安徽省東至縣大同中學八年級語文下學期期中試題

1、安徽省東至縣大同中學2013-2014學年八年級語文下學期期中試題、積累和運用（14分，每小題2分）1、下列加點字注音完全正確的一項是（）詰責（ji 。不遜（x tn） 口教誨（hu i）凄然（q i）A.畸形(q1)B.匿名(ni)C.解剖(pD.緋紅(fei)油光可鑒（jicn）深惡痛疾（e）抑揚.頓挫（y1）杳無音訊（y TOC o 1-5 h z 2、下列句中加點詞的感情色彩發(fā)生變化的一項是（）A,她們鬧氣時，只是不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看。B.我小時身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。C.小時不曾養(yǎng)成活潑游戲的習慣，無論在什么地方，我總是文紿紿的。D.但她有時候也很有剛氣

2、，不受一點人格上的侮辱。3、下面句子中沒有語病的一項是（）A.海峽兩岸“三通”的正式啟動，標志著兩岸關(guān)系取得了歷史性重大突破。B.我們應該防止類似“三鹿奶粉事件”的情況不再發(fā)生。C.減輕學生過重的課業(yè)負擔，是目前中小學教學工作的當務之急。D.中國加入世界貿(mào)易組織，雖然給我們帶來了發(fā)展的機遇，而且使我們面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。4、古代詩文中常用典故，下列語句中不含典故的一項是（）A.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。B.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。C.其真無馬邪？其真不知馬也。D.無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？5、下列句子中沒有通假字的一項是（）A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。B.造飲輒盡，期在必醉，曾

3、不吝情去留。C.食不飽，力不足，才美不外見。D.同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)。6、下列詞語中有四個錯別字，請把正確的寫在下面的方框里。粗制爛造正經(jīng)危坐誠皇誠恐鶴立雞群無可置疑郁郁寡歡引人注目藏污納溝7、“以”字的意思和用法與“不以千里稱也”中的“以”相同的一項是（）A策之不以其道.B以叢草.為林C以至鳥獸木石Dr不以善小而不為、古詩背誦默寫（8分，每空1分）1、酬樂天楊州初逢席上見贈中蘊含人生哲理，給人以鼓舞的句子是，2、赤壁詩中使詩人心緒.無法平靜，激發(fā)作者浮想聯(lián)翩的句子是3、蘇東坡在水調(diào)歌頭中“,”是對親人的美好祝愿。4、山坡羊潼關(guān)懷古“,”一句道出了全文的主旨。三、語言運用

4、（6分，每小題2分）1、仿照下面句子，另寫一個句子。如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人、體諒人一一我都得感謝我的慈母。仿寫：如果,如果,如果_我都得感謝我的老師。2、指出下列句子所用的修辭手法。（1）托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠。（）（2）朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉，如沙。（）3、根據(jù)下面提供的情境回答問題。法國著名的幽默家貝爾納有一天去一家飯店吃飯，對那里的服務員很不滿意。付帳時，他對飯店的經(jīng)理說：“請擁抱我?！薄笆裁矗俊苯?jīng)理不解地問。“請擁抱我。”“到底是怎么回事？先生?！薄坝绖e了！”貝爾納說。貝爾納說“永別了”的言外之意是什么？四、短文

5、閱讀（32分，每小題2分）（一）月光啟蒙母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時，她甲地坐在藤椅里，依然那么乙，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對著我笑，笑得我淚流滿面。微風吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛。但故鄉(xiāng)的天空不會忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來了，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時辰。母親忙完了一天的活計，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我

6、，唱起了歌謠：“月亮出來亮堂堂，打開樓門洗衣裳，洗得白白的，曬得脆脆的?！薄霸吕涯铮苏筛?，騎白馬，挎腰刀”“月兒彎彎像小船，帶俺娘倆去云南，飛了千里萬里路，鳳凰落在梧桐樹。風凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒?，輕輕的，像三月的和風、小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時，我們過著清貧的日子，但。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長五谷，卻瘋長歌謠。母親天資聰穎，一聽就會。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛，親人給予的愛，融為偉大的母愛，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開朗。母親唱累了就給我講嫦娥

7、奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事高深莫測的夜空竟是個神話的世界。明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉靜片刻，她又吟唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間： TOC o 1-5 h z “小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯，小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿?！薄靶±鲜?，上燈臺，偷油喝，下不來一一老鼠老鼠你別急，抱個貍貓來哄你?！薄懊蘅蓿⊥呶?。毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！泵窀柰{唱過了，我還不想睡，就纏著她給我說謎語，讓我猜。母親說：“仔細聽著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個白胖子一一是什么呀？”我問：“

8、朝哪里猜？”母親說：“朝吃的猜。”我歪著頭想了一會硬是解不開。母親笑著說：“你真笨，這是咱種的花生呀?！蹦?親不識字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌童謠，使我展開了想象的翅膀，飛向詩歌的王國。母親失去了記憶，而我心中卻永遠珍藏著那一輪明月.用恰當?shù)脑~語填空。將“安詳”“慈祥”填人文中的甲、乙處：她甲地坐在藤椅里，依然那么乙.根據(jù)文章內(nèi)容，在下面空格中填人恰當?shù)奈淖?。月光下?母親為“我唱民歌一一一說謎語。.根據(jù)文意，將文中的句子填寫完整。那時，我們過著清貧的日子，但.文中畫線句運用了的修辭方法，表達效果是O.文中運用同樣修辭方法的另一個句子是.對標題“月光啟蒙

9、”理解最貼切的一項是（）A.月光下,母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓“我”初步了解了許多民歌童謠。B.在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會“我”要堅強地面對生活中的磨難。C.在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪“我”領悟了濃郁的詩情和生活的真諦。D.明月星光下，母親用智慧和才華陪伴“我”的童年，啟迪“我”的想象和詩情。（二）絕唱我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池。可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只愿在每年的初冬季節(jié)去。誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時

