇怪自己心情好的時候，背很長的課文也不費(fèi)勁；可心情不

21、背很長的課文也不費(fèi)勁；可心情不好時，就算是不長的課文也會花很好時，就算是不長的課文也會花很長的時間；當(dāng)我會有新點(diǎn)子、好主長的時間；當(dāng)我會有新點(diǎn)子、好主意，創(chuàng)造性思維的火花會不斷涌現(xiàn)；意，創(chuàng)造性思維的火花會不斷涌現(xiàn)；而痛苦、悲傷時，常會覺得腦子不而痛苦、悲傷時，常會覺得腦子不好使，更別說什么創(chuàng)造性思維了。好使，更別說什么創(chuàng)造性思維了。在喜、怒、哀、懼四種情緒中，喜是在喜、怒、哀、懼四種情緒中，喜是只有積極的影響，而沒有消極的影響，只有積極的影響，而沒有消極的影響，怒、哀、懼則只有消極的影響而沒有怒、哀、懼則只有消極的影響而沒有積極的影響？你認(rèn)為這種說法正確嗎？積極的影響？你認(rèn)為這種說法正確嗎？舉

22、個例子說明？舉個例子說明？n（1）在考試中，你有過情緒緊張的經(jīng)歷嗎？）在考試中，你有過情緒緊張的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時，你是否發(fā)揮出了自己的正常水平？當(dāng)時，你是否發(fā)揮出了自己的正常水平？n（2）當(dāng)你情緒不好時，你的食欲如何？）當(dāng)你情緒不好時，你的食欲如何？n 如果一個人長期處于情緒消極的情境中，會如果一個人長期處于情緒消極的情境中，會對他的身體健康有什么影響？對他的身體健康有什么影響？B B1.1.有這樣一段歌詞：有這樣一段歌詞：“你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上，你的心情，現(xiàn)在好嗎？你的臉上，還有微笑嗎？人生的路，有許多愁與苦，請你多一些開還有微笑嗎？人生的路，有許多愁與苦，請你多一些開心，少一些煩惱。心

23、，少一些煩惱?！边@里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，這里的微笑、愁、苦、開心、煩惱，都是描寫都是描寫_的詞語。的詞語。A.A.心理心理 B.B.情緒情緒 C.C.性格性格 D.D.內(nèi)心世界內(nèi)心世界2.2.（20102010泰安中考）調(diào)查表明，人類疾病泰安中考）調(diào)查表明，人類疾病50%50%至至80%80%與不良心態(tài)、惡劣情緒有關(guān)。這說明（與不良心態(tài)、惡劣情緒有關(guān)。這說明（ ）A.A.情緒對人的身體產(chǎn)生不利影響情緒對人的身體產(chǎn)生不利影響 B.B.身體健康影響人的情緒身體健康影響人的情緒C.C.消極情緒影響人的身體健康消極情緒影響人的身體健康 D.D.不同的情緒對人的身體產(chǎn)生不同的影響不同的情緒對人的

24、身體產(chǎn)生不同的影響C C 3. 3.情景一情景一20102010年年6 6月，某模擬考場，一個女同學(xué)在月，某模擬考場，一個女同學(xué)在考政治時，因過度緊張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出考政治時，因過度緊張導(dǎo)致許多原本會做的題目做不出來，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開了考場。來，她一怒之下把試卷撕了，并哭著離開了考場。 情景二初一某班同學(xué)小情景二初一某班同學(xué)小B B在一次期中考試時，把本在一次期中考試時，把本屬自己強(qiáng)項的英語考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷屬自己強(qiáng)項的英語考砸了，他難過得流下了眼淚。試卷發(fā)下來后，他冷靜地分析了自己考試考砸的原因后，認(rèn)發(fā)下來后，他冷靜地分析了自己考試考砸的原因后，認(rèn)認(rèn)

25、真真地把試卷改正了一遍，并把做錯題的原因記錄在認(rèn)真真地把試卷改正了一遍，并把做錯題的原因記錄在冊，使這次的失敗成為了鞭策自己的動力。冊，使這次的失敗成為了鞭策自己的動力。 （1 1）這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？）這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同？ （2 2）你認(rèn)為這兩種不同的情緒狀態(tài)各自會產(chǎn)生什么）你認(rèn)為這兩種不同的情緒狀態(tài)各自會產(chǎn)生什么不同的行為后果？不同的行為后果？ 答案：答案：（1 1）材料一中的女同學(xué)的情緒狀態(tài)是消極的。材料一中的女同學(xué)的情緒狀態(tài)是消極的。材料二中的同學(xué)小材料二中的同學(xué)小B B的情緒狀態(tài)是積極的。的情緒狀態(tài)是積極的。 （2 2）消極情緒會使人無精打采、萎靡不振，感到難

26、）消極情緒會使人無精打采、萎靡不振，感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情，會影響人的智力做出一些令自己后悔甚至違法的事情，會影響人的智力的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。積極情緒會使人精神煥發(fā)、的發(fā)展和正常水平的發(fā)揮。積極情緒會使人精神煥發(fā)、干勁倍增，充實(shí)人的體力和精力，提高個人的活動效率干勁倍增，充實(shí)人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，有利于人的正常水平的發(fā)揮，促使我們健康成和能力，有利于人的正常水平的發(fā)揮，促使我們健康成長。長。二、選擇二、選擇 “喜傷心喜傷心”、“怒傷肝怒傷肝”、“恐傷腎恐傷

