建筑與土木工程學(xué)院土木工程實驗教學(xué)中心項目總結(jié)報告

1、建筑與土木工程學(xué)院土木工程實驗教學(xué)中心項目總結(jié)報告建設(shè)目標(biāo)以“規(guī)范性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性”為培養(yǎng)目標(biāo)，實施“階段化”的課程體系、“單元化”的教學(xué)模式和“現(xiàn)代化”的教學(xué)體系。探索出一個特色鮮明的新教學(xué)實驗?zāi)Ｊ?。在“十二五”期間，把中心建設(shè)成為向省內(nèi)外開放的、高水平的土木工程實驗教學(xué)示范中心。合理配置教學(xué)資源，保證教學(xué)質(zhì)量，提高我院基礎(chǔ)課實驗教學(xué)、實驗室建設(shè)和管理的層次和水平，為高校培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會發(fā)展需要的創(chuàng)新性高素質(zhì)人才創(chuàng)造條件。1） 加強(qiáng)綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗，重視設(shè)計方法變革，將教學(xué)方式由知識傳授型向知識創(chuàng)造型轉(zhuǎn)變；2） 建立多層次實踐教學(xué)體系。從土木工程專業(yè)實踐教

2、學(xué)和工程訓(xùn)練需求出發(fā)，建立實驗教學(xué)、工程訓(xùn)練、課程設(shè)計、實驗設(shè)計和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為主線，涵蓋土木工程基礎(chǔ)課和專業(yè)課的多層次開放式實踐教學(xué)體系，成為具有學(xué)科專業(yè)特色的實踐教學(xué)；3）建立有效的管理機(jī)制。吸收教訓(xùn)，教學(xué)科研并重，堅持理論課教師和實驗教師隊伍一體化。鼓勵青年教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類創(chuàng)新試驗計劃，多參與實驗，做到理論教學(xué)和實踐教學(xué)不脫離，有利于促進(jìn)人才培養(yǎng)、教學(xué)水平、科研能力的同步發(fā)展。4）堅持開放式實驗，提高實驗中心整體建設(shè)水平，保證學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力，注重試驗內(nèi)容的更新。建設(shè)內(nèi)容加強(qiáng)實驗教學(xué)隊伍建設(shè)隨著實驗教學(xué)環(huán)節(jié)在人才培養(yǎng)中的作用和地位日益突出，實驗設(shè)備的高科技含量不斷增加，綜合性、設(shè)計性和

3、創(chuàng)新性實驗在實驗教學(xué)中的比例逐年提高，新的實驗教學(xué)模式不僅要求教師變更那種陳舊的“重理論、輕實踐”的教育教學(xué)觀念，而且對教師的綜合素質(zhì)和能力也提出了更高的要求。更新教育觀念，提高教師的綜合素質(zhì)是確保實驗教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。采取有效的考核與獎勵機(jī)制，鼓勵理論水平高，實踐動手能力和責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任實驗指導(dǎo)老師；單獨開設(shè)的實驗課程和課程設(shè)計等采用主講教師負(fù)責(zé)制，由主講教師根據(jù)相關(guān)規(guī)范要求組建實驗和課程設(shè)計指導(dǎo)教師小組；加強(qiáng)對年輕教師和專職實驗人員的培養(yǎng)，新來的年輕老師進(jìn)實驗室鍛煉，熟悉所在專業(yè)和相關(guān)課程的實驗教學(xué)過程的制度；鼓勵并要求現(xiàn)有專職實驗人員主攻一個業(yè)務(wù)方向，采取校內(nèi)隨堂聽課或校外進(jìn)修，或者參

4、加科研項目的研究和科技開發(fā)的方式，拓寬知識面，掌握新的實驗技能，以提高專職實驗人員的業(yè)務(wù)水平。2）加強(qiáng)教學(xué)實驗中心的建設(shè)土木工程教學(xué)實驗中心根據(jù)建設(shè)省級實驗教學(xué)示范中心的要求，結(jié)合自身特點，實驗中心的建設(shè)刻不容緩。因此，將加大資金的投入，更新陳舊設(shè)備，引進(jìn)先進(jìn)的儀器設(shè)備，以滿足學(xué)生不斷增長的需求。本中心主要將資金用于已有設(shè)備更新，進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練、競賽類的小型設(shè)備購買，信息化、智能化建設(shè)以及先進(jìn)的檢測設(shè)備購買。3、實現(xiàn)信息化、智能化教學(xué)實驗管理，加大實驗中心開放力度。在保證學(xué)生完成必開實驗項目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，盡量給學(xué)生足夠的自主選擇空間，鼓勵學(xué)生充分利用實驗中心的資源進(jìn)行實驗、科研和各類課外科技活動

5、。完善網(wǎng)絡(luò)化的實驗中心，在學(xué)院網(wǎng)頁建立學(xué)院實驗中心網(wǎng)頁，內(nèi)容不僅有土木工程實驗教學(xué)示范中心情況，還有：實驗中心安全管理及承諾書、實驗中心管理規(guī)范、實驗中心及實驗室概況、實驗中心下載文件表格、實驗中心主要設(shè)備及管理制度等，同時將實驗室使用與實驗設(shè)備借用申請表作為可下載文檔，方便師生使用。組織管理 實驗教學(xué)中心主任全面負(fù)責(zé)實驗教學(xué)中心的管理工作；負(fù)責(zé)中心儀器設(shè)備采購、管理和維護(hù)工作。負(fù)責(zé)與上級部門及兄弟院校聯(lián)系，學(xué)習(xí)兄弟院校先進(jìn)經(jīng)驗。同時各系領(lǐng)導(dǎo)分管系所屬實驗室的教學(xué)與管理。中心的各實驗室有教師經(jīng)驗擔(dān)任的實驗室主任與專職的實驗室共同負(fù)責(zé)日程實驗室的管理與運行，建立責(zé)任人崗位，主持安排本實驗室的課程