10、候嗎？“接天蓮葉無窮碧”的名句曾被人無數(shù)次地吟詠過。我曾經(jīng)以為，這是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在卻覺得，.也許一切并非如此。誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，仿佛永遠是十五六歲的年紀。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它亭亭于岸畔又隱隱于水底的那些神秘莫測的艷影，都會使人心醉神迷。這是這一塘荷花最美的時候嗎？“映日荷花別樣紅”的詩句，人們總是不絕于口。我也曾經(jīng)認為，滿塘紅艷是荷花最美的時候，可是我現(xiàn)在越來越不這么認為了。那是十多年前的十一月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那里的殘秋?？墒钱斘裔溽嘤诩日也坏揭黄G葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然

11、呈現(xiàn)在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，有一池殘荷一一有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。看到這些景象，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界?！傲舻脷埡?聽雨聲”嗎？不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那布滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠、一池艷紅的最高的升華。你從中可以發(fā)現(xiàn)一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏于殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的凄美。它是滿池桔梗殘葉，它不

12、再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷墻一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象征，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝于色、遠勝于香的一池歷盡凄風苦雨的絕唱。何況，隆冬過后，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢！不要“留得殘荷聽雨聲”，還是“風雨聲中聽殘荷”吧！去聽它的精神，去聽它的力量！.第段運用描寫的表達方式，寫了殘荷的,第段運用了的表達方式，贊美了殘荷的精神。.作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷墻殘柱，這兩者有何相似之處？三）送和H馬生序余幼時即嗜（h

13、l）學.家健,無從致書以觀，每假（）借于喊書之冢，手自筆錄，計日以還.天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗（如）之急（加二上錄畢，走送之，不敢稍逾約.以是人多以書假jia）余，余因得遍觀群書.既加冠（和白拉），益慕圣賢之道工患無碩師名人馬游，嘗趨（如）百里外，從多之先達執(zhí)畿印間,先達德隆矍尊，口人弟子埴其富，未嘗稍降（篦s6辭色.余立侍左右，撥疑質(zhì)理,俯身幀耳以請：或遇其叱tchi）咄（dud），色愈蒸，禮愈至，不敢出一言以復；俟（4）其欣悅，則又諳焉.故余雖黑，卒在有所聞.當余之從!ffi也.負德（aie）曳（7封展&D行深山巨管中.窮冬烈風,大雪深數(shù)尺.足膚破Grin）裂而不知,至舍（she）

14、四支僵勁（jing）多音字）不能動，媵（ring）人持:赤天灌，以篋（qin）擁覆】久而乃和.富逆旅，主人日再食（si）,無鮮肥滋味之事,同舍生皆被（piJStqi）&,越朱纓（貝砒）寶麗之帽，腰白玉之環(huán)左間刀，右將容臭仁通儲烽（西然若神人m條吧綿（泡）袍敝（bi）衣處（ch寸）其間，路無幕艷意.以中有足樂者，不知口年之奉不若人也.蓋余之勤且艱若此.今諸生.學于太學，縣官日有庶（lin）稍（shB）之供（gfing）,父母歲有裘（qi0葛（g之遺（w，無凍餒（n之患矣；坐大廈下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人

15、而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁（ye）余，撰（zhuen）長書以為贄（zhi）,辭甚暢達，與之論辨，言和（he）而色夷。自謂少時用心于學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。（一一選自宋學士文集又名文憲集）.統(tǒng)領全文，為全文定下基調(diào)的句子:.最能表現(xiàn)作者幼時抄書艱苦的句子：.表明老師發(fā)怒，自己以謙和的態(tài)度虛心請教的句子:.作者在文中寫出了學習極為艱苦的條件，目的是什么？（四）過零了洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)。干戈寥落四周星。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說

16、惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。.首聯(lián)寫了個人和國家的哪兩件大事？.注音：寥（）絮（）.詩中語意雙關(guān)的“天然妙對”是,.尾聯(lián)是千古傳誦的名句，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？五、作文（40分）在成長的過程中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時卻與自己的言行相矛盾：從來都很執(zhí)著，有時也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時也想認真堅強中有時也想痛哭一場；是非前有時也想正義一回盡管不曾付諸行動，但這一切都是真情流露。請以“有時，我也想為題，寫一篇文章。要求：根據(jù)自己所寫的內(nèi)容，將題目補充完整；文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名；不少于600字。2013-201

17、4學年大同中學八年級語文下冊期中考試試題參考答案：一、積累和運用1%D（畸qiSe誨hui）2.BA4、C5、B仄港襟惶垢7.A二、古詩背誦默寫1、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前六萬木春,?！背辽宠F未銷，自將磨洗認前朝.3,但慝人長久，千里共嬋娟.4.興，百姓亡，百姓苦.三、百言運用1、參考,2、如果瓏有一點一湎的進步，如果我有一絲一瑩的提升，如臬就能理解人、關(guān)心人一一我都得感謝我.的老師.（或如果我積累下一點一淳士文化知31如果量艮累了一個個與人相處的道理，如果我能幫助人n體諒人我都得感謝我的老師,或如果我懂得了熱愛祖國、尊老愛幼,加果我知道了道德愴理、理想抱負，如巢我學會了更好的一一我都得感謝我的恩師.）夸張比喻3、貝爾納因?qū)︼埖攴諉T很不滿，他不會再來這里消費了。四、短文閱讀.甲：安詳乙：慈祥.講故事唱童謠.精神生活是豐富的.比喻形象生動地寫出了母親嗓音的輕柔、甜美“微風吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮”（或“月兒彎彎像小船”“明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