27、腎”、“氣氣傷肺傷肺”這這 說明了（說明了（ ）A 情緒影響個人智力的發(fā)展情緒影響個人智力的發(fā)展B 情緒與個人的身體健康無關(guān)情緒與個人的身體健康無關(guān)C 情緒影響人的身體健康情緒影響人的身體健康D 情緒影響個人正常水平的發(fā)揮情緒影響個人正常水平的發(fā)揮C5、“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭”。這句。這句諺語告訴我們（諺語告訴我們（ ）A、情緒隨時可以發(fā)生變化、情緒隨時可以發(fā)生變化 B、情緒對人有積、情緒對人有積極的作用極的作用 C、情緒對人有消極的作用、情緒對人有消極的作用 D、情緒對人既有積極的影響，又有消極的影響、情緒對人既有積極的影響，又有消極的影響D 6、 情

28、緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于情緒是人的心理活動的重要表現(xiàn)，它產(chǎn)生于 （ ）A.人的心理活動人的心理活動 B.人的內(nèi)心世界人的內(nèi)心世界C.人的內(nèi)心需要是否得到滿足人的內(nèi)心需要是否得到滿足 D.人對事物的態(tài)度人對事物的態(tài)度C 6小明和小強(qiáng)都是乒乓球隊員，平日小明和小強(qiáng)都是乒乓球隊員，平日里他們技術(shù)相當(dāng)，但每次比賽時，小明里他們技術(shù)相當(dāng)，但每次比賽時，小明都緊張、害怕，而小強(qiáng)總是信心百倍，都緊張、害怕，而小強(qiáng)總是信心百倍，因此結(jié)果總是小強(qiáng)勝過小明。這表明因此結(jié)果總是小強(qiáng)勝過小明。這表明（ ）A勝敗完全在于技術(shù)勝敗完全在于技術(shù) B成功的重要條件是要有積極的情緒成功的重要條件是要有積極的情緒 C

29、. 情緒勝過技術(shù)情緒勝過技術(shù) D每到比賽，人都會產(chǎn)生消極情緒每到比賽，人都會產(chǎn)生消極情緒 B考試中，常有同學(xué)因過度緊張而沒能考出應(yīng)有的考試中，常有同學(xué)因過度緊張而沒能考出應(yīng)有的水平，甚至很容易做的題目都會失誤。說明水平，甚至很容易做的題目都會失誤。說明 （ ）A 人不能有任何情緒人不能有任何情緒B 情緒都是消極的情緒都是消極的C 不良情緒會影響人的正常水平的發(fā)揮不良情緒會影響人的正常水平的發(fā)揮D 情緒是無法調(diào)控的情緒是無法調(diào)控的C1、最常見的情緒類型有哪些？、最常見的情緒類型有哪些？2、為什么說、為什么說“情緒是一把雙刃劍情緒是一把雙刃劍”？1答：情緒的基本類型有喜、怒、哀、懼。2答：P63一

30、方面，情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使我們健康成長；另一方面，情緒也會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。情緒與生活情緒與生活n據(jù)我國史記記載，伍子胥在過韶關(guān)時，陷入進(jìn)退兩據(jù)我國史記記載，伍子胥在過韶關(guān)時，陷入進(jìn)退兩難的處境，結(jié)果因其極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。難的處境，結(jié)果因其極度焦慮而一夜間須發(fā)全白。n三國演義三國演義中的周瑜才華出眾、機(jī)智過人，但諸中的周瑜才華出眾、機(jī)智過人，但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計謀，氣得他斷葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命。送了風(fēng)華正茂的性命。n

31、儒林外史儒林外史中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到中的范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50多歲時，終于聽到自己金榜提名，多歲時，終于聽到自己金榜提名，“喜極而瘋喜極而瘋”。情緒：極度焦慮情緒：極度焦慮 結(jié)果：一夜間須發(fā)全白結(jié)果：一夜間須發(fā)全白 情緒：過于生氣情緒：過于生氣 結(jié)果：斷送性命結(jié)果：斷送性命 情緒：過分高興情緒：過分高興 結(jié)果：喜極而瘋結(jié)果：喜極而瘋 活動：活動：填寫書本第填寫書本第61頁的表格頁的表格 情情 境境情情 緒緒 表表 現(xiàn)現(xiàn)產(chǎn)生情緒的原因產(chǎn)生情緒的原因（1）得到自己喜歡的禮物。）得到自己喜歡的禮物。（2）聽到別人說自己的壞話。）聽到別人說自己的壞話。（3）獲悉明天老師將帶大家去）獲悉明天老師將帶大家去郊。郊。（4）爸爸把我正看得著迷的電）爸爸把我正看得著迷的電視節(jié)目關(guān)了。視節(jié)目關(guān)了。（5）考試得了）考試得了100分。分。（6）上課不專心，受到老師的）上課不專心，受到老師的批評。批評。高興、喜悅高興、喜悅生氣、氣憤生氣、氣憤興奮、愉快興奮、愉快急切、生氣急切、生氣高興、愉快高興、愉快難過、沮喪難過、沮喪得到的禮物很喜歡得到的禮物很喜歡不愿被人說壞話不愿被人說壞話能出去放松一下能出去放松一下不能看想看的不能看想看的電視節(jié)目電視節(jié)目取得了好成績?nèi)?/p>