6、建設(shè)和改革，并與理論課教師共同落實實驗教學(xué)課程的建設(shè)。加強(qiáng)實驗室隊伍建設(shè)，對新近實驗員采用公開招聘、筆試面試等嚴(yán)格挑選；加強(qiáng)對專職實驗人員的培訓(xùn)與提高，鼓勵并要求現(xiàn)有專職實驗人員主攻一個業(yè)務(wù)方向，采取校內(nèi)隨堂聽課或校外進(jìn)修，或者參加科研項目的研究和科技開發(fā)的方式，拓寬知識面，掌握新的實驗技能，以提高專職實驗人員的業(yè)務(wù)水平。鼓勵理論水平高，實踐動手能力和責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任實驗指導(dǎo)老師；單獨開設(shè)的實驗課程和課程設(shè)計等采用主講教師負(fù)責(zé)制，由主講教師根據(jù)相關(guān)規(guī)范要求組建實驗和課程設(shè)計指導(dǎo)教師小組； 實驗教學(xué)中心建立了較健全了各項管理制度，中心專職實驗員負(fù)責(zé)各實驗室儀器設(shè)備的管理工作，并做到帳、物、卡相

7、符及儀器說明書、附配件齊全；設(shè)備借出需填寫申請書，且需通過實驗室、實驗中心主任的審批。進(jìn)展情況項目建設(shè)按申報書的建設(shè)任務(wù)、建設(shè)舉措與目前進(jìn)行?；就瓿闪松陥蟛牧现兴兄饕念A(yù)期成果。通過該項目的建設(shè)，促進(jìn)了我院實驗中心的發(fā)展，增加了土木工程本科專業(yè)教學(xué)的實驗內(nèi)容，尤其是土木工程專業(yè)本科生結(jié)構(gòu)實驗實踐教學(xué)的和建設(shè)混凝土結(jié)構(gòu)耐久性實驗的需要，促進(jìn)了研究創(chuàng)新實驗項目開展；為各類大學(xué)生創(chuàng)新和學(xué)業(yè)競賽提供實踐材料，還將為土木工程方向研究生提供科研試驗條件。改革創(chuàng)新情況（改革特色、改革亮點等）加強(qiáng)實驗教學(xué)隊伍建設(shè)。對新近實驗員采用公開招聘、筆試面試等嚴(yán)格挑選；加強(qiáng)對專職實驗人員的培養(yǎng)， 通過培訓(xùn)與參加科研

8、項目的研究和科技開發(fā)的方式，拓寬知識面提高其業(yè)務(wù)水平；鼓勵教師多開設(shè)實驗課程；目前綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗在實驗教學(xué)中的比例逐年提高。加大了實驗中心開放力度。盡量給師生足夠的自主選擇空間， 鼓勵學(xué)生充分利用實驗中心的資源進(jìn)行實驗、科研和各類課外科技活動。實驗室承擔(dān)了多項國家級、省級及學(xué)校級的大學(xué)生實驗創(chuàng)新項目， 以及本科生的各種專業(yè)競賽的實驗項目。加強(qiáng)完善網(wǎng)絡(luò)化管理土木工程實驗中心、在學(xué)院網(wǎng)頁建立學(xué)院實驗中心網(wǎng)頁及相關(guān)內(nèi)容、可下載申請審批表格、實驗中心主要設(shè)備及管理制度等，方便師生使用建設(shè)成效和和標(biāo)志性成果進(jìn)行濱海結(jié)構(gòu)耐久性實驗教學(xué)，結(jié)合福建省地域特點和學(xué)科發(fā)展特點而進(jìn)行建設(shè)，建成有特色的土

9、木工程實驗教學(xué)示范中心。承擔(dān)了多項國家級、省級及學(xué)校級的大學(xué)生實驗創(chuàng)新項目，為全國大學(xué)生混凝土材料、全國高等院校斯維爾杯BIM軟件建模大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽等本科生的專業(yè)競賽的實驗項目，以及研究生課題研究提供實驗支持。目前綜合性、設(shè)計性和創(chuàng)新性實驗在實驗教學(xué)中的比例逐年提高。為學(xué)生實踐、創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有創(chuàng)新性且實踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)人才創(chuàng)造了條件。七、存在問題實驗室建設(shè)尤其是實驗設(shè)備更新仍不能完全滿足教學(xué)實驗需求； 由于本科生開展試驗時間較短，發(fā)表的高質(zhì)量的科技作品和科技論文還不多； 反映最新土木工程實驗教學(xué)動態(tài)的教材還未完成；還需在校實驗辦領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)土木工程實驗室網(wǎng)絡(luò)化與信息化管理。下階段改進(jìn)措施繼續(xù)加強(qiáng)實驗中心建設(shè)與管理，堅持開放式實驗，提高實驗中心整體水平，使用好實驗中心建設(shè)經(jīng)費，加快