植物生長素的發(fā)現動畫很好

1、游 園 不 值葉紹翁應憐屐齒印蒼苔， 小扣柴扉久不開。 春色滿園關不住， 一枝紅杏出墻來。植物生長素的發(fā)現農墾綏化分局高中 尹貽紅提出問題：紅杏為什么會彎出墻外？作出假設：單側光照射，植物朝向 光源方向生長。實驗驗證分析結果得出結論科學探索的一般過程生長素發(fā)現實驗中的兩個原則1.對照原則2.單一變量原則問題探討1.植株的生長方向有什么特點?3.可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長方向的改變?這種改變有什么適應意義?2.這種生長方向的改變,是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分? 在單側光的照射下，植物朝向光源方向生長的現象1、向光性（概念）一、生長素的發(fā)現過程向性運動：植物的應激性需要得到刺 激，

2、由方向性刺激所引起的 運 動向性運動包括：向光性，向地性，背地 性，向水性感性運動：沒有方向性的刺激所引起的運 動含羞草受到外界刺激后，細胞緊張改變的結果 。感性運動植物體受到不定向的外界刺激而引起的局部運動。為什么植物會出現向光性呢？達爾文實驗一、生長素發(fā)現史胚芽鞘胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后不能進行光合作用。單側光引起胚芽鞘向光生長（向光性）實驗探究一胚芽鞘的向光性彎曲生長與尖端有關;實驗探究二尖端是感受光刺激的部位，而彎曲的部位在尖端下部實驗探究三總結上述三個實驗,達爾文提出: 單側光照射,使胚芽鞘的尖

3、端產生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部伸長區(qū)時,會造成背光面比向光面生長快,因而出現向光彎曲。這種刺激究竟是什么？瓊脂片云母片詹森實驗尖端產生某種物質，傳遞到下部引起生長拜爾實驗黑暗中1 2 胚芽鞘的彎曲生長是由其頂尖產生的物質在下端不均勻分布造成的ba由詹森和拜爾的實驗，可以得出什么結論？如何證明？即：尖端是通過產生的某種物質影響下部生長初步證明胚芽鞘的頂尖產生的刺激可能是一種化學物質，這種化學物質的分布不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長。三、繼續(xù)實驗，進行探究：-溫特的實驗 胚芽鞘頂端確實可以產生某種向下運輸的并能引起胚芽鞘生長的物質溫特認為這可能是和動物激素類似的物質，并把這種物質命名為：生長素

4、總結上述科學家的實驗結果，得出：感受光刺激的部位是尖端會發(fā)生彎曲，彎曲的部位是尖端下部植物向光性的外因是光照分布不均，內因是 生長素分布不均四個“部位”：生長素的產生部位、作用部位、感光部位、生長和彎曲部位。生長素產生的部位：作用部位：感光的部位：彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位生長素發(fā)現過程的總結與應用1934年，荷蘭科學家郭葛等人首先從人尿中分離出了這種物質，經過鑒定，知道它叫吲哚乙酸（ IAA ）。 直到1942年，人們才從高等植物中分離出了生長素,并確認它就是IAA除IAA外還有奈乙酸（PAA）、還有吲哚丁酸(IBA)等生長素的發(fā)現，使人們認識到植物向光

5、性的形成原因。生長素究竟是什么物質呢？四、得出結論-植物向光性的解釋對植物向光性的解釋 是由于生長素分布不均造成的背光一側向光一側生長素多生長素少細胞生長快細胞生長慢二、生長素的產生、運輸和分布 閱讀教材P48頁最后，完成下面三個問題。1、生長素的主要合成部位在哪？2、生長素的運輸有何特點？主要在幼嫩的芽、嫩葉和發(fā)育中的種子。極性運輸(主動運輸)：只能從形態(tài)學的上端（如莖和根的頂端）向下端（如莖和根的基端）運輸，不能倒轉過來運輸。生長素的產生部位：生長素的分布：運輸特點：主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子_可轉化成生長素大多集中在生長旺盛的部位從植物體形態(tài)學_向形態(tài)學_運輸 色氨酸如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實非極性運輸極性運輸橫向運輸從胚芽鞘尖端_一側向_一側運輸成熟組織中（主動運輸）向光背光上端下端提醒：單側光只影響生長素的分布，不影響生長素的合成。瓊脂塊無感光作用單側光刺激時,生長素在尖端既進行橫向運輸，又進行極性運輸生長素的產生、運輸和分布形態(tài)學的上端和下端地上部分：A、層次越高的枝條相對下面的枝條為形態(tài)學的上。B、以樹干中軸為基準，同一枝條距中軸越遠則是形態(tài)學的上。地下部分：A、以地面為基準，距地面越深的根為形態(tài)學的上。B、以主根中軸為基準，同一側根距中軸